在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇一

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質。學生零錢多,，喜歡買零食，吃喝,；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”,、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國，勤奮學習”,、“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習,，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性,。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中,，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分,，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分，那么,，誰更值得稱贊？基于這種認識,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。

在全面了解學生的思想狀況，學生基礎,，智力狀況，身體素質,，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標，同時,，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去，充分認識自我,，然后在思想、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次,。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大,。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

（1）要抓得準,，做得細，要有恒心,，要樂于幫助,。準是指在做學生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事,；出于好奇心而干了錯事,；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西,；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良,。為此要仔細分析，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素,，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。

恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣,、冷一陣,、抓一陣、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導,，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步,。

（2）讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的`想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上，為了有效地提高教學質量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法,。本學期嘗試用了多媒體教學,，借助網(wǎng)絡,，制作了簡單的課件，上好實驗課,。課堂上，想方設法讓學生通過眼,、手,、口,、腦各種活動，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本,，訓練為實。在老師的指導下,，讓學生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。

因此，當學生對新知識疑惑不解,，產生問題時，就要抓住時機釋難,，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習,。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達能力,。課堂上騰出時間去說、去寫,，學會探索，學會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍,。”通過鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實,。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內，得益于課外,。學生可以將課內學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇二

尊敬的領導：

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作述職如下：

在領導和同事的幫助和指導下,，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置,。在教學上,，在其它工作中,，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課,，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范,。

我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程,，經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標,。雖然在教學過程中，由于經(jīng)驗不足,，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題,，但總的來說，無論是教學方案,，還是教學效果，都是成功的,。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,，自己在教學方面的成績是有口皆碑,，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話,，我可以舉出以下幾點：

本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經(jīng)驗不足,，我為了盡快進入狀態(tài),，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗,。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足,。

從一開學，我就開始多方搜集材料,，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識，開闊視野和拓寬知識面,。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學術方面,，一絲不茍，精益求精,，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教,。

我對后進學生的補課，更是不遺余力,。力爭使學生學得更扎實,，更牢固,。我在教學過程中,，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面,，因勢利導,，因材施教,，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī),。

同時,，注重學生整體素質的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進。

我的`獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

當然,，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié),，處處為楷模,。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大,。畢竟我是一個受過高等教育,，并且自認為是一個訓練有素的,，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者,。

在思想上,，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己,，用名人的事跡和名人名言激勵自己,，使自己在道德品質方面沒有任何過失,，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染,，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。

我今后的目標是：

一,、在工作中更加嚴格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二、謙虛謹慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,，見賢思齊，從善如流,，主動與同事搞好關系,。言語謹慎，舉止得體,，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。

三,、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,，有缺點就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術,，爭取一專多能,，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中,，任勞任怨,，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生,，鞠躬盡瘁，死而后已,！

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè),，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇三

時間過得真是太快了，一晃一學年又結束了,?；貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目,。

本學年我擔任了六(2)班的語文教學工作、六年二班的班主任工作,、多功能教室工作、少先隊輔導員工作,、廣播室和網(wǎng)絡維護工作,。

隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下圓滿的完成了本學期的各項工作任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下述職,。

本學年我認真完成了少先隊的各項工作,、完成了多功能教室,、廣播室和網(wǎng)絡維護的工作,，積極配合學校和各位老師對各室的使用,。但班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,，怎樣開展班級工作,？怎樣當好班主任,？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀,，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作述職如下：

這學期,，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識。著重培養(yǎng)學生為集體服務的`意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,，大家利用晨會,、隊會共同討論、商量怎樣處理,。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體,。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識,、競爭意識的增強，本學期,，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務的意識,。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,，手把手地教他們,，幫助他們總結經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，克服缺點,。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強,，班風才會正,。

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學生,，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什幺特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長,。

以上,，是我工作的匯報,，今后,，我將更加努力做好我的各項工作,。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇四

