體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇一

最近,，我讀了汪中求所編的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，細(xì)節(jié)的應(yīng)用是越來(lái)越受人們重視的,。那么如何在細(xì)節(jié)方面做全做好呢,？我結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)來(lái)談一談自己對(duì)細(xì)節(jié)這一方面的理解。

作為一名幼兒教師而言,，要想成為一名骨干教師,，成為名師，也沒(méi)什么絕招,，沒(méi)有哪一位名師能一步登天的,。首先,，教師要有一定的專業(yè)功底，對(duì)我來(lái)說(shuō),，剛邁出學(xué)校的大門,，業(yè)務(wù)方面還不能得心應(yīng)手。通過(guò)一系列的專業(yè)培訓(xùn),，給了我好多啟迪,，在培訓(xùn)之后，怎樣才能使自己真正的有所長(zhǎng)進(jìn)呢,？我認(rèn)為關(guān)鍵在于“細(xì)節(jié)”二字,，教師的細(xì)節(jié)無(wú)非是工作中的上課、聽(tīng)課和一些日?；顒?dòng)等,。青年教師對(duì)上課、聽(tīng)課,、評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,。一些教學(xué)方法的應(yīng)用也不如老教師那樣自如。所以,，我還需要向老教師虛心學(xué)習(xí),。一名好教師應(yīng)該非常注重孩子的日常活動(dòng)的細(xì)節(jié)變化,。

幼兒一個(gè)看似不起眼的動(dòng)作可能反映了他內(nèi)心的想法,。前些天，我班的大俊小朋友過(guò)生日,，他的爸爸送來(lái)一塊大蛋糕,，其他小朋友便圍過(guò)來(lái)看，他面部表情非常嚴(yán)峻,，特別不高興的樣子。我問(wèn)他怎么了,，他說(shuō)：“我很喜歡吃蛋糕,，我不想把蛋糕給他們吃，”我對(duì)他說(shuō)：“你今天過(guò)生日,，全班小朋友都要為你過(guò),，他們都非常喜歡你，如果你一個(gè)人過(guò)生日一點(diǎn)也不熱鬧,，全班小朋友和你一起過(guò),，還會(huì)為你唱生日歌，為你送去祝福,，該多好??！”聽(tīng)了這樣的話后，大俊笑了起來(lái)說(shuō)：“好,！”教師應(yīng)該把握時(shí)機(jī),，進(jìn)行最佳的教育，從而達(dá)到最佳的教育效果,！就這樣從身邊的.一點(diǎn)小事,，一些細(xì)節(jié)做起，才能使我的業(yè)務(wù)能力有所提高,！作為一名年輕的幼兒教師,，這本書給我感動(dòng)，更讓我深思,！

寒假讀書心得體會(huì)二：

今天,，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我,，引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣,。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中，認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃,，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了,。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東,，幼兒完全不知道教師有什么安排,，幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,，幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水,，集體的上廁,，幼兒完全失去了自主，沒(méi)有自主的空間,。

針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面,，作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎,？幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎,？于是，作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子：“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢,？”洗手,、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新?，需要我們等待，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢,？”根據(jù)孩子的回答,，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料,。這樣一來(lái),，活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說(shuō),、可以玩,，多了許多自主選擇的機(jī)會(huì)，兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了,。

針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所,，需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題。如何讓幼兒預(yù)知呢,？作者還是把問(wèn)題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣,，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通過(guò)幼兒的討論,，最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒,，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”,，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求,、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng),，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片,，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。

通過(guò)作者這兩方面的闡述,，我們可以貫通的使用這種方法,。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動(dòng)前,，通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒,，站幾路隊(duì)，要帶什么,？音樂(lè)舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎,？數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎,？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng),，了解自己要做的事情,，讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間，形成有序做事的習(xí)慣,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助,。

寒假讀書心得體會(huì)三：

近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法,，在此寫下來(lái),，與同好者共分享。

1,、把學(xué)生看作是對(duì)手,，其實(shí)是充分尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

2,、學(xué)生總是幫學(xué)生的,。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方,，他也會(huì)受到攻擊,。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生,，教師肯定陷入被動(dòng),。

3、最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生,，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生,，原理同上。

4,、讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正,，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。

5,、對(duì)新教師而言,，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。

6,、師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕,，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離,，那就是與學(xué)生短兵相接了,，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就得靠教師的真功夫了,。

