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2023年幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 10:32:37
2023年幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(精選10篇)
時(shí)間:2023-10-19 10:32:37     小編:CZJ

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性,,所以無(wú)數(shù)的教師博得到了人們的敬仰,。實(shí)際上,教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展,,具體而言就是教師的素質(zhì),。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實(shí)踐表明,,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的,,因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度、為人處世,、道德情操,、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此,,教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生,,更要用自身的德行感染學(xué)生、影響學(xué)生,。所以,,既然選擇了教育事業(yè),我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自己,,做到學(xué)高為師,,身正為范。

首先,,要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,,而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),,教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇,。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水,?!本褪沁@個(gè)道理。所以,,教師要終身不斷學(xué)習(xí),,不斷開拓,更新自己的知識(shí),。

其次,,要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職,。但是,,教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的“教書匠”,而是教育者,,是人類靈魂的工程師,。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說(shuō),,熱愛(ài)學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本,。著名教育家陶行知先生奉行“愛(ài)滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說(shuō):“你的教鞭下有瓦特”,,“教育者要像愛(ài)迪生的母親那樣寬容愛(ài)迪生”,。陶行知自己無(wú)論是在學(xué)業(yè)上,還是生活上,,都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生,,許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力,。所以,,教書只是手段,育人才是目的,,而愛(ài)心則是做好“育人”工作的前提,。

再次,注重自我塑造,,遵循規(guī)律,,為人師表?!白裱?guī)律,,為人師表”,是教師提高教育能力的原則和方法,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,要通過(guò)自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,,教育每一個(gè)學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),,教人讀書,,首先要使受教育者“為端人,為正士,,在家則家重,,在國(guó)則國(guó)重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,,不如添一個(gè)守本分平民”,。這無(wú)疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng),還要做到以身作則,,言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,。此外,,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,,做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,,勇于創(chuàng)新,,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路,。

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則,。

有人說(shuō):“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,?!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛(ài)孩子,。

剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足,、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),,我也動(dòng)之以情,曉之以理,,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的.,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,,“忠言”不逆耳,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,,有利于傳導(dǎo),,教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),,師生間通過(guò)精神的交流,,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),,從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度,。即:尊重幼兒的人格,,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對(duì)他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說(shuō)服教育,。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,是個(gè)突破口,,它往往是教師傳授愛(ài)的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),,這可能改變幼兒的一生,,畢竟,,一個(gè)人人品好,,誠(chéng)實(shí),最可貴,。

教師生活在幼兒中間,,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,,而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,,相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用,。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地,、公正地,、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),,對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

尊重是一種愛(ài)。每一個(gè)孩子都是有思想,、有感情,、有無(wú)限開展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊,、自重和來(lái)自他人的尊重的需要,。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),,不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待;教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子,尊重聰明守紀(jì)律的孩子,,說(shuō)明自己對(duì)好孩子的贊美和追求;尊重淘氣失敗的孩子,,說(shuō)明自己對(duì)失敗的孩子的同情、撫慰和鼓勵(lì),。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,,才能讓學(xué)生在健康開展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過(guò)程的幸福和快樂(lè),。

寬容是一種愛(ài)。犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是在所難免的,,人非圣賢,,孰能無(wú)過(guò),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此,。畢竟孩子的區(qū)分是非的能力還不強(qiáng),,有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的,而是一種過(guò)激行為,,是可以原諒的,,可以接受的',,這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受,、教育,,不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài),給孩子的心靈造成傷害,。班上有個(gè)孩子,,平時(shí)非常好動(dòng),喜歡幫助小朋友做事,,可做起事來(lái)往往比較毛躁,,總是幫倒忙,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,,我就允許了,,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,,看到他滿臉害怕的樣子,,故作驚訝地說(shuō):“哎呀,不好,,我聽見小畫筆傷心得哭了,,眼淚都流出來(lái)了,快來(lái)幫助它呀!〞于是其他孩子過(guò)來(lái)和他一起,,一會(huì)兒就收拾好了,,從那以后,我仍然給他時(shí)機(jī)讓他發(fā)畫筆,,他很小心,,也沒(méi)有再弄撒過(guò)。

