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福建省中考物理考試大綱篇一
百分網(wǎng)小編終于等到2016年福建中考物理考試大綱出爐了,，同學們趕快過來看看吧!
初中物理學業(yè)考試是義務教育初中階段的終結(jié)性省級考試，目的是全面,、準確地反映初中畢業(yè)生是否達到《義務教育物理課程標準(2011年版)》所規(guī)定的學業(yè)水平,。考試結(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù),，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。
以《義務教育物理課程標準(2011年版)》為指導,，以《2016年福建省初中學業(yè)考試大綱(物理)》為依據(jù),，結(jié)合初中物理教學實際進行命題。
1.導向性：正確發(fā)揮考試的導向功能,。堅持以學生為本,，強調(diào)能力立意，引導學生學會學習和應用,，引導教師改進教學方式,，引導學校加強教學管理。
2.基礎性：重視基礎知識與基本技能的考查,。在考查學生對基礎知識與基本技能掌握和應用程度的基礎上,，注重考查學生的科學探究能力,，同時關注情感、態(tài)度與價值觀的滲透,。避免出現(xiàn)繁,、難、偏,、舊試題,。
3.應用性：注重理論聯(lián)系實際。試題素材應自然融洽地聯(lián)系學生實際,，反映物理科技的發(fā)展及其應用,，讓學生在真實的生活情境之中運用學過的知識和掌握的方法、能力去分析和解決問題,，拉近物理與生活的距離,，體現(xiàn)“從生活走向物理、從物理走向社會”的課程理念,。不出似是而非,、脫離實際的試題和“機械性記憶”試題。
4.探究性：加強對科學探究能力的考查,。對科學探究能力的考查應該從過程與方法入手,，立意于能力，側(cè)重考查科學知識,、科學方法的`理解和內(nèi)化,，避免將科學探究能力的考查知識化、程序化,、形式化和標簽化,。
5.開放性：重視開放創(chuàng)新能力的考查。應設計適量的開放性試題,，考查學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力,。
6.科學性：嚴格按照科學命題的程序和要求組織命題。發(fā)揮不同類型試題的功能,，確保學生發(fā)揮其真實水平;試題及評分標準要科學,、嚴謹，杜絕出現(xiàn)知識性,、技術(shù)性的錯誤,。
1. 科學探究作為課程內(nèi)容和學習目標，不孤立地對科學探究要素進行考查,，而應將科學探究能力的考查落實在科學內(nèi)容的考查中,。
2. 科學方法不應機械地考查方法的名稱，而應在具體情境中考查理解科學方法,、應用科學方法解決問題的能力,。
3. 對于科學內(nèi)容中各部分知識的認知水平要求層次,，在“表：考試內(nèi)容及其認知水平要求”中用字母a、b,、c標出,，其含義如下：
a：能知道知識的內(nèi)容及含義，并能在相關問題中識別和直接使用,。
b：能理解知識的確切含義及內(nèi)在邏輯關系,，并能簡單運用，如：簡單作圖,、解釋簡單現(xiàn)象,，進行簡單計算等。
c：能將知識應用在新情境中,，與已有知識建立聯(lián)系,，對實際問題進行分析推理和綜合運用。
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