每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

以擔(dān)當(dāng)為話(huà)題的高二作文題目篇一

暖暖的太陽(yáng)每天都會(huì)在地平線(xiàn)上露出笑臉,，每一個(gè)你會(huì)有以之對(duì)應(yīng)的責(zé)任降臨在你身上,。

責(zé)任是春天的新芽。古代漫長(zhǎng),，浩瀚如史詩(shī)般記載這段——南北朝的宋因家世貧窮,，沒(méi)有書(shū)去閱歷，就常常借鄰居或藏書(shū)人的書(shū),，親手抄完后才能去看,。宋答應(yīng)歸還書(shū)的期限沒(méi)有一次食言，不管是寒冬臘月，不管借書(shū)的路程有多遠(yuǎn),，不管還書(shū)的路程有多遠(yuǎn),，不管……他總是準(zhǔn)時(shí)地把書(shū)歸還，因此別人都愿意借書(shū)給他,，他也因此能博覽群書(shū),，他也因此能做官人。就是因?yàn)樗纬袚?dān)了自己的責(zé)任,，才會(huì)有他日后的成就,，責(zé)任有大有小，有輕有重,，但都是春天的新芽,，只要你去承擔(dān)她，秋天就會(huì)結(jié)出累累果實(shí),。

責(zé)任是嚴(yán)冬的考驗(yàn),。有幾個(gè)人一起去旅游，在半路時(shí),，答應(yīng)搭了一個(gè)順路人,，因?yàn)榭茨莻€(gè)人不順眼，因?yàn)檐?chē)?yán)镆延刑嗳?，因?yàn)樗麄儫o(wú)責(zé)任心,，本來(lái)商量好搭十公里車(chē)的就蠻不講理地在一半路程把他放下。為什么他們會(huì)喪失責(zé)任心,，難道是責(zé)任太重,？其實(shí)責(zé)任就像是無(wú)形的嚴(yán)冬的考驗(yàn)，布滿(mǎn)了,、陷阱,，因此有的人會(huì)喪失自我，不敢面對(duì),，逃避責(zé)任,。為什么不能像鴕鳥(niǎo)那樣相信時(shí)間是唯一的解藥,，只要你有恒心,，責(zé)任的考驗(yàn)會(huì)像自動(dòng)解開(kāi)的手銬，隨風(fēng)而飄,。只要你沖破了責(zé)任,，承擔(dān)了她，你就會(huì)很快開(kāi)啟成功之門(mén),。

是什么,，來(lái)得悄聲無(wú)息，走得不留痕跡，卻激起了所有色彩的輕舞飛揚(yáng),；是什么,，走得不留痕跡，卻留下了彩放綠色的青春活力,；是什么,，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了,，留下了成功的橙色,；是什么，悄悄地來(lái)了,，又輕輕地走了,，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想，全面的招生平臺(tái),，是誠(chéng)信,，是堅(jiān)持，是恒心,，還是…,，都不是，是責(zé)任,。

全世界的人都知道,，承擔(dān)責(zé)任是一種煩惱，承擔(dān)責(zé)任就像是上不了岸的潮,，只能徘徊,。但全世界的人也知道，承擔(dān)責(zé)任之后,，成功會(huì)發(fā),，幸福會(huì)畫(huà)上心型的記號(hào)，你的人生將會(huì)是全部是幸福寫(xiě)照,。

以擔(dān)當(dāng)為話(huà)題的高二作文題目篇二

社會(huì)是一艘船,，每個(gè)人都要有為它掌舵的準(zhǔn)備?！}記

擔(dān)當(dāng),，一個(gè)平凡的詞語(yǔ)，但是,，它蘊(yùn)含的力量卻重比千鈞,。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，它是一種態(tài)度,，勇于擔(dān)當(dāng),，將會(huì)成就我們的人生;從國(guó)家來(lái)說(shuō)，它就得到了更高的升華，成為了一個(gè)民族的精神底蘊(yùn),，我們中華民族就是因此傳承數(shù)千年,，同期許多顯赫的國(guó)度就是因?yàn)槭チ诉@一精神力量，失去了發(fā)展的能力,，湮沒(méi)在歷史長(zhǎng)河之中,。

擔(dān)當(dāng)，是墨梅放棄了絢爛的夏夜,，在飄雪的寒冬,，散發(fā)著那一縷迷人的幽香;擔(dān)當(dāng)是在秋天失去色彩的紅花，無(wú)聲凋零,，落地成詩(shī)也無(wú)怨無(wú)悔;擔(dān)當(dāng)是清晨的霧罩,，陽(yáng)光照在斑駁石壁上，浸潤(rùn)著那一份蒼老的古韻古香,。