7,、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行,。

8,、自保得比較好的老師通常都是有一些“絕活”的。教室如果學(xué)識(shí)比較淵博,，學(xué)生總是很崇拜的,。

9、教師的幽默感也是學(xué)生很看重的,。

10,、經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。

11,、真正懂得自保的老師,，會(huì)非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本,。

12,、孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”,。這是一切兵法的核心思想,，也是一切學(xué)生工作的核心思想。

13,、學(xué)生工作,，只可智取，不能硬攻,。

14,、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰,。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰,。

一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè),，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托,。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn),、感悟的過(guò)程,。其實(shí)，不需要很多,，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候,，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力,，就可以使學(xué)生糾正方向,，駛向光明美好的前方,。

讀了這本書，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)?。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差,，影響課堂紀(jì)律,，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其是在幾次溝通都沒(méi)有效果的情況下,，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題,，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二,。

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇二

為了更好地提升本身的素質(zhì),，在我這個(gè)寒假，我利用假期多讀好書,，寫出心得,。希看通過(guò)讀書能有所得,、有所收獲,、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西,。讓自己可以在如本日漸喧鬧的城市中找到心靈的棲息地,，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中,，令我很有體會(huì)的是高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》,。這是高爾基以本身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面,。

這本書主要講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親往投靠外祖父寫起,，到外祖父叫“我”往“人間”混飯吃結(jié)束,。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐步衰落,，他變得吝嗇,，貪婪，跋扈,，殘酷,，常常毒打外祖母和孩子們，狠心腸剝削手下的工人,。有一次阿列克謝由于染壞了一匹布,，竟被他打得昏死過(guò)往,。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失往知覺(jué)。他還背后放印子錢,，乃至鼓動(dòng)幫工往偷東西,。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈,，整日為爭(zhēng)取家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆,。在這樣一個(gè)彌漫著殘酷和冤仇的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑陋,。舅舅們?yōu)闋?zhēng)取家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情形使小阿廖沙飽受驚嚇,。這一幕真實(shí)反映了底層人民沉重的生活狀態(tài)，批評(píng)了小市民的自私殘酷,。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的`環(huán)境里,，也有暖和與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,，過(guò)的另外一種生活,。外祖母慈愛(ài)仁慈，聰明能干,，酷愛(ài)生活,，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷,。她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響,，正像高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前,，我恍如是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界忘我的愛(ài)豐富了我,，使我布滿堅(jiān)強(qiáng)的氣力以應(yīng)付困苦的生活,。”外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐步成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),，英勇，正直和布滿愛(ài)心的人,。

幸福的童年都是類似的,；不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索,，刻畫了一群性情鮮明,，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而急躁的外公，有慈愛(ài)的外婆,，有愛(ài)飲酒的舅舅,，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)舞蹈的“小茨岡”,；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父,，有稱為“奶奶”的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”,，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn),，往雪窖冰天的小島上偷木板過(guò)活的仁慈小流浪漢,。

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣,。愛(ài)豐富了他,，使他布滿了堅(jiān)強(qiáng)的氣力往應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白,，俄羅斯人大多像小孩子似的,，喜歡拿哀傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄,，不為做不幸的人而慚愧,。正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)偉人,，世界因他而增輝,。《童年》,，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶,。

讀完這本書后，我不但從中讀到扣人心弦的故事情節(jié),，取得珍貴的精神糧食,，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性情的獨(dú)具匠心和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容平靜地往面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),；我遭到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空，清新,，明凈,，一片湛藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也能夠從中取得從容面對(duì)的勇氣,。

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇三

寒假讀書心得體會(huì)（精選）

本文是一篇20寒假讀書心得體會(huì),，讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書籍,，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

寒假伊始,，我便早早地制訂好了讀書計(jì)劃，選好了要讀的書,，其中有名著,、有童話、有小說(shuō),、有散文無(wú)論中外,，寫得都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí),。

我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年·我的大學(xué)·在人間》,、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》,、《西游記》,、《三毛流浪記》等作品。

我印象最深刻的是《童年·我的大學(xué)·在人間》,，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷,，但他始終沒(méi)有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果： 寒假讀書心得體會(huì)寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時(shí)候,，感覺(jué)在每一本書中,，有時(shí)它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境,。

“書是人類進(jìn)步的階梯,。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書籍贊美的一句名言,。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴,。正如高爾基爺爺所說(shuō)的,，一本一本的書，就像一個(gè)一個(gè)的階梯,，使人爬上高峰,。但是爬上高峰的路是陡的、是險(xiǎn)的,、是要的努力才能爬上去的`,。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的,，但也要會(huì)選擇書籍,。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶,，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友,、精神的食糧啊!

