范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我喜歡的小動(dòng)物小狗 我喜歡的小動(dòng)物小白兔篇一

1,、選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，可以寫它的外形,、生活習(xí)性等特點(diǎn),。

2、按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,。

3,、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

導(dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法,，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。

這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動(dòng)物,，它們想和大

家交朋友,。但是，它們不愿自報(bào)姓名,，想請(qǐng)大家猜一猜它們是誰,，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？

（出示謎面,，學(xué)生猜）

a,、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫,，愛洗臉愛理毛,，老鼠看見連忙逃。

b,、大耳朵,，撅嘴巴，吃起飯來巴達(dá)巴,，細(xì)尾巴,，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕,。

c,、一個(gè)小小游泳家,，說起話來呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳,，大了有腳沒尾巴,。

小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？生答,，師板書：抓特點(diǎn),。

師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn),，所以一下子就猜出來了,。看,，抓住特點(diǎn)多么重要呀,！今天我們就來寫一寫我們喜歡的一種小動(dòng)物。（板書：我喜愛的一種小動(dòng)物）

1,、小組交流,。

2、師生互動(dòng),。

a,、誰愿意說說你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么喜歡,？說的好的話,，老師就請(qǐng)你把它板書在黑板上的花瓣里面。

（生說,，師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生板書）

b,、外形：

外形就是——，怎樣才能把動(dòng)物的外形寫好呢,？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子,，咱們來共同探討一下。

（1）,、誰來說說這只小鴨子什么樣子,？

（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形,，指名評(píng)價(jià),，師相機(jī)引導(dǎo)）。

（2）,、通過賞析例段,，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物外形要按一定的順序。

（3）,、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動(dòng)物的外形,？

（指名說,，評(píng)價(jià)）

b、生活習(xí)性：

生活習(xí)性包括哪些方面,？怎樣把小動(dòng)物的生活習(xí)性寫下來,？

（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學(xué)生觀察后說說,，再對(duì)照范文明白要抓住動(dòng)作,、聲音、神態(tài)等,，來具體寫,。師板書：動(dòng)作、聲音）,。

三,、導(dǎo)學(xué)歸納：

1、師引導(dǎo)：

（1）,、一篇完整的文章除了我們剛說的內(nèi)容之外,，還要有合適的開頭和結(jié)尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結(jié)尾呢,？（生說,，師補(bǔ)充）。

（2）,、好的文章還要有一個(gè)好的題目,，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢？

2,、生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？

觀察你喜歡的一種動(dòng)物,，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬,。

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的一種小動(dòng)物

導(dǎo)學(xué)提綱

探究性問題

1,、向同學(xué)說說你最喜歡什么動(dòng)物？為什么,？

2,、寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？

我喜歡的小動(dòng)物小狗 我喜歡的小動(dòng)物小白兔篇二

設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值

·思維的方法與能力

中班后期,，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng),，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成ppt課件,，并以此為載體,，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視,、聽等多種感官對(duì)某一類動(dòng)物進(jìn)行分析,、歸納，在不斷地假設(shè),、否定,、肯定、驗(yàn)證過程中,，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,、比較、分析,、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物,，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。

·學(xué)習(xí)的方法與能力

隨著幼兒對(duì)周圍事物的熟悉與了解,，他們探究的興趣也逐漸高漲,，并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上,，我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息，主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法,。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性→←,，他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無從下手”,，缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,，因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范,，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的,。第二環(huán)節(jié),，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想,、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法,，另外還有老師記錄的新聞故事，最后布置的記錄小任務(wù)等,，使幼兒感知了解一些簡(jiǎn)單的記錄方法,，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高,。

·對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度

活動(dòng)中,，以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線,，從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn),，由淺入深,，我想營(yíng)造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,，使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華,，萌發(fā)幼兒對(duì)愛的一種責(zé)任感。

·對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度

在“動(dòng)物主題”開展的過程中,，我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事,，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中,，與幼兒分享,。活動(dòng)中,，我嘗試用圖片,、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件，以最本色,、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒,，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系,，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。

我喜歡的小動(dòng)物小狗 我喜歡的小動(dòng)物小白兔篇三

1,、嘗試用油畫棒與水粉作畫,，體會(huì)油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。

3,、培養(yǎng)活動(dòng)的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面,。

1,、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等,。

2,、白紙、油畫棒,、水粉色,、毛筆等

一,、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動(dòng)

1,、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色,，變出其圖案。

2,、請(qǐng)幼兒模仿老師平涂的方法,，進(jìn)行操作，變魔術(shù),。

二,、觀察討論

1、提問：你變出什么沒有,？老師變出了什么,？怎樣變的？

2,、還可以怎樣平涂顏色來變,？使畫面更漂亮？

三,、操作探討活動(dòng)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面,。

2,、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆,，兩種顏色可以碰在一起,。

3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？”（蠟不溶水）

油畫棒涂色時(shí),，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化,？?jī)煞N顏色碰在一起有什么變化,？

四、展示,、評(píng)價(jià)

1,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果,。

2,、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品,。