做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

二年級(jí)貧困生幫扶計(jì)劃 貧困生幫扶計(jì)劃內(nèi)容篇一

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),。將學(xué)校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)我和我班學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力,，促進(jìn)貧困生健康成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂(lè)幸福的小學(xué)時(shí)代,。

二,、工作措施 強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)

號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢,，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)幫扶,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在班級(jí)同學(xué)中開(kāi)展幫扶信霽偉同學(xué),。

三,、幫扶方式

1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難,； 2、定期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶,。

3,、對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶,。

四,、幫扶內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,，自立自強(qiáng),；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力,，就會(huì)

幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心,。

2,、生活上資助

貧困生信霽偉平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物,，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意,。為未來(lái)的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法,，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

黨員幫扶貧困生計(jì)劃

八面城鎮(zhèn)中心小學(xué)

王鳳玲

二年級(jí)貧困生幫扶計(jì)劃 貧困生幫扶計(jì)劃內(nèi)容篇二

貧困生幫扶活動(dòng)計(jì)劃

王家溝小學(xué)趙立宏

一、指導(dǎo)思想

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，我決定開(kāi)展對(duì)學(xué)困生“結(jié)對(duì)子,、送溫暖”活動(dòng)，為學(xué)困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來(lái)孤立無(wú)援的社會(huì)弱勢(shì)者,。通過(guò)我對(duì)學(xué)生趙世龍的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，促進(jìn)他健康成長(zhǎng)，從而全面提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

二,、扶助方式

扶助包括思想上解惑、生活上資助,、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

三、扶助內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊,，家中人口眾多，勞動(dòng)力少,，爺爺癱瘓?jiān)诖?，常年患病，每年都要支付高昂的醫(yī)療費(fèi)用,，加之家中經(jīng)濟(jì)收入低,，父母經(jīng)常在外打工，因此他缺少家庭的關(guān)愛(ài),，因而我要從情感上貼近他,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他，生活上幫助他,，經(jīng)常與他交流,，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑,，給予他精神上的動(dòng)力,，使他保持積極向上的健康心理。

他在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他克服自卑心理，樹(shù)立自信心,，自立自強(qiáng),；要讓他認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的,，進(jìn)而激發(fā)他的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理,；我平時(shí)要把他當(dāng)成是自己的孩子一樣看待,，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找他談心,。

2、生活上資助

他平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活需要,，因而我要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他渡過(guò)難關(guān),，使他安心地投入學(xué)習(xí),。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

他由于客觀條件的影響,，往往成績(jī)不如人意,。而他要真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī),，為未來(lái)人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,，有所建樹(shù),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此我要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他學(xué)好功課,，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二年級(jí)貧困生幫扶計(jì)劃 貧困生幫扶計(jì)劃內(nèi)容篇三

貧困生幫扶計(jì)劃

2018年,，新學(xué)年、新氣象,、不能少了新計(jì)劃,！為了能更好的幫扶趙梟甜同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活方面有所提升,、有所進(jìn)步,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的具體情況,，特制訂此幫扶方案。

一,、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的十九大精神,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),，為貧困生提供精神上援助，使學(xué)生不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),。

二,、工作措施

強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí),！號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng),。

三,、幫扶方式

1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難,；

2、按實(shí)與學(xué)生交流,、談話,，了解學(xué)生四象生、心理上的困難和疑惑,。

3,、聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幫扶工作的意見(jiàn)和建議。

四,、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，生活上幫助她，經(jīng)常與學(xué)生交流,，掌握學(xué)生的思想狀況,，有的放矢地化解學(xué)生心中的困惑，給予學(xué)生精神上的動(dòng)力，使她保持積極向上的健康心理,。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，要幫助學(xué)生克服自卑心理,，樹(shù)立自信心,，自立自強(qiáng)；激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,，真正體會(huì)到多一份努力,，就會(huì)多一份收獲的道理。

2,、學(xué)習(xí)上幫助提高

為了避免由于客觀條件的影響,，造成學(xué)生成績(jī)不如人意。為學(xué)生未來(lái)的人生打好底色,，就必須培養(yǎng)學(xué)生自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,，利用課余時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)好功課，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),！

二年級(jí)貧困生幫扶計(jì)劃 貧困生幫扶計(jì)劃內(nèi)容篇四

一、學(xué)困生情況：

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)的政治教學(xué)工作,，在我所教的班級(jí)中，有趙晨彤,、雷祎鑫,、趙文浩等學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，該群學(xué)生的基本情況是這樣的,，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講,，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱,，因此成績(jī)不夠理想。

二、幫教措施：

1．加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。

2．加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。

3．注重反饋

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生。

5,、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫

扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難,，逐層推進(jìn)。

6．學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià),。有進(jìn)步的學(xué)生,，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，以示鼓勵(lì),。

學(xué)困生幫扶計(jì)劃

寇 武強(qiáng)

二年級(jí)貧困生幫扶計(jì)劃 貧困生幫扶計(jì)劃內(nèi)容篇五

五年一班貧困生幫扶計(jì)劃

為了貧困學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、生活,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面,、多角度的幫扶活動(dòng)。為此,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨的十七大精神,，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上,、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)?！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學(xué)生”的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作措施

強(qiáng)化宣傳,，提高認(rèn)識(shí)號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng),。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學(xué),。

三,、幫扶方式

1,、定期對(duì)其進(jìn)行家訪,，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難；

2,、以“校園幫扶站”為載體,，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理,、學(xué)習(xí)上的幫扶。