大家好,！本人從"基本情況",、"申報理由"、"今后設想"三方面,，向尊敬的評委會作職稱晉升述職報告，請予指教,！

王世洪,，男，1969年4月出生,，大學本科學歷。1994年畢業(yè)于江西南昌教育院中文系,，1996年--1999年在江西師大讀書進修,，影響了職稱評定，錯過了機會,，直至1998年才受聘中學語文二級教師職稱,。受聘五年來，擔任班主任5年,。任現(xiàn)職期間考核職稱都是稱職以上（其中兩年為優(yōu)秀）,。轉化后進生多人,。積極實施素質教育,，教育效果比較顯著,，所教班級形成比較良好班風,、學風,，學生思想素質有所提高，培優(yōu)轉差取得一定成績,。能運用普通話進行教學,；進行過一次學科小循環(huán)教學,。教學效果較顯著：所教班級學生會考或畢業(yè)水平考試合格率,、優(yōu)秀率超過縣級平均水平,，語文成績在年級排位較前。每年都承擔一次以上科組或級組以上公開課,；積極向先進組織靠攏，1998年10月22日,，光榮地加入了中國共產黨,。1999年在《贛南日報》（地市級刊物）發(fā)表文章5篇。后撰寫論文2篇,。能獨立開展課外活動,。有目的,、有計劃進行自學提高,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，提高自身的綜合素質，以適應新形勢的要求,。積極參加本單位本系統(tǒng)的多項活動,，在江西工作期間，常與鄰省鄰市縣兄弟學?；ハ鄥⒂^學習交流經(jīng)驗。積極關心培養(yǎng)來校實習的大學畢業(yè)生,，有較強的指導能力。xx年8月調到廣東南海一中工作后,，更是勤奮工作,，主動學習,，虛心請教,，努力做到取人之長，補己之短,。努力爭取在新的工作單位中留下較好的`印象。既要教育學生,，也要重朔自己。xx--xx年參加計算機培訓以及在廣東省佛山市教育學院參加繼續(xù)教育培訓,，均達到省繼續(xù)教育規(guī)定的要求,。

[一]思想品德

本人愛國家愛民族，擁護中國共產黨的領導,，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀守法,，有強烈的責任感和事業(yè)心，言行一致,，品德高尚。以"愛崗敬業(yè),，教書育人"為已任,，依照教育學心理學原理,，遵循教育教學規(guī)律,，培養(yǎng)學生,，關愛下一代，積極實施素質教育,。堅守崗位，誠懇踏實,，勤勉努力，任勞任怨,，不斷上進。尊重領導,，服從安排,，與人為善。認真負責,，開拓創(chuàng)新,，團結協(xié)作，共同進步,。

[二]教學教研工作

以下我從調入南海一中工作前后分二個部分作報告。

調入南海一中工作之前的三年工作表現(xiàn)：1998年9月--1999年7月,，在江西省尋烏中學任305班306班兩個班的語文兼305班班主任工作,，工作量14節(jié)。一學年來,，工作很投入,，雖住在校外，也常起早摸黑到校努力工作,，出滿勤，在學生心目中留下很好的印象,。本人所任教班級的月考、期考語文平均成績均排在年級8個班的前4名,。1998年10月，承擔了由全縣各中學教導主任聽課觀摩的"語文修辭教學"公開課,，受到一致好評。一年來,，積極參與校級刊物《馬蹄崗上》的投稿、組稿等工作,。輔導學生參加征文比賽獲贛州地區(qū)二等獎2人次。鼓勵學生在各類報刊雜志及廣播征文上積極投稿,，其中一女生在全校師生中產生了很大影響,，在《萌芽》《語文報》《作文報》《語文世界》《中學生博覽》《中學生之友》等刊物上發(fā)表文章20多篇。在校動會的三天時間共投稿43篇,，創(chuàng)校運會新記錄。我班二名辯手代表年級參加校級"應試教育與素質教育的利弊大小"辯論賽中獲第一名,。在年級籃球賽、拔河比賽,、學校書畫比賽、作文比賽及其它學科競賽中,，在學校運動會上,，我班學生都獲得過很好的成績,。我常與學生一道,，利用節(jié)假日，參加力所能及的社會實踐活動,。我們在實踐中學做人，學處事,；學知識，學文化,。本學年被評為優(yōu)秀班主任。本學年職稱考核為優(yōu)秀,。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇五

本人就任中學二級教師以來，一向堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習，關心時事,，熱愛祖國,，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè),，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，教育教學思想端正,，方法恰當，安心教育,，熱愛學校，服從工作安排,，遵紀守法，為人師表,，樂于助人，團結協(xié)作,，集體觀念強。關心同事,，尊敬上級，愛護學生,。同時不斷學習，以加強自身修養(yǎng),。