始皇勇于擔(dān)當(dāng),，劍蕩四方，序八州,，朝同列,，終結(jié)了數(shù)百年的分裂局勢(shì)，神州大地統(tǒng)一祥和,。漢武大帝勇于擔(dān)當(dāng),，廣袖長(zhǎng)揮，幾十萬(wàn)漢家兒郎齊頭并進(jìn),，錚錚鐵蹄踐踏著匈奴人的土地,，將大漢的龍旗扎在了狼居胥的山巔，讓大漢的威名遠(yuǎn)震域外,。冉閔勇于擔(dān)當(dāng),，在漢民迫于異族的淫威之下時(shí)，瀕于滅絕時(shí),，一紙殺胡令殺得異族聞風(fēng)喪膽,，漢人才沒(méi)有消失在歷史長(zhǎng)河里。

為民族擔(dān)起責(zé)任的人還有許多許多,，他們都是擔(dān)當(dāng)起民族責(zé)任的使者,，他們代表著民族，勇于擔(dān)當(dāng),，他們應(yīng)該得到后輩的尊重和銘記,。

盛極必衰仿佛是中華民族頭上的魔咒,。在百年之前,，中華民族也曾被列強(qiáng)左右，面臨亡國(guó)滅種的危機(jī)。這個(gè)時(shí)候,，久違的民族擔(dān)當(dāng)再次被人扛起,，從武昌起義的那聲炮響，一代代中華兒女擔(dān)起了延續(xù)祖先榮光的大任,。

時(shí)光飛逝,，我們已經(jīng)成為了中學(xué)生。梁?jiǎn)⒊壬陨倌陱?qiáng),，則國(guó)強(qiáng);但是擔(dān)當(dāng)不是要我們說(shuō)瞎話(huà),，大放厥詞，而是趁著我們的父輩還能肩扛起那份擔(dān)當(dāng),，抓住機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)好老師教授的基礎(chǔ)文化知識(shí)，并且發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)輩們艱苦奮斗的精神,，學(xué)好專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),，當(dāng)我們羽翼漸豐的時(shí)候，我們就能主動(dòng)從父輩手中接下那完成中華民族偉大復(fù)興的重任,，能在社會(huì)主義建設(shè)的大路上鋪下自己的那一塊磚石,。

也有同學(xué)會(huì)問(wèn)，我們現(xiàn)在能做些什么呢?其實(shí)不然,，社會(huì)中每個(gè)人都有不同的身份,，每個(gè)身份都有與之對(duì)應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任,，說(shuō)白了就是你該做的事情,，我們現(xiàn)在能做的除了努力學(xué)習(xí)之外，還要加深自我修養(yǎng),，加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì),，做好自己力所能及的事情。

讓我們一起努力,，做好國(guó)家預(yù)備的生力軍,，將來(lái)讓父輩能放心的將他們肩上的那份擔(dān)當(dāng)交給我們，讓我們的后輩不用再在史書(shū)里緬懷昔日祖先締造的輝煌,，讓我們?cè)谑廊嗣媲澳茯湴恋靥痤^說(shuō)：我是中國(guó)人,。

以擔(dān)當(dāng)為話(huà)題的高二作文題目篇三

把思念放生，把記憶珍藏,，我們一味的成長(zhǎng),，但卻仍固執(zhí)的扛起擔(dān)當(dāng)。-----題記

不曾想過(guò),，何所謂擔(dān)當(dāng),，只是當(dāng)置身于都市繁華的車(chē)水馬龍之間,，高樓林立的“層山峻嶺”之間，燈紅酒綠的現(xiàn)代流行生活之間,，我們生活的地方,，好似一片觸不可及的凈土，一片心靈的“世外桃源”,。

或許,，當(dāng)遼闊的教學(xué)樓筑起隔絕與外界嘈雜的屏障，當(dāng)幽寂的小路上,，漫步了三三兩兩手捧書(shū)本的身影,，我們?cè)谏砼缘挠膹缴希兴鶕?dān)當(dāng),，擔(dān)當(dāng)起那份所謂的“未來(lái)的希望”,。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃的阻擋散射成五彩的光芒，我們的身影淹沒(méi)入柔美的陽(yáng)光深處,，而縈繞于耳畔的還是那一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,，我們把身心埋入課本，集中起全身所有的細(xì)胞“全副武裝”,，我們?cè)诓粩嗟丶橙≈R(shí),，向著知識(shí)的高山上攀登?；厥淄?，朝著山底吶喊，向世界詮釋著我們我們的信念,。擔(dān)當(dāng)伴著成長(zhǎng)的讀書(shū)聲,，安然落入泥土中，積儲(chǔ)力量開(kāi)始萌發(fā),。

