我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師德的重要性的心得體會和感悟篇一

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十年樹木,，百年樹人,，教育為重，德育為先,。這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn),。我們教師的工作性質(zhì)決定了我們的職責(zé)。教育的育人功能決定了教師應(yīng)是一個“學(xué)為人師,，德為世范”的群體,；是一群追求知識，獻身教育的模范,；是一批認(rèn)真做人,、做事,、做學(xué)問的楷模,。因此,，教師對國家對民族對未來有著巨大的責(zé)任，肩負(fù)著神圣的歷史任務(wù),，同時也決定了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，德育建設(shè)應(yīng)該放在首位,。

我們面對的主體是學(xué)生,，而學(xué)生是人，是具有獨立思想和自我意識的人,，這一特點決定了教學(xué)工作與其他任何工作的本質(zhì)區(qū)別,。教師必須時刻清醒地意識到，自己所“生產(chǎn)”和“加工”的對象不是機器零件,，而是有頭腦的人,，而且是人民、祖國和社會的未來建設(shè)者,，教師就必須明白自己在這過程中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，這責(zé)任是民族未來興旺發(fā)達的責(zé)任，這責(zé)任之重或重于泰山,。而以人為出發(fā)點,，以人為歸宿點,，以人貫穿于各方面及其始終是我們教會學(xué)生成為一個有正確價值取向，有正確人生觀,，人文素養(yǎng),、道德情操和積極健康向上的心理，完善的人格的基矗初中階段,，學(xué)生處于青春期，青春期的特點是學(xué)生各方面要尋求獨立,，但他們對于獨立的理解沒有正確的引導(dǎo)是片面的,，有害的，甚至一個錯誤的或者是不合適的思想會對他們一生產(chǎn)生重要的,、決定性的影響,。而教師的責(zé)任就在于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極因素，這是學(xué)生成材的基礎(chǔ),，同時身體力行的潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí),。然后學(xué)生把所學(xué)的知識內(nèi)化為品質(zhì),，進而這種品質(zhì)又外化為人格、知識和能力,。我認(rèn)為教師的這種作用是引導(dǎo),，這種引導(dǎo)不在于推，而在于帶,，要走在前面,，帶動學(xué)生進步。帶領(lǐng)者要有榜樣的力量,，帶領(lǐng)者要更勝一籌,。而要做到此，教師首先要是一個積極健康的人,，能夠起到表率作用,，以身作則對學(xué)生產(chǎn)生影響，就要求他擁有博大的學(xué)識和高深的修行來引導(dǎo)學(xué)生,、感染學(xué)生,。有人說：家長是孩子的第一個老師，在孩子身上總能找到家長的影子,，我說：老師是孩子精神世界中的第一個火把,，星星之火可以燎原。教師的學(xué)識,、人品不僅是自己的準(zhǔn)則,，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，可以說以人格來培養(yǎng)人品，以靈魂來塑造靈魂,。

教師是崇高的職業(yè),，是令人羨慕的職業(yè)，同時也是辛苦的職業(yè),，枯燥清貧的職業(yè),。在當(dāng)今商品經(jīng)濟和功利主義的影響下。教師行業(yè)無暴利,、無勢力,，容易被誘惑，不安心,，甚至不安分,。愛崗敬業(yè)就應(yīng)該首先熱愛教師工作，安心教師工作,，淡泊名利,，盡職盡責(zé)；認(rèn)真?zhèn)湔n,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)感染學(xué)生,；刻苦鉆研，探索真理,，用自己豐富的學(xué)識教育學(xué)生,；誠實做人做事，用自己的人品感動學(xué)生,；循循善誘的教誨,，用自己的真情啟迪學(xué)生。作為教師還要有較厚的知識儲備,，要有較強的傳授知識的能力和較高的綜合素質(zhì),，正像德高望眾的教師，受學(xué)生尊重和歡迎的教師,，不僅是學(xué)識淵博的教師,，同時也是人品高尚的教師。

比如,，在我們的周圍,，經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高,；不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年青教師或老教師,、女教師或男教師之分,。事實上，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,，不是單方面因素決定的,，而是涉及到一個老師的方方面面，比如學(xué)識,、能力,、性情、言行舉止,、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)形成的人格,，這是一名老師吸引學(xué)生的主要原因。如果每一位教師除了外表的形象美,，更擁有良好的師德，用自己高尚的人格,、優(yōu)美的語言,、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪,、塑造,、感染我們身邊的每一位學(xué)生，那我們的學(xué)生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地,、快樂地成長,，在學(xué)生的心目中教師將無限地光榮和偉大。教師不但在教育教學(xué)上游刃有余,，而且善于處理,、協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,，這樣學(xué)生的性格能受到教師各方面的良好影響,，受益終身。

