范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

我喜歡的小動物小狗 我喜歡的小動物小白兔篇一

1,、選擇自己喜歡的一個小動物,，可以寫它的外形、生活習性等特點,。

2、按一定的順序寫并運用恰當?shù)男揶o手法,。

3,、要寫出你對小動物的喜愛之情。

導學方法：導學互動

導學重難點：引導學生進一步深入領悟寫動物的方法,，通過實例把特點寫具體,。

這節(jié)課老師給同學們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大

家交朋友,。但是,，它們不愿自報姓名，想請大家猜一猜它們是誰,，同學們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎,？

（出示謎面，學生猜）

a,、小小年紀胡子翹,，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛,，老鼠看見連忙逃,。

b、大耳朵,，撅嘴巴,，吃起飯來巴達巴，細尾巴,，胖嘟嘟,，吃罷就睡呼嚕嚕。

c,、一個小小游泳家,，說起話來呱呱呱。小時有尾沒有腳,，大了有腳沒尾巴,。

小結：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答，師板書：抓特點,。

師：正是因為謎語抓住了小動物的特點,，而同學們也注意到了小動物的特點，所以一下子就猜出來了,?？矗プ√攸c多么重要呀,！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動物,。（板書：我喜愛的一種小動物）

1、小組交流,。

2,、師生互動。

a,、誰愿意說說你喜歡哪種小動物,？為什么喜歡？說的好的話,，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面,。

（生說，師隨機請學生板書）

b,、外形：

外形就是——,，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子,，咱們來共同探討一下,。

（1）、誰來說說這只小鴨子什么樣子,？

（大屏幕出示小鴨子,，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價,，師相機引導）,。

（2）、通過賞析例段,，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序,。

（3）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形,？

（指名說,，評價）

b、生活習性：

生活習性包括哪些方面,？怎樣把小動物的生活習性寫下來,？

（出示小鴨子吃東西的視頻,，讓學生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作,、聲音,、神態(tài)等，來具體寫,。師板書：動作,、聲音）。

三,、導學歸納：

1,、師引導：

（1）、一篇完整的文章除了我們剛說的內容之外,，還要有合適的開頭和結尾,，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結尾呢？（生說,，師補充）。

（2）,、好的文章還要有一個好的題目,，那你準備為你的文章擬一個什么樣的題目呢？

2,、生歸納：通過這節(jié)課的學習,，你有什么收獲？

觀察你喜歡的一種動物,，寫出它的特點,，題目自擬。

板書設計：

我喜歡的一種小動物

導學提綱

探究性問題

1,、向同學說說你最喜歡什么動物,？為什么？

2,、寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢,？

我喜歡的小動物小狗 我喜歡的小動物小白兔篇二

設計思路

本活動設計的價值

·思維的方法與能力

中班后期，幼兒認識事物的理解能力逐漸增強,，邏輯思維也開始萌發(fā),。本活動中我將老師喜歡的動物制作成ppt課件，并以此為載體,，引發(fā)幼兒積極回憶已有經驗,，依據動物的部分特征推斷整體，運用視,、聽等多種感官對某一類動物進行分析,、歸納,，在不斷地假設、否定,、肯定,、驗證過程中，讓幼兒學習運用觀察,、比較,、分析、推理等多種思維方法感知了動物,，促進幼兒形成良好的思維品質,。

·學習的方法與能力

隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲,，并積累了一定的知識經驗,，在此基礎上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),，學習有意識地收集信息,，主動獲得經驗，從而轉變幼兒學習的方法,。但是,，記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性→←，他們在記錄時常常會感到“無從下手”,，缺乏操作經驗,，記錄的內容讓人難以琢磨，因此今天的學習活動我想給孩子一些記錄的示范,，本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié),，借助老師的記錄示范,，讓幼兒學習記錄猜想、假設的過程以及驗證的方法,，另外還有老師記錄的新聞故事,，最后布置的記錄小任務等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法,，體驗記錄過程中的樂趣,，促進幼兒學習能力的不斷提高。

·對動物情感與態(tài)度

活動中,，以“我喜歡的動物朋友”為主線,，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠,，由淺入深,，我想營造一種濃濃的愛的氛圍,，讓幼兒從中感受人與動物相互關心相互依存的關系，使幼兒愛動物的情感得到升華,，萌發(fā)幼兒對愛的一種責任感,。

·對新聞事件關注的態(tài)度

在“動物主題”開展的過程中，我偶爾看到了兩則關于動物和人相互關心愛護的新聞故事,，深受感觸,，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享,?；顒又校覈L試用圖片,、簡單的文字記錄新聞事件,，以最本色、真實的形象呈現(xiàn)給幼兒,，突出故事的真實性,，使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關系，同時引發(fā)幼兒學習關注生活中新聞事件的興趣,，逐步由身邊的事物擴展到周邊事物,。

我喜歡的小動物小狗 我喜歡的小動物小白兔篇三

1、嘗試用油畫棒與水粉作畫,，體會油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、學習水彩平涂的方法。

3,、培養(yǎng)活動的觀察,、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。

1,、活動前,，帶領幼兒觀看了動物世界及有關動物的圖書等。

2,、白紙,、油畫棒、水粉色,、毛筆等

一,、變魔術形式，導入活動

1,、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色,，變出其圖案,。

2、請幼兒模仿老師平涂的方法,，進行操作,，變魔術。

二,、觀察討論

1,、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么,？怎樣變的,？

2、還可以怎樣平涂顏色來變,？使畫面更漂亮,？

三、操作探討活動

1,、鼓勵幼兒大膽想象,，創(chuàng)作畫面。

2,、指導幼兒大膽涂色,，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起,。

3,、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）

油畫棒涂色時,，涂的深和涂的淺的部位,，在最后用水粉平涂時有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化,？

四,、展示、評價

1,、展示幼兒作品,，引導幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。

2,、表揚顏色搭配好,、涂色均勻、畫面具有想象力的作品,。