總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),，借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光,、空氣,、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,，在實(shí)施教育的過(guò)程中,，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于整理提供各項(xiàng)活動(dòng)中,。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不

會(huì)扣扣子的到喜歡擺齊桌椅,，孩子想做的事情越來(lái)越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí),。于是,，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能,。再次,，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣,；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的'提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力,。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。

（1）,、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造

的機(jī)會(huì),，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)編動(dòng)作,。激發(fā)幼兒的思維及參與意識(shí)，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

（2）、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這樣,，邊聽(tīng)音樂(lè),，邊歌邊舞，孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著,、跳著,、敲著、打著,，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。

我班家長(zhǎng)尊重,、信賴(lài)?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長(zhǎng)的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一教育,，我班開(kāi)展了“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”家長(zhǎng)全部出席,，積極參加,。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。（如：吮吸手指頭、搖椅子,、跪坐地板等）

2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

班級(jí)基本情況：本班共有54名學(xué)生,，其中男生29名,，女生25名，寄讀學(xué)生三名,，男生兩名,，女生一名。入學(xué)初,，學(xué)校組織的分班考試成績(jī)很不理想,，其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現(xiàn)象很?chē)?yán)重,。

本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了,，回顧一期來(lái)所走過(guò)的歷程，既苦,，又累,，彷徨過(guò)，思考過(guò)，但更多的是收獲了不少,。本期工作主要注重了以下幾方面：

組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍新生入學(xué)第一課,，我先讓同學(xué)們分別作了自我介紹，相互認(rèn)識(shí)一下,，使他們感受到自己雖然進(jìn)入了一個(gè)新的班集體,，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中,，班級(jí)就是我們的家,。接下來(lái)依據(jù)入學(xué)成績(jī)、在小學(xué)曾擔(dān)任過(guò)班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時(shí)擔(dān)當(dāng)本班的班干部,，待第一次月考結(jié)束后,，再依據(jù)一月來(lái)的班務(wù)工作能力、實(shí)績(jī),，加上成績(jī)優(yōu)秀,、表現(xiàn)很不錯(cuò)的人員定為正式的班干部成員。

日常行為規(guī)范教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末,，好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,，可以影響學(xué)生終身。為此,，我首先用“習(xí)慣改變命運(yùn),，細(xì)節(jié)鑄就終身”一句話作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌天天唱,。把這句話打印成標(biāo)語(yǔ)張貼在黑板的正上方,，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好“每日三省吾身”,。俗話說(shuō)“學(xué)高為師,，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室,，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生,，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校,，抓緊一日之晨的美好時(shí)光認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈,，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣,。每天做到教室內(nèi)外無(wú)紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候,，任何角落無(wú)垃圾,，發(fā)現(xiàn)一處自覺(jué)清理一處,。門(mén)窗無(wú)塵埃，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈,，每周三下午放學(xué)之后,，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈,，門(mén)窗,、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除,，讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境,，可以有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理,。再次,，“兩操”、“兩歌”必須天天堅(jiān)持,，我也會(huì)天天到位督促,，告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性,，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情,。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要,，諸如各門(mén)學(xué)科的'特點(diǎn),、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間,，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿,、方法,。每天的各科作業(yè),，我會(huì)利用課間休息時(shí)間抽查，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的作業(yè),，當(dāng)面指出不足,，對(duì)于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長(zhǎng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況,。最后,，安全問(wèn)題天天講，我同班干部一道,，每周一,、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患,，教育學(xué)生注意交通安全,，注意食品安全,，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后,，要求班干部到校門(mén)外暗地觀察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì)閑雜人員鬼混,，并惹是生非，一旦發(fā)現(xiàn),，立即報(bào)告給我,，以便我及時(shí)處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化,。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患,，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)制止,。

強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)管理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的,。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視,，在工作中要細(xì)心,。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細(xì)節(jié)化,，分工合作化,，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如,，班級(jí)同學(xué)間發(fā)生小摩擦,，班干部能把事態(tài)縮小,；班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng),；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報(bào),；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平,；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”,，時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)中待辦事項(xiàng),。我還要求班長(zhǎng)必須在每一周抽出時(shí)間召開(kāi)一次班干部會(huì)議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況,，做好會(huì)議記錄,，以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對(duì)性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時(shí),，我再召開(kāi)一次班干部會(huì)議,，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作情況，并做好記錄,，針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐,，以便更有效地管理班級(jí),。

