作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班藝術(shù)歡歡喜喜過新年教案篇一

1,、嘗試使用剪刀沿畫面中的輪廓線剪紙,。

2、共同裝扮新年樹,，體驗節(jié)日的快樂,。

1、自制新年樹,、印有禮物的包裝紙,、星狀粘紙和剪刀若干。

2,、操作材料包“新年樹”,。

一、情景導(dǎo)入——激發(fā)興趣,，了解新年樹裝扮的材料,。

重點提問：

（1）回憶節(jié)日情景：再過幾天就要過年了，很多商店的門口和街道上都有一棵棵的樹,，你知道是什么樹嗎,？

（2）人們怎樣布置新年樹，新年樹上都有些什么,？

（3）新年樹是用什么做成的,？

小結(jié)：我們可以裝扮松樹變成亮麗一新的新年樹。

二,、操作嘗試——嘗試沿輪廓線剪下禮物,。

1、重點提問：

（1）怎樣讓小松樹變成新年樹,？樹上需要掛些什么,？

小結(jié)：過年了新年樹也被裝扮一新，我們可以用各種彩球,、彩帶,、禮物盒來裝扮我們的新年樹，讓小伙伴們都感受到新年的快樂,。

（2）禮物包裝紙上有哪些禮物,？請你說說它們的名稱,。

（3）怎樣才能不把禮物剪壞？（稍離圖像）

小結(jié)：只要我們沿著輪廓線剪下禮物,，稍離圖像,，就不會把禮物剪壞了。

2,、幼兒操作，剪下禮物,，掛在新年樹上,。

三、剪貼制作新年樹——共同裝扮新年樹,，體驗節(jié)日的快樂,。

操作要求：每人一張操作紙，請你選擇自己喜歡的圖片剪下,，逐一貼在自己的小樹上,。

重點提問：數(shù)一數(shù)自己掛的禮物有多少？

小結(jié)：新年樹掛上了這么多漂亮的裝飾變得更漂亮啦,，請你向自己的小伙伴介紹一下吧,。

四、延伸活動——布置一棵大的新年樹,。

將各自的新年樹合起來共同布置成一棵大的新年樹,。

大班藝術(shù)歡歡喜喜過新年教案篇二

1、初步了解新年賀卡的用途,，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計,、制作賀卡。

2,、體驗同伴間友好的情感,。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

2,、知識準備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

3,、物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等,、在墻上懸掛吊掛式賀卡,、剪刀、膠水,、舊圖書,、彩繩、鈴鐺等,。

音樂導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲,？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān),。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物,，猜猜是什么,？教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答,。教師對孩子的回答進行提升,。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日,?！背鍪靖鞣N賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來干什么的,？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語,。

4.小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡,。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的,。

大班藝術(shù)歡歡喜喜過新年教案篇三

1、能圍繞“新年”這一話題,，用連貫的`語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年愿望,。

2、認識年歷,，能在年歷上找出相應(yīng)的日期,，知道元旦是新年的第一天。

3,、認讀句子“新年到了”,，通過游戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發(fā)展,。

4,、體驗新年的快樂氣氛。

5,、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗,。

1、環(huán)境準備：教室里布置新年的喜慶氣氛

2,、大型“新年老人”一個（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）

3,、新舊年歷各1本；紅色,、黑色記號筆各1支

4,、許愿蠟燭1支,；火柴一盒

5、句子卡若干

6,、放“新年到了”字卡的信封人手一個

7,、放若干禮物的“百寶箱”一只

8、錄音機一只,；《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒

1,、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環(huán)境的變化,。

“小朋友,，你們看誰到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步,，迎來了又一個新年，在過新年時人們都干些什么,？我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢,？”幼兒討論后回答。

2,、師生共同觀察年歷,。

“新年里到處張燈結(jié)彩，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西,?！?/p>

（1）出示舊年歷?！澳銈兛?，這是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎,？你是怎么知道的,？”

（2）出示新年歷?！拔覀冊賮砜纯催@一本新年歷,，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來的,？”

（3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎,？哪位小朋友會在年歷上用黑色記號筆把它圈出來？想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找,?！?/p>

（4）“新年的第一天叫什么節(jié)？元旦是幾月幾日,？誰會找出來,？請你用紅色記號筆把它圈出來,。想想新年應(yīng)該是哪一年了？”

