我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德的重要性的心得體會(huì)和感悟篇一

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十年樹木,，百年樹人,，教育為重，德育為先,。這是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn),。我們教師的工作性質(zhì)決定了我們的職責(zé)。教育的育人功能決定了教師應(yīng)是一個(gè)“學(xué)為人師,，德為世范”的群體,；是一群追求知識(shí)，獻(xiàn)身教育的模范,；是一批認(rèn)真做人,、做事、做學(xué)問的楷模,。因此,，教師對國家對民族對未來有著巨大的責(zé)任,，肩負(fù)著神圣的歷史任務(wù)，同時(shí)也決定了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，德育建設(shè)應(yīng)該放在首位,。

我們面對的主體是學(xué)生，而學(xué)生是人,，是具有獨(dú)立思想和自我意識(shí)的人,，這一特點(diǎn)決定了教學(xué)工作與其他任何工作的本質(zhì)區(qū)別。教師必須時(shí)刻清醒地意識(shí)到,，自己所“生產(chǎn)”和“加工”的對象不是機(jī)器零件,，而是有頭腦的人，而且是人民,、祖國和社會(huì)的未來建設(shè)者,，教師就必須明白自己在這過程中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這責(zé)任是民族未來興旺發(fā)達(dá)的責(zé)任,，這責(zé)任之重或重于泰山,。而以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為歸宿點(diǎn),，以人貫穿于各方面及其始終是我們教會(huì)學(xué)生成為一個(gè)有正確價(jià)值取向,，有正確人生觀，人文素養(yǎng),、道德情操和積極健康向上的心理,，完善的人格的基矗初中階段，學(xué)生處于青春期,，青春期的特點(diǎn)是學(xué)生各方面要尋求獨(dú)立,，但他們對于獨(dú)立的理解沒有正確的引導(dǎo)是片面的，有害的,，甚至一個(gè)錯(cuò)誤的或者是不合適的思想會(huì)對他們一生產(chǎn)生重要的,、決定性的影響。而教師的責(zé)任就在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極因素,，這是學(xué)生成材的基礎(chǔ),，同時(shí)身體力行的潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。然后學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為品質(zhì)，進(jìn)而這種品質(zhì)又外化為人格,、知識(shí)和能力,。我認(rèn)為教師的這種作用是引導(dǎo)，這種引導(dǎo)不在于推,，而在于帶,，要走在前面,，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。帶領(lǐng)者要有榜樣的力量,，帶領(lǐng)者要更勝一籌,。而要做到此，教師首先要是一個(gè)積極健康的人,，能夠起到表率作用,，以身作則對學(xué)生產(chǎn)生影響，就要求他擁有博大的學(xué)識(shí)和高深的修行來引導(dǎo)學(xué)生,、感染學(xué)生。有人說：家長是孩子的第一個(gè)老師,，在孩子身上總能找到家長的影子,，我說：老師是孩子精神世界中的第一個(gè)火把，星星之火可以燎原,。教師的學(xué)識(shí),、人品不僅是自己的準(zhǔn)則，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，可以說以人格來培養(yǎng)人品,，以靈魂來塑造靈魂。

教師是崇高的職業(yè),，是令人羨慕的職業(yè),，同時(shí)也是辛苦的職業(yè)，枯燥清貧的職業(yè),。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)和功利主義的影響下,。教師行業(yè)無暴利、無勢力,，容易被誘惑,，不安心，甚至不安分,。愛崗敬業(yè)就應(yīng)該首先熱愛教師工作,，安心教師工作，淡泊名利,，盡職盡責(zé),；認(rèn)真?zhèn)湔n，用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)感染學(xué)生,；刻苦鉆研,，探索真理，用自己豐富的學(xué)識(shí)教育學(xué)生,；誠實(shí)做人做事,，用自己的人品感動(dòng)學(xué)生,；循循善誘的教誨，用自己的真情啟迪學(xué)生,。作為教師還要有較厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，要有較強(qiáng)的傳授知識(shí)的能力和較高的綜合素質(zhì)，正像德高望眾的教師,，受學(xué)生尊重和歡迎的教師,，不僅是學(xué)識(shí)淵博的教師，同時(shí)也是人品高尚的教師,。