本人于20××年7月取得語文“漢語言文學”專業(yè)大專學歷，20××年7月取得語文“漢語言文學”專業(yè)本科學歷,。學歷達標，熟練掌握語文科的基礎理論和專業(yè)知識,。同時,，注意知識的更新和業(yè)務的進修，積極學習教育教學理論知識,，經(jīng)過幾年的教育教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法,，并能熟練地運用到教學中去。能勝任各年級教學工作,，能結合新課程標準和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課,，上課時注重面向全體，因材施教,，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的教學原則,，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致,，面向全體，不放棄每一個學生,。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求,。

在當班主任工作期間，工作任勞任怨,，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致,。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核,，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,，我更注重和學生多溝通,，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經(jīng)常走訪家庭,，課余談心交流,，知道學生學習不上進的真正原因,，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步,，走出學習的困境,。

連續(xù)三年擔任年級組長工作以來,，年級組工作以“蓄勢待發(fā),，一直努力”作為年級口號,，明確提出了以培養(yǎng)學生的綜合素質、中考考出好成績?yōu)榭偰繕?。從加強日常管理入手,，強化學生良好的行為習慣,、學習習慣,，培養(yǎng)責任心培養(yǎng)自主學習的能力,。從學生的角度,，針對學生身上存在的各種問題,，年級進一步把奮斗目標明確成了五個口號：特別能吃苦,，特別能忍耐，特別有精神,，特別有紀律，特別有成績;五個意識：升學意識,，目標意識,，競爭意識，吃苦意識,，合作意識。06年的'中考取得了優(yōu)異的成績

我于1985年3月開始工作,，于20××年9月獲得中學二級教師職稱。工作二十多年以來一直是滿工作量。20××年12月通過了職稱計算機考試,。多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”和校“優(yōu)秀教師”稱號,。撰寫的論文《淺談語文教學中信息的優(yōu)化》獲20××年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎。

對照上級職稱評定條件,，本人已符合晉升中學一級教師資格的評審條件。特提出審報,。

我將在今后的工作中再接再厲,，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，學習更多更好的教學方法,，進一步提高自己的業(yè)務水平,，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇六

我是一名中學語文教師,。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績,。

加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此,，我十分注重政治學習,。我深入學習了黨的路線,、方針政策及各種法律法規(guī)。如《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外,，我還積極參加學校和科組的政治學習,，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

從事語文教學工作多年來,，我總是腳踏實地、積極進取,。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》,、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中，我反復探索,，積極創(chuàng)新。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等,，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力,。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試,，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲,。在進行作文教學時，我又推陳出新,，采取速戰(zhàn)速決的策略,，提高學生的寫作能力。在我的.扶植下,，一些文學新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》,、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上,。

由于理論聯(lián)系實際，我提高了教學藝術,，逐步形成了自己獨特的教學風格,。1995～1996學年度,，我所任教的班級,，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名,。

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地,，埋頭苦干。我時常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人。另外,，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師,。經(jīng)過努力,，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高,。

一滴水,，只有放到大海中,，才不會一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為政文組長，我時刻以身作則、率先垂范,，帶頭舉行公開課,，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,，政文組全體老師外樹形象，內強素質,，教學科研水平更上一層樓,。近年來,，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎,。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校,。____年,，我也因成績突出,，被評為鳳塘“三十佳”教師。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇七

歲月如梭,，轉眼間一年的時間又在忙忙碌碌的工作中匆匆走過了,。回望走過的xxxx年,，與往年一樣,，我在自己平凡的崗位上,，默默耕耘,，踏實工作,，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量,。新年來臨之際,，將自己這一年的教學管理工作總結如下：

我一貫勤勤懇懇地工作，把自己滿腔的熱情傾注于自己的學生,。一直以來我都堅持寬厚待生、責任為基,；嚴格律己,、誠信為本。以自身的學識和道德,，給予學生無盡的勇氣和能量,。一直以來我都把個人利益放在集體利益之后,，以寬容善待過失,、以清眸透視心靈，以陽光的心態(tài)面對繁忙的工作,。