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇四

寒假讀書心得體會(huì)

又是一年寒假,。在這雪花飄飄的一天又一天里,我細(xì)細(xì)地翻閱了四大名著。這經(jīng)典的古代名著讓我深深陶醉,從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香,時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭,。

《西游記》,、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》,、《水滸傳》等這些經(jīng)典的古代名著中的人物形象,在我大腦中留下深深的印象,孫悟空的勇敢機(jī)智,諸葛孔明的才智多謀,林黛玉的溫柔掛斷,魯智深的粗獷剛強(qiáng),。這一個(gè)又一個(gè)鮮明耀眼的人物,不時(shí)跳動(dòng)在我的眼前,啟迪我的心靈,讓我受益無(wú)窮。也許有人認(rèn)為這四本讀物過(guò)于咬文嚼字,一個(gè)個(gè)古文令人眼花繚亂,但只要用心去閱覽,一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事,令人賞心悅目,。

以前讀書只是粗略地看一看,書中的重點(diǎn),書中的精髓根本察覺(jué)不到?，F(xiàn)在我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀,就讀出了書中的思想,讀出了書中作者給予我們的暗示。與作者同一種心態(tài),同一種思想去看待一件事,好似在與書本做著交流,不亦樂(lè)乎!平時(shí)與朋友聊天,會(huì)話不投機(jī),雙方都很尷尬,。而書是傾聽(tīng)者,是最好的朋友,最好的導(dǎo)師。

記得在秋天,我曾把一片樹(shù)葉夾在了《紅樓夢(mèng)》這本書中,寒假里翻閱時(shí)看到了那片葉子,竟然依舊是綠的,。不知是它離不開(kāi)這本墨香純厚的書,還是貪夢(mèng)地讀了《紅樓夢(mèng)》,吸吮了書本的精華,擁抱了屬于春天的綠色,或許是書和它交了朋友,它正用豐滿的綠色與書交談,。

今天,我也想做那片葉子,永遠(yuǎn)受著書的熏陶,永遠(yuǎn)讀著永青的書頁(yè).

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇五

這個(gè)寒假我看了許許多多的書，有《冒險(xiǎn)小王子》《小王子》《三國(guó)演義》《水滸傳》等,，其中我最喜歡的就是《冒險(xiǎn)小王子》了,。

這套書主要講了生活在大方塊的包小龍，在9歲時(shí)被黃金龍選成第2代精靈師,，來(lái)到了納尤古的齊格威學(xué)?！粋€(gè)精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小,，為了不讓一只很可憐的小精靈面條繼續(xù)流浪,，寧愿不要校長(zhǎng)的七級(jí)知星小精靈，選擇了低級(jí)的面條,。

后來(lái),，他與于萌萌、湯諾,，一起突破重重難關(guān)∶為了阻止烈火之鷹的重生,，冒著被開(kāi)除的危險(xiǎn)，拔掉了火炬臺(tái)的閥門,。為了挽救湯諾的小精靈米霜,，不顧生命危險(xiǎn)，拿到了幸運(yùn)的兔子腳,。為了不讓小米再繼續(xù)改變未來(lái),，他和面條等人打敗了惡魔足球隊(duì)……他們?nèi)齻€(gè)人,，團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)專一,，所以,，最終，讓自己的小精靈變強(qiáng)了,，也可以對(duì)付更強(qiáng)大的壞人了,。

包小龍的故事，讓我想起了一種動(dòng)物———螞蟻,。

螞蟻遇到食物時(shí),，總是叫同伴一起來(lái)幫忙，他們把食物切碎,，或者一起抬到背上,，然后，一起七手八腳的抬到洞里,。準(zhǔn)備飽餐一頓,。

螞蟻和包小龍他們一樣，都會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，共同度過(guò)難關(guān),。

《冒險(xiǎn)小王子》讓我懂得了團(tuán)結(jié)的精神，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)不是嗎?