切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我都要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)多給予孩子鼓勵(lì)，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績(jī)上有明顯不足,，我主動(dòng)約家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)或電話告知家長(zhǎng),，希望能得到家長(zhǎng)的幫助與支持。在家長(zhǎng)會(huì)上,，讓所有家長(zhǎng)明白學(xué)校的管理模式,，老師的工作情況，作息時(shí)間,，尤其希望家長(zhǎng)能積極關(guān)注自己孩子的每一時(shí)刻的成長(zhǎng),，我與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng),。放假時(shí)間,，家長(zhǎng)打電話告訴孩子的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長(zhǎng)教育學(xué)生,?？傊尠嘀械拿恳晃粚W(xué)生都能在老師和家長(zhǎng)的視線內(nèi)茁壯成長(zhǎng),。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展,，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì)課,、語(yǔ)文課,、課間活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地教育學(xué)生,。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向,，聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)有問(wèn)題,，我都會(huì)在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生，并要求各小組組長(zhǎng)直接督促,。對(duì)各科作業(yè)情況,，要求組長(zhǎng)每月都有記載，月底匯總,，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師,。對(duì)每一次的各科月考成績(jī),，會(huì)同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析，以便老師們針對(duì)性的教學(xué),。

班主任工作是零碎的,，是繁雜的，更是辛苦的,。但是,，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校,，晚回家,，絕大多數(shù)時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng),，一起談笑,，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，充分發(fā)揮每一位班干部的才干,，密切家長(zhǎng)的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級(jí)部門(mén)以及任課教師的“傳話筒”,、“踐行者”,。認(rèn)真組織好班級(jí)、學(xué)校的每一次活動(dòng),。本期,，我打造出了一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的,、青春活潑的班級(jí),。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班榮獲七年級(jí)第一名,，元旦“班歌大賽”暨“詩(shī)歌朗誦”大賽,，我班榮獲全校七八年級(jí)八個(gè)班里的第一名。同學(xué)們的成績(jī)也在不斷提升,。這些成績(jī)將會(huì)成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力,。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì)，克服工作中的諸多困難,，力爭(zhēng)將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級(jí),。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高,。而我自己的情感,、態(tài)度,、知識(shí)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

進(jìn)入中班,，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從老師轉(zhuǎn)移到同伴身上,，與同伴的交往,、交流越來(lái)越密切。相對(duì)逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái),，各方面的能力日益加強(qiáng),。我根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的申慧,、劉子沐,、孔德旭、耿冉等,，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng),，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù),。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí),，我注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,，并針對(duì)個(gè)別差異，幫助每位幼兒都有的體驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的、需要,、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。此外我還去找了些有幫助的幼兒書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

在日常生活中,，我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的.一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，并及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，與家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可,。

在,、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。

我們的工作是非常煩瑣的，需要愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,?？傊@學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。認(rèn)真填寫(xiě)周,、月計(jì)劃及各種表格。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。 加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),，注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，并給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn),。更了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的`教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切。

在工作中享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把以后的工作做得更好,！

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生,。通過(guò)一年的中班生活,，幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，他們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋,、孫瑞隆,、陳亦涵等幼兒思維活躍,，學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能積極舉手發(fā)言；韓雨彤,、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；每位幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。自理能力也有了很大的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

1,、經(jīng)過(guò)一年的中班生活,，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時(shí)的生活中，我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo),。

2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，老鷹捉小雞,，老狼,、老狼幾點(diǎn)鐘，紅綠燈等深受幼兒喜愛(ài),。我們制作了“尾巴”,，沙包等體育玩具，并積極參與幼兒的活動(dòng),，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球、揪尾巴,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

我們根據(jù)《綱要》的要求,，重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容生活化，使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué),。本學(xué)期,，我們和幼兒在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的`興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《紅彤彤的年》,、《我有多愛(ài)你》,、《溫州小吃》等主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料,，引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入,。在《有趣的昆蟲(chóng)》主題活動(dòng)中,，我們選擇了生活中容易獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子,，設(shè)計(jì)了給螞蟻著家,、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列富有趣味的活動(dòng),，讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻，觀察螞蟻,，與螞蟻說(shuō)話，使幼兒在熟悉,、親近螞蟻,，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí),。最后,，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動(dòng)物,、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。

在各個(gè)主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

新《綱要》中指出：“激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感,?！蔽覀?yōu)榱四茏層變簠⑴c活動(dòng)，我們將室外的墻面或我們留出的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，在主題活動(dòng)《快樂(lè)的夏天》中,，我們和幼兒一起將幼兒畫(huà)的冰淇淋，扇子,，夏天的樹(shù)林等貼在外面主墻面上,，在主題活動(dòng)《春天的童話》中，將幼兒自制迎春花,，繪畫(huà)春天的公園布置在外面的墻上,。每當(dāng)幼兒走過(guò)，他們都會(huì)停下來(lái)欣賞一會(huì)兒,。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