本學期,，承擔了一（12）班的語文教學,，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為主體，有目的有條理地引導他們進行學習,，鼓勵學生自主獲取知識,。在低年級教學方法上,，我引導學生通過兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列學生喜歡的識字方法進行教學,。平時除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字,。經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫,，從而提高學生課堂表達能力,。

今年還擔任了金都校區(qū)一年級的主管工作，在我們一年級13位教師中新進教師占了54%,，繁重的工作量，來自教學的壓力,，來自年幼無知學生和家長的壓力,，都使這些青年教師承受了巨大的心理壓力，有時不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最近發(fā)生的事情,，聊聊他們的`教學情況，不厭其煩的替他們分析與解決一些問題,。如今一年級組青年教師很快融入教師隊伍，我也非常樂意通過引導與幫助他們少走了彎路,，集中精力熟悉并鞏固好自己的教學成長之路。

合格的人事干部就是要觀察問題細致入微,，考慮問題細致全面，待人處世細致熱情,，解決問題細致周到,。不管是事業(yè)單位職工關心的工資福利、專業(yè)技術職稱的評定,、見習期滿轉正定級,、人才的引進及退休人員的工資核定,，都需要我們腳踏實地,，認真負責地做好每一件事情和每一項工作,。人事工作中有許多原則性的問題,，出不得半點差錯,，我們不能只憑自己的印象去做，一定要以政策法規(guī)為依據(jù),，這樣才算是做好我們的本職工作,。前段時間學校進行崗位設置的微調工作,，我與校領導一起深入群眾聽取意向開展調查摸底,，最終制定崗位設置微調方案,，盡可能地發(fā)揮廣大教師在自身崗位中的價值。

今年學校招錄指標共18個,，由于是第一年采用網(wǎng)上招錄平臺操作，形式新,、時間緊,，在同一段時間里每個學校都在搶人才,。我必須要在第一時間內聯(lián)系好應聘者，對來學校應聘教師的安排上試教課,，配合課程教育教學中心安排好實習大學生的帶教班級和教師。今年又有6位外地研究生落戶,，目前已經(jīng)完成了落戶的工作,。xxxx年閔行區(qū)中級職務評審今年又有6名教師準備申報,，期中一名教師轉崗,。我及時通知這些老師做好隨堂聽課、職務專業(yè)知識測試的準備,，讓他們盡早整理好評審材料并給予指導，希望他們在接下來的材料審核,、備課說課答辯評議中順利通過。

我想通過自己的努力,，通過每一個笑容,、問候,、解答,、關心,，從職工的福利待遇開始，到工作條件,、環(huán)境,、管理制度等各個方面,，讓每個職工從心底里獲得一份感動,，一點溫暖，一個安心,；希望他們也能相互傳遞和感染，彼此之間加深一份理解與尊重,，感受集體的力量,，分享集體的幸福和工作的快樂。我想這就是一直以來追求的目標吧,。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇八

出于我本人對教育事業(yè)的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”來要求和激勵自己,，并以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈,，照亮孩子們前行的路；我愿做一滴愛的清泉,，澆灌多姿多彩的希望之花。

在教育教學方面,，我積極進取,，勇于探索,，力爭做一名研究型,、創(chuàng)新型的教師。

1,、課堂教學形式多樣

由于剛來是新手,，沒有教學經(jīng)驗，我更加嚴格要求自己,，積極向老教師請教，并潛心鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，力求使每堂課都具有吸引力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉，我總結了一些經(jīng)驗,，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來,。在課堂導入環(huán)節(jié),，我積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣,。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好）,，詩歌散文朗誦會，讀書交流會,，演講活動等,。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性,，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果,。學生的口語表達能力提高了,，性格也更開朗了,，更自信更有勇氣了,。至今我還清楚地記得,，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功后喜悅的表情。我將臺詞整理下來,，取名《多姿多彩的語文世界》,，并發(fā)在了歷城區(qū)教研室的網(wǎng)站上,。

2,、探尋作文教學之路

作文教學是語文教學的重點,，更是語文教學的難點,。孩子們一些作文就頭疼,，我就想盡辦法激發(fā)他們的寫作興趣,。于是我創(chuàng)建了“芭蕉文學社”，選了社長,、副社長,、責任編輯、美術編輯,，這種新的形式還真地吸引了學生的目光,，我們出版了第一期社刊《放飛希望》,，到目前為止我們已經(jīng)出版了九期,。剛開始由學習程度高的學生主辦,，對于學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平,，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累,，并取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來,，我就以自然村為單位,，讓同學們打擂臺，他們熱情高漲,，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版,，成績可喜。