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇六

利用這個(gè)寒假我讀了兩本書：《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,，卻也足以讓我受益。

先看的是《第五項(xiàng)修煉》,，剛開(kāi)始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語(yǔ),，有些為難，有些看不懂,。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜,。慢慢我讀懂了。呵,，那感覺(jué)真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,，我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著，聽(tīng)著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,，看著他為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗,，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語(yǔ)言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表,，都在給我以啟迪以思考,。

我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會(huì)立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中,，然后慢慢加熱,，當(dāng)溫度慢慢上升時(shí)，青蛙將變得愈來(lái)愈虛弱,，最后無(wú)法動(dòng)彈,。雖然沒(méi)有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟,。為什么會(huì)這樣,？因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化,，而不是針對(duì)緩慢漸進(jìn)的變化,。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過(guò)程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化,，避免被煮青蛙的命運(yùn)。

《第五項(xiàng)修煉》有五項(xiàng)主要的內(nèi)容：分別是自我超越,、改善心智模式,、建立共同理想、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、全局思考,。每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)，彼得圣吉博士的觀點(diǎn)是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作,。更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論,，并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用,?！兜谖屙?xiàng)修煉》字字如玉，發(fā)人深思,，催人覺(jué)醒,，授人以漁，引人成功,。

讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書,，是對(duì)我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照,。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場(chǎng),，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,，為她自己加薪晉級(jí)換來(lái)了機(jī)會(huì),，最終成長(zhǎng)為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來(lái)了理想中的愛(ài)情,。

我們必須面對(duì)這樣一個(gè)奇怪的事實(shí)：在這個(gè)世界上,，成功卓越者少，失敗平庸者多,。成功卓越者活得充實(shí),、自在、瀟灑,，失敗平庸者過(guò)得空虛,、艱難、猥瑣,。人活著就像航海,，“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道,，那么任何風(fēng)向?qū)λ麃?lái)說(shuō)都是不順的”,。對(duì)于剛剛踏出校門的人們，每個(gè)人都會(huì)懷揣各種各樣的夢(mèng)想,，然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,，

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇七

《西游記》是我國(guó)四大名著之一,是記錄唐僧一行人去西天取經(jīng)的一部幻想小說(shuō),是明代著名作家——吳承恩的作品,。

唐僧在去西天的路途中，孫悟空一路降妖伏魔,?？墒牵谌虬坠蔷臅r(shí)候,，被白骨精陷害,，使師傅唐僧對(duì)悟空有了誤解，把悟空徹底否決了,，悟空悲痛到極點(diǎn),，一氣之下，飛回了花果山,。最后還是被豬八戒請(qǐng)了回去,。

文中的師徒四人，給我留下印象最深刻的是無(wú)所不能的齊天大圣——孫悟空,。他是唐僧的大徒弟,，是最辛苦的一個(gè),，也是西天路上妖精們最忌憚的一個(gè)。他的師傅曾深深地傷害過(guò)他,但他仍然在師傅遇難時(shí)為救師傅而拼盡全力;在師弟們束手無(wú)策時(shí)挺身而出;在師傅的指示下盡力而為……如果沒(méi)有他,，恐怕唐僧師徒早已葬身于油鍋之中了,。

豬八戒是唐僧的二徒弟，他本是天庭的天篷元帥,，到了凡間后投胎成豬,。他生性憨懶，卻常常干苦差事,。他是一個(gè)好色之徒,，常常看不清妖怪變化的美女,，使唐僧誤入岐途,，上了妖怪的當(dāng)，要趕走悟空,。

沙僧是唐僧的三徒弟,，他為人忠厚老實(shí)，總是為師兄求情,，阻止大師兄離開(kāi),。他雖然武功不如孫悟空，但遇到水下戰(zhàn)斗,，他單身一人與妖怪戰(zhàn)斗,，為了師傅，他把生死置之度外,。

再說(shuō)師傅唐僧,，唐僧是妖怪們一個(gè)非常看重的“對(duì)象”,，回回捉的就是他,，就是因?yàn)槌运粔K肉就可以長(zhǎng)生不老，誰(shuí)讓他唐僧偏偏是金蟬子轉(zhuǎn)世呢?十世修來(lái)的好人?唐僧,，我認(rèn)為他非常迂腐，因?yàn)樗苌屏?，所以容易被騙,，從而導(dǎo)致了自己常常被妖精捉去。經(jīng)過(guò)了九九八十一難,，每次都是他遭殃,，要不是有他的徒弟們，他早就在第一難就被妖精瓜分了,。

