人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

備課組工作計劃 備課組計劃安排表篇一

以學校,、教務教研處和數(shù)學教研組工作要點為指導,，以新版《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革,，以促進學生全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展為出發(fā)點,，以活動為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程,、新標準,、新教法，以提高教育質(zhì)量為目標,，規(guī)范教學行為,，積極推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。

積極開展備課組活動，認真學習,，改變教育教學理念,，充分發(fā)揮備課組中骨干教師的示范引領作用和年輕教師的研討研修作用，不斷規(guī)范教學行為,，提高備課組每位教師的業(yè)務素養(yǎng)和教研能力,。

優(yōu)化備課組活動，采用理論學習,、座談交流,、集體備課、聽課評課研討,、校本研修等形式開展有針對性和實效性的教研活動,。

1、集中學習,，制定本學期年級組數(shù)學教學計劃,，落實組內(nèi)活動安排。

2,、組內(nèi)集體備課：《認識人民幣2》——主備人王群,。

3、主備人執(zhí)教組內(nèi)公開課《認識人民幣2》,，組內(nèi)數(shù)學教師深入課堂聽課觀課,，評課研討。

4,、主備人執(zhí)教校級公開課《認識人民幣2》,。

5、期中考試及質(zhì)量分析,。

6,、商討家長會交流事宜。

7、網(wǎng)絡曬課：制作課件,、撰寫教學設計,、上課錄課。

8,、組內(nèi)商討,，制定期末復習計劃。

9,、撰寫三個一評優(yōu)教案,、論文。

10,、學科教學總結(jié)，期末檢測,。

備課組工作計劃 備課組計劃安排表篇二

初一年級是起始年級,，我們初一語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質(zhì)量的指示精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，以全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學質(zhì)量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合初一語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

每周集體備課一次,，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點,；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學的.整體水平,。同組老師互相間聽課,，切磋技藝,，進一步提高教學水平,。落實教務處狠抓教學質(zhì)量的要求,，規(guī)范學生作業(yè),，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,，提升學習層次,。做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作,。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺,，調(diào)整下一步教學,。

第一單元：孫國平

第二單元：韋黎梅

第三單元：翟桂芳

第四單元：朱珍紅

第五單元：孫艷

第六單元：金芝

1、課外閱讀：趙娟

2,、字詞匯總,、古詩詞（含成語）：朱曉白

3、作文：孫艷

4,、周周清試卷：（兩周一次）翟,、金、孫,、解

5,、仿句、名著：朱鎮(zhèn)紅

6,、改病句,、擬標題：韋黎梅

第一周：

第二周

第三周

第四周：孫國平《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）

第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評優(yōu)課時間待定）

解紅明《幼時記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節(jié)

解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節(jié)

第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)

第十九周：

第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)

第二十一周

第二十二周

備課組工作計劃 備課組計劃安排表篇三

根據(jù)學校的工作計劃來計劃，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學主渠道,，以推進教學,、教研,、作業(yè)、評價的有效性為抓手,，進一步加強教研組建設,。繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

教材提供了不少生動活潑的訓練形式,，啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學形式培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，為學生創(chuàng)造了更多的實踐機會。大部分學生在課堂上喜動不愛靜,，整節(jié)課熱熱鬧鬧,，“自我中心”現(xiàn)象嚴重，不注意傾聽,，缺乏紀律約束,，學習顯得比較浮躁；還有一部分學生為活動而活動,，活動后沒有取得應有的效果,，也沒有獲得發(fā)展，熱鬧背后留下的是問號,。如果長此下去,，學生就不能沉下心來學語文，不利于良好學習習慣的養(yǎng)成,。

識字量的增多,，為學生提前進入閱讀提供了保障，學生學了教材中的課文,，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物,。從學生的口語表達和寫話質(zhì)量看，口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展,。但在學生學習的.過程中出現(xiàn)了學習負擔過重的現(xiàn)象,，在進入識字和課文學習階段后，每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字,，學生往往“學得快忘得也快”,。

由于學前基礎不同，家庭環(huán)境不一,，學生領悟能力的差異,，學生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學生識字量可以非?？捎^,，朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學生,，學前識字本來就少,，進學校后識字增長速度慢，閱讀量偏少,，適應能力又比較差,，日復一日,，這兩部分學生的差距越來越大，后一部分學生也許會因為離目標太遠或差距太大從此喪失學習的信心,！

因此,，作為一年級的教師，要把握教材的特點和一年級兒童的認知規(guī)律,，改進教學方式,，既能使學生在起始階段感受語文學習的快樂，感知祖國語言的豐富,，更要為學生后續(xù)的語文學習夯實基礎,。

1、制訂切合本年級實際的教研計劃,，組織開展好教研活動,，做到有計劃，有活動記載,。

2,、加強備課組集體的力量，加強教學過程常規(guī)管理,，切實落實在常態(tài)的課堂教學,，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,，促進教師個人素養(yǎng)的提高,。

3、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣,，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

4、開展好同課異構(gòu)活動,，相互聽課,，提高語文課堂的有效教學，增強教師的教學水平,。（教師每學期相互聽課不少于10節(jié)）

加強教學過程管理,，打造高效課堂。

備課：

（1）集體備課每月不少于二次,，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究,。

（2）做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

（3）落實點：

1,、各類教學計劃,、教案中各單元分析，

2,、要關(guān)注重點內(nèi)容的落實,、篇章之間的坡度及銜接。

上課：

努力提高教學藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。另外,，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性,，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導學生在生活中學習語文,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