為了讓孩子們更有成就感,，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列,，由小作家出版社出版,，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》,，這些文集都是以筆名來命名的,。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文,，一年下來最多的能寫五六本,。看到同學們那收獲喜悅的表情,，我感到無比的欣慰,。我班還涌現(xiàn)出了一批小詩人,，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等,，都在我班的班級博客上發(fā)表

3、積極學習他人經(jīng)驗并不斷反思

我主動要求外出聽課,，學習別人的課堂教學經(jīng)驗，從而取長補短,，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄,，回來認真研究，并寫好聽課反思,。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》,、《關注學生的閱讀，促進學生的'發(fā)展》等,。

4,、了解最新的教育教學動態(tài),，學習先進的理念

我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜志,，《教育藝術》,、《中國教師報》,、《中國教育報》等,，時刻關注教育信息。雖然現(xiàn)在教育資源有限,，但我還是抽出時間閱讀《山東教育》和《濟南教育》,，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》,、《中外教育研究》等，這讓我收獲頗豐,，提高了我的理論修養(yǎng)，教學水平和管理能力,。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。

剛來校工作時,，我擔任了六年級的班主任工作,，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求。通過工作實踐,，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確,，責任到人，提高學生的管理能力,，我主要做到勤管、嚴管,、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力，在班級管理中,，我還充分利用班會開展形式多樣的,，有教育意義的活動，寓教于樂,。這些教育活動的開展，密切了師生關系,、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設,。我通過努力,，培養(yǎng)出幾個職責明確,、工作熱情、人緣好、威信高,、有獨立處事能力的得力助手,。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。對于后進生的轉化工作,，我主動找他們談心,，關心他們，建立深厚的師生友情,，挖掘閃光點,，不斷的激勵他們。

由于工作有了成效,，贏得了學校領導的肯定,，于xx年獲得了“歷城區(qū)優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

由于學校領導的認可,，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望,，團結全體語文教師,，積極開展語文教研活動,，通過聽課,、評課促進每一個教師的成長,。經(jīng)過努力,，集思廣益,，語文教研組在歷城區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》,。不久，隨著教研活動的增多,，許多語文教師不斷反思,，發(fā)表了更多的文章,，語文教研組的成績喜人。我是更加高興,。

前不久,，全鎮(zhèn)與辦了省十一五重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神,，回來后寫下反思《港溝鎮(zhèn)教育的春天》，并把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。我們也開展了語文教研活動,，共同探討這種模式。

當?shù)弥?zhèn)的“師訓干訓現(xiàn)場會”在我校舉辦的消息時,，非常高興。我積極承擔公開課的任務,，采用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的贊揚,。在準備公開課的時間,，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業(yè)的成長,。

我還在平時的教學中積極研究探索，并寫成論文《也談“如何培養(yǎng)學生的自主探究能力”》,，獲得了山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎,。在今后的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去,，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量,。

社會的發(fā)展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理,。由于我的專業(yè)課包含心理學，xx年我接手了學校的心理咨詢工作,，這是學校的薄弱環(huán)節(jié),，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好,。為此我上網(wǎng)查資料,，設知心信箱,，并在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目,，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱,。我還借閱了我同學的《心理咨詢師》一書進行學習,，還請教了我大學的老師,。從中也鞏固了我以前學過的知識,，希望提升自己的能力,，真正為學生服務。

這學期,，我校紅領巾廣播站開播,，學校領導又讓我擔任了廣播站的管理工作。我被學校領導的信任所感動,，我只有認認真真地去做，才能表達我內心的感激之情,。

我參加工作近三年，也取得了一定的成績,。

1,、xx年6月在歷城區(qū)優(yōu)質課評比活動中榮獲二等獎

2,、xx年9月被評為“歷城區(qū)優(yōu)秀班主任”

