總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)300字左右 高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇一

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，齊抓共管。

“安全第一”,。我校高度重視學(xué)校綜治工作,，開(kāi)學(xué)以來(lái)多次通過(guò)召開(kāi)校務(wù)會(huì)議及學(xué)校綜治工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的安全,、穩(wěn)定,，對(duì)綜治知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳。學(xué)校治保處,、政教處,、總務(wù)處各部門(mén)各司其職，做到各部門(mén)間相互配合,，齊抓共管,。

街辦、公安派出所、交通,、衛(wèi)生,、消防各部門(mén)等對(duì)我校安全工作給予很大幫助。形成了網(wǎng)絡(luò)式安全防范體系,，消除各種安全隱患,，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí),，明確搞好學(xué)校綜治工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,，學(xué)校的安定、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的重要性,，切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)校綜治工作的責(zé)任感和緊迫感，從講政治,，保穩(wěn)定,，促發(fā)展的高度出發(fā)，把學(xué)校綜治,、安全工作納入重要議事日程,，作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊、抓好,。

切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,，保證了學(xué)校的安全、穩(wěn)定,，初步形成了人人重視,、關(guān)心、支持和積極參與綜治,、安全工作的良好局面,。

2、機(jī)構(gòu)健全,，形成網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感,、責(zé)任感,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定,，講安全,、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。

學(xué)校建立了以分管綜治副校長(zhǎng)曹偉為組長(zhǎng),，治保處主任為副組長(zhǎng),，各班主任為成員的“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行指導(dǎo),、監(jiān)督,、檢查、考核,。學(xué)校分別與各處室,、班主任、任課教師簽訂了安全教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),，配備了聯(lián)系各方面安全工作的安全員,。

這樣安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，而且學(xué)校安全工作職責(zé)清楚,，目標(biāo)明確,，層層落實(shí)，做到“橫向到邊,、縱向到底”,，不留死角。每月定期召開(kāi)一次安全工作會(huì)議,，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù),，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。

1,、健全制度,，規(guī)范管理。

建立健全制度,，做到安全工作有章可循,，是搞好學(xué)校安全工作的前提與保障。我校制定了學(xué)校安全工作一系列規(guī)章制度,，如：學(xué)校集****出活動(dòng)請(qǐng)示報(bào)告制度,、安全事故報(bào)告制度、安全事故通報(bào)制度,、安全工作考核評(píng)估制度,，堅(jiān)持節(jié)假日、寒暑假值班護(hù)校制度,、學(xué)校安全工作獎(jiǎng)懲制度等,，就學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳教育,、安全管理,、事故處理,、獎(jiǎng)懲與表彰等方面作了具體的規(guī)定和要求。對(duì)學(xué)校內(nèi)的各種教學(xué)設(shè)施及學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所也都明確安全責(zé)任人和責(zé)任范圍,，已初步形成了安全工作的有效運(yùn)行機(jī)制,。

（1）建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

由學(xué)校中學(xué)部副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對(duì)造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

（2）簽訂責(zé)任書(shū),。

學(xué)校與處室,、班主任和教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé),。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū),，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰(shuí)主管,，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。

（3）不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門(mén)衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理等規(guī)章制度。

嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,、徒步原則,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞。

（4）建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小,，組，制定了意外事故處置預(yù)案制度,，并根據(jù)實(shí)際情況逐步進(jìn)行完善,。

（5）建立健全學(xué)校安全、綜治管理教育網(wǎng)絡(luò),。

為建立健全專群結(jié)合,、人人參與的防范體系，我校成立學(xué)?！熬C治安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各小組成員具體分工負(fù)責(zé),，各責(zé)任人分項(xiàng)管理,，把學(xué)校安全綜治工作擺上學(xué)校工作的議事日程。

學(xué)校成立學(xué)生安全督導(dǎo)組,，協(xié)助行政值日管理日常安全,，并聘請(qǐng)一名法制副校長(zhǎng)和若干外法制輔導(dǎo)員，定期給學(xué)生上法制,、安全,、道德教育課程，把校園創(chuàng)安與綜合治理各項(xiàng)工作相結(jié)合,，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)治,，形成人人參與、齊抓共管共管的學(xué)校安全管理教育網(wǎng)絡(luò),。

根據(jù)教育局的要求,，結(jié)合本校實(shí)際，制訂的一系列相應(yīng)的安全制度做到安全工作制度到人,，責(zé)任到人,，措施到人。

2,、檢查督促,，狠抓落實(shí)。

對(duì)各項(xiàng)制度的落實(shí)工作,，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：

（1）對(duì)學(xué)校安全教育管理工作進(jìn)行定期檢查,、考核評(píng)估,。

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初、期中,、期末對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行全面的檢查,。主要檢查安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂和落實(shí)、學(xué)校安全教育活動(dòng)開(kāi)展情況,，校舍安全,、教育教學(xué)設(shè)施的添置修理及學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作等。配合上級(jí)部門(mén)消防,、衛(wèi)生,、質(zhì)監(jiān)局等，對(duì)學(xué)校消防,、食品衛(wèi)生,、學(xué)校鍋爐安全使用等進(jìn)行了檢查。校保衛(wèi)人員,、行政值日經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行全面,、細(xì)致的檢查，針對(duì)安全隱患,，協(xié)助學(xué)校落實(shí)整改措施,。

（2）及時(shí)傳達(dá)上級(jí)和有關(guān)部門(mén)安全工作的指示和要求，并結(jié)合本縣實(shí)際,，做好常規(guī)性的教育和管理,。同時(shí)對(duì)季節(jié)性、突發(fā)性的安全問(wèn)題做到及時(shí)防范和處理,。

