人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇一

進入高三下學期,，由于對升學和前途的擔憂,，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育,，培養(yǎng)健康的心理,，引導學生樹立正確的高考觀，是高三下學期工作的重要任務,。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作,，認清現(xiàn)在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數(shù)不足19萬，比20xx年減少1萬6千多人）,，使學生要以積極的,、正常的心態(tài)投入到高三的學習中。

各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學抓全體,，總體培優(yōu)輔導抓重點,，尖子班輔導抓尖子,。管理從嚴,，備課從精，教學從實,，控制題量,，因材施教，注意反思,，給學生留出力消化的空間,，力爭不浪費學生一分鐘,。

1.班主任：班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望，把家長也動員起來,，鼓動起每一個學生奮發(fā)向上的精神,。重點是班風建設，良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半,是確保各項指標完成的決定因素.故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯(lián)系,做好學生與教師,教師與教師之間的協(xié)調工作,，要組織認課教師做好學情分析,，把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數(shù),，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單,，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象,。學生的管理要同政教處通盤考慮,，繼續(xù)抓好常規(guī)工作，如：出勤,、上課,、早讀、自習,、思包括儀表,、住宿、就餐,、想道德素質等習慣的養(yǎng)成,，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用,。

2.任課教師：任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好重點承包學生的學習;隨時注意這些學生的思想動態(tài),，為他們樹立信心，確立人生目標,，并協(xié)助班主任抓好班風建設,，做好短腿科的輔導工作，這是一項硬性任務,，一定要想辦法克服困難完成任務,，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實處,。

3．備課組：備課組長是學科的統(tǒng)帥,是學科的靈魂.要充分發(fā)揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能,，做好以老帶新工作，按學校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關,重點學生個個過關,。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇二

十年寒窗,，剩下最關鍵的半年。面對高考大關,，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關,，與各學科的教與學有密切聯(lián)系,，也與班級管理工作息息相關。為讓高三（x）班每個學生都能夠考上理想大學,，充分調動學生的學習熱情,，針對本班實際情況，特制定本計劃：

1.及時調整學生心理狀態(tài),，營造備考氛圍,。

高考是人生的重大轉折之一，學生心態(tài)復雜,，思想負擔重,，作為班主任，自然有學生的共同體驗,。開學初由宣傳委員牽頭,，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報,，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢,，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,，提升高考復習氣氛,。

2. 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對學生進行學法指導,，培養(yǎng)學科興趣。

學法的掌握,，是提高學習效率的關鍵,。本班學生一個普遍特點是基礎差，缺乏自信,，上課同老師配合不密切,，嚴重影響學習效果。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用,，積極調動學生參與課堂活動,。針對上學期數(shù)學較差的問題，向學生介紹數(shù)學學習一定要掌握概念,，理解規(guī)律,，分析問題時要認真審題，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口,，訓練要足量到位,。在復習過程中提醒學生要善于總結,，自我歸納,，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案,，每周抽出固定時間進行改錯,，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本,，分析做錯的原因,，提高復習效率。經過學法指導,，讓更多同學掌握學習方法,，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考,，變學會為會學,。

3.關注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神,。

備考復習,，知識量大，難度和綜合性強,，學生的心態(tài)波動大,，高考試題有一定的長度、廣度,、梯度,，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天，可以說是沖刺時間,，是學生智力大開發(fā)的時間,，這時期的有一模、二模,，學生心理壓力大,，甚至會影響到身體的健康，作為班主任,，我準備抓住這一時機,，充分利用班會時間，及時做好心理輔導,，多利用課后時間同學生談話交流,，正確引導他們看待考試和成績。要重成績,，但不能過分,，讓學生感受到只要認真學習,，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求,，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達到理想成績的同學給予打氣激勵,，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后,，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那股勁,。

4.關注臨界生和尖子生工作,。

上學期的幾次模擬考試中，本班成績不高,，有很多臨界生,，這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學,，同時也可保證我班任務的完成,；若繼續(xù)松松散散，高考成績肯定出問題,。本學期準備加強對這部分學生的學習督促,，爭取讓他們都考上理想學校。我班上的前3名學生都具備沖擊一本的實力,，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。