作業(yè)：

作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。在周末練習卷設計上力求定位準確,、內(nèi)容正確，幫助學生歸納整理本周學習的重點,、難點,，便于學生復習，家長指導,。

輔導：

做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

教學評價：

1、遵循教研員要求,，共同擬定練習卷,，緊扣教材，關(guān)注教學重點的落實,，知識點的銜接,。

2、做好備課組的常規(guī)工作,，每次開展活動,，要按計劃認真執(zhí)行，并做好活動記錄,。

（1）認真制定好教學計劃和復習計劃,。

（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

（3）注重備課組資料的積累,。

備課組工作計劃 備課組計劃安排表篇四

在這花果飄香的季節(jié),，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期,。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，對于教師提出了更大的挑戰(zhàn)，我們生物備課組更要時刻緊跟改革的步伐,，吸收新鮮的理念,，迎接時代的挑戰(zhàn),。為此，特制定本學期的計劃如下

依據(jù)本學期學校,、教導處及科組的工作計劃,，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質(zhì)水平,，努力做到：求真務實,，保質(zhì)高效,，力求突破,，促進全體教師的全面發(fā)展。

擔任高二生物教學的五位老師中,，有兩位是年輕教師,，教學經(jīng)驗不足，但勤奮苦干,。年長一點的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課,，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi),，年輕教師進步很快,。

1、進一步加強能力訓練,，要引導學生平時的月考,、周考、課時考中學會分析：該題考的是什么知識點,？怎么考的,？從什么角度考的？還可能怎么考的,？我的解法錯在哪,？我的答案與標準答案有何差距？如何才能消除這種差距……

2,、講練并重,，精講精練。

3,、及時檢查批改學生試卷,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4,、進一步加強弱科學生的補弱工作,，補知識點，補學法,，補思想,。

5,、加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧,。

6,、全面掌握高二生物課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位,，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關(guān)系,，確定各章節(jié)教學的深度、廣度,，突出重點,、難點問題的解決，制定有效的評價標準,。

9,、2—9、6孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

9,、9—9,、13孟德爾的豌豆雜交實驗（二）

9、16—9,、20減數(shù)分裂和受精作用

9,、23—9、27基因在染色體上,，伴性遺傳

9,、30—10、11鞏固復習,，單元檢測

10,、14—10、18dna是主要的遺傳物質(zhì),，dna分子的結(jié)構(gòu)

10,、21—10、25dna的復制,，基因是有遺傳效應的dna

10,、28—11、8鞏固復習,，模塊檢測

11,、11—11、15基因指導蛋白質(zhì)的合成

11,、18—11,、22基因?qū)π誀畹目刂疲蛲蛔兒突蛑亟M

11,、25—11,、29染色體變異,，人類遺傳病

12、2—12,、6雜交育種與誘變育種

12,、9—12、13基因工程及其應用

12,、16—12,、20現(xiàn)代生物進化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進化

12,、23—12,、27隔離與物種的形成，共同進化與生物多樣性的形成

12,、30—1,、10回扣復習提綱,，練習檢測

1,、13—1、24復習鞏固,，模塊檢測

備課組工作計劃 備課組計劃安排表篇五

為提高我校生物教學水平,，貫徹執(zhí)行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃,，主要任務是：既要完成教學任務,，又要根據(jù)本學科的特點加強學生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務,。具體工作主要有以下幾點:

一,、學情分析

生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目,。由于各方面的原因,，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠,、不牢,，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過,，由于已經(jīng)是高二下學期,，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些,，在課堂上能與老師互動,，配合老師完成教學任務。

二,、教材分析

本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù),、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分,。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試,。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領域的研究熱點,、發(fā)展趨勢與應用前景，以開拓學生視野,，增強科技意識,，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎,。由于本模塊所涉及的領域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解,。

教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設計思路

教學內(nèi)容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

以學習專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨立的專題來學習。

具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循,。五個專題合起來,，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀,、調(diào)查、資料收集,、交流討論,、專題綜述等。所以這樣規(guī)定,，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了，宜實事求是,、量力而行,。

活動建議部分，只能加強,，不應削弱,。因此,，教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

(1)確保教學內(nèi)容的科學性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。作為教學內(nèi)容,，不易把握好分寸,。為做到基本原理準確，實例可靠,，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性

格局教學內(nèi)容適用性的“度”,，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整,。

(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性,。由于教材以專題形式呈現(xiàn),，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學生的認知規(guī)律,。

(4)創(chuàng)設學生主動參與學習的機會

盡可能的引發(fā)學生的學習興趣,，引導學生利用周末休息的`時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱,，不希望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模,。

三、教學方法及措施

教學方法以講授,、啟發(fā),、探究、討論,、小組合作及引導為主,，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

(一),、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1.認真研讀課標,，把握難度要求,。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動,。

3.重視圖片和流程圖的學習,，多問學生為什么，加強理解和記憶,。

4.注重形成網(wǎng)絡化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系,。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系,，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

集體備課安排：

(二),、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業(yè)或練習,。

四,、教學進度：

教學進度見后頁

五、文科學業(yè)水平測試

7—12班的進度一樣,，現(xiàn)在已進行復習,。二個多月的時間要復習必修1、2,、3三本書的內(nèi)容,，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務重,。我們復習時采用練習和課本相結(jié)合,，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固,，老師再作針對性進行講評,。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識,，提高學生的解題能力,。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考,。