四,、幫扶內(nèi)容

1,、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心,，自立自強(qiáng),；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力,，就會(huì)多一份收獲的道理,；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任,、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找賈文琪談心。

2,、生活上資助

貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他最低的生活

需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及課外讀物,，幫助他渡過(guò)難關(guān),，使他安心地投入學(xué)習(xí)。

五年一班特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃邵凌宇

素質(zhì)教育的最終目的,，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種

潛能,，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才,，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展,，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件,、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響,。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間,，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要,，本著快出人才、出好人才的目標(biāo),，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況,，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力為主線,，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng),，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮,；

（2）在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新,，提高環(huán)保意識(shí),。

二、主要任務(wù)：

（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍,；

（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式,，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),；

（3）鼓勵(lì),、關(guān)注、培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生,，使他們得到更好的發(fā)展空間,，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校的環(huán)保小衛(wèi)士,。

三,、實(shí)施步驟：

第一階段： 選拔學(xué)生,、確定培養(yǎng)目標(biāo)與方法

這一學(xué)期的工作重心定位在加強(qiáng)地理教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上,，這段時(shí)間從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對(duì)象（可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整）,，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃,；

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生,，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步,，培養(yǎng)出熱愛(ài)地理,、保護(hù)大自然的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng),，并能取得優(yōu)異的成果,，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì),；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過(guò)以上工作使班級(jí)形成良好的育人氛圍,，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。

四,、主要措施：

1,、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍： 給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn),；

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：在活動(dòng)方式上,，按班級(jí)活動(dòng)（文藝會(huì)演等班級(jí)組織的活動(dòng)）,。

⑴廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長(zhǎng)的思路,，本著普及提高的原則,，在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，⑵觀看環(huán)保方面的新聞

在保證學(xué)生達(dá)標(biāo)率的同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生當(dāng)今的大自然狀況的研究,，并做出評(píng)價(jià),，撰寫環(huán)保論文。

⑶提出倡議

讓學(xué)生對(duì)當(dāng)今的生態(tài)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解,，并向社會(huì)呼吁都來(lái)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的重要性,。

3,、改革教師的評(píng)價(jià)方式

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,，注重學(xué)生多種能

力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮,；使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念,，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),；給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇活動(dòng),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn),。

2014.8

五年一班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

邵凌宇

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可

缺的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，進(jìn)步的樂(lè)趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。

二,、情況分析

本班共有學(xué)生46名,，新轉(zhuǎn)出1名，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有7名,，這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類型：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活,，接受知識(shí)較慢,。（2）學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正,，作業(yè)馬虎,，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),。

“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和教育質(zhì)量高

低的問(wèn)題,，因此，在對(duì)待學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題上,，我主要做法是：首先,，要正確看待“學(xué)困生”,，其實(shí)“學(xué)困生”并不像有的人認(rèn)為什么都差，多數(shù)學(xué)困生僅是某一方面落后,，差不是本質(zhì),，所以我們應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面去關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，使其樹(shù)立進(jìn)取心和勇氣,；其次，尊重學(xué)困生,，對(duì)他們不歧視,，從各方面關(guān)心他們，激勵(lì)差生轉(zhuǎn)化,；其三是注意方式和方法,，對(duì)差生報(bào)以信任，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心,?！痹诠ぷ鲗?shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求無(wú)意識(shí)必要的,，在指出缺點(diǎn)的同時(shí)要細(xì)心鼓勵(lì),，體現(xiàn)出教師的關(guān)心和幫助，不要一味指責(zé),，更不要輕易地去“揭傷疤”,，否則批評(píng)過(guò)渡，說(shuō)話缺乏分寸,，容易產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),。在對(duì)“差生”的教育中，我采取的方法可以說(shuō)是“三分管理,，七分情感”,，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘地進(jìn)行說(shuō)服教育,，并在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)，生活上多關(guān)心,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心,，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到：教師的信任是對(duì)后進(jìn)生人格的尊重，他會(huì)變成一股無(wú)形的力量,，促其奮發(fā)向上,。

為了全面貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教

學(xué)工作能面向全體,，使學(xué)生能夠全面發(fā)展,，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：

1、對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2、查漏補(bǔ)缺,，對(duì)癥下藥,；

3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合,，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對(duì)子；雙向選擇,，“一幫一,，一對(duì)紅”，安排特殊座位,，以優(yōu)帶差,。

4、在課內(nèi),，教師要有意識(shí)地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機(jī)會(huì)；

5,、對(duì)他們一視同仁,，不歧視，多鼓勵(lì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，要全面滲透激勵(lì)教育,，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),、少指責(zé),。激勵(lì)他們進(jìn)步。

6,、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事,，讓他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神。

而耐心教育學(xué)困生,。

7．采取傾斜政策,，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。

8．抓學(xué)困生特點(diǎn),，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教

9．切中時(shí)機(jī),，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”,。重視學(xué)困生的“心理健康”教育,，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想

10．定期做好家訪，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化,。

三,、時(shí)間安排

每周根據(jù)作業(yè)情況，學(xué)生掌握知識(shí)情況,，培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要樹(shù)立信心,，堅(jiān)持不懈,，滿腔熱情的努力，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨,，這樣才能產(chǎn)生“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)”的奇特效應(yīng)。只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點(diǎn),、心理特點(diǎn),，采取妥善的方法，經(jīng)常關(guān)心教育他們,，從小事做起,，從今日做起。

2014-9-1