5.及時組織學生參加一模,、二模并做好質量分析,，及時分析學生學習中的問題并幫其調整學習策略。

6. 配合年級和學校認真組織好高考報名工作,，做好學生檔案整理工作,，研究近幾年高考報名和錄取情況，指導學生填報合適志愿,。

1,、加強與學生、家長的溝通,、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,；學習上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力,。

2,、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說,，實話實說建立師生結對活動,，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導學生樹立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活,，學習習慣,。

3、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流,，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網絡體系,。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上,。每次月考,、模擬考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀和奮進生,，鼓勵后進生,，促進共同進步。

5,、加強學生心理教育,，促進健康成長。對心理問題嚴重的學生,，給予更多的關心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展,。

1、定期召開班科聯(lián)系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導,。課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注每名學生的狀況,。

2,、合理安排協(xié)調學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調全面提高,，注重效率,，形成合力。

3,、突出文科綜合和數(shù)學學科的學習,、每天多學半小時、多做高考題,、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念,！

距離高考還有100天，我希望這100天帶給學生的是高考的成功,，帶給學校的是榮譽,，同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯！

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇三

進入3月份后,，高三第一輪復習已接近尾聲,，我校高三生物即將進入第二輪復習，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復習效率,，以達到事半功倍的效果,，使學生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學生的實際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復習計劃,。

緊扣基礎,，科學訓練；整合知識,，完善網絡,；強化方法，提升能力,。

（一）實驗,、實習和研究性學習專題。本專題是高考必考的重點知識,。復習時,，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題。在復習時,，要求學生認真領會教材中的每個實驗的設計意圖并總結實驗方法,。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作，能夠對實驗結果進行解釋和分析,，包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容,。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝,、生命活動的調節(jié)等有關內容,，常以設計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟,，對實驗現(xiàn)象和結果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn),。但近兩年來，完整誓言設計題已不多見,。解題時關鍵抓住題干中所給出的實驗目的,，則確定實驗變量,，提出假設和預期,，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。

（二）細胞專題,。本專題知識是其他生物學知識的基礎,，可分出以下小專題進行復習：構成細胞的分子專題、細胞的結構和功能專題,、細胞的物質和能量供應專題,、細胞生命歷程專題和細胞工程專題。

（三）遺傳變異與進化專題,。本專題是高考的重點之一,，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是高考的熱點,。本專題分遺傳的規(guī)律專題,、變異和育種專題和進化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經典習題進行訓練,，掌握對細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷,，遺傳病、遺傳方式的判別,，概率計算等,。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理,、比較,，通過典型例題進行復習。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)專題,。本專題中植物生命活動的調節(jié),，除了清楚教材中的知識點之外，還應清楚如植物生長素的極性運輸，轉臺,、宇宙飛船上植物的向光性,、向地性等問題。體液調節(jié)部分,，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官,、化學本質、生理作用,、病癥,。神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系，下丘腦功能,。在復習免疫時要歸納總結造血干細胞,、吞噬細胞、b細胞,、t細胞,、效應b細胞、效應t細胞,、記憶細胞的形成,、特點和功能。

（五）生態(tài)學專題,。本專題是高考?？键c，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開,，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型,、結構、功能,，還要聯(lián)系光合作用,，呼吸作用，細胞內的物質代謝,、能量代謝等知識,。另外，還應注意生態(tài)農業(yè)的設計,。

（六）現(xiàn)代生物科技與實踐專題,。本專題涉及到教材選修一及選修三內容。

1,、強調“四會”,，夯實“四基”，緊扣教材

“四會”是會讀,、會背,、會默,、會理解?！皶x”：精讀各個知識點,，包括文字部分、插圖,、小資料,、實驗等；“會背”：生理作用,、生理過程,、實驗原理、實驗方法等要背熟,；“會默”：名詞性概念,、結論性語句要經常默寫，確保用生物學術語準確答題,；“會理解”：對一個概念的理解,，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延,。

“四基”是基本知識,、基本技能,、基本方法,、基本習慣?；局R：生物學的主干知識,，要求學生掌握清晰、理解透徹,；基本技能：實驗方法和基本技巧,，如對照原則實施、裝片制作,、顯微鏡使用等,；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路,，如遺傳譜系的分析,、細胞分裂圖像的識別等；基本習慣：指生物學學習和解題的習慣,，這也是嚴重影響的得分的因素之一,。