①解決學(xué)生往返校安全問(wèn)題,。

了解學(xué)生周末乘車情況,，如有問(wèn)題通知班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以保證學(xué)生到校安全。如有誤車不能返家的情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系或行政專門(mén)護(hù)送學(xué)生到家,，確保了學(xué)生乘車、走路安全,。

②根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署,，定期開(kāi)展安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)，積極配合公安,、消防,、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān),、交通,、司法等部門(mén),，對(duì)學(xué)校的消防安全，學(xué)生上下學(xué)交通安全,，學(xué)校的食堂的食品衛(wèi)生和飲用水安全,，學(xué)校鍋爐使用安全，校園和校園周邊治安環(huán)境等進(jìn)行了全面的檢查整治,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改,。

⑧加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高防范疾病的意識(shí)和能力,。象防“非典”一樣做好防高致病性禽流感工作和防傳染病工作,，堅(jiān)持校園定期消毒制度，狠抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1,、安全教育，常抓不懈,。

我校把安全教育作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作,，列入議事日程，常抓不懈,，警鐘長(zhǎng)鳴,。學(xué)校從校長(zhǎng)到班主任、任課教師,，做到人人講,、事事講、時(shí)時(shí)講,，并積極組織開(kāi)展各種安全教育活動(dòng),。在每次會(huì)議上，都把安全工作作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容,，提出具體的要求,，以提高全體教師的安全意識(shí)，豐富行政的安全管理知識(shí),。將安全知識(shí)培訓(xùn)工作列入日常工作之中,，并作為考核內(nèi)容。

2,、廣泛宣傳,，形式多樣。

為增強(qiáng)青少年的法制觀念,，提高其自護(hù)能力,，我校分別請(qǐng)檢察院、公安交警及縣關(guān)工委的同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行《預(yù)防未成人犯罪法》,、《未成年人保護(hù)法》,、交通法規(guī)等方面的知識(shí)講座,；與縣衛(wèi)生局聯(lián)合對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員進(jìn)行了學(xué)校飲食衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)：與派出所、消防大隊(duì)聯(lián)合進(jìn)行了消防及火場(chǎng)逃生知識(shí)培訓(xùn),。同時(shí)抓好警校共建,、配備法制副校長(zhǎng)等工作。

建立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì),，并做到組織,、活動(dòng)、師資三落實(shí),，幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高法律意識(shí)和安全防范意識(shí),。

運(yùn)用《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》讀物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),。除了全校性的安全教育活動(dòng)外,，各班主任、任課教師還利用學(xué)生集會(huì),、班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等形式和黑板報(bào),、校園廣播網(wǎng)等陣地,，開(kāi)展經(jīng)常性地安全教育活動(dòng)，并能根據(jù)季節(jié)和地理環(huán)境,，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防食物中毒、防溺水,、防雷防震,、防交通事故、防其他突發(fā)事件等專項(xiàng)安全教育活動(dòng),，力求通過(guò)各種途徑,、多種方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，效果好,。

同時(shí)我們充分發(fā)揮墻報(bào),、廚窗的宣傳陣地作用,，定時(shí)刊登有關(guān)法制、安全常識(shí)和綜治知識(shí),，加強(qiáng)宣傳,，促進(jìn)交流。通過(guò)召開(kāi)綜治工作會(huì)議,，張掛《中小學(xué)生防火安全知識(shí)掛圖》和《毒品預(yù)防教育》等,。組織“綜治宣傳月”活動(dòng),。

并組織開(kāi)展交通安全圖片展覽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的交通安全知識(shí)宣傳,，提高青少年學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我防范能力,；請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制講座，向全校師生宣傳《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》及治安管理處罰條例等法律法規(guī)。

廣大師生的法律意識(shí)和法制觀念普遍得到增強(qiáng),；我校還在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行綜治宣傳,，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確，家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全問(wèn)題有不可推卸的責(zé)任,，必須配合學(xué)校共同關(guān)愛(ài)孩子的健康成長(zhǎng),。通過(guò)綜治活動(dòng)的開(kāi)展，一年來(lái)我校師生無(wú)一例違法行為和安全事故,。

這學(xué)期,，我們大力抓建章立制工作，不斷健全和完善學(xué)校安全工作各項(xiàng)制度,，通過(guò)進(jìn)一步完善規(guī)章制度,，明確了綜治、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任,，把責(zé)任落實(shí)到各口和個(gè)人,、確保綜治工作措施落到實(shí)處，整治活動(dòng)取得實(shí)效,。

1,、突出重點(diǎn)，深入開(kāi)展消防安全專項(xiàng)整治活動(dòng),。

學(xué)校陸續(xù)添置和充氣的滅火器,；樓梯、走廊的安全通道按要求進(jìn)行安裝了緊急通道警示牌,、教學(xué)樓安裝了消防應(yīng)急燈,；老舊線路電源開(kāi)關(guān)等得到更換，消防安全隱患基本得到消除,。

2,、積極配合、大力開(kāi)展交通安全教育,。

我校主動(dòng)加強(qiáng)與縣交警大隊(duì)的聯(lián)系配合,，明確責(zé)任，落實(shí)措施,，開(kāi)展了一系列宣傳教育活動(dòng),。

開(kāi)展交通安全常識(shí)教育。將交通法規(guī),，交通安全常識(shí)滲透到學(xué)校相關(guān)學(xué)科,。開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富,，寓教于樂(lè),，具有很強(qiáng)的教育意義的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng),，從學(xué)校師生拓展到全社會(huì),，擴(kuò)大了交通安全教育的覆蓋面,，真正做到了“教育一個(gè)學(xué)生,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)?！?/p>