由于幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒還是不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料,。如生動(dòng)有趣的故事,，瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段,，如聽(tīng)錄音故事,，表演故事，朗誦,，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,。

每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異，所以,，我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育,。中班的幼兒自我中心仍較突出,，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí),。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。贏得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期的工作在緊張,、忙碌,、有序中結(jié)束了，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年,。在本學(xué)期里,，我們中班級(jí)組以幼兒園園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃為指導(dǎo),，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)特色,，加強(qiáng)雙語(yǔ)藝術(shù)的開(kāi)展力度，建立了幼兒展現(xiàn)能力的平臺(tái),，使孩子在身體,、智力、常規(guī)習(xí)慣等各方面得到了發(fā)展和提高,。為了更好的開(kāi)展以后的工作,，提高我們的保教質(zhì)量，現(xiàn)將中班級(jí)組的工作做如下總結(jié)：

我們中,、大班組有三個(gè)班,，1個(gè)大班，2個(gè)中班形成了一個(gè)比較特殊的集體,。這個(gè)學(xué)期是一個(gè)非常的時(shí)期,，因?yàn)橐I備開(kāi)園以來(lái)的第一次公開(kāi)活動(dòng)、和評(píng)估任務(wù),，所以工作比較繁重,，教師肩上的擔(dān)子一下子重了很多，但級(jí)組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工,，同心協(xié)力地把幼兒園布置的任務(wù)不折不扣地完成,。在評(píng)估前階段工作中，園部分配給我們級(jí)組幼兒園大環(huán)境布置的任務(wù),，級(jí)組的老師為了能夠更快更好地完成任務(wù),，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時(shí)間,，讓保育員留守值班,，其他老師出來(lái)搞環(huán)境布置。在這次任務(wù)中,，讓我最感動(dòng)的是級(jí)組團(tuán)結(jié)的力量,，有了大家的團(tuán)結(jié)一致，我們分配的工作能夠在最短的時(shí)間內(nèi)出色地完成,，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定及好評(píng),。級(jí)組的老師在這次任務(wù)里都付出了自己辛勤汗水，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服,，和我們并肩做戰(zhàn),，默默地在做好自己的工作。

另外,，12月的半天生活公開(kāi)活動(dòng),，級(jí)組的每個(gè)老師都很重視，為了能夠更好的在同行中展現(xiàn)出我們幼兒園優(yōu)勢(shì),，老師們都很認(rèn)真做好開(kāi)放日的前提籌備工作,。例如：在活動(dòng)前夕，我就組織了級(jí)部的老師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了研討,，集思廣益,。并采取了張靜雅老師在體能方面意見(jiàn)，合理的安排了體能教學(xué)方法和場(chǎng)地的布置,，使我們的體能活動(dòng)更順利的開(kāi)展,，孩子也在這次的活動(dòng)中受益良多。

在完成各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，我們也不忘教學(xué)根本,，每班都按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作,。活動(dòng)前精心準(zhǔn)備好教具,、幼兒操作材料,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾,，使孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,，在園部每月的主題環(huán)境布置評(píng)比中,，中一班、大一班多次獲得優(yōu)秀的成績(jī),。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然,，好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成”。在本學(xué)期里,，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理,，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以大班勞老師,、中一班鄧?yán)蠋煛⒅卸喑衫蠋煻己茏⒅睾⒆釉谧岳砟芰Ψ矫娴呐囵B(yǎng),，她們通過(guò)平時(shí)的日常生活活動(dòng)對(duì)孩子的進(jìn)行目的地教育,，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪,、整理被褥,、擺杯子收拾用品，還鼓勵(lì)他們?yōu)榧w做一些力所能及的事情等,。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子,，三位保育老師也能夠耐心地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí),。

我們中班級(jí)組每周二，利用中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，開(kāi)展每周一次教研研討活動(dòng),，在活動(dòng)中我們采用了組員提問(wèn)，大家?guī)椭鉀Q的新形勢(shì),。每次每個(gè)班都是根據(jù)自己本班在工作中遇到的難題向大家發(fā)問(wèn),，然后由大家各自發(fā)表看法和建議，幫助其解決實(shí)際難題,。有了這一次次的研討,，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解,，教師的教育技能也得到了相應(yīng)的提高,。中一班的鄧彩紅老師在這方面進(jìn)步最大,，在每次研討中都能夠主動(dòng)的提出自己在教學(xué)中的觀點(diǎn)，對(duì)于在教學(xué)中的困惑也能夠虛心的請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，所以這個(gè)學(xué)期她個(gè)人的教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。平時(shí)，我們也組織教師學(xué)習(xí)新的理論經(jīng)驗(yàn),，使教師獲得新的幼教動(dòng)態(tài),，累積經(jīng)驗(yàn)，幫助教師更好地適應(yīng)幼教新形勢(shì),，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,。例如：邱潔老師發(fā)揮自己奧爾夫音樂(lè)特長(zhǎng)，代表我園參加了10月份全區(qū)奧爾夫音樂(lè)課例評(píng)比活動(dòng),，并取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

