作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

法制宣傳日班會教案篇一

為組織開展好我校今年的12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”主題活動,，營造全校共同關(guān)注交通安全的濃厚氛圍，根據(jù)省公安廳,、文明辦,、教育廳、司法廳,、交通運輸廳,、安監(jiān)局《福建省2016年“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知要求，結(jié)合我校實際,，制定本方案：

20xx年11月30日至20xx年12月4日

：守規(guī)則 保安全

通過多種渠道,，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識,，從而提高自我保護能力,，切實避免交通傷害等事故的發(fā)生。

1.在校園內(nèi)外利用led,、宣傳欄,、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動,，圍繞“守規(guī)則 保安全”營造氛圍,。（負責人：保衛(wèi)科）

2.進行一次“守規(guī)則 保安全”交通安全知識講座。（12月2日上午課間操,，負責人：保衛(wèi)科）

3.部分班級出一期手抄報,。主題是：“守規(guī)則 保安全”交通安全內(nèi)容。（負責人：保衛(wèi)科）

4.組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片,。（12月2日上午寫字課,，負責人：各班主任、保衛(wèi)科）

5.開展一次主題班隊會活動,，五,、六年級為“守規(guī)則 保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險,、會避險”交通安全主題班隊會活動,。（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）

6.進行一次公益活動,，部分學生上街發(fā)宣傳單,。（12月2日上午寫字課，負責人：保衛(wèi)科）

7.與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書,。（負責人：各班主任,、保衛(wèi)科）

8.組織學生觀看一次交通安全展板活動。（負責人：保衛(wèi)科）

1.加強領(lǐng)導，周密組織

全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動,，切實加強領(lǐng)導,，認真組織好交通安全和法制宣傳活動。

2.做好動員,，營造氛圍

要調(diào)動全員參與宣傳教育活動,，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍,。

3.突出主題,，注重實效

緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點,，注重實際效果,，防止形式主義，不做表面文章,。

法制宣傳日班會教案篇二

據(jù)有關(guān)報道,，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢,，暴力犯罪突出,，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響,。如：吸煙,、逃學、尋釁滋事,、群伙毆斗，甚至搶劫,、盜竊等一系列行為,。

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性,，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫,、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

1．引言：同學們都有十一,、二歲了,，相信大家都會判斷是非對錯，可是,，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢,？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展,，未成年人犯罪率有升沒減,，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？

2．闡述未成年人犯罪的特點

（1）犯罪呈低齡化趨勢

（2）社會閑散青少年犯罪突出

（3）在校學生作案逐年遞增

（4）犯罪的類型復雜

3．學生討論：未成年人犯罪的原因

4．未成年人犯罪的原因

（1）社會的因素

（2）家庭的因素

（3）學生的心理因素

5．知識競賽

案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學們現(xiàn)實生活中會遇到的法律案件,然后以組為單位,用搶答的形式,分別為案件做分析解答<2>自問自答學生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6相互交流學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見7布置作業(yè)本周大家就本節(jié)班會課寫一周記,，談談自己應如何做一個知法守法的青少年,。

(1)男女同學的相互交往有助于班級團結(jié)，有助于相互學習,，取長補短,，純潔的'友誼，對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用,；因此,，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，但不應當專注于個別異性的交往,。同學之間要互相尊重,，絕不能捕風捉影，無中生有,，亂造謠言,。

(2)男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸,，講究文明禮貌,，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主,，個別交往應注意時間,、地點、場合的選擇,，應避免過多的個別交往,。

(3)男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟,，如果處理不當,，這樣于人于己都不利，所以當發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動時,，必須用毅力控制自己,，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛,，如果實在無法控制自己,，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助。

早戀是一個比較敏感的話題,，引導好了可以化情感為動力,，引導不好或聽之任之，很可能毀了他們,。作為老師,，要明白“哪個少男不善鐘情,，哪個少女不善懷春”，首先要尊重他們的情感,，認可他們的情感,，說真的沒有這種情感的人才是不正常的。針對本班中的情感苗頭,，以及部分人的情感迷惑,，用學生現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，就是要讓他們認清自己,，要讓他們的感情有落腳點,，不是去追求愛情，而是把情感化解于無形,。當我們把“情感問題”擺到桌面上來時,，學生可能就失去了本有的追求刺激的沖動，而是敢于去正視,，學會去控制,。強制性的圍追堵截，往往會物極必反的,。教師在時應指出早戀的危害性,，談及早戀問題時態(tài)度一定要保持親切自然，表明觀念應注意強調(diào)不要歧視早戀同學,，應用誠懇熱情的態(tài)度幫助他們,，這樣，早戀的學生才敢傾吐心聲,，否則達不到預期效果,；在對早戀學生進行個別輔導時，應持“三心”教育,，即“耐心+關(guān)心+愛心”,，多傾聽，多換位思考,，做學生的知心朋友,，為學生排除困惑,，使其健康地成長,。