堅持“以綱為綱、以本為本”,，在《考綱》的范圍內針對性地復習,，盡量少走彎路,，少做無用功，這是我們二輪復習教學的宗旨,。面向基礎題,，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求,。從高考命題看,，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念,、基本原理,、基本規(guī)律的理解記憶。

2,、突出主干知識,，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力,。

我們以主干知識為重點,，抓住知識的內在聯(lián)系，使知識網絡化,，立體化,。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移,、拓寬,，從而幫助學生實現(xiàn)知識的躍遷，提高學生的綜合分析能力,。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來看,，細胞、代謝,、遺傳變異,、生物與環(huán)境、生命活動的調節(jié),、現(xiàn)代生物技術都是必考考點,；構成細胞的化合物、免疫等知識點,，也不可忽視,。在復習教學中要善于抓住主干知識，突出重點,。

（2）形成網絡

復習時應把必修本和選修三本書的生物學知識融會貫通,，并進行歸類、整理和歸納,，用分枝法,、輻射法,、圖表法等形成知識網絡圖。強調知識的內在聯(lián)系,，用概念圖,、流程圖強化內涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系,。

3,、重視圖表類試題的歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題,，它往往是表示實驗數(shù)據(jù),、實驗結果和某一些生物學現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表,，其形式包括數(shù)據(jù)表格,、直方圖、二維坐標圖等,。主要有生理功能圖解,、遺傳圖解、進化圖解,、生態(tài)圖解、實驗圖解,、直方形圖解,、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等,。生物圖表題既有利于對學生的基礎知識、基本技能的考查,，又有利于對學生能力諸如識圖識表能力,、知識遷移能力,、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力,、比較,、判斷,、推理,、分析,、綜合概括等思維能力的考查,。這類題條件隱蔽，靈活多變,，具有很好的區(qū)分度,，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一,。

因此我們在二輪復習時,，一要重視讀圖、析圖,，有意識地培養(yǎng)學生收集,、篩選相關生物資料和相關信息，進而綜合分析作出科學決策的能力,；二要對生物教學插圖,、圖解可能的話進行多角度分析，訓練學生的發(fā)散思維,；三要對典型例題和典型錯誤進行分析,，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉換,。

4,、加強實驗復習，提高實驗設計分析能力

實驗可以考查考生多方面的綜合能力,，包括理解能力,、推理能力、設計和完成實驗的能力,、獲取信息的能力,、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等,，是高考考查能力的重要途徑,，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復習教學中應充分重視實驗設計的基本原理,、科學實驗的設計思路和方法,，訓練學生能根據(jù)背景材料恰當?shù)卮_定實驗課題、實驗原理,、實驗材料和用具,，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則,、科學性原則等,，并能對實驗結果進行預期、分析和解釋,。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透,、磨練,，更需要二輪復習的歸納總結強化,。

5,、注重聯(lián)系實際,，關注生物科技發(fā)展、生產和生活實際

復習時,，要關注生命科學發(fā)展中的重大問題,，如航天生物學、胚胎干細胞技術,、非典型性肺炎（sars）,、生態(tài)農業(yè)、禽流感,、近年諾貝爾獎,、災害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全,、人類健康問題等與生命科學息息相關的問題,，訓練學生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕,，二能找準關鍵詞提取有效信息,，三能找準與課本知識的結合點，運用生物學基本原理答題,。

6,、題海撈金，注重訓練和分析,，提高復習效率

近些年來高考試題不斷翻新,，與此同時，各類模擬題也與日俱增,，茫茫題海,，如何撈金？其實習題訓練的效果關鍵在于質量而不在于數(shù)量,，最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處,。為此，我們自編了《高考二輪復習課案》,，作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經典試題進行深入地研究,，評講時可縱橫展開,，多方設問，也可改換方式,，逆向思維,。以練題來促進解題技能的提高,，幫助學生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧,，提高解題準確性和速度,。