從開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組就開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。9月份“中秋節(jié)”,， 為了讓孩子體驗(yàn)民間節(jié)日帶來(lái)的喜慶氣氛，園內(nèi)舉辦的“親子制作燈籠”的活動(dòng),，各班家長(zhǎng)和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠,；10月份，園內(nèi)舉辦的早操比賽,，各班孩子們表現(xiàn)出色,，得到了來(lái)賓們的好評(píng)，大一班榮獲“一等獎(jiǎng)”,；11月份,，我們開(kāi)展了“親子環(huán)保行”的主題活動(dòng)，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環(huán)保服裝,，通過(guò)這次活動(dòng)提高了孩子制作的能力,，并激發(fā)孩子保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),；12月份,，圣誕節(jié)前天，我們配合園內(nèi)組織“慶圣誕,，迎新年”的親子大型活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子一起參加了這次的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上跳動(dòng),、嬉戲,，仿佛他們也回到了童年，進(jìn)一步增近了親子間的情感,。

家長(zhǎng)工作在我們年級(jí)組中也是重要環(huán)節(jié),。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，各班教師很注重和家長(zhǎng)的溝通,，確實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。例如：

1,、學(xué)期初,，各班老師都能夠利用自己的下班時(shí)間到每個(gè)小朋友家進(jìn)行新學(xué)期的新生家訪。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，各班的教師能夠利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如果班級(jí)里的重大活動(dòng)，如需家長(zhǎng)配合的,，各班教師都能夠以書(shū)面形式或者信息形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在新學(xué)期的在家長(zhǎng)會(huì)上,，各班也能夠有目地向家長(zhǎng)介紹了自己班內(nèi)的具體情況和計(jì)劃安排,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的更大的支持和幫助。每月收發(fā)的`《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長(zhǎng)會(huì)上各班老師向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時(shí)也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向老師們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，老師們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2 ,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展之前,，各班都通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃和通知的形式及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。家長(zhǎng)為配合主題活動(dòng),，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶,，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中,，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力,。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上,。有了家長(zhǎng)的大力支持與配合,，各班的主題活動(dòng)才得以順利有效的開(kāi)展。

對(duì)過(guò)去工作的回顧中,，我也看到了我們的不足：各班英語(yǔ)特色不夠突出,，在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，某個(gè)班級(jí)常規(guī)方面還需努力,。有了不足,，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中,，我們把今天的成績(jī)作為今后前進(jìn)的基石,，不斷超越，把工作做得更好,。

在此,！我要衷心的感謝中班級(jí)組的每位老師，級(jí)組在你們努力經(jīng)營(yíng)下一定會(huì)越來(lái)越好,！同時(shí),，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會(huì)更好地做好級(jí)長(zhǎng)的工作??！提前祝大家新年快樂(lè)！身體健康,！合家幸福,！

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

玉兔報(bào)春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了,，本學(xué)期的工作也結(jié)束了,。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí),、共成長(zhǎng)的日子,，真令人難忘。本學(xué)期,，在本班教師的配合努力下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

我班現(xiàn)有37名幼兒,，其中幾名是插班生,。學(xué)期初，幼兒的情緒比較穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、依賴(lài)性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象,；而且本學(xué)期有少部分新生插入,，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們與家長(zhǎng)及時(shí)溝通配合：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗,、自信，謙虛的個(gè)性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響,。在家長(zhǎng)接幼兒時(shí)及時(shí)交流、并利用家校通展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。參與集中活動(dòng)時(shí),，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極,、主動(dòng),；遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂(lè)觀,、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。進(jìn)步較明顯的孩子有：黃欣怡、劉國(guó)瑞等,。無(wú)論在園,，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實(shí)質(zhì)性的提高，會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服,、鞋襪等）,，而且還更懂事,，幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),！

樹(shù)立正確的健康觀念,，促進(jìn)幼兒身心健康。

1 ,、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。畢暢,、李珊慶等大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊,。冬季來(lái)臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下,，幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。