（5）“我們一起來數(shù)數(shù),，今天距離新年還有多少天,？”教師指年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),。

3,、幼兒講述新年愿望，師生共同許愿,。

（1）“新年馬上就要到了,，在新的一年里，你們有什么心愿呢,？”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿,。

（2）“小朋友都有許多心愿，新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭,?！苯處燑c燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭,?！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐崿F(xiàn)！”

4,、通過游戲認讀句子“新年到了”,。

（1）“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來參加一個小游戲,，‘揭字卡,，送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,，這張紙卡上寫了一句話,，是一句有關(guān)新年的話，小朋友猜猜會是什么話呢,？”幼兒猜句子,。

（2）教師出示句子卡，引導(dǎo)幼兒猜一猜,，這句句子怎么讀,，引導(dǎo)幼兒認讀句子“新年到了”。

（3）游戲“揭字卡,，送禮物”,。

“在這里有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子,，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時不能拿禮物,?！?/p>

準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡,，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”,，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,，并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,，便取出放在一旁,。

（4）游戲“揭信封，送禮物”,。

“拿到禮物的小朋友一定很高興,，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂,，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物,！”“信封藏在哪兒呢,？”幼兒找信封，發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,，教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡,，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”,，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物,。

師生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了禮物,，高興嗎,？想不想和新年老人一起跳個舞呢？”教師把新年老人“請”到中間,，師生隨音樂圍著新年老人共舞,。

大班藝術(shù)歡歡喜喜過新年教案篇四

新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化,，帶給了成人很多快樂的期待,，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說,，和老師,、小伙伴一起制作新年禮物,，布置自己的班級，迎接新年的到來,，是件非?？鞓返氖虑椤Ｔ诋嫯?、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂,。本次活動我創(chuàng)設(shè)了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型,；包禮物à涂色,；裝燈、點燈à油水分離,；將美術(shù)的表達表現(xiàn)融入情景,，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美,。

1,、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象,。

2,、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、師生共同收集各種新年裝飾物（實物,、照片、或畫片）

2,、油畫棒,；大紅、翠綠,、檸黃與黑色水粉色,。

一、欣賞討論有關(guān)新年的話題

1、談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要到了,，人們是怎樣迎接新年,，你看見大街上、綠化地帶,、商場里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日的,，你覺得什么地方最漂亮——————

2、教師出示各種新年裝飾物,，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物,？你最喜歡的是什么？

二,、共同試畫一個新年禮物

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象,。

包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫棒的顏色,，把禮物一圈圈的“包起來”,。

裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

點燈：天黑了,，開燈了（用黑色水粉在背景處涂色）,，禮物也閃閃發(fā)光（用其他水粉色涂在禮物內(nèi)）

三、繼續(xù)欣賞,，嘗試作畫

我們一起來作一張新年禮物圖畫,！

1、自選新年禮物,，可以是一個,，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚）,，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物,。

2,、鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什么樣的,？該怎么畫,？）也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿,。

3,、點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理,。

四,、感受節(jié)日的氣氛

1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉涂色,，音量隨人數(shù)增加由輕到響,，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

2,、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環(huán)境布置,。

在這個教學(xué)活動中，我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，較好的完成了教學(xué)目標,，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo),、老師能夠給我提出寶貴的意見,，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

大班藝術(shù)歡歡喜喜過新年教案篇五

新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日,，過年是孩子們最向往最高興的事,，抓住這機會，挖掘其中的教育價值,，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化,，民間習(xí)俗。

1,、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法,。

3,、感受節(jié)日的氣氛。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗節(jié)日的氣氛,。

教學(xué)難點：能表述在以往過新年一些習(xí)俗,，還能大膽表達自己迎新年的想法。

1,、新年環(huán)境布置,。

2、音樂磁帶《新年好》,。

3,、對聯(lián)、紅包、手工爆竹,、掛歷,、糍粑等教具

一、談話：認識新年

（1）,、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日,？

（2）、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎,？（是我國新歷的新年）

二,、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢,？（指名幼兒表述）

2,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年,，新年里,，每個人都覺得非常高興。

3,、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢,？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。

4,、教師和幼兒分別送上新年的祝福,。

三、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做很多的事情,，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年,。來,，讓我們也一起唱起歌，跳起舞,，慶祝新年吧,！

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,，渲染了新年的氣氛,。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,，進一步增添了節(jié)日的氣氛,。