實行周考后，周考試題選題要有針對性,，新穎性和思維性,，選題注重的“四點”：重點、難點,、考點,、薄弱點。選題要準確把握試題難度,，盡可能接近高考,。周考后要及時進行變式訓練。

注重作業(yè)質量,。作業(yè)要做到每課必布,，布后必改，改后再講,。在做題中讓學生學會做題,，提高做題的速度和質量。

7,、培養(yǎng)學生規(guī)范化答題的素質

規(guī)范化答題是學生在考場上減少失分,，獲取高分的重要法寶。

1）教師要保證學生答題方向正確,，一定讓學生注意認真審題,，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息,，挖掘一切隱含條件,，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題,。

2）要使學生注意思維清晰,，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍,，排除思維定勢的影響,，越是似曾相識的題目，越要小心,。

3）在確保答題大方向正確的前提下,，教師努力提高學生答題的以下幾方面：

① 準確性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學生確定題目考查哪個知識板塊,，以及該板塊的哪一方面的內容,，哪個知識點，這樣學生就能用已有的知識做答,。

② 科學性：教師應引導學生正確選用生物專業(yè)術語答題,，盡量使用教材中概念、原理答題,，提高答案的科學性,。

③ 完整性：全面考慮，答全要點,，確保答案完整性,。

④ 簡潔性：使學生注意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性,，這樣不僅節(jié)約時間,，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。

1,、第一輪復習：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境,，選修三）

2、第二輪復習：3月14日—5月15日（9周）

3,、第三輪復習：5月16日—6月5日（3周）

具體進度安排如下：（第二,、三輪復習）

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇四

以《普通高中語文課程標準》為指導，以20xx年考試大綱為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線,，加強課堂教學的效率,，激發(fā)和調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質和應考能力,，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力,，實施全面科學高效的復習備考。

1,、從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系,，鞏固學生的語文基礎知識,，提高綜合應用能力。

2,、在一輪復習基礎上查漏補缺,，對重點知識分考點進行復習,，建立知識系統(tǒng),。

3,、梳理知識網絡，總結解題方法,，提高審題能力,，規(guī)范答題要求，強化踩分意識,，培養(yǎng)學生的應考能力,。

4、強化閱讀和寫作訓練,，有意識地引導學生積累寫作素材 ,，提高學生的寫作能力。

1,、以課本為載體,，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng),。

2,、緊扣課內知識，梳理鞏固古詩文文學,、文化常識,，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗 ,。

3,、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導,，要求學生做到答題的規(guī)范性,。

4、抓實集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，交流教學心得體會，加強教法和學法研究,。

5,、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績,。

（一）注重學情分析,，鞏固一輪復習成果。針對學生一輪復習的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標，對重點知識分塊復習。

1,、有的放矢,，落實背誦。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目,，限定了背誦的范圍,，給學生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊,，要細水長流,，分課突破，而且每一篇要落實到紙上,，讓學生切實消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分。

2,、分類歸納,，突破難點。 對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點,，如字音字形、成語熟語,、病句修改,、標點等，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法,。

3,、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練,。 要進行扎實有效的訓練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經典的題型要多訓練,，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4、通過多種途徑,，抓升格作文 ,。一是分類指導。 要突破制約學生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改,、指導,。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思,，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓練。 三是加大訓練量,，訓練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內涵,，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文，說理要透徹,，可指導學生綜合運用假設論證,、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深,，談透,。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩,、領會出題人的意圖,，準確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度,；訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性,；行文過程中，結構要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路,；要有較強的扣題意識；平常要多關注現(xiàn)實,，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。使用材料時,，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免,，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象,，使閱卷老師產生了審美疲勞,。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習,。訓練閱讀題時,，要注意如下幾點： 一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽,，整體把握文意,。關注題目作者，留心小注,，抓關鍵段和句,。二是認真審題，找出明示,、隱含信息,，圈點問題、關鍵詞,、賦分,，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息,；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案,；題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點作答；探究類題,，要先明示自己的觀點,，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強；答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術語,，并能準確使用；答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點。

6,、文言文版快,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練,，側重方法指導,，讓學生熟練運用詞義推斷的方法,，實現(xiàn)知識的遷移。

（二）發(fā)揮集體智慧,，實施考點分工,。利用每周集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路,、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復習的教案和學案。