3,、綜合協(xié)調(diào),，狠抓校園安全及周邊治安秩序治理工作,。

本學(xué)期我校加大了對(duì)校園安全綜合治理的工作力度。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員,，在校內(nèi)經(jīng)常性地開(kāi)展治安環(huán)境安全狀況自查,，針對(duì)存在安全隱患，落實(shí)責(zé)任,，抓好整改,。另一方面，加強(qiáng)校園周邊專項(xiàng)整治工作,。配合工商,、公安、文化等職能部門(mén)分別對(duì)學(xué)校周邊及校內(nèi)進(jìn)行安全檢查,，通過(guò)督促檢查,，改善了學(xué)校教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)室、用水,、用電,、以及食品衛(wèi)生、危驗(yàn)品存放等安全問(wèn)題,。

1,、學(xué)校周邊小店和流動(dòng)攤販吸引著我校學(xué)生，學(xué)生飲食安全得不到保障,。

2,、學(xué)校門(mén)前馬路，未樹(shù)立前方有學(xué)校,、提醒車輛減速慢行的交通安全標(biāo)識(shí),。

一年來(lái)，我校在安全工作方面做了大量實(shí)實(shí)在在的工作,，我們也正視當(dāng)前的困難與不足,，安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈努力,。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)有關(guān)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制,，進(jìn)一步完善駐校干部制度,，牢固樹(shù)立“安全第一”思想，嚴(yán)加防范,，確保安全,。

2、認(rèn)真做好“學(xué)生安全教育周”,、“安全教育日”活動(dòng),，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本縣學(xué)校實(shí)際，在“安全教育周”期間開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng),、形式多樣的安全教育活動(dòng),，使學(xué)校“安全教育周”活動(dòng)真正起到安全教育效果,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí),。

3、認(rèn)真組織學(xué)校安全工作制度,、安全工作責(zé)任制落實(shí)情況的督查工作,。

4、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治安綜合治理工作,，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,。

5、配合公安,、消防,、交通、衛(wèi)生,、工商,、質(zhì)檢等部門(mén)，對(duì)學(xué)校治安,、消防,、交通、食品衛(wèi)生,、鍋爐等進(jìn)行專項(xiàng)安全檢查,。

6、加強(qiáng)學(xué)生的法制和安全知識(shí)教育,，特別要根據(jù)實(shí)際,，開(kāi)展消防、交通,、衛(wèi)生等方面的安全知識(shí)和心理健康教育,，講究實(shí)效，切實(shí)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力,。

7加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的管理工作,，力求有新突破，使全體寄宿生都健康成長(zhǎng),。

8,、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加保險(xiǎn),。

總之,，綜治,、安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)黨中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全綜治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地貫徹落實(shí)各級(jí)黨政部門(mén)有關(guān)學(xué)校安全綜治工作會(huì)議,、文件精神,，加強(qiáng)對(duì)安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo),，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,，重視對(duì)學(xué)生的保護(hù)，切實(shí)把師生的安全,，綜治教育和防范工作做好,、做細(xì)，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境,，營(yíng)造一個(gè)文明、和諧,、安全的校園,。

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高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)300字左右 高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇二

我很榮幸能參加湖北省20--年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享,。在研修學(xué)習(xí)中，我明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真閱讀各個(gè)專家的成果展示,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是珍貴。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)300字左右 高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇三

20__年6月24日——7月4日,，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦,，__師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn),，主要采用專題報(bào)告,、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授,、名師面對(duì)面地座談,、交流,，傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，安排合理，使我們受益匪淺,。

(一)一流專家講座,，提升思想理念!

我們這次培訓(xùn)班聽(tīng)了__與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長(zhǎng)、名師的講座,，從師德,、當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)向、教科研,、課堂教學(xué)專題,、教材解讀,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行,，各位知名專家、學(xué)者,、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的'獨(dú)特見(jiàn)解。讓我們更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置,，該如何去提升自己的專業(yè)水平,。在知識(shí)方面，我們深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)很深,。

精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,，并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí),。學(xué)員們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,。只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn),，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

(二)優(yōu)秀學(xué)員論壇，提升學(xué)員理論水平!

在理論培訓(xùn)階段,，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平,，專家們都會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間與學(xué)員們交流，學(xué)員們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),，也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

(三) 答疑解困,，理論水平提高的源泉!

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上寫(xiě)反思,，寫(xiě)心得體會(huì),，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái),。 這次理論培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過(guò)培訓(xùn),，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。

(四)、相互交流,，共同提高!

本次培訓(xùn),，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái),。因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)員們?cè)诮涣鬟^(guò)程中,，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相互促進(jìn),，共同提高。

10天的培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我 提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。

高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)300字左右 高中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)篇四

本學(xué)期,，高中語(yǔ)文組以“求真務(wù)實(shí),，守正創(chuàng)新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)”的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20-年版)指出，語(yǔ)文課程的基本理念是：

1,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。

2,、注重語(yǔ)文應(yīng)用,、審美與探究能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。

3,、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則,，構(gòu)建開(kāi)放,、有序的語(yǔ)文課程。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，結(jié)合目前我校高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際,，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī),。

2,、集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求,。

語(yǔ)文教師除了承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外,，有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi),，我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù),，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，雖仍留有不少的遺憾,，但卻也有了一些可喜的收獲,。概括如下：

1,、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善,，青年教師在專業(yè)知識(shí)和技能上有明顯的提高，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)一步明確,。