3、xx年5月獲得港溝鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱號

4,、xx年12月在港溝鎮(zhèn)優(yōu)質課展示中,，榮獲一等獎

5、xx年12月港溝鎮(zhèn)主題中隊會一等獎

6,、xx年3月港溝鎮(zhèn)演講比賽一等獎

7,、xx年6月文藝匯演獲港溝鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導教師獎

8、xx年11月在學習孟二冬先進事跡中,，榮獲二等獎

9、xx年10月撰寫的論文《也談“如何培養(yǎng)學生的自主探究能力”》,，榮獲山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

10,、xx年年6月電教論文《多媒體讓語文教學熠熠生輝》獲歷城區(qū)二等獎。

11,、xx年年10月在港溝鎮(zhèn)說課比賽中榮獲一等獎,。

12、20xx年2月被評為“落實教學常規(guī)先進個人”

13,、多篇教學反思及心得在歷城區(qū)教研室網(wǎng)上發(fā)表,。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了,，芭蕉》《關注學生的閱讀，促進學生的發(fā)展》等等,。

所有這些成績的取得，離不開領導的信任,、支持與鼓勵,，我也定會更加努力，不辜負領導對我的信任與期望,，我也會帶著家長的重托，為了心中的教育事業(yè)而堅持到底,，積極探索,，不斷創(chuàng)新,。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇九

尊敬的xx：

您好！

本人于19xx年畢業(yè)于xx學校,，分配到xxx中心小學工作，擔任了5年高年級語文教學和班主任工作，20xx年,，受區(qū)教育局安排，調入xx中學工作,，至今已整整6個年頭，6年來,，在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下，我恪盡職守,，努力拼搏，積極進取,，較好地完成了各項工作任務，今天借述職報告的機會,，向各位領導、同仁作簡單的總結匯報,，不當之處,，敬請批評指正,。

從教11年，我擔任了9年的班主任,，其實我并不是一個善于和學生較勁的老師，我更愿意跟學生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞,、扭曲、置換學生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題,；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對母校xx中學,，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念,?；厥?年的班主任坎坷經(jīng)歷,，我感慨萬千：xx年8月，分管教學的劉校長找我協(xié)商，讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作,，當時的普通班后進生多,，班級管理難度大，情況復雜,，我二話沒說，接受了分工,，與此同時,，我感覺肩負了重任,，這重任既是來自于領導的信任，更是來自于學生的期盼，正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀,，讓我一步步堅定著自己的信念,。

三年來,，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,，甚至有時超越不同類型的班級,。xx年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作，這一次非住宿班只剩下一個七（1）班,，班級構成更為復雜，我當時的感覺是臨危受命,，天降大任。很多同事勸我,，就一個非住宿班,，敷衍敷衍，又沒有可比性,，不出事穩(wěn)定住就是成功，可我更愿意挑戰(zhàn)自我,，既然帶那就帶好了帶安心了,。一年來，班級未發(fā)生任何突發(fā)事件,，沒有一項活動遠落后于其他班級，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾,。一路走來,，我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風,、扎實的教學基本功,，給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水,，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領導和同事們的肯定：我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者,、區(qū)規(guī)范月先進個人,、區(qū)優(yōu)秀班主任,、區(qū)師德師風先進個人,、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任,、xx年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎。在此,，我衷心感謝領導和同仁對我的'厚愛，然而,，我謹記管子的話“事者，生于慮,，成于務，失于傲,。”

我在xx中學工作6年,，有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作,。近年來,，在語文教學方面，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我努力探索，大膽創(chuàng)新,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2,、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質。

4,、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。

6年的初中語文教學,，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背，是出不了成績的,。只有“活”字當先，不拘一格,，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上,，為此，我踏實進取,，不懈努力,，悉心鉆研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續(xù)教育方面：完成了三輪信息技術整合考核,，職稱計算機考核，區(qū),、市、省級班主任工作培訓,，xx年參加普通話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面：xx年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎,，參加區(qū)優(yōu)質錄像課評選獲三等獎，xx年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎,，xx年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎，由于工作表現(xiàn)出色,，xx年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員，擔任了xx年區(qū)青年教師基本功大賽xx片評委工作,，xx年被評為區(qū)語文學科教壇新秀、x市語文學科教壇新秀,。