贊賞,、鼓勵(lì)是一種愛(ài),。事實(shí)上,我們?cè)趯?duì)待那些比較淘氣的孩子的問(wèn)題時(shí),,往往過(guò)于注重他們的缺點(diǎn),,常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),而一味地批評(píng),、指責(zé),、就會(huì)讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中,,是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),,一旦他們所做的努力沒(méi)有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定,,那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南M蜁?huì)破滅,。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠(chéng)地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),能衷心地祝賀他,、鼓勵(lì)他,,讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。

嚴(yán)格是一種愛(ài),。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的根本保障,,而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想形成良好的行為習(xí)慣,,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期,、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子,。〞做一個(gè)好老師,,最根本的就是要擁有一顆愛(ài)孩子的心,一顆愛(ài)心滋潤(rùn)千萬(wàn)顆“愛(ài)心〞,,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放,。但愿我們的愛(ài),能像縷縷陽(yáng)光灑向顆顆嫩芽,,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。感悟:教學(xué)多年,我深深地感受到師愛(ài)育人的重要,。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛(ài),。愛(ài)是生命世界得以生存的根底。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)心責(zé)任心關(guān)心保護(hù)孩子,,既要了解孩子的學(xué)習(xí),,又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫助出主意,、想方法,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo),講清道理,,以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的修養(yǎng)和耐心;教育是愛(ài)的事業(yè),來(lái)自老師的愛(ài)與尊重遠(yuǎn)比任何說(shuō)教,、批評(píng)都更有效,、更持久,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,促進(jìn)其高尚情操的形成和開展,,釋放其潛在的才能與熱情,。教育的真諦是愛(ài),愛(ài)是教育過(guò)程中的靈魂,。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

師德是教師素養(yǎng)的重要組成部分,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵照的道德規(guī)范和行動(dòng)準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,,教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要,。

最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅僅要教好書,,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。

師德不僅僅僅是對(duì)教師個(gè)人行動(dòng)的規(guī)范要求,,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,,第一自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一位合格的教育工作者。

我認(rèn)為教師第一要酷愛(ài)幼兒,,務(wù)必對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷漠或鄙視另一部分幼兒,。其次要為人師表,,重視身教重于言教??鬃诱f(shuō):“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí),、仿照的對(duì)象。

因此,,幼兒教師務(wù)必要時(shí)刻注意自己的一言一行,,以高尚的人格去感染人,,以整潔的外表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛(ài)惜人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的體會(huì)告知我們,,成功取決于積極主動(dòng)的`心態(tài)。而教師的用情緒緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取,。不僅僅僅如此,,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,增進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),,終究達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),,并構(gòu)成良性循環(huán)。

第三:我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn),,關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),,一位教師就應(yīng)對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn),酷愛(ài)幼兒,,尊重,、知道幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)惜幼兒,。

第四:要養(yǎng)成畢生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,教師就應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電,,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),,使自己變得更為睿智。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

說(shuō)到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。

因此,,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng),!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自己剖析,、自己發(fā)展、自己完善,、自己超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

師德,即老師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即老師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要,由于,,老師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表,。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一切師德要求都是基于老師人格,,由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。我性格開朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快活,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人心情帶到工作中,??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排解追趕名利拈輕怕重心理,用平平常常的`心態(tài),、快活?yuàn)^興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

老師對(duì)孩子的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,必要“園丁”的呵護(hù)和培育,。

學(xué)高為師,,德高為范。中華民族素有崇尚師德,,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng),,而師德是老師最重要的素養(yǎng),,是老師之靈魂。師德打算了老師對(duì)孩子的喜歡和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng)。老師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到孩子的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力氣,對(duì)孩子的影響是耳濡目染的,,潛移默化的,、受益終生的。人民回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)受時(shí),,常常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化培訓(xùn)改革,全面推動(dòng)素養(yǎng)培訓(xùn),,全面提高培訓(xùn)質(zhì)量,,不僅必要老師轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思想和觀念、更新學(xué)識(shí)結(jié)構(gòu),、提高培訓(xùn)教學(xué)水平,,更必要老師有良好的思想素養(yǎng)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的宏大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