2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)有較好的提高,。

通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改善,、語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展、選修課的滲透,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情有所提升,，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高在活動(dòng)中有所體現(xiàn)，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趨⒄胀昙?jí)其他學(xué)科的情況下,，看到了提升的優(yōu)勢(shì),。

3、語(yǔ)文教學(xué)正朝生動(dòng)活潑的方向發(fā)展,，語(yǔ)文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng),。

深度課堂的建設(shè)，促進(jìn)了語(yǔ)文課堂的發(fā)展,，課堂變得更富生機(jī)和活力,，語(yǔ)文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢(shì)。

本年度本人任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任一個(gè)班的班主任,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)個(gè)別的學(xué)習(xí)困難生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。在課堂上，采用多提問(wèn),，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

三教育工作方面

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如班里略有“問(wèn)題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的自信,。組織好班委會(huì),，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。經(jīng)過(guò)一年的努力，現(xiàn)在,，班里的狀況正在沿著我設(shè)想的方向發(fā)展,，面貌可喜。

另外,，本人遵守校紀(jì)校規(guī),，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

始終為做一個(gè)合格的安中人努力著,。

本學(xué)期,，高中語(yǔ)文組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真,、刻苦鉆研,、兢兢業(yè)業(yè)順利而高效地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。體現(xiàn)了“用制度和計(jì)劃來(lái)管理,，以成績(jī)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題”的理念?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

首先是明確指導(dǎo)思想。

本組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

其次是制定確實(shí)可行的計(jì)劃。

先依據(jù)研訓(xùn)院學(xué)科活動(dòng)安排和學(xué)校各項(xiàng)工作安排以及科組學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)想制定科組活動(dòng)計(jì)劃,，然后各備課組根據(jù)年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)做好具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，最后老師們?cè)僮鞒鰝€(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)設(shè)想。著重落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作,。堅(jiān)持集體備課制度,，做到三定：定時(shí)間、定主講教師,、定主講內(nèi)容?？平M工作計(jì)劃的內(nèi)容主要體現(xiàn)在六個(gè)方面：

1.積極閱讀思考,，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。

2.落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作。

3.努力做好有效課堂教學(xué),。舉行本組青年教師有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,，參加全市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽。

4.本組年青教師多,，為了使他們盡快成長(zhǎng),，新教師與老教師結(jié)成對(duì)子，組成幫扶小組,，互相聽(tīng)課,，互相促進(jìn)，共同提高;

5.根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn),，開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣;

6.抓好畢業(yè)班的備考工作,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來(lái),，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心里有著幾分充實(shí),，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二1,、2兩個(gè)班的語(yǔ)文,。一期來(lái)，我對(duì)自我的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也所以取得了令人欣喜的成績(jī),。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)

如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，我進(jìn)取參加學(xué)科教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的.豐富,、提高自我。善學(xué)才能善德,，善德才能善教,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

二,、課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重

扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅僅為教師才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此,，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我進(jìn)取參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,，并進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),。

三,、我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考

一齊仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說(shuō)明,，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí),，即基本知識(shí),、基本方法、基本技能,。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn),，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我進(jìn)取參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，以博采眾長(zhǎng)、為我所用,。一期來(lái),，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節(jié),，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言,。所有這些,，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列,，受到了師生的一致好評(píng)。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高,。針對(duì)這種情景，我大膽改善教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得,，把每堂課上活,。一期下來(lái)，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī),，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真,、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，爭(zhēng)取更佳成績(jī)!

本學(xué)期我擔(dān)任高一一班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，

做到既備教材又備學(xué)生,。

開(kāi)學(xué)初,，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過(guò)程中,，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

二,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。

課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè),，及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè),。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)、課后拓展,、小作文等形式,。對(duì)作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。小考本的使用我一直堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,，收效很好,，批改認(rèn)真，多次受到教務(wù)表?yè)P(yáng),。

五,、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一開(kāi)學(xué),，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,。課本劇順利開(kāi)展,，收到學(xué)生一致的喜歡和好評(píng)。

六,、利用活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。

在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高,。還將語(yǔ)文課,，在高一四班嘗試了室外語(yǔ)文課，強(qiáng)化背誦,，都取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱烈歡迎,。

七,、積極參與教研組、備課組活動(dòng)

我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì),。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。積極參與《體驗(yàn)式課堂探究》以課題研究來(lái)促進(jìn)教學(xué)。

回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中,，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后,，我會(huì)更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高,。

最后,，感謝一年來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)，同行的關(guān)懷和支持,，我將更加努力,，熱愛(ài)經(jīng)貿(mào)!

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、集體備課方面

本人積極配合教研組長(zhǎng)的工作，積極參加教研組的集體備課活動(dòng),，并且積極發(fā)表總結(jié)的意見(jiàn)和建議,，積極承擔(dān)備課組長(zhǎng)分配的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成,，認(rèn)真編寫(xiě)“詩(shī)歌鑒賞”部分學(xué)案,，并多次受到全組同仁的好評(píng)，對(duì)于組內(nèi)不同意見(jiàn)能夠認(rèn)真而虛心的接受并研究,，作出正確的判斷,。

二、學(xué)案的使用方面,。

充分使用已經(jīng)定稿的學(xué)案,，并結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的實(shí)際情況予以補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),，特別是補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)雙色筆的使用，并以全批全改和抽查相結(jié)合的方式來(lái)檢查學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)及對(duì)學(xué)案的糾正,、整理和存放的情況,，并對(duì)情況及時(shí)反饋給學(xué)生。