教科研方面：先后參與了省級課題《xx》，市級課題《xx》,，市級課題《xx》等三個課題的研究，論文方面有《xx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎,，xx年獲x市中小學教師優(yōu)秀教學設計評比二等獎,，xx年暑期我參加了x省中小學班主任培訓，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座,，受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面：xx年輔導學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎,；組織學生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導獎,；xx年組織成立了xx中學“花蕾”文學社并出版了校刊,，此外，我還指導多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎,。“桃李不言,，下自成蹊”，扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象,。

回首來到xx中學的點點滴滴，我覺得我是一個幸運的人,，身邊有太多太多值得我感謝的人,，是你們的拼搏鑄就了xx中學的師魂,，是你們的無私引領著我走向成熟，我將沿著xx中學改革發(fā)展之路一直走下去,，義無反顧，矢志不渝,。工作閑暇之余，我常常靜思己過,，感到自身還有很多不足之處，請各位領導,、各位同仁放心，“往者不可諫,，來者猶可追”，我堅信我會在糾錯中不斷提升自己,，“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金”,，我堅信xx中學在我們這一代會再次騰飛。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇十

本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學校,，分配到xxx中心小學工作，擔任了5年高年級語文教學和班主任工作,，20xx年，受區(qū)教育局安排,，調入xxxx中學工作，至今已整整6個年頭,，6年來，在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下,，我恪盡職守，努力拼搏,，積極進取，較好地完成了各項工作任務,，今天借述職報告的機會，向各位領導,、同仁作簡單的總結匯報，不當之處,，敬請批評指正。

從教11年,，我擔任了9年的班主任,，其實我并不是一個善于和學生較勁的老師，我更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲、置換學生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的`方式來解決問題,；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對母校xxxx中學,，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念,。回首9年的班主任坎坷經(jīng)歷,，我感慨萬千：04年8月，分管教學的劉校長找我協(xié)商,，讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作,，當時的普通班后進生多,，班級管理難度大,，情況復雜,，我二話沒說，接受了分工，與此同時,，我感覺肩負了重任,，這重任既是來自于領導的信任,，更是來自于學生的期盼,，正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀,，讓我一步步堅定著自己的信念。三年來,，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,，甚至有時超越不同類型的班級。07年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作,，這一次非住宿班只剩下一個七（1）班，班級構成更為復雜,，我當時的感覺是臨危受命,，天降大任。很多同事勸我,，就一個非住宿班,，敷衍敷衍,，又沒有可比性，不出事穩(wěn)定住就是成功,，可我更愿意挑戰(zhàn)自我，既然帶那就帶好了帶安心了,。一年來,，班級未發(fā)生任何突發(fā)事件,，沒有一項活動遠落后于其他班級,，所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾,。一路走來,，我以高度的責任感,、勤勉務實的工作作風、扎實的教學基本功,，給領導和同仁留下了深刻的印象,。我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花,，也得到了領導和同事們的肯定：我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)規(guī)范月先進個人,、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風先進個人,、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任,。

6、07年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎,。在此，我衷心感謝領導和同仁對我的厚愛,，然而，我謹記管子的話“事者,，生于慮,，成于務，失于傲,?！?/p>

我在xxxx中學工作6年,，有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來,，在語文教學方面，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我努力探索,，大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

2、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

3、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質,。

4,、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

6年的初中語文教學，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字,，死扣書本，死記硬背,，是出不了成績的。只有“活”字當先,，不拘一格，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎,。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上，為此,，我踏實進取，不懈努力,，悉心鉆研,，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續(xù)教育方面：

完成了三輪信息技術整合考核，職稱計算機考核,，區(qū),、市、省級班主任工作培訓,，99年參加普通話培訓測試獲得一級乙等的高分,。

課堂教學方面：99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎,，參加區(qū)優(yōu)質錄像課評選獲三等獎,，05年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎，06年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎,，由于工作表現(xiàn)出色，06年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員,，擔任了06年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作，07年被評為區(qū)語文學科教壇新秀,、揚州市語文學科教壇新秀。

教科研方面：先后參與了省級課題《xxxx》,，市級課題《xxxx》，市級課題《xxxx》等三個課題的研究,，論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎,，02年獲揚州市中小學教師優(yōu)秀教學設計評比二等獎，06年暑期我參加了江蘇省中小學班主任培訓,，回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座,，受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面：01年輔導學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎,；組織學生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導獎；06年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了?？?，此外,，我還指導多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象,。

