做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中備課組工作計(jì)劃 備課組工作安排篇一

我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革,，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

１．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材,，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度,，工作計(jì)劃《地理備課組工作計(jì)劃》,。

2.每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，將教材歸類(lèi),、分項(xiàng)，采用“集體備課,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行。

1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為,。

2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題,，作業(yè)檢查按章進(jìn)行,，必做題全批全改。3.充分利用電教手段,，提高上課的教學(xué)效率,。

4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課,，本學(xué)期每人至少一節(jié),，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,，做到一課一反思,，并及時(shí)討論提高,。

6.積極報(bào)名、組織教師參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽,，在賽場(chǎng)上磨練教師的水平，尤其注重促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。

初中備課組工作計(jì)劃 備課組工作安排篇二

普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)準(zhǔn)）》指出學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：

（1）對(duì)信息的獲取、加工,、管理、表達(dá)與交流的能力,。

（2）對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程,、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力,。

（3）發(fā)表觀(guān)點(diǎn),、交流思想,、開(kāi)展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,。

（4）遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),，形式與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀(guān)和責(zé)任感,。

我們學(xué)校的教學(xué)情況比較復(fù)雜,，全段都安排了信息課，而且基于現(xiàn)在復(fù)雜的考試形式,，我們的教學(xué)也隨著發(fā)生很大的改變，首先要改變的是學(xué)生的觀(guān)念,，學(xué)生的水平參差不齊,，盡管整體水平有了很大的提高，但學(xué)生對(duì)信息課的認(rèn)識(shí)還是很滯后,，所以作為信息教師一定要加大宣傳力度,。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)任務(wù)的重大。要在加快提升基礎(chǔ)較好學(xué)生的信息素養(yǎng)和拉動(dòng)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的進(jìn)步方面對(duì)癥下藥,，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生合成一個(gè)小組,，并組組之間進(jìn)行pk，既帶動(dòng)了基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的知識(shí)積累,，又給基礎(chǔ)較好的學(xué)生以學(xué)生動(dòng)力,，此方法重在落實(shí)和評(píng)價(jià),，所以設(shè)計(jì)了分組制度和評(píng)價(jià)方法,。

除了高一，其他年段都把信息學(xué)科分成了abc不同等級(jí)，學(xué)生的接受能力也相應(yīng)不同，這給我們教師安排教學(xué)帶來(lái)了相當(dāng)?shù)碾y度,，同一個(gè)課時(shí)往往要備三分不同的課程內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的接受程度安排個(gè)性化教學(xué),。

這學(xué)期高三的選考工作已經(jīng)展開(kāi)，10月份就要出成果,，所以,，高三的朱清闖和吳楠增兩位老師也非常辛苦，自己編寫(xiě)了很多題目給學(xué)生練習(xí)，這給我們后來(lái)者提供了寶貴的參考資料,。高二段在10月份學(xué)考結(jié)束后,，正式分班，然后開(kāi)展選考復(fù)習(xí)工作,。

時(shí)間

地點(diǎn)

活動(dòng)形式（如集體備課,、公開(kāi)課、評(píng)課,、專(zhuān)題討論,、外出活動(dòng)等）

主題

主講人或主備人

年級(jí)段

8.20-8.26-

辦公室

集體備課

新學(xué)期第一課

汪xx

高二

8.29-9.2

辦公室

試卷分析

選考學(xué)考的考試趨勢(shì)討論

賴(lài)央麗

全段

9.5-9.9

機(jī)房

公開(kāi)課討論

學(xué)考選考復(fù)習(xí)課研討

汪xx

高三

9.19-9.23

辦公室

集體備課

選考沖刺研討

朱清闖

高三

10.10-10.14

辦公室

集體備課

高二學(xué)考復(fù)習(xí)工作

賴(lài)央麗

高二

10.24-10.28

機(jī)房

公開(kāi)課

vb枚舉算法

汪xx

高二

10.31-11.4

機(jī)房

公開(kāi)課

vb算法

賴(lài)央麗

高二

11.7-11.11

機(jī)房

其中試卷分析

重難點(diǎn)分析

朱清闖

全段

11.21-11.25

機(jī)房

公開(kāi)課

vb復(fù)習(xí)課

吳楠增

高三

11.28-12.2

機(jī)房

朱清闖

多媒體復(fù)習(xí)

朱清闖

高三

12.12-12.16

機(jī)房

集體備課

多媒體疑難研討

朱清闖

全段

12.19-12.23

機(jī)房

公開(kāi)課

算法與程序設(shè)計(jì)