三,、課堂教學(xué)方面,。

積極支持并踐行學(xué)校課堂改革的有關(guān)要求，因?yàn)檫@是提高教學(xué)效率,，適應(yīng)當(dāng)前由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)表的需要,，他解放了學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究的需要，他轉(zhuǎn)換了師生的角色,，老師由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者,、點(diǎn)撥者，甚至是參與者,，而學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)參與者變成課堂的主人,。

基于以上認(rèn)識(shí)，我自然而然的成為了這種課堂模式的踐行者,。我的課堂大部分是學(xué)生自查,、互相討論和各組互相質(zhì)疑答疑組成，學(xué)生以老師的姿態(tài)站在講臺(tái)上,，以自己喜歡的方式(板書(shū),、展臺(tái)、多媒體等等形式多種形式)展示自己的成果,，或是像論文答辯一樣向同學(xué)發(fā)問(wèn),，他們總結(jié)題型，總結(jié)做題方法，答題步驟,，甚至是答案,。而我雖然只是參與其中，但是課前我卻做了大量的工作,，以使我的點(diǎn)撥精當(dāng)有力,。通過(guò)課程改革的實(shí)踐成果，及目標(biāo)的達(dá)成度和課堂中學(xué)生學(xué)會(huì)及會(huì)學(xué)的情況來(lái)看,，此種方法確實(shí)行之有效,，使學(xué)生們的主動(dòng)性、自學(xué)性有所增強(qiáng),。

雖然如此,，但由于基礎(chǔ)的差異，有些同學(xué)在參與中始終扮演著指導(dǎo)者的角色,，而有些同學(xué)卻聽(tīng)得雨里霧里,，甚至在某個(gè)組被“權(quán)威人士”講錯(cuò)了的題被毫無(wú)異議地普遍認(rèn)同，針對(duì)以上情況,，我準(zhǔn)備下學(xué)期,，在課余時(shí)間多抽時(shí)間深入班級(jí)對(duì)學(xué)生驚喜補(bǔ)差，或?qū)W(xué)生課堂落實(shí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試,，把課上測(cè)試和課下測(cè)試相結(jié)合,，雙管齊下。

四,、批改作業(yè)情況。

作業(yè)量合理,，按照學(xué)校的要求,，及語(yǔ)文科的自然屬性，一般采取默寫(xiě),，聽(tīng)寫(xiě),，總結(jié)、翻譯等等相結(jié)合的方式,。所以有效而精當(dāng),，既能成為課上學(xué)習(xí)的延續(xù)，同時(shí)也不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間,。作業(yè)均采取全批全改的形式,，個(gè)別做的差或是不規(guī)范作業(yè)采取面批的形式，評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)捷明了,。而對(duì)學(xué)生的筆記本,，則采取不定期抽查的形式落實(shí)，把筆記的質(zhì)量和記憶量的考察相結(jié)合(即抽查學(xué)生筆記時(shí)，抽查知識(shí)點(diǎn)的記憶情況)每次假期,，根據(jù)假期時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)決定布置作業(yè)的數(shù)量,，從而保證作業(yè)量適中。學(xué)生能保質(zhì)保量的完成,，而學(xué)生拿回上交的作業(yè)必須經(jīng)家長(zhǎng)檢查后簽字的,，全批全改后講解，保證每次精心挑選的作業(yè)不流于形式,。

五,、個(gè)別輔導(dǎo)方面。

關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)及生活,、對(duì)于他們每次的考試都特別關(guān)注,，對(duì)于成績(jī)提高的同學(xué)給予鼓勵(lì)，成績(jī)下滑的同學(xué)幫助他們尋找原因,，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)佳績(jī)。同時(shí)也關(guān)注他們的生活和習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣決定性格和命運(yùn),。經(jīng)常找他們聊天,，聊理想,，聊信念,，廖夢(mèng)醒,，聊未來(lái)等等,，幫他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為他們鼓勁,。在學(xué)習(xí)上遇到困難大家一起擔(dān)當(dāng)研究解決的辦法,，和他們成為很好的朋友,，與他們共同進(jìn)步,。

六,、專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期本人認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，研讀《人民教育》，為自己的教學(xué)充電，其中有一些文章令我深有感觸，并指導(dǎo)了我的實(shí)踐。

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(2)班的語(yǔ)文老師,，完成了蘇教版高中語(yǔ)文《必修一》和《必修二》前三個(gè)專題的教學(xué)任務(wù),。

在學(xué)生學(xué)情方面,，我班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文底子薄,，語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)的積極性也不高,，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，還有很多不適應(yīng),，跟不上老師上課的節(jié)奏。

在具體教學(xué)方面,，我能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，確定適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

做的較為滿意的,，有以下幾點(diǎn)：

一,、在寫(xiě)作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設(shè)計(jì)：將文本與寫(xiě)作直接結(jié)合,，作文模式以大作文為主,，作文體裁沒(méi)有硬性要求，但努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論述類文本,。在素材積累上,，學(xué)生寫(xiě)作素材匱乏，所以,，在教學(xué)之余,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀本,，增加寫(xiě)作素材的積累,。

二,、在處理教材方面,，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊,。降低教學(xué)難度，化繁為簡(jiǎn),，讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語(yǔ)文的殿堂,，感受語(yǔ)文的魅力,，并樂(lè)在其中。上課不足的地方再加以練習(xí)輔助,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)答題模式的應(yīng)用，讓學(xué)生從高一就開(kāi)始積累學(xué)習(xí)方法,。這樣,，學(xué)生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升。

三,、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃,，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)口頭提問(wèn)的方式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點(diǎn)：