2．開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨間活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，自制的體育器材深受幼兒喜愛(ài),。我們制作了沙包、飛盤(pán),、拉力器,、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動(dòng),，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。我們還注意動(dòng)靜交替,，結(jié)合主題活動(dòng)自編了豐富有趣的游戲，如：《小蚱蜢學(xué)跳高》,、《快快走和慢慢走》,、《玩紙球》、《套圈》等,，既愉悅了幼兒的身心，又鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作,。在《冬天愛(ài)鍛煉》主題活動(dòng)中,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《周拍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表》，請(qǐng)幼兒每周記錄自己的拍球,，比一比,，看誰(shuí)拍的多，最后中班級(jí)部進(jìn)行了比賽,，效果很好,。在我們的努力下，本學(xué)期幼兒的體重,、身高有了明顯的提高,。

3.中班級(jí)部還搞了參觀花卉市場(chǎng)活動(dòng)：組織幼兒穿上園服，舉著園旗排隊(duì)去花卉市場(chǎng)參觀,，幼兒觀察的很仔細(xì),，見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的花及時(shí)請(qǐng)教花爺爺，幼兒對(duì)花很感興趣,，課后還寫(xiě)了口述作文,。

4．園長(zhǎng)組織全園幼兒到高爾夫球場(chǎng)去郊游，幼兒早早背上小書(shū)包入園準(zhǔn)備出發(fā),，一路上小朋友唱呀,、講呀別提有多高興了，到了球場(chǎng)小朋友都很吃驚、同時(shí)也充滿了好奇,！讓他們撿球時(shí)都很興奮,，他們玩的可開(kāi)心了。

1 ,、我們組織幼兒開(kāi)展多種形式的主題活動(dòng),，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。如：在《冬天來(lái)了》主題活動(dòng)中,，我們從與幼兒一起談天氣入手,，引發(fā)不怕寒冷進(jìn)行談?wù)摚⒄?qǐng)幼兒回家尋找有關(guān)冬天的資料,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的幫助,，幼兒發(fā)現(xiàn)了冬天的秘密，怎樣做才能不怕冷,？幼兒將自己的想法用畫(huà)畫(huà)的方式寫(xiě)下來(lái),，最后由教師整理書(shū)寫(xiě)，每位幼兒簽名或貼上自己的標(biāo)記,。在活動(dòng)中幼兒能大膽,、主動(dòng)提問(wèn)，為自己的小問(wèn)號(hào)尋找答案,。這次活動(dòng)是幼兒自己發(fā)起的,，老師以支持者、組織者的身份參與了活動(dòng),，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)這活動(dòng)是一次難忘的體驗(yàn),。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。我們開(kāi)設(shè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、生活區(qū),、健身區(qū),、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：在《顏色變變變》主題活動(dòng)中,，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化,。結(jié)合《冬天來(lái)了》主題活動(dòng),，我們?cè)诮∩韰^(qū)提供沙包、杠鈴,、投球引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去玩,。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊桓阋坏肚?，我們通過(guò)觀察,、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。

3,、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話,。

以前我們老是花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的主題版,，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間,。在《我升中班了》主題活動(dòng)中,，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里,，自制的紙袋娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主題版上，他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了,！原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

4,、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

開(kāi)學(xué)初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話,；看電視,、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的`傾聽(tīng)習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲,、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá),。

5,、興趣班:我們開(kāi)展的興趣班幼兒感興趣家長(zhǎng)來(lái)支持，如美術(shù)興趣班全班幼兒都參加了,，人數(shù)多壓力就大我要克服困難使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展,。參加分享閱讀的幼兒也很多，我們要好好努力是使興趣班搞的更好,！

現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝,，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴(lài)性強(qiáng),、自私,、任性、自制力差,，我班的一些孩子尤其嬌氣,。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作,。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃,。在實(shí)施過(guò)程中,，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望,，取得家長(zhǎng)的配合,，提高教育效果。在我們一次次的解釋下,，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的劉德祥小朋友,，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì),，都幫他做好,，養(yǎng)成了他的依賴(lài)性特別強(qiáng)，連早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里,，幫他把小椅子搬來(lái)放好才行,。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況,，家庭教育,，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。在近一學(xué)期的努力下,，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,，家長(zhǎng)也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供條件,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。本學(xué)期我們還抓住國(guó)慶,、元旦等節(jié)日活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng),，分享事物，互贈(zèng)禮品,，讓幼兒感受到集體的溫暖,，與同伴分享的快樂(lè)。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí)。一學(xué)期來(lái),，我們抓住每一次的機(jī)會(huì),，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣,，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意,。

1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用集齊活動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)園與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以短信形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每周收發(fā)的《家園作業(yè)本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2 ,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園立交橋及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng)，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此,，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并讓家長(zhǎng)密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2,、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng),、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光,！

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

我班共有66名幼兒,，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū)。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。

在每一堂課前,，我都要認(rèn)真分析教材,，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,，以游戲活動(dòng)為主，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。教學(xué)中,，我充分抓住孩子的興趣，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展,。