（三）講究方法,，啟發(fā)思維,，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用,，發(fā)揮學生的主體地位,，注重提高單位時間內的學習效率，想辦法調動學生積極的思考,，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成績,。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進知識，提高能力,。

（四）精選資料,，講求實效。要充分占有資料,，本著“題型要對路,，材料要典型”的原則，精心篩選資料,，提高復習效率,。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思,、總結時間,。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較,、辨析和對方法,、規(guī)律的總結、歸納的能力,，真正做到舉一反三,、觸類旁通。

（五）堅持以訓練為主線,，貫徹“每日一練”“每周一測”制度,。

采取精心選題,、限時完成、課堂講解,、課后糾錯的方式,，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化,，注重平時積累,。把基礎知識的識記、理解,、運用統(tǒng)一起來,，堅持“記憶是基礎，理解是核心,，運用是目的”的策略,，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎,。

（六）講評的方式要高效,。

我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況,，抓錯誤點,、失分點、模糊點,，剖析根源,，徹底糾正。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路,，講方法,，析錯誤，展開爭論,。這種方式,，極易讓他們接受，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

（七）嚴格規(guī)范復習，注重實效細節(jié),。

復習資料要做到規(guī)范有序,，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點,，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀，字跡要清楚,，不亂涂,，不寫錯別字,。 二是在指定區(qū)域答題。

（八）堅持抓閱讀訓練,。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導學生鑒賞、借鑒,，以增加學生的閱讀量,，開闊學生視野，提升閱讀品位,，指導學生寫作,。

（九）抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下,，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法,，營造互動氛圍,，挖掘潛力，切實提高學生成績,。堅持在集體備課時,，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的能力增長點和思維障礙點,，對不同層次的學生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設

計不同的學案和教案,。教學目標要由淺入深,，梯度合理，可供不同層次學生選用,。

（十）把握好復習中應注意的幾個問題,。

1、研究考試大綱

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向導,，它規(guī)定了高考的能力要求,、內容形式、試卷結構,、考試角度等,。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素,。要抓住考綱的前后變化,，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向,，有意識地加強識記,、理解,、運用，讓學生的知識儲備豐富起來,，在考場上做到游刃有余,。

2、研究高考試題

要研究三年來的高考考題,。一要研究試卷的總體設計,，二要研究知識考查的目的、設題的角度,，三要研究題型信息透露方式,，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,，哪些試題具有變化性,。

3、探究答題規(guī)律

在高考語文復習中,，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少,，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象,，考不出應有的成績,。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的,。這就要求在專題訓練中,，強化審題意識，提醒學生關注典型題例,，多注意答題規(guī)律的探索,，做到舉一反三。

4,、教育學生認真對待每次模擬訓練,。訓練中，不僅要注重審題訓練,，量化甚至固化每個部分的答題時間,，把握好答題節(jié)奏，而且還

要讓他們注意答題過程中自己心理的調適,。

5,、要對學生加強心理疏導。老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，和學生多交流,，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進他們的學習,。

6,、關注網絡媒體信息，關注高考新動向,，及時調整備考思路,，做到有的放矢。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇五

高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識,，精雕細琢,，努力營造“緊張、有序,、科學,、高效”的教學氛圍，實現(xiàn)新跨越,。

進一步加強高三年級組的教師團隊建設,，形成一個精誠團結，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地,。牢抓尖子生,、狠抓承包生、特長生,，不放棄學困生,。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關,、嚴把信息整合關。

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導高三教師關愛學生，服務學生,，構建和諧的師生關系,。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性。苦練業(yè)務內功,，通過備課組集體備課,、組內互相聽課、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量,。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議,、班主任工作會議,，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法,、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中,，倡導教師積極奉獻精神,，不怕吃苦，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學過程中,。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習,、思想,、態(tài)度、情感等多方面研究學生,，幫助學生解決問題,，提高學生的迎考信心，減輕壓力,，輕松學習,，輕松迎考。

4. 繼續(xù)開好每周星期一第八節(jié)集備會,。

（二）以班主任為核心,，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，狠抓學生出勤,、衛(wèi)生、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查,，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣,，凈化學習生活環(huán)境,，增強學習氣氛,，努力樹立良好的班風，形成良好的學風,，激發(fā)學生成才欲望,，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結合本年級的學生實際,，落實學校政教處的主題班會制度。