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二,、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來(lái)了,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)班和高三(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。所教高三(6)班是理科專科班,，語(yǔ)文底子本就薄弱,。高三(5)班雖然說(shuō)是文科重點(diǎn)班，但是班級(jí)以美術(shù)特長(zhǎng)生為主,，這學(xué)期,，學(xué)生幾乎把心思都放在了美術(shù)聯(lián)考上，給予學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間寥寥無(wú)幾,。加上自己第二次擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所面臨的困難和壓力比較大,，最終的結(jié)果如何,，我不予以置評(píng)。我只想說(shuō),，走過(guò)一半高三,，我無(wú)怨無(wú)悔，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義,。

一、深入研究《浙江省普通高中會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合學(xué)情備課,，做到既備教材又備學(xué)生。

我們學(xué)校學(xué)情特殊,，每年的會(huì)考都成為教學(xué)的重中之重,。

開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀標(biāo)準(zhǔn),，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并根據(jù)要求選擇練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練,。在備課的過(guò)程中,，我既考慮到會(huì)考的基礎(chǔ)鞏固，順帶拓展高考的要求,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

同時(shí),，注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來(lái)的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過(guò)交流學(xué)習(xí),，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),，通過(guò)“聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結(jié)” 這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二,、落實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)

語(yǔ)文會(huì)考雖說(shuō)不難，但我們學(xué)校亦有部分學(xué)生處于過(guò)與不過(guò)的臨界點(diǎn),。而且,，高一高二的松懈導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)教材陌生、知識(shí)點(diǎn)漠視,。所以會(huì)考的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生而言是勢(shì)在必行的,。

于是我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。十月初開(kāi)始進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí),，用時(shí)一個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文，要強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，分點(diǎn)一一擊破,，主要是通過(guò)典型試題練習(xí)，過(guò)關(guān)檢測(cè),、漏洞補(bǔ)查來(lái)完成,，當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),，以練習(xí)帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，也用了相當(dāng)一個(gè)月的時(shí)間。

會(huì)考試題不難,，都直接取材于課本,，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出。默寫(xiě)題,，只要掌握課要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。但自己所教班級(jí),，學(xué)生積極性不高,。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目,，每節(jié)課前，五分鐘默寫(xiě),。要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，又一輪一輪地測(cè)試、檢查背誦,。

三,、靈活安排，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來(lái)了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個(gè)階段,，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,、主動(dòng)性出發(fā),，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課,，這時(shí),，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)手又動(dòng)腦,，其樂(lè)無(wú)窮,。再如，可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫(xiě)結(jié)合起來(lái),，穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整,、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程,。一方面,，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對(duì)避免,、因過(guò)長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時(shí)候,，還要有高度的全局觀念,，不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,、進(jìn)程。要突出重點(diǎn),，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn),。

回首這一學(xué)期,，我收獲頗多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中,，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。今后，我會(huì)更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。

工作多年,，要說(shuō)取得的成績(jī),，我個(gè)人覺(jué)得20-學(xué)年度將是我參加教育工作以來(lái)收獲最大的一年。無(wú)論從個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展方面來(lái)說(shuō),，還是從對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的效果方面來(lái)說(shuō),，都取得了較大的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、秉承必須的教育理念,，貼合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

本學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。由于是順利升級(jí),，因此對(duì)學(xué)生的了解方面就應(yīng)還是相對(duì)較容易些的。但由于學(xué)生的年齡在變化,，他們的心智無(wú)疑也同樣在發(fā)生著變化,，所以在實(shí)際的教學(xué)工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切，還是要根據(jù)此在學(xué)生的實(shí)際用切實(shí)的方法對(duì)待之,。高三(1),、(2)兩個(gè)班因?yàn)槭瞧胀ò啵瑢W(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不很好,，因而在實(shí)際的教學(xué)中不能教得太難,，那樣他們會(huì)理解不了。

我在實(shí)際的課堂教學(xué)中,，采用了由淺入深,，由表及里的循序漸進(jìn)教學(xué)方法，從語(yǔ)言文字運(yùn)用訓(xùn)練開(kāi)始到閱讀訓(xùn)練再到寫(xiě)作訓(xùn)練,，照著這樣一個(gè)次序進(jìn)行不斷循環(huán),，讓他們懂得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一條“千古不變”的訓(xùn)練主線。在課堂上,，我并不主張“一鍋端”,，而是與學(xué)生達(dá)成雙邊互動(dòng)，在仔細(xì)傾聽(tīng)了學(xué)生們的感受之后，我提出一些相對(duì)有價(jià)值的思考問(wèn)題,，同時(shí)緊密地與他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)順利接軌,。我不想把他們教死，或者運(yùn)用必須的模式進(jìn)行訓(xùn)練,，那樣無(wú)形中會(huì)把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,，這是語(yǔ)文教學(xué)的大忌(盡管我們的高考輔導(dǎo)還是需要這種模式性的訓(xùn)練)。

但我認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)一旦缺少了“語(yǔ)文味”,，那將是致命的一擊，語(yǔ)文就應(yīng)教會(huì)學(xué)生生活,，就應(yīng)更多地關(guān)注他們的文學(xué)審美,、日常語(yǔ)言文字的運(yùn)用等，而不是一味地“灌輸”,。在實(shí)際的語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我能保證每一堂課都力求有效，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)”的綜合訓(xùn)練中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情高漲,，絕大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚之興趣，能及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。