當(dāng)太陽(yáng)逃離低層大氣的束縛,，沖破了濃厚云層的阻擋，肆無(wú)忌憚的懸掛在深無(wú)雜念的天空中,，轉(zhuǎn)而走進(jìn)我們的課堂,，老師們誨人不倦的傳授，學(xué)生們聚精會(huì)神的聆聽(tīng),，偶遇難題不理解的一個(gè)蹙眉,，詢(xún)問(wèn)老師后舒心地呼氣，請(qǐng)教同學(xué)后相視會(huì)心的一笑,，老師提出問(wèn)題后一次次的踴躍積極發(fā)言……諸如此類(lèi),，每日每時(shí)每刻都在始料未及的上演著，我們?cè)凇皩W(xué)?！敝刑綄ぶR(shí)的源頭并為此挖掘深究,，在課堂的學(xué)習(xí)中我們漸進(jìn)著“未來(lái)的理想”,，無(wú)畏的發(fā)育著擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的吹來(lái),，帶走樹(shù)杈上奄奄一息的萎靡不振的枯葉,，于我們心里何不禁發(fā)出“宛如秋悲,，勝似秋殤”的感慨,，思緒回歸，卻又不得以面對(duì)慘酷的現(xiàn)實(shí),，一科科強(qiáng)差人意的分?jǐn)?shù),，加之名次的“突飛猛下”使我的心不由得墜入谷底。譬如一葉孤舟在黑暗中朝著燈塔的方向行駛,，卻忽的起了一層大霧,，遮蔽萬(wàn)物，隨之遮蔽了燈塔微弱的光亮,。

望著同學(xué)們笑靨如花的面孔,，不由得又一陣感傷，但窗外那一縷秋日之光,，點(diǎn)燃了我生命地希望,，即便再苦再大再痛的打擊，我也要有所擔(dān)當(dāng),，擔(dān)當(dāng)起我們的使命和責(zé)任,，擔(dān)當(dāng)在逆境中成型……

當(dāng)太陽(yáng)將最后一道余輝灑向大地，取而代之的是那熹微的星光,，我們?cè)谝惶斓姆泵χ欣沓鲱^緒,。自習(xí)課上，靜謐的空氣中被那積極向上的學(xué)習(xí)氛圍所籠罩,，窗外飛來(lái)的小蟲(chóng),，絲毫打斷不了我們高度運(yùn)作的大腦;室外下課鈴的聲響，絲毫不能減弱我們學(xué)習(xí)的熱情,。大而言之,，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望,，本該有所擔(dān)當(dāng);小而言之,，我們是父母的期望，家庭的脊梁,，亦該有所擔(dān)當(dāng),，擔(dān)當(dāng)在忙碌與希冀中發(fā)育成熟。

擔(dān)當(dāng)?shù)墓麑?shí)已成熟,，我們也在擔(dān)當(dāng)中逐漸地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我感謝那一道屏障,，帶給了我今生難忘的歲月，在高中的生活中,，我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)并固執(zhí)地扛起了擔(dān)當(dāng),。

以擔(dān)當(dāng)為話(huà)題的高二作文題目篇四

擔(dān)當(dāng)是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹(shù)；擔(dān)當(dāng)是洪流肆虐時(shí)那道隆起的高高堤壩,；擔(dān)當(dāng)是寒風(fēng)刺骨時(shí)天空中那輪灼灼紅日,；擔(dān)當(dāng)是風(fēng)雨中海岸邊那座熠熠燈塔。

擔(dān)當(dāng)是對(duì)責(zé)任的擔(dān)負(fù),，是偉岸人格的表現(xiàn),。

擔(dān)當(dāng)家庭的重?fù)?dān)，也可以演繹精彩人生,。家庭是人們的避風(fēng)港,，是人們心靈的暖房。但當(dāng)災(zāi)難襲來(lái),，這家庭的重?fù)?dān)有誰(shuí)來(lái)?yè)?dān),？堅(jiān)強(qiáng)少年洪戰(zhàn)輝以自己的經(jīng)歷為人們講述了一段關(guān)于承擔(dān)與責(zé)任的故事。家徒四壁他不沮喪,，父病妹弱他不逃避,，一雙稚嫩的肩膀擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，走出了一條曲折的人生小道,，在他的身后卻留下了燦爛的人性之光,。相對(duì)于如今多少成年人，面對(duì)生病家人不管不問(wèn),，面對(duì)家庭重?fù)?dān)一走了之,，這一位少年的擔(dān)當(dāng)，怎能不令人欽佩,，“感動(dòng)中國(guó)十大人物”便是社會(huì)對(duì)他的肯定,。