高娟娟

高一

1.2-1.6

辦公室

集體備課

重難點(diǎn)分析

賴(lài)央麗

全段

1.9-1.13

辦公室

集體備課

期末考試討論，試題樣式

汪xx

全段

1.15-1.22

辦公室

期末考試復(fù)習(xí)

期末考

賴(lài)央麗

全段

3.專(zhuān)題講座安排

時(shí)間

（第幾周,、星期幾、第幾節(jié)）

地點(diǎn)

課題

主講人或主備人

參加人員

第6周

課件制作室

《學(xué)考選考復(fù)習(xí)》

朱清闖

全組人員

第16周

課件制作室

多媒體復(fù)習(xí)

吳楠增

全組人員

4.招牌課,、概念課安排

時(shí)間

（第幾周,、星期幾、第幾節(jié)）

地點(diǎn)

主題

主講人或主備人

參加人員

第12周

機(jī)房2

算法復(fù)習(xí)

吳楠增

全組人員

第14周

機(jī)房1

算法復(fù)習(xí)

朱清闖

全組人員

高二三段教學(xué)進(jìn)度安排表

時(shí)間

模式

主要內(nèi)容

課時(shí)

8月22日——8月26日

復(fù)習(xí)課

全a計(jì)劃

2

8月29日——3日

學(xué)考模擬

模擬復(fù)習(xí)

2

9月5日——9日

復(fù)習(xí)

學(xué)考試題分析

2

9月12日——10月14日

學(xué)選考復(fù)習(xí)

高二高三分別進(jìn)行

12

10月16---

選考復(fù)習(xí)

高二繼續(xù)選考復(fù)習(xí),，高三部分選考繼續(xù)復(fù)習(xí)

9月創(chuàng)客比賽

信息技術(shù)備課組

組長(zhǎng)：汪xx

20xx年8月26日

初中備課組工作計(jì)劃 備課組工作安排篇三

繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合活動(dòng),，深化課堂教學(xué)改革，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。同時(shí)注意結(jié)合去年今年中考相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，做好中考前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，為明年的中考取得優(yōu)異成績(jī)打下基礎(chǔ)

根據(jù)中考要求和九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，宏觀(guān)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，兩位教師及時(shí)交流反饋學(xué)生每天輸入和輸出知識(shí)情況。在聽(tīng)各組老師課的同時(shí),，更加注意多聽(tīng)同頭學(xué)科教師的課,，做到多聽(tīng)多學(xué)，多練,。第一輪復(fù)習(xí)以課本為依托,，抓基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積極性,，主動(dòng)上好復(fù)習(xí)課,，聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫(xiě)要講實(shí)效,，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，做到共同交流,，資源共享,，努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

集體備課時(shí)間：?jiǎn)沃軅湔n

集體備課地點(diǎn)：辦公室

集體備課參加者：許京潤(rùn),、李春鳳,、印春霞

(一)、目標(biāo)

1,、以學(xué)生學(xué)習(xí)反饋為出發(fā)點(diǎn)

2,、相互交流，傳授經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)雙贏

3,、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

(二)方法和措施

1,、個(gè)人有思路——集體互交流——反思加復(fù)備

具體實(shí)施步驟：聽(tīng)課學(xué)習(xí)---課堂實(shí)踐---課后反思---提交設(shè)計(jì)

2,、從整體上把握知識(shí)點(diǎn)，做到相關(guān)知識(shí)--融合,，擴(kuò)充,，類(lèi)比，對(duì)比,。將整本書(shū)的知識(shí)重組,，使整個(gè)教學(xué)融會(huì)貫通。

3,、結(jié)合本班實(shí)際靈活修改：

教師要根據(jù)課堂反饋,，靈活的調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)課有目的性,，實(shí)效性,，時(shí)效性。

4,、同頭互相切磋和商討,，抓住單元重點(diǎn)和考點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的檢測(cè)習(xí)題,。同頭教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試。

5,、集體備課時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。

初中備課組工作計(jì)劃 備課組工作安排篇四

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，落實(shí)教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合高三下學(xué)期教學(xué)的特點(diǎn)，集中全力進(jìn)行備考,，進(jìn)行高考沖刺,，在不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，積累考試經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言感受,，使學(xué)生達(dá)到最佳應(yīng)試狀態(tài),。

1、發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗堡壘作用,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，備課組長(zhǎng)帶好隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好組內(nèi)活動(dòng),，組員分工合作，群策群力,，充分挖掘集體的智慧,，向課堂要質(zhì)量，加強(qiáng)集體聽(tīng)課,，教師間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、按照教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排,，把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，提高備課組工作效率,。