還有那匹白龍馬,，它是龍王三太子，被觀音菩薩變成了白馬，在《西游記》中,，它雖然只出現(xiàn)過(guò)兩次,，一次是唐僧變成老虎，它去刺殺妖精,，另一次是在取舍利,，它化為三太子去騙偷盜者，雖然他沒(méi)有孫悟空的貢獻(xiàn)大,，但沒(méi)有功勞也有苦勞,，最后也被封為佛了。

讀了這本書,，我受到了很大的啟迪,，我們學(xué)習(xí)也要像唐僧去西天取經(jīng)一樣，要有堅(jiān)持不懈的精神,，不能像豬八戒那樣被事物的表面所迷惑,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定有許多困難和誘惑,，但我們一定要不斷的努力,，將來(lái)必成大業(yè)。

同時(shí)也使我明白了：做任何事都要有毅力和排除萬(wàn)難的決心,，更要有團(tuán)結(jié)友愛(ài),，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇八

最新寒假讀書心得體會(huì)1000字

假期里讀了兩本書：美國(guó)弗里德曼的《世界是平的――21世紀(jì)簡(jiǎn)史》和臺(tái)灣林文虎的《好老師在這里》,，感觸良多,。

《世界是平的：21世紀(jì)簡(jiǎn)史》這本書被世界首富比爾蓋茨讀過(guò)n遍，比爾蓋茨認(rèn)為這是所有決策者和企業(yè)員工必讀的一本書,。全書分為五個(gè)主題和14個(gè)章節(jié),。這五個(gè)主題是：世界是怎么變平的，美國(guó)與平坦的世界,，發(fā)展中國(guó)家與平坦的世界,，公司與平坦的世界，地緣政治與平坦的世界,。該書主要對(duì)全球化取得的成功和其面臨的挑戰(zhàn)――進(jìn)行了分析,。

讀完本書，可以隱約看見(jiàn)作者將地球整個(gè)展平后的藍(lán)圖：我們從前乘坐公共交通,，到各個(gè)商店購(gòu)買自己需要的產(chǎn)品,，而現(xiàn)在只需上網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)淘寶網(wǎng)，敲下幾個(gè)按鍵便大功告成,。我們足不出戶也能了解天下大事,，聯(lián)系朋友親人,，上網(wǎng)沖浪，網(wǎng)上閱讀文章,，遠(yuǎn)程接受教育……,。誠(chéng)然，全球化給個(gè)人帶來(lái)的利益不言而喻,，但是作為這些快速變化的代價(jià),，我們，或者說(shuō)我們的國(guó)家也正遭受著前所未有的沖擊,。作為教師我們的教育理念和教育思想也需要跟上時(shí)代的步伐和節(jié)奏,。

《好老師在這里》書中寫的都是普通老師的平凡的教育故事，這些老師雖然普通,，但是讓許多孩子在這些老師身上找到了自信的陽(yáng)光,。這些老師也過(guò)著馬不停蹄的生活節(jié)奏，但是他們卻“不會(huì)累”,，也“不覺(jué)得累”,，他們成功的秘笈是什么呢？那就是他們懂得尊重孩子,。

美慧老師年輕熱情,，她喜歡放任自己用真實(shí)的面目和孩子做朋友，在學(xué)生面前能哭能笑,，也能和學(xué)生一起瘋狂,。在月考的最后一天，天公不作美,，大雨傾盆,，美惠老師毅然決定開(kāi)車到深坑街為阿誠(chéng)買生日蛋糕。半個(gè)小時(shí)的山路,，幾乎每隔一段就有大小不一的山石崩落,，這樣的天氣和路況，讓美惠老師終生難忘,。蛋糕買回來(lái)了,，在全班《祝你生日快樂(lè)》的歌聲和燭光中，阿誠(chéng)的臉上露出燦爛的笑容,。在美惠老師看來(lái),，孩子們的每張笑臉，都是對(duì)老師最好的鼓勵(lì),。