在歷次考試在級(jí)段中規(guī)b完成率處于領(lǐng)先位置,，會(huì)考合格率達(dá)100%，高考110分以上每班達(dá)8人之多,，高分狀況相對(duì)較好,，平均分到達(dá)105分和103分，這對(duì)于兩個(gè)實(shí)際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來(lái)說(shuō),，成績(jī)的取得實(shí)屬不易,。我想這些成績(jī)的取得跟我的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀的理念不無(wú)關(guān)系，設(shè)若不是這樣用靈活性來(lái)控制課堂,，那樣我想要取得這種成績(jī),，無(wú)疑是“天方夜譚”。

二,、關(guān)愛(ài)每一位所教的學(xué)生,，盡心盡力用心教書(shū)育人

我以前質(zhì)疑過(guò)一句話“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,。但此刻想想,，無(wú)論怎樣的學(xué)生，只要教師方法得當(dāng),，還是會(huì)有必須效果的,，至少不是最好，但肯定會(huì)是更好,。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,，我能用心地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷開(kāi)拓學(xué)生們未來(lái)探索的領(lǐng)空,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和熱情,。除了課堂講解之外，我能用心引導(dǎo)學(xué)生們的課外閱讀,，幫忙他們尋找“文學(xué)經(jīng)典”,，摒棄有些學(xué)生的“粗淺低級(jí)閱讀”之習(xí)慣。對(duì)在歷次考試在級(jí)段中處于前5名或者考到120分以上者,，我都贈(zèng)送一本價(jià)值50元左右的“文學(xué)經(jīng)典”,，象《百年孤獨(dú)》、《魯迅?jìng)鳌?、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金庫(kù)》,、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》等，累計(jì)有10余人次在本學(xué)年中獲得饋贈(zèng),。

對(duì)于那些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有問(wèn)題的學(xué)生,，我更是傾注了關(guān)感情感。像在一次考試中,，由于監(jiān)考時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學(xué)考試時(shí)先在試卷上密密麻麻地寫(xiě)上除作文以外的每一道題目的答案,，再抄到答題卷上，最后只留下20多分鐘時(shí)間匆忙寫(xiě)作的狀況后,，我更是傾注了關(guān)愛(ài)之情,。在課外適宜時(shí)間我對(duì)之進(jìn)行耐心地勸說(shuō)指導(dǎo)。一開(kāi)始她覺(jué)得自己這樣已經(jīng)習(xí)慣了,，一時(shí)改不了,，也不想改了，由于這位學(xué)生性格上較固執(zhí),，當(dāng)時(shí)我可能講話的語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲,，再三不聽(tīng)，想要作罷,，但之后想想還是要讓其改變這一陋習(xí),，然在我一再的關(guān)心之下，這位學(xué)生最后“金石為開(kāi)”了,，她漸漸照我所指導(dǎo)的方法去答題了,，成績(jī)進(jìn)步明顯飛快,，直到高考，語(yǔ)文成績(jī)竟然考到117分的高分,。由于這兩個(gè)班級(jí)的特長(zhǎng)生較多,，一段時(shí)間，長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多月,，他們都去杭州等地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,，這樣一來(lái)，他們的正常語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練肯定中斷,，故我聯(lián)系所有特長(zhǎng)生的家長(zhǎng),，一方面關(guān)心他們?cè)谕獾厍髮W(xué)的生活，另一方面也給他們各自安排在空余時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃,，讓他們至少了解在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況,，提出有問(wèn)題能夠打電話請(qǐng)教，像毛澤輝同學(xué)甚至能把作業(yè)本透過(guò)“順帶”的方式給我,，我批改后又“順帶”給他進(jìn)行反饋,。

為了徹底地幫忙這些學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)，我在他們回校之后,，一方應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，另一方面又不斷調(diào)整課堂教學(xué)安排，進(jìn)而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學(xué)生所沒(méi)有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn),。功夫不負(fù)苦心人,，透過(guò)最后階段的堅(jiān)持，特長(zhǎng)生們的高考語(yǔ)文都取得了較為理想的成績(jī),，他們的總分均能上線,。而對(duì)于那些成績(jī)低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關(guān)愛(ài)之情,，甚至在高考前幾天還通知家長(zhǎng)讓其好好發(fā)揮,，好多學(xué)生都被我的關(guān)愛(ài)之情所感動(dòng)，最后均在高考中考到了自己就應(yīng)考到的成績(jī),，沒(méi)有留下任何遺憾,。

三、挖掘課改精神內(nèi)涵,，深入進(jìn)行教學(xué)研究并取得必須成績(jī)

這一學(xué)年中,，我始終挖掘課改精神內(nèi)涵,，用心做好選修課程的開(kāi)發(fā)工作,。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀》教材，并透過(guò)學(xué)校規(guī)劃審核后運(yùn)用于課堂實(shí)踐(由陳-老師著手在高一學(xué)生選修課堂中進(jìn)行推廣,，并取得不俗成績(jī)),。選修課程《中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀》現(xiàn)已經(jīng)透過(guò)余姚市第二批“普通高中選修課程”認(rèn)定,，并獲“-市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”,。