3,、深化集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研討,，發(fā)揮老教師的輻射作用及團(tuán)隊(duì)合作精神,。每次一個(gè)人主講，其他老師補(bǔ)充,，統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),。

4、抓好學(xué)生的常規(guī)管理，包括晨讀,、聽(tīng)力,、單詞的檢查、閱讀訓(xùn)練,。

5,、組內(nèi)加強(qiáng)重組試題的工作，每一套試題由老師在歷年高考試題的'基礎(chǔ)上重組及匯編,，凝聚的是精華,。重組20xx———20xx年各地高考試題，緊緊把握高考脈搏,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)高考試題的感悟和理解,，總結(jié)高考規(guī)律，針對(duì)性很強(qiáng)地對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行指導(dǎo),。每位教師對(duì)七套高考試題進(jìn)行重組,，加強(qiáng)對(duì)改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。

6,、加強(qiáng)課下輔導(dǎo)和答疑,，積極與學(xué)生溝通，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的攝取,。

初中備課組工作計(jì)劃 備課組工作安排篇五

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀(guān)念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂(lè)于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時(shí)，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生通過(guò)初中生物課的學(xué)習(xí),，對(duì)于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解，但由于多數(shù)學(xué)校不開(kāi)設(shè)生物,，學(xué)生缺乏必要的生物知識(shí)基礎(chǔ),，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀(guān)層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀(guān)的形成,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過(guò)課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,。

四、具體措施

1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研,、教學(xué)工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

3.組織好每周年級(jí)組集體備課,，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí),、高考要求等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思,。

4.完成實(shí)驗(yàn)班限時(shí)練習(xí)編寫(xiě),、批閱和評(píng)價(jià)工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽(tīng)新教師的課，使他們迅速成長(zhǎng),，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),，積極參加網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng),，樹(shù)教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作,。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù),。

初中備課組工作計(jì)劃 備課組工作安排篇六

及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以區(qū),、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革,，倡導(dǎo)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，以提高課堂效率,。加強(qiáng)集體備課,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1,、面向全體學(xué)生,，分析研究高一新生的學(xué)情,，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對(duì)策,，做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接。

2,、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ),，更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),，克服學(xué)生對(duì)微觀(guān)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的困難,。

3,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程,、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,、以及交流與合作的能力等

4,、加強(qiáng)集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問(wèn)題,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極在組內(nèi)組織開(kāi)展研討課、示范課活動(dòng),，配合教研組和教務(wù)處開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),，積極開(kāi)展推磨聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí),，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容

1-2周 9．1----9。12細(xì)胞中的元素和無(wú)機(jī)化合物 細(xì)胞中的生物大分子-----糖類(lèi)

3-5周 9．15---9.30細(xì)胞中的生物大分子-----脂質(zhì),、核酸,、蛋白質(zhì) 實(shí)驗(yàn)

6周 10.8----10.10單元檢測(cè)

7周 10.13---10.17生命活動(dòng)的基本單位

8-9周 10.20---10.31細(xì)胞的類(lèi)型和結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)

10周 11.3---11.7物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 實(shí)驗(yàn)

11周 11.10---11.14單元檢測(cè) 期中復(fù)習(xí)

12周 11.17---11.21期中考試

13周 11.24---11.28atp和酶

14周 12.1---12.5光合作用 實(shí)驗(yàn)

15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測(cè)

17-18周 12.22---12.31細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化和全能性 實(shí)驗(yàn)

19周 15.1.5---15.1.9細(xì)胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥

20-21周 15.1.12----15.1.23期終復(fù)習(xí)

22周 15.1.26---15.1.30期終考試

周次 活動(dòng)內(nèi)容 組織人或主講人

第一周 研討開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容 研討細(xì)胞的元素組成及糖類(lèi)的上課方案 z

第三周 研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節(jié)研討課 z

第五周 確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容 研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案 z

第七周 研討細(xì)胞的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)上課方案 俞志茹上一節(jié)研討課 z

第九周 研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案 z

第十一周 討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容 研討atp和酶上課方案 z

第十三周 研討光合作用上課方案 高婧上一節(jié)研討課 z

第十五周 研討呼吸作用、細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化和全能性上課方案 討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容 z

第十七周 研討細(xì)胞的衰老和凋亡 關(guān)注癌癥上課方案 張妍濤上一節(jié)研討課 z

第十九周 討論期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法 z

第二十一周 研討出兩份期終考試模擬卷 z

淮秦中學(xué)高一生物備課組