人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解決方法和運(yùn)用 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路以及方法篇一

高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法總結(jié)

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有很多學(xué)生都沒有坐過船，對順?biāo)写?、逆水行船,、水流的速度，學(xué)生難以弄清,。為了讓學(xué)生明白，我舉騎自行車為例(因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生會(huì)騎自行車),，學(xué)生有親身體驗(yàn),，順風(fēng)騎車覺得很輕松，逆風(fēng)騎車覺得很困難,，這是風(fēng)速的影響,。并同時(shí)講清，行船與騎車是一回事,，所產(chǎn)生影響的不同因素一個(gè)是水流速,，一個(gè)是風(fēng)速。這樣講,，學(xué)生就好理解,。

同時(shí)講清：順?biāo)写乃俣龋扔诖陟o水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度,，等于船在靜水中的速度減去水流的速度,。

通過上面對解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題親身體驗(yàn)法的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)對此學(xué)習(xí)方法都已經(jīng)認(rèn)真的看過了希望每個(gè)同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

初中數(shù)學(xué)解題方法之常用的公式

下面是對數(shù)學(xué)常用的公式的講解,，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。

如數(shù)學(xué)中的乘法公式,、三角函數(shù)公式,，常用的數(shù)字，如11～25的`平方,，特殊角的三角函數(shù)值,，化學(xué)中常用元素的化學(xué)性質(zhì)、化合價(jià)以及化學(xué)反應(yīng)方程式等等,，都要熟記在心,，需用時(shí)信手拈來，則對提高演算速度極為有利,。

總之,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深化的認(rèn)識過程,，解題只是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。你對學(xué)習(xí)的內(nèi)容越熟悉,，對基本解題思路和方法越熟悉,，背熟的數(shù)字、公式越多,，并能把局部與整體有機(jī)地結(jié)合為一體,，形成了跳躍性思維，就可以大大加快解題速度,。

初中數(shù)學(xué)解題方法之學(xué)會(huì)畫圖

數(shù)學(xué)的解題中對于學(xué)會(huì)畫圖是有必要的,，希望同學(xué)們很好的學(xué)會(huì)畫圖。

畫圖是一個(gè)翻譯的過程,。讀題時(shí),，若能根據(jù)題義，把對數(shù)學(xué)（或其他學(xué)科）語言的理解,，畫成分析圖,，就使題目變得形象、直觀,。這樣就把解題時(shí)的抽象思維,，變成了形象思維，從而降低了解題難度,。有些題目,，只要分析圖一畫出來，其中的關(guān)系就變得一目了然,。尤其是對于幾何題,，包括解析幾何題，若不會(huì)畫圖,，有時(shí)簡直是無從下手,。所以，牢記各種題型的基本作圖方法,，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演變過程和條件,，對于提高解題速度非常重要。

畫圖時(shí)應(yīng)注意盡量畫得準(zhǔn)確,。畫圖準(zhǔn)確,，有時(shí)能使你一眼就看出答案，再進(jìn)一步去演算證實(shí)就可以了,；反之,，作圖不準(zhǔn)確，有時(shí)會(huì)將你引入歧途。

初中數(shù)學(xué)解題方法之審題

對于一道具體的習(xí)題,，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題,。

認(rèn)真、仔細(xì)地審題,。審題的第一步是讀題,，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢,，一邊讀,，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義,，并從中找出隱含條件,。讀題一旦結(jié)束，哪些是已知條件,？求解的結(jié)論是什么,？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出,？在你的腦海里，這些信息就應(yīng)該已經(jīng)結(jié)成了一張網(wǎng),，并有了初步的思路和解題方案,，然后就是根據(jù)自己的思路，演算一遍,，加以驗(yàn)證,。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣,，心里著急,，匆匆一看，就開始解題,，結(jié)果常常是漏掉了一些信息,，花了很長時(shí)間解不出來，還找不到原因,，想快卻慢了,。很多時(shí)候?qū)W生來問問題，我和他一起讀題,，讀到一半時(shí),，他說：“老師，我會(huì)了,?！?/p>

所以，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意,，審題要認(rèn)真,、仔細(xì)。

初中數(shù)學(xué)解題方法之增加習(xí)題的難度

人們認(rèn)識事物的過程都是從簡單到復(fù)雜,，一步一步由表及里地深入下去,。

應(yīng)先易后難，逐步增加習(xí)題的難度,。一個(gè)人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的,。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了,，對公式,、定理以及解題步驟熟悉了，解題時(shí)就會(huì)形成跳躍性思維,，解題的速度就會(huì)大大提高,。養(yǎng)成了習(xí)慣，遇到一般的難題,，同樣可以保持較高的解題速度,。而我們有些學(xué)生不太重視這些基本的、簡單的習(xí)題,，認(rèn)為沒有必要花費(fèi)時(shí)間去解這些簡單的習(xí)題,，結(jié)果是概念不清，公式,、定理及解題步驟不熟,，遇到稍難一些的題，就束手無策,，解題速度就更不用說了,。

其實(shí)，解簡單容易的習(xí)題,，并不一定比解一道復(fù)雜難題的勞動(dòng)強(qiáng)度和效率低,。比如，與一個(gè)人扛一大袋大米上五層樓相比,，一個(gè)人拎一個(gè)小提包也上到五層樓當(dāng)然要輕松得多,。但是，如果扛米的人只上一次,，而拎包的人要來回上下50次,、甚至100次，那么,，拎包人比扛米人的勞動(dòng)強(qiáng)度大,。所以在相同時(shí)間內(nèi),，解50道、100道簡單題,，可能要比解一道難題的勞動(dòng)強(qiáng)度大,。再如，若這袋大米的重量為100千克,，由于太重,，超出了扛米人的能力，以至于扛米人費(fèi)了九牛二虎之力,，卻沒能扛到五樓,，雖然勞動(dòng)強(qiáng)度很大，卻是勞而無功,。而拎包人一次只拎10千克,，15次就可以把150千克的大米拎到五樓，勞動(dòng)強(qiáng)度也許并不很大,，而效率之高卻是不言而喻的,。由此可見，去解一道難以解出的難題,，不如去解30道稍微簡單一些的習(xí)題,，其收獲也許會(huì)更大。

因此,，我們在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)根據(jù)自己的能力，先去解那些看似簡單,，卻很重要的習(xí)題，以不斷提高解題速度和解題能力,。隨著速度和能力的提高,，再逐漸增加難度，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

初中數(shù)學(xué)解題方法之歸納總結(jié)

在解過一定數(shù)量的習(xí)題之后,，對所涉及到的知識、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，以便使解題思路更為清晰,，就能達(dá)到舉一反三的效果，對于類似的習(xí)題一目了然,，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間,。

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