家庭構(gòu)成社會(huì)，為社會(huì)勇挑重?fù)?dān)之人更加令人稱(chēng)贊,。一個(gè)人不僅看到“小我”,，更看到了大“我”，眼光透過(guò)小“家庭”而看到大“家庭”,，這不能不說(shuō)是到了另一種境界,。獅子山下的愚公，湘江邊上的夫子,，投身教育,，散盡家財(cái)，為了學(xué)生,，牛馬也做,，那一聲聲敲打地基的“當(dāng)當(dāng)”聲,，一響就是九年，隨之一對(duì)教育界的伉儷在人們心中的形象日益高大起來(lái),。胡鴻烈,，鐘期榮，香港界的“教育明星”,，放棄錦衣玉食的生活,，偏偏固執(zhí)的投身于毫無(wú)商機(jī)可言的教育界，擔(dān)當(dāng)教育者樹(shù)仁立德的重任,。金錢(qián)的投入并沒(méi)有換回金錢(qián),，但他們得到的更多——一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹(shù)仁學(xué)院脫穎而出,，這是遠(yuǎn)比金錢(qián)更珍貴的,。這對(duì)伉儷的故事必將永遠(yuǎn)傳頌于湘江之涘。

擔(dān)當(dāng)國(guó)家重?fù)?dān)的人,，必將永載史冊(cè),，千古流芳。國(guó)之重?fù)?dān),，非常人可擔(dān),，那必須具備一種堅(jiān)定的信念，以天下為己任,。擔(dān)國(guó)之重?fù)?dān),，是諸葛武侯的“鞠躬盡瘁，死而后已”,，是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是顧炎武的“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”，是董存瑞的“為了新中國(guó),，前進(jìn)”,，是朱镕基的“反貪腐，給我留一口棺材”,，是錢(qián)學(xué)森勇挑重?fù)?dān)鑄造科學(xué)階梯,，是閔恩澤埋首研究做祖國(guó)的催化劑。他們都有為國(guó)家貢獻(xiàn)的熱心,，都有勇于承擔(dān)的氣概,。

每一個(gè)青年人，都應(yīng)該意識(shí)到肩頭的沉重,。作為家庭的一員,，作為社會(huì)的一份子,，作為國(guó)家的公民，你擔(dān)當(dāng)了嗎,，你準(zhǔn)備擔(dān)當(dāng)些什么,？

我們知道，當(dāng)社會(huì)上所有人都勇于擔(dān)當(dāng)之時(shí),，一個(gè)個(gè)神圣的靈魂都將受到人們的贊頌,，一個(gè)和諧，美滿(mǎn)的世界即將出現(xiàn),！

以擔(dān)當(dāng)為話(huà)題的高二作文題目篇五

在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中,，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí),，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用今天的?huà)說(shuō)，就是做一個(gè)有責(zé)任心的人,。

在歷史的長(zhǎng)河中,，有許多仁人志士在身處困境時(shí)，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

唐朝的玄奘法師,，對(duì)佛學(xué)很有研究。他發(fā)現(xiàn)了各家對(duì)佛經(jīng)的解釋不同,，就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng),。他在沙漠中走了100多里后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了,，喝水時(shí)大皮囊掉在地上,，以至于水全部流光。在這緊要關(guān)頭,，玄奘發(fā)誓：寧可西進(jìn)而死,，決不東歸而生，不到印度,，決不回頭!是什么支撐著他有如此堅(jiān)定的信念而繼續(xù)前行?是責(zé)任!是他對(duì)大唐人民的責(zé)任!更是他作為一名法師對(duì)于佛經(jīng)的責(zé)任!

他又走了5天4夜,，幾度昏迷在茫茫大漠中，終于找到了一處草地池塘,，才脫離了險(xiǎn)境,。

試問(wèn)，如果沒(méi)有“責(zé)任”做他堅(jiān)實(shí)的后盾,，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達(dá)印度?由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢?正因?yàn)橛杏掠趽?dān)當(dāng)?shù)木?，才使他有了克服困難的勇氣;正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，才使他有了勇往直前的動(dòng)力。玄奘用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任,，完成了自己的使命,，并告訴后人：做人要有所擔(dān)當(dāng)!

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣,?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著自己,，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子,。是的，如果我們只想著自己的小家庭,，只想著自己的小世界,，而沒(méi)有對(duì)大家庭有所擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),，自身的價(jià)值必會(huì)貶值,，必會(huì)隨著歷史長(zhǎng)河奔涌而消逝。

在不同的歷史時(shí)期,，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同,，但其本質(zhì)是相通的,。

清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然,。責(zé)任時(shí)而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷,，時(shí)而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟。

一代又一代,，一輩又一輩,，先人們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然,，我們無(wú)法像他們一樣成為君子,，但我們會(huì)成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ耍驗(yàn)?，我們已深深懂得：做人,，要有所?dān)當(dāng)!