回首來到xxxx中學的點點滴滴，我覺得我是一個幸運的人,，身邊有太多太多值得我感謝的人，是你們的拼搏鑄就了xxxx中學的師魂,，是你們的無私引領著我走向成熟,，我將沿著xxxx中學改革發(fā)展之路一直走下去,，義無反顧,，矢志不渝,。工作閑暇之余,，我常常靜思己過,，感到自身還有很多不足之處,，請各位領導、各位同仁放心,，“往者不可諫,，來者猶可追”,，我堅信我會在糾錯中不斷提升自己，“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金”,，我堅信xxxx中學在我們這一代會再次騰飛。

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇十一

大家好！

時光飛逝,，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

在師德上嚴格要求自己,，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

我積極參加校本教研活動,，按時參加學校和教研組組織的教研學習,。我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導工作，爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,，參與學校各項書法,、做課等競賽,，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題,。在日常學困生輔導中,，能做到分層教學,，因材施教,，及時反思，在理論指導下進行反復實踐,，得出真知！

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地,。“碩果累累”欄目,，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果,！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星,。盡量給每個同學展示的機會,！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信,！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的國際理解教育園地設置的,！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示,！從學習英雄人物的`事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃,，如何從現(xiàn)在做起，從小立志,！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質,，揚長避短,，博采眾長,！關注學生身心健康,。在五周期培訓中,，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調節(jié)課程,！關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動,。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等,。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩,、愛國,、誠信、孝親等教育,。利用qq群,、家校通,、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生,！

這一年中,，我還取得一些成績,！

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

謝謝大家！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

語文教師個人述職報告 語文教師個人述職報告篇十二

不經(jīng)意間,，一年的教學匆匆結束。算上這一年的工作,，有收獲也有不足,。

堅持育人為本的理念，努力學習,，深入理解，并運用到自己的工作中,。服從安排,，團結愛護身邊的同志，認真履行職責,。我知道要教育好學生，老師一定要以身作則,，時刻教書育人，言傳身教,，用自己的人格和行為感染學生。

這一年,，我擔任了六年級語文教學工作。工作期間,，我不斷告誡自己要保持最好的精神狀態(tài)，投身教育教學,，平等對待每一個學生，努力提高教學成績,。每天可以認真?zhèn)湔n,，掌握教材的知識點，讓學生通過每一個知識點,。課后及時批改作業(yè)并反饋，盡量對后進生進行面對面的改變,。在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生良好的思維習慣,。

在班級管理上，我力求勤快,、嚴謹、優(yōu)秀,。為了創(chuàng)建一個好的班級小組，增強小組的凝聚力,，我利用班會和班會開展各種具有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部門開展的各種活動,。這些教育活動的.實施加強了師生關系,，增進了學生之間的友誼，增強了每個人的合作意識,，使他們感受到了群體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛群體的意識,。注重加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)一批工作熱情,、有獨立做事能力的班干部,。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮強大的作用,，讓他們幫助老師做好班級管理，從而促進良好學風和班風的形成,。

“親其師信其道”，來源于《學記》,，意思是良好的師生關系可以讓學生有良好的心情面對教育,。在我看來，這句話應該有一個前提:親吻他的生命,，傳播他的話語?！坝H師”應以“自己”為前提,。只有老師主動靠近學生，關心每一個學生,，學生才有不竭的動力去主動學習,。我們班有一個學生,，聰明,，個人能力強,，學習成績一般,，但是有很多小毛病,。我經(jīng)常聽到一些老師抱怨李同學教真的很難教。他真的讓我頭疼,。為此我也批評了他幾次，但效果不明顯,，他還是一意孤行。

在我靜下心來分析之后,，我以為只有和老師接吻，我才能相信,，才能享受。所以,，我首先要考慮的是如何被他尊重和說服。然后我改變了以前的方法,，主動和他交朋友，從學習,、生活、思想等方面和他交流。溝通的突破口一打開,，久而久之我和他的關系就變得很親密了，我教育他他也能聽?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)非常好,，贏得了老師們的一致好評。

1,、平時反思不夠，企業(yè)不強,。

2.課堂教學成績有待提高。

“想走多遠就走多遠”,。以后我會做一個有思想的老師,，堅持讀書學習,，用大量的知識充實日常教學,，用理論武裝頭腦,，為教學服務。