本學(xué)期，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng),，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育,，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn),，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

7,、幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,，它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有著重要的價(jià)值,，中班年級(jí)段數(shù)學(xué)活動(dòng)階段性總結(jié)。它既是教師的思維活動(dòng),，又有幼兒的思維活動(dòng),，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料,，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中,，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇,，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記,，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

2,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn),，滿足不同水平的幼兒操作需要。

教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料,，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的.幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以?xún)?nèi)數(shù)的意義時(shí),，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物,。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用,。他們根據(jù)據(jù)自已的能力,，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，有的能給數(shù)卡,、點(diǎn)卡,、圖片排隊(duì)，他們?cè)诨顒?dòng)中都能在各自的水平上得到了提高,。

數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程,，才能利于教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程,，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談,，如我班在開(kāi)展“接龍”游戲時(shí),，要求幼兒將提供的卡片接成一條長(zhǎng)龍，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我班丁奎月小朋友快就接好了,，而旁邊的王俊杰忙得半天接的這是錯(cuò)的,，于是我就鼓勵(lì)丁奎月小朋友把自已操作的過(guò)程——“我是怎樣做的”講給王俊杰聽(tīng)，在他的講解下,，王俊杰一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了,，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問(wèn)題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

在幼兒生活中,，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在,，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)技能,，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如我班在午睡前,，我們讓幼兒按鞋子的種類(lèi)進(jìn)行排隊(duì)（皮鞋,、布鞋、耐克鞋）讓幼兒進(jìn)行排序,，計(jì)數(shù)比較,；在兩點(diǎn)一餐時(shí)我們讓幼兒發(fā)放餐具、茶具,、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展,，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)在玩中樂(lè),。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定了班務(wù)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng),，回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高,。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期確立努力目標(biāo),，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō),，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn),，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),。培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,。在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒園整體課程,，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、科學(xué),、社會(huì)、健康,、音樂(lè),、美術(shù)。幼兒掌握良好,。特別是數(shù)學(xué)方面,，比以前有了明顯的進(jìn)步,，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù),。語(yǔ)言發(fā)展的也很好，動(dòng)手能力也比以前有了提高,，簡(jiǎn)單的圖畫(huà)幼兒基本能完成,。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的'游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),。

我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī),。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān),、每天紫外線消毒關(guān),。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生,，每周五用消毒水擦門(mén),，窗，桌椅,，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,，幼兒的活動(dòng)量增大了,，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,，利用陽(yáng)光的照射,，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐,，午睡等習(xí)慣，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服,，鞋子,，獨(dú)立能力提高了。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

3,、在慶“六一”活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的活動(dòng)得以順利的開(kāi)展,，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，贏得家長(zhǎng)朋友的心,。

對(duì)于自己的班主任工作,，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、搭班老師和保育員默默的配合我,，包容我，支持我,。一學(xué)期來(lái),，我們同心協(xié)力，互相擰成一股繩,，無(wú)論在生活上還是工作上,，我們都是團(tuán)結(jié)合作，互相關(guān)心,，互相幫助,，形成了很強(qiáng)的凝聚力，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。在管理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征開(kāi)展適宜的活動(dòng),。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2,、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng),，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學(xué)工作中,，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

4,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好,、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”。

在新的學(xué)期中,，我將認(rèn)真反思自己工作中的不足,，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,，全心全意的投入工作，使班級(jí)工作更加出色,！

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

在全體教師的的努力下,，這學(xué)期也接近了尾聲,，中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)?；仡欉@一學(xué)期的工作,，真是有喜又憂。本學(xué)期,，雖然我班人數(shù)比較多,，有x人，其中男孩有y人,，而且有幾位幼兒膽子少,，內(nèi)向，在活動(dòng)中不敢大膽表現(xiàn),，還有幾位男孩子特頑皮,，喜歡搞破壞。針對(duì)這些情況,，我們制定了方案,，在我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力下,，我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行,。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，,，知識(shí)與技能也得到了提高,。本班具體工作總結(jié)如下：

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，定期對(duì)睡床,、桌子等進(jìn)行消毒,。

(一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾,，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí),，還利用課余，餐后檢查桌子,、地板,、書(shū)包，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。有一段時(shí)間,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改,，后來(lái)我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見(jiàn)老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí),。

1,、我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(zhǎng)問(wèn)題,，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手,，有些很樂(lè)意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機(jī),，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子，整理圖書(shū)等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做,，每天來(lái)園總是鬧情緒。后來(lái)我們教他做一些力所能及的事,，請(qǐng)她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(zhǎng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。.