但是現(xiàn)在在經(jīng)濟高度發(fā)展,，物質(zhì)橫流的大背景下,，有一部分教師的思想發(fā)生了偏向，表現(xiàn)在：缺乏事業(yè)心,，上課心不在焉,；缺乏進取心，不思學(xué)習(xí),，不求進修,，做一天和尚撞一天鐘，除了教材和教學(xué)參考書外,，從來不關(guān)注教育方面的報紙和雜志,，幾年來,，沒有買過一本教育方面的書籍，也不看有關(guān)少年兒童的電視片,，知識貧乏,，觀念陳舊，教法呆板,；站在三尺講臺上,，憑“教參”念經(jīng)，缺乏進取心,，缺乏成就感,，嚴(yán)重影響教育質(zhì)量；缺乏愛心,，在日常教育工作中,，有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生,，歧視后進生的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,；特別在片面追求升學(xué)率的影響下，有的教師認(rèn)為后進生影響了班級的名次,，丟了教師的面子,，不是從正面加以教育和耐心輔導(dǎo)，而是對他們放任自流,，冷漠忽視,，有的甚至采用諷刺挖苦，心理施暴和體罰,、變相體罰的方法,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康；物欲熏心,，有的教師為了掙錢進行有償家教,；形象扭曲，有的教師儀表不整,，舉止粗俗,，言語臟污。

導(dǎo)致以上問題的原因是多方面的,，既存在著對師德建設(shè)的認(rèn)識和重視不夠,，又存在師德建設(shè)機制不健全等原因。尤其是我們在師德建設(shè)的措施和制度建設(shè)方面還很不完善,，對一些道德品質(zhì)較差的教師,，制約措施顯得無力，這些問題不解決，不改進加強,，其他條件再好,，也難以保證育人質(zhì)量。

面對這樣的教師,，學(xué)生會有自己的一個評價,。在學(xué)生的心里，如何評價一個教師,，那就是教好每一個學(xué)生是老師的.天職,，平等對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生,，胸懷博大,，能容得下性格脾氣各不相同或者興趣愛好互有差異的學(xué)生。對每一個學(xué)生關(guān)心,，愛護,，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣,，更把學(xué)生的喜怒哀樂,、寒暑冷暖放在心間，這樣在學(xué)生的心目中教師不僅是他們的良師,，也是慈愛的長者,，更是他們的知心朋友,。

因此教師要對學(xué)生產(chǎn)生影響,，做一個受學(xué)生歡迎的教師，就需要做到：首先,，言行一致,，表里如一，使自己的品行在學(xué)生身上發(fā)生潛移默化的影響,，在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的語言去打動學(xué)生,，把自己對人對事的真實感情流露出來,，從而使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生會感到教師就是他的榜樣,，教師的人格魅力將影響學(xué)生的一生,。其次，平時要多給學(xué)生一些鼓勵,，讓學(xué)生更加自信,；在批評或指教學(xué)生時，要帶一點幽默，讓學(xué)生樂于接受,。學(xué)生的天性是活潑好動,、缺乏自控能力的，免不了總有一些壞習(xí)慣改不了,。作為老師面對這樣的學(xué)生要嚴(yán)格要求,，但一味地責(zé)備絕對不行。還有教師還要勇于探索,，開拓創(chuàng)新,，這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷樹立新觀念,，研究新問題,，提出新方法，尋找新規(guī)律,。那種墨守陳規(guī),，抱著死東西不放的舊思想、舊方法已不適合改革開放的新形勢,，也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才,。為了培養(yǎng)具有銳意進取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究,、開拓創(chuàng)新的精神,。

教育大計，教師為本,；教師素質(zhì),，師德為本。打造過硬的教師隊伍,，加強師德建設(shè),，這既是全面貫徹黨的教育方針的迫切需要，也是學(xué)校生存與發(fā)展的迫切需要,。相信在我們每位教師的共同努力下,，師德建設(shè)一定會取得豐碩的成果的，一定會向家長,、社會,、國家教一份滿意答卷的。

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