3.加強高三心理輔導,，利用板報,，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征,，及時有針對性的使學生走出困境,。加強學習方法指導，培養(yǎng)良好學習習慣,。

4.大力培養(yǎng)學生自主,、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容,。各班狠下功夫,，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣,，切實幫助學生成為學習的主人,。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議,?？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標,，進行備課組工作研討,，進行工作經驗交流。備課組長要負責本備課組的備課,、教案和上課,，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的'進度,，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式,。針對我校學生實

際情況，要求抓好雙基的復習,，控制難度，注重前后知識的銜接,，幫助學生融會貫通,，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動,，就本組教學工作進行廣泛的研討,。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試,。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,，班主任對本班學生成績進行逐個分析,，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后,，要開一次會,，做好動員工作,，細致管理,；待體育生專業(yè)考試回來后,，組織一次特長生的家長座談會,，嚴格管理,，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法,，激發(fā)活力,，提高成績,。

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會

全面開始第二輪專題復習

3月中下旬全市一模

4月：志當存高遠，學子當自強——以“人生,、理想??.”為主題各班進行職業(yè)指導,，教會學生進行人生規(guī)劃的主題班會。

二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模,，以二?？紴樽ナ郑虝W生平靜對待人生中的一次又一次的考驗,。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長,、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手,，各班以成長,、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,，強化高三學生的公民意識,，責任 意識。第三輪復習模擬考試,、綜合訓練,、沖刺訓練：

6月：適應性訓練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表，正表

我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個性特色,，傾情付出,，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法,，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦,！

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇六

這學期是高三年級的第二學期,，也就是再過100天高三學子就要參加高考,，這學期的復習至關重要,，作為高三教師，制定一個全面,，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果,，我對這學期的教學計劃如下：

首先：《考試說明》

學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍,。對《考試說明》上公布的詞匯表,，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù),，是英語學習中最常用,、最基本的詞匯。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書,，這學期要求學生再看一遍并背下單詞,。

其次：專項突破

語音知識，情景對話,，單項選擇,，完形填空，閱讀理解。任務型閱讀,，單詞拼寫,，改錯，寫作,。

這些結合平常的訓練（報紙）再一次各個擊破,。上學期這些訓練重點我放在了語音知識，情景對話,，單詞拼寫和改錯上,，這學期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓練不能松懈,，因為我的學生們這兩點太薄弱,。上學期我的學生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯專題訓練》這本書,，他們每天堅持做兩篇改錯,，這本書已經做了一半，這學期繼續(xù)每天堅持做兩篇,，高考前做完,。

單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的,。

完形填空,。幫助學生總結方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇,，因此能很好地測試考生語篇分析,、推理、判斷和運用語言的綜合能力,。

做閱讀理解題告訴學生需要注意：緊隨作者的思路,，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆,；提高閱讀速度,，擯棄不正確的閱讀習慣。

所以遵循以下幾個字的原則：

翻譯和寫作要天天練,。利用閱讀語篇復習詞匯,、句型和語法

閱讀訓練要多做并限時做。語法訓練題要少做但要精做

最后：套題訓練

每周2套真題或模擬題,，每2周一次周考,，每月一次月考。

高三（xx）班,，理科班,，男生多,，女生少?？偟膩碚f,，學英語的同學積極性多數(shù)是女生，男孩子不太愛學英語,，他們偏理科,。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多,，四班是男生多,。所以這兩個班的教學方法也 略有差別。四班踏實,，平均成績也稍高一些,，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實,，需要因材施教,。基本平均分數(shù)在60分左右,，希望3個月后,，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右,。

1,，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）

2,，專項突破，詞匯歸納（套題）

3,，查漏補缺,，有的放矢（錯題再練）

對學生差的地方，多練,，多講,。

4，周考,，月考的測驗,，提高學生的應試能力。

5.,，鼓勵學生,，讓他們自信的迎接高考。

高三年級第一學期工作計劃 新高三年級工作計劃篇七

備戰(zhàn)高考是高三年級第二學期工作的重中之重,，年級組將針對上學期工作中存在的不足,，認真分析,，制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題,，認真總結,，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步,，力爭超額完成本屆的高考目標,。