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話,，一些內(nèi)向,不愛(ài)講話的幼兒我們多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的'語(yǔ)言環(huán)境,，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們常常舉行一些談話活動(dòng)，是老師和幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn),，我們還利用沒(méi)有文字的各種圖片或圖畫(huà),，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述，有時(shí)是幼兒自己畫(huà)主題畫(huà),、自己編故事,、自己講述，有時(shí)是利用圖片來(lái)進(jìn)行編故事,，讓家長(zhǎng)或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表?yè)P(yáng)。并在集體活動(dòng)時(shí)我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過(guò)與同伴及老師的信息相互傳遞來(lái)獲得,，可以說(shuō)交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的積極性,，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動(dòng)策略,，即師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的策略，工作總結(jié)《中班個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》,。因此在集體活動(dòng)中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問(wèn)題讓幼兒討論,，我在提問(wèn)時(shí)經(jīng)常用“為什么？怎么樣,？你認(rèn)為……”等等問(wèn)句,，因?yàn)檫@些開(kāi)放性與挑戰(zhàn)性的問(wèn)題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們?cè)谠瓉?lái)淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn),。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)的堅(jiān)持，現(xiàn)在幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高,，講述時(shí)能?chē)@主題,，有次序，連貫地講述,，還會(huì)評(píng)價(jià)別人,，明辨是非，還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛,，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多,。

（二）在發(fā)展語(yǔ)言的前題下也開(kāi)展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式,。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀、易懂,、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自己想象動(dòng)手畫(huà)，來(lái)理解數(shù)的量,、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序，還利用積木,、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長(zhǎng)短,、大小等，讓他們從自己動(dòng)手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過(guò)幼兒反復(fù)的按數(shù)畫(huà)畫(huà),，反復(fù)地按形狀,、顏色分合積木等操作程序。現(xiàn)在他們對(duì)數(shù)的理解也很清析了,，常?？匆?jiàn)他們?cè)趲椭切┢孔影锤甙抨?duì)，

(三)我們?cè)谌粘Ｉ钪?教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間和三浴時(shí)間,，組織豐富多彩的集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動(dòng)作與能力。.培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的能力,，在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動(dòng)中來(lái),，比如,：玩游戲.增加活動(dòng)的趣味性.

(四)常常利用幼兒起床后的時(shí)間,，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、認(rèn)讀一些字,、詞,；或從兒歌中找找認(rèn)識(shí)的字寶寶，還利用游戲找,、認(rèn)字寶寶,。這學(xué)期我們輕松地完成了識(shí)字游戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會(huì)常常問(wèn)孩子：“今天你和誰(shuí)一起合作玩的?今天你謙讓了沒(méi)有?現(xiàn)在,有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)玩,有了初步的謙讓意識(shí).但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓.不能與別人和平共處.。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些，我們本期把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn),，并取得了較好的效果,。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

早上在操場(chǎng)的體育活動(dòng)中，教師問(wèn)全體幼兒:“你們用什么方法把這個(gè)輪胎運(yùn)過(guò)來(lái)的小丹丹舉手回答:我們就拉過(guò)來(lái)的,，使勁勁拉,。教師回應(yīng):“使勁拉，還有嗎?“小諾繼續(xù)說(shuō):就是一個(gè)人拉的話,，輪胎會(huì)跑這邊,，兩個(gè)人拉會(huì)往中間?！苯處熣f(shuō):“你總結(jié)得真棒,，當(dāng)我們個(gè)人拉的時(shí)候，輪胎就會(huì)跑偏,，兩個(gè)人拉的時(shí)候,，力量是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過(guò)來(lái),?！苯處熇^續(xù)說(shuō):“此刻有緊急事件發(fā)生啦，來(lái)了大洪水,，把你們的輪胎又沖跑了!“此時(shí),，配班教師把輪胎放到操場(chǎng)中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方,。教師問(wèn):“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說(shuō):“可是這次洪水異常大，把岸都沖沒(méi)了只留下一小塊陸地,。一會(huì)兒我們?cè)诶镔Y的時(shí)候千萬(wàn)不能離開(kāi)這塊僅有的小陸地,，離開(kāi)的話就會(huì)被洪水沖跑了?！边呎f(shuō)邊走到場(chǎng)地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過(guò).并告訴幼兒一會(huì)兒所站位置就是那里,。教師走回來(lái)對(duì)孩子們說(shuō):這個(gè)時(shí)候你們又能用什么方法把輪胎拉回來(lái)想一想,。孩孩子們說(shuō)道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試,，并提要求:“千萬(wàn)不能離開(kāi)僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的`區(qū)域兩兩一組進(jìn)行拉輪胎的活動(dòng)。丹丹說(shuō):我們就在原地,。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子,，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉,，繩繩子緊繃著拉回,，隊(duì)友的繩子較松