比如,，在我們的周圍，經(jīng)常聽到學(xué)生議論,，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高；不喜歡某位教師,，聽課時(shí)老是昏昏欲睡,。這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年青教師或老教師、女教師或男教師之分,。事實(shí)上,，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的,，而是涉及到一個(gè)老師的方方面面,，比如學(xué)識(shí)、能力,、性情,、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)形成的人格,，這是一名老師吸引學(xué)生的主要原因,。如果每一位教師除了外表的形象美，更擁有良好的師德,，用自己高尚的人格,、優(yōu)美的語言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響,、啟迪,、塑造、感染我們身邊的每一位學(xué)生,，那我們的學(xué)生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地,、快樂地成長，在學(xué)生的心目中教師將無限地光榮和偉大,。教師不但在教育教學(xué)上游刃有余,，而且善于處理,、協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,，這樣學(xué)生的性格能受到教師各方面的良好影響,，受益終身。

但是現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展,，物質(zhì)橫流的大背景下,，有一部分教師的思想發(fā)生了偏向，表現(xiàn)在：缺乏事業(yè)心,，上課心不在焉,；缺乏進(jìn)取心，不思學(xué)習(xí),，不求進(jìn)修,，做一天和尚撞一天鐘，除了教材和教學(xué)參考書外,，從來不關(guān)注教育方面的報(bào)紙和雜志，幾年來,，沒有買過一本教育方面的書籍,，也不看有關(guān)少年兒童的電視片，知識(shí)貧乏,，觀念陳舊,，教法呆板；站在三尺講臺(tái)上,，憑“教參”念經(jīng),，缺乏進(jìn)取心，缺乏成就感,，嚴(yán)重影響教育質(zhì)量,；缺乏愛心，在日常教育工作中,，有的教師偏愛尖子生,，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,；特別在片面追求升學(xué)率的影響下,，有的教師認(rèn)為后進(jìn)生影響了班級的名次，丟了教師的面子,，不是從正面加以教育和耐心輔導(dǎo),，而是對他們放任自流，冷漠忽視,，有的甚至采用諷刺挖苦,，心理施暴和體罰,、變相體罰的方法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,；物欲熏心,，有的教師為了掙錢進(jìn)行有償家教；形象扭曲,，有的教師儀表不整,，舉止粗俗，言語臟污,。

導(dǎo)致以上問題的原因是多方面的,，既存在著對師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)和重視不夠，又存在師德建設(shè)機(jī)制不健全等原因,。尤其是我們在師德建設(shè)的措施和制度建設(shè)方面還很不完善,，對一些道德品質(zhì)較差的教師，制約措施顯得無力,，這些問題不解決,，不改進(jìn)加強(qiáng)，其他條件再好,，也難以保證育人質(zhì)量,。

面對這樣的教師，學(xué)生會(huì)有自己的一個(gè)評價(jià),。在學(xué)生的心里,，如何評價(jià)一個(gè)教師，那就是教好每一個(gè)學(xué)生是老師的.天職,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視學(xué)生，胸懷博大,，能容得下性格脾氣各不相同或者興趣愛好互有差異的學(xué)生,。對每一個(gè)學(xué)生關(guān)心，愛護(hù),，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更把學(xué)生的喜怒哀樂,、寒暑冷暖放在心間,，這樣在學(xué)生的心目中教師不僅是他們的良師，也是慈愛的長者,，更是他們的知心朋友,。

因此教師要對學(xué)生產(chǎn)生影響，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，就需要做到：首先,，言行一致,，表里如一，使自己的品行在學(xué)生身上發(fā)生潛移默化的影響,，在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的語言去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對人對事的真實(shí)感情流露出來,，從而使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴，學(xué)生會(huì)感到教師就是他的榜樣,，教師的人格魅力將影響學(xué)生的一生,。其次，平時(shí)要多給學(xué)生一些鼓勵(lì),，讓學(xué)生更加自信,；在批評或指教學(xué)生時(shí)，要帶一點(diǎn)幽默,，讓學(xué)生樂于接受,。學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)、缺乏自控能力的,，免不了總有一些壞習(xí)慣改不了,。作為老師面對這樣的學(xué)生要嚴(yán)格要求，但一味地責(zé)備絕對不行,。還有教師還要勇于探索，開拓創(chuàng)新,，這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo),，不斷樹立新觀念，研究新問題,，提出新方法,，尋找新規(guī)律。那種墨守陳規(guī),，抱著死東西不放的舊思想,、舊方法已不適合改革開放的新形勢，也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才,。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代,，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神,。

教育大計(jì),，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。打造過硬的教師隊(duì)伍,，加強(qiáng)師德建設(shè)，這既是全面貫徹黨的教育方針的迫切需要,，也是學(xué)校生存與發(fā)展的迫切需要,。相信在我們每位教師的共同努力下，師德建設(shè)一定會(huì)取得豐碩的成果的,，一定會(huì)向家長,、社會(huì)、國家教一份滿意答卷的,。

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