重陽(yáng)九月,,本校組織了全體教職工了許多師德師風(fēng)的以及,讓人受益匪淺,。

古語(yǔ)有云:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑”,也就是說(shuō)作為一民教師,,我們的天職是教書,,是授業(yè),但更重要的是我們還擔(dān)負(fù)著“育人”和傳道的工作,。顯然,,“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風(fēng)。通過(guò)本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,以及教師對(duì)工作,、同事,、生活的態(tài)度,甚至是其一言一行的外在表現(xiàn),。

良好的師德師風(fēng)的形成,,絕非一朝一夕,在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,也需要我提高自律和意識(shí),,在我的教學(xué)生涯中,經(jīng)過(guò)我的反思,我覺(jué)得可從下幾個(gè)方面更加嚴(yán)格要求自己:

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升專業(yè)素質(zhì),。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。

在這點(diǎn)上,由于平時(shí)生活瑣事過(guò)多以及工作繁雜,自身的學(xué)習(xí)雖然有,,但仍然是不夠的,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行全方位的教學(xué)充電,。為了提升自身素質(zhì),這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,并且自身積極主動(dòng)學(xué)習(xí),,多看書,,不斷開辟新教法。

,更加注重師德修養(yǎng),。以身作則,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

在這一點(diǎn)上,,作為新老師我確實(shí)沒(méi)有做出任何有損教師光榮形象的行為,。當(dāng)然,在今后的'教學(xué)工作中,,我也不會(huì)放松警惕,,而是繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)。

第三,更加關(guān)愛(ài)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,,要注重人文關(guān)懷,,精神扶持,成為學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引人,。

在這一點(diǎn)上,,課前我認(rèn)真清查人數(shù),課中關(guān)注學(xué)生狀況,,及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生問(wèn)題,,關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展。但作為新老師,,我對(duì)學(xué)生的了解是不夠的,,特別是心理層面,僅能從教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生行為舉止,,未能與學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流,。這就要求我在之后的工作中,以和藹的人格親近學(xué)生,,走進(jìn)他們的心里,,傾聽他們內(nèi)心最真實(shí)的想法,及時(shí)避免任何不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素出現(xiàn),。

總之,,我將努力提高自己理論水平和能力,全心全意為學(xué)生,,深深扎根于以角這片凈土中,。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,同時(shí)將師德師風(fēng)的工作內(nèi)化于心,,外化于行,,做一名合格的中。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:

首先,,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),,工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué),、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛(ài)生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語(yǔ),,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,,積極探索,,不斷開辟新的教法。

教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。

師德師風(fēng)教師心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

2021教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師師德師風(fēng)承諾書集合五篇

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

在20xx年xx月xx日下午,,我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),,我積極參與活動(dòng),讓我受益頗深?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

一、作為一名幼兒教師,,優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái),。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。

三,、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài),,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,,純潔;教師是一顆星,,帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,,我已是一名光榮的幼兒教師了,,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛(ài)幼兒教師這一行,?!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛(ài)心是水,,滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,,我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,,剛來(lái)幼兒園時(shí),,什么都不知,什么都不會(huì),,且樣樣沒(méi)興趣,,跟她說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,,但理智告訴我,,我這當(dāng)口一批評(píng),她會(huì)更不知所措,,所以對(duì)秋秋,,我必須具備了五心:愛(ài)心、耐心,、關(guān)心,、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了,,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),,她開始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),,她對(duì)自己更有信心了,,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,,教育的力量!在工作中,,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,,走向自然,,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,,從中,,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛(ài)好,、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),,進(jìn)行有針對(duì)性的教育,,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了,。愛(ài)心是水,,滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的彼岸,。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的'人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),。教育的改革,,時(shí)代的發(fā)展,,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,,下苦功學(xué)習(xí),,向書本學(xué),向同事學(xué),,向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),,學(xué)科技信息,。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn),。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),,因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,,找到更新更好的教育方法,,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí),??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ),,我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí);當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),,我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō):“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng),,我好快樂(lè)!

如果孩子是蜜蜂,,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,,用我瘦弱的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂(lè)的,,讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀兙蛻?yīng)要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是務(wù)必要到達(dá)的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)性的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了校園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,,嚴(yán)以律己,,注重言行。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的應(yīng)對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。

第四,,注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以群眾榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。

因此,,師德dd不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是dd每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!

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