圍繞選修課程，我能用心撰寫(xiě)教學(xué)論文,，論文《繆斯的歌吟――開(kāi)發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩(shī)選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“-市20-年高中語(yǔ)文論文評(píng)比一等獎(jiǎng)”,，并推薦至省教育廳再次進(jìn)行評(píng)選，同時(shí),，此論文又被“-市教育局”修改到《-市優(yōu)秀教育教學(xué)論文集》,，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,，此文又同時(shí)獲得“20-年-市中小學(xué)地方課程,、校本課程優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)”。論文《美的盛筵――試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由國(guó)家級(jí)核心刊物《中國(guó)校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為-市教育學(xué)會(huì)第七屆(20-—20-年度)會(huì)員優(yōu)秀論文,，并榮獲二等獎(jiǎng),。結(jié)合高考實(shí)際，用心主持申報(bào)課題立項(xiàng),，其中教研課題《高中語(yǔ)文教學(xué)閱讀和寫(xiě)作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)-教研室申報(bào),，現(xiàn)已經(jīng)透過(guò)“20-年-市基礎(chǔ)教育教研課題”審核立項(xiàng)。開(kāi)好公開(kāi)課,，其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透

”一課得到教研員徐老師的肯定,，很好地把課堂教學(xué)的重點(diǎn)真正落到高考指導(dǎo)的實(shí)處。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)文學(xué)作品,，其中高三(2)班魏-同學(xué)的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳-同學(xué)的評(píng)論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由-文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和-文化局主管的《-文化報(bào)》上,，同時(shí)使得這兩位同學(xué)對(duì)寫(xiě)作發(fā)生強(qiáng)烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心,。

四,、勤于教學(xué)五認(rèn)真工作，煉就一副適應(yīng)高中語(yǔ)文教學(xué)的本領(lǐng)

為了進(jìn)一步提升自我的教學(xué)素養(yǎng),，除了每一天堅(jiān)持2小時(shí)的閱讀之外,，我還是花超多的時(shí)間從事教學(xué)五認(rèn)真工作。為了備好合理的課,，我平時(shí)總是收集超多的課稿,，并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合利用，繼而在博客中與同志們進(jìn)行交流,，并最終定稿均發(fā)表于博客,。直至此刻我的博客點(diǎn)擊率已經(jīng)突破10萬(wàn)，尤其是在會(huì)考方面,，由于掌握了第一手有用的資料,，點(diǎn)擊率猛增，為其他教師和學(xué)生帶給了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，我總是充滿激情進(jìn)行教學(xué),，每堂課都力求有所收獲，對(duì)學(xué)生要求切合學(xué)習(xí)實(shí)際,，尤其能安排好學(xué)生學(xué)科的平衡。對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)好的,，其他科目有缺陷的同學(xué)還是鼓勵(lì)他們多看其他學(xué)科,，對(duì)于那些語(yǔ)文成績(jī)不太好的,，平時(shí)總是想方設(shè)法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文之興趣,。用心做好學(xué)生作業(yè)的批改工作，能指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并能根據(jù)學(xué)生個(gè)體安排不同程度的作業(yè),，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生并不感到犯難。平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,，尤其是對(duì)于高考的知識(shí)點(diǎn)，更是要求他們“目識(shí)心記”。在對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練之后，作為指導(dǎo)教師的我無(wú)形中教育教學(xué)素養(yǎng)和潛力得到了很大的提升。參加20-年浙江省高考語(yǔ)文閱卷工作,，并以閱卷量、閱卷速度,、吻合率等第一,，考核為綜合評(píng)價(jià)第一,，從600余位閱卷員中脫穎而出,，獲得“優(yōu)秀閱

卷員”稱號(hào)(只有10余位獲得此殊榮)。我想此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得跟平時(shí)的教學(xué)五認(rèn)真不無(wú)關(guān)系,，這實(shí)際上是對(duì)自我教學(xué)素質(zhì)的綜合考評(píng),。

五、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,，極其順利地融入五中“和諧”大家庭

我性喜文學(xué)與藝術(shù)(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩(shī)的創(chuàng)作和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品研究與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)評(píng)論與創(chuàng)作這三方面),，在教學(xué)工作中,，我均能把專業(yè)特長(zhǎng)適當(dāng)滲透到課堂,，教會(huì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活,。在日常的工作崗位中,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,，每個(gè)晚自修和早自修,，均能自始至終地準(zhǔn)時(shí)下班參與管理，并能根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，讓那些平時(shí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生能深入地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

盡管有時(shí)感覺(jué)身體有些疲累,，但“苦中作樂(lè)，忙里偷閑”，感覺(jué)比較充實(shí),，也許,，這就是五中大家庭給了我一個(gè)良好的氛圍，每次見(jiàn)到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,，我們點(diǎn)頭示意或者相視一笑,，其實(shí)那是一種鼓勵(lì)與支持，在此,，我要感謝全體五中的老師們,，是你們讓我在短時(shí)間內(nèi)融入了這個(gè)大家庭，沒(méi)有了陌生環(huán)境的冷寂,，使我能很順利地適應(yīng)了高中教學(xué)工作!

總之,，這一學(xué)年將是我教學(xué)生涯中收獲最多的一年，盡管“前面的路”還很長(zhǎng),，但我愿意執(zhí)著前行,。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部而奮斗不止,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班,、(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,，

現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作

1、深入研究高考與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生,。

開(kāi)學(xué)初,，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過(guò)程中，我既考慮到高考要求,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

2,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、利用活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好,。

在本學(xué)期中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì),。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高,。還在語(yǔ)文課上,，強(qiáng)化背誦，取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試,，受到學(xué)生熱烈歡迎。使整個(gè)課堂體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

4,、積極參與教研組、備課組活動(dòng),。

我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課,，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

在平時(shí)工作中,我還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦,，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念,，創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去,，大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新,，教師起到指導(dǎo)作用,。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志,，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)，銳于改革,，勇于科研,。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課,，對(duì)工作一絲不茍,，以認(rèn)真扎實(shí)贏得了學(xué)生的尊敬，面向全體學(xué)生,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。今后,，我會(huì)更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高,。