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結,，通力合作,，群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風,，抓好教師的教風和研風兩塊陣地,。牢抓尖子生、狠抓承包生,、特長生,，不放棄學困生。嚴把課堂教學關,、嚴把質量分析關,、嚴把信息整合關。

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心,，使命感和崗位意識,，積極引導高三教師關愛學生，服務學生,，構建和諧的師生關系,。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度,。各備課組必須嚴格執(zhí)行制訂的課程計劃,，保證教學進度的嚴肅性?？嗑殬I(yè)務內功,，通過備課組集體備課、組內互相聽課,、互相評課等形式,，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。

3.繼續(xù)實施每月兩考制度,，精選試題,，認真批改，有效反饋,，及時總結,。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會,，針對考試反映出來的問題，想辦法,，用措施,，有提升。

4.繼續(xù)實施班主任值日和年級專干值日制度,。年級專干每天對學生的出勤,、學習、紀律,、行為等方面進行全面的檢查督促,，并作好登記，每天公布學生情況,。

5.進一步強化承包制度,，密切關注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本,，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生,，這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析,，確定需要承包的學生名單,，并由其薄弱學科的教師承包，承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高,，努力實現(xiàn)本科的目標,。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議,、班主任工作會議,，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考,，激勵學生以科學的方法,、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中,，倡導教師積極奉獻精神,，不怕吃苦,，不怕勞累,，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作,，從學生的學習,、思想、態(tài)度,、情感等多方面研究學生,，幫助學生解決問題,，提高學生的迎考信心，減輕壓力,，輕松學習,，輕松迎考。

7. 從兩個理科實驗班中,，再將一本培養(yǎng)對象分離出來,，單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為：語文：戴超,，數(shù)學：永學春,，英語：文洪俊，物理：范斌,，化學：姚馮兵,，生物：柯頁湘；個別輔導,、作業(yè)批改,、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定,。

8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會,，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會,。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會,；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會,。

（二）以班主任為核心,，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，配合政教處,，狠

抓學生出勤、衛(wèi)生,、儀表,、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學,、學習習慣和生活習慣,，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛,，努力樹立良好的班風,，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望,，在年級中形成一種相互競爭,、和諧發(fā)展的良好氛圍,。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度,，積極開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學習動力保持模式,。

3.加強高三心理輔導，利用板報,，教輔（如教育視頻）等,，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境,。加強學習方法指導,，培養(yǎng)良好學習習慣。

4.大力培養(yǎng)學生自主,、自覺學習的精神,，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫,，著力營造良好的學習氛圍,，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人,。

（三）以備課組長為核心,，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y前一階段工作得失,，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討,，進行工作經驗交流,。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課,，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃,，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式,。針對我校學生實際情況,，要求抓好雙基的復習，控制難度,，注重前后知識的銜接,，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系,，并做到能熟練運用知識,。在具體教學上要求教師明確職責,，形成全員參與,、齊抓共管的良好局面,。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導向，教材大綱,，學校精神,，學生實情； 在課堂紀律上：管得嚴——小處著手,，嚴格要求,，褒獎學生，方法得當,； 在教學手段上：練得勤——重視基礎,，糾錯整理，補償練習,，瞄準高考,。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討,。

3.每月兩次的考試,，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的得失,，確定具體的輔導計劃,。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試,。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,，年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析,，教師和學生都要做好反思,，總結得失，年級組召開分析會,。

（五）加強特長生的管理

藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束,，藝術生回來后，要開一次會,，做好動員工作,，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后,，組織一次特長生的家長座談會,，嚴格管理，針對基礎弱差特點,，注重夯實基礎,，提供學法，激發(fā)活力，提高成績,。

總之,，本學期工作目標高、難度大,，需要全體高三教師共同努力,，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神,，增強教師教育教學的針對性和實效性,，促進學生不斷的進步和發(fā)展。我們將信心百倍,，頑強拼搏,，力爭實現(xiàn)既定目標，為學生創(chuàng)造一個美好的明天,。