軟地在地上拉回來(lái)，拉回來(lái)后丹丹說(shuō):“我們又把它拉回來(lái)啦!”旁邊一組女孩在拉的過(guò)程中,，邊拉邊向后小退幾步,，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問(wèn)你跟我說(shuō)說(shuō)怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的,?！边呎f(shuō)邊做雙手交替拉的動(dòng)作我拽著繩子這邊?！苯處熤貜?fù)孩子的話.手也在做交替拉的動(dòng)作:“你在原地,，和你的好朋友這樣貌拉?！蓖瑫r(shí),，又有一組幼兒興高采烈跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我也拉好了?！苯處熤髮?duì)小諾說(shuō):“你們把動(dòng)作給我們做出來(lái)看看吧,。“在小丹丹做雙手交替拉的動(dòng)作的同時(shí),，其他幼兒也在一齊做同樣的動(dòng)作,。此時(shí)仍有一組女孩沒(méi)有把輪胎拉回來(lái)，配班教師幫忙她們把輪胎拉回來(lái)了,。教師繼續(xù)說(shuō):“小丹丹他們是第一個(gè)把物資拉回來(lái)的,，并且沒(méi)有掉到河里，因?yàn)樗f(shuō)了他在拉的時(shí)候原地不動(dòng),，然后雙手這樣拉,，這叫交替拉,，雙手交替拉，來(lái),，我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉,。”大家跟隨教師一齊做雙手交替拉的動(dòng)作,。教師又說(shuō)：“我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,，我們雙手交替拉物資的時(shí)候，除了手拉之外,，還有哪兒需要用力?”大家回答：“腳不動(dòng),，腳使勁”，”教師又問(wèn):除了腳呢還有哪大家說(shuō):身體!教師給予肯定,。

1.活動(dòng)組織的貼合幼兒發(fā)展需要,，教師設(shè)置情境適宜，幼兒在游戲中的專(zhuān)注度較好,。

2.幼兒在活動(dòng)中的交往比較欠缺,，設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少。

3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認(rèn)知,、身體認(rèn)知,。語(yǔ)言交流、思考一次,、合作較少

4.教師在活動(dòng)中關(guān)注到了個(gè)別沒(méi)有原地拉繩子的幼兒,，并提示規(guī)則。

1.設(shè)置活動(dòng)時(shí)教師要研究增加能促進(jìn)幼兒互動(dòng),、交往的環(huán)節(jié),。

2.經(jīng)過(guò)情節(jié)的變化，進(jìn)一步豐富游戲(延長(zhǎng)拉的距離,、改變拉的路線,、增加物資重量。)

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具

備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫(xiě),，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過(guò)講解,，示范，練習(xí),，語(yǔ)言提高和具體幫助,，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的`運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo),。

3、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題,，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，

覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子,，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的,，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的，所以他就不高興了,，也不愿意來(lái)幼兒上課,。中午也要媽媽接回家,。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很高興,，很滿意,。

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作,。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，積極思考問(wèn)題,，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采取多樣化,，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外,，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快，沒(méi)有半點(diǎn)壓力,。

密切聯(lián)系家長(zhǎng),，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，及時(shí)了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒,。

中班教學(xué)工作總結(jié) 中班教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

時(shí)間過(guò)得真快,，隨著新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,，面對(duì)17個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),，但是讓我真正開(kāi)始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，心里還是沒(méi)底,。但通過(guò)多看,、多問(wèn)、多聽(tīng),，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作,。如：劈叉、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng),，如：《小雨點(diǎn)》、《月兒》,、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂(lè)寶貝》。讓孩子可以通過(guò)律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作,。

在經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步不容忽視,。如：崔心怡小朋友劈橫叉,、劈豎叉越來(lái)越到位；裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,，動(dòng)作做的很到位,，節(jié)奏性也很強(qiáng)；王徐悅小朋友扭跨很到位,，動(dòng)感也很強(qiáng),。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課，個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作,，這就要求孩子們回家后要多多練習(xí),。但是經(jīng)過(guò)一兩次的課程下來(lái)，正真回家練習(xí)的孩子很少,。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),，它的動(dòng)律,、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的,，要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚,，否則孩子就不會(huì)做，做的也不優(yōu)美,。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿滿的,，時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí)，孩子們才依依不舍的離去,，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),，孩子在家不會(huì)好好練，就讓課堂上的`練習(xí)滿些吧,！但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能,，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍,、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò),。在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍,，某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好,，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象,，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí),。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),，會(huì)顯得緊張，但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學(xué)的主體,，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅,、寬松,、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,，對(duì)孩子的身心教育,、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想,，開(kāi)展了孩子園的舞蹈教學(xué),，在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn),，我們根

據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子,！