其實(shí)每個(gè)孩子都有自己完整的喜怒哀樂(lè),，都需要老師細(xì)心貼近,，可是教師專業(yè)工作做久了,，就出現(xiàn)了所謂的“職業(yè)倦怠”，滿滿一個(gè)班的孩子在老師的眼里漸漸長(zhǎng)成一種面孔,，不經(jīng)意間,，老師就忽略了孩子的個(gè)別情緒和個(gè)性差異，師生之間的友善和諧的關(guān)系就滿滿變得僵化起來(lái),。

美惠老師在工作中主張“用真心換真情”,，她認(rèn)為“用真心換真情”的第一步，就是要“看見(jiàn)孩子的情緒”,，而且要溫柔地對(duì)待,，當(dāng)我們擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢(shì)去嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我們并沒(méi)有感到他們的心悅誠(chéng)服,；相反,，我們只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作,，一句發(fā)自內(nèi)心的贊美,，一個(gè)微不足道的幫助，卻能使學(xué)生和自己走得更近,，“親其師方能信其道”，說(shuō)的正是這個(gè)道理,。

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇九

讀書,，是好事;讀大量的書,，更值得稱贊。

一位叫亞克敦的英國(guó)人,，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升,。因?yàn)椤坝辛藭拖篪B兒有了翅膀”嗎!??然而,，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書,。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí),，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí),，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚,。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書,，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”,。

朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書之法，在循序漸進(jìn),，熟讀而精思,。”

所謂“循序漸進(jìn)”,，就是學(xué)習(xí),、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書有幾千甚至幾萬(wàn),，根本的目的在于對(duì)自己的書要層層深入,，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度,。至于“熟讀”,，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書在看,，在看,，看的滾瓜爛熟，能活學(xué)活用,。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”,，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決,。有了細(xì)致,、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

由此可見(jiàn),，讀書不在于多而在于是否讀的精,。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書,，而不會(huì)讀,，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書也沒(méi)有讀完。

現(xiàn)在的我們,，這種“有書等于沒(méi)書”的現(xiàn)象是歷歷在目,，也就是不會(huì)讀書。就說(shuō)語(yǔ)文課本,，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭;這樣一來(lái),，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口,。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，更需要我們的善讀。

對(duì)于書,，只有善讀，才能象蠶一樣,，吃進(jìn)去的是桑葉,，吐出來(lái)的是絲。

寒假讀書心得體會(huì) 四

這個(gè)寒假我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有關(guān)教育中的愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事,。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,，我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

總之,，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。書中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

寒假讀書個(gè)人心得體會(huì) 寒假讀書心得1500字篇十

假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書,，讓我對(duì)反思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。自從跨入教師這個(gè)行業(yè),，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情,。通過(guò)教學(xué)反思，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn),，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足,，在反思中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以分析，提出適合的教學(xué)策略,，提高了教學(xué)的有效性,，也提高了自身的專業(yè)化水平。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn),，很多時(shí)候我的反思只是回顧和總結(jié)而已,，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí)。

呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志,，把自己在教學(xué)中隨時(shí)出現(xiàn)的,、記憶最深刻的事件進(jìn)行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例，把真實(shí)生活引入課堂,，以豐富的敘述形式，向?qū)W生展示典型思想,、行為,、感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆),，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實(shí)意義的事情記錄下來(lái),，記錄心靈成長(zhǎng)的軌跡，道出在教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)情感,，既利于理解,，又能給學(xué)生帶來(lái)想象的空間;四是通過(guò)教后記，反思教學(xué)過(guò)程中的成功和失誤,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)，就使教師有了很多收獲;五是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，跨區(qū)域共享集體智慧,，促進(jìn)研究深入，既方便快捷,，又實(shí)現(xiàn)了交流的互動(dòng),。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容,、反思效果,。

書中還介紹了質(zhì)疑反思、對(duì)比反思,、換位反思等的方法,，讓我記憶頗深，教師要注重行為前,、行為中,、行為后的反思，以積極的心態(tài)

投入到教學(xué)活動(dòng)中去，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，坦誠(chéng)地交流看法和意見(jiàn)，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提高教學(xué)的水平,。

教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對(duì)應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來(lái)反觀自己的教學(xué)實(shí)踐,。作為教師要了解學(xué)生的心理,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問(wèn)題,，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問(wèn)題,，及時(shí)了解學(xué)生的困惑。

總的來(lái)說(shuō),，這本書讓我受益匪淺,，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。