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九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)報(bào)告 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，認(rèn)真批改作業(yè)。

１,、備課

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周的教研時(shí)間,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),。

２、上課

認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到因材施教,，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài),，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用早讀課,、午寫(xiě)課的時(shí)間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

４、作業(yè)

學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,，仔細(xì)批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解,。依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足,。

（二）注重閱讀、寫(xiě)作與實(shí)踐,。

1,、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,。由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材,。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏,，知識(shí)面窄的實(shí)際,，首先，我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容,。其次,，我教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,，自由地選擇閱讀作品,，我一般不加限制，但要講清目的和要求,，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的,。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，以及某一

寫(xiě)作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書(shū),，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn),，有要求地布置，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題,，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”,。我要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語(yǔ)言,，大有好處,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫(xiě)作,。練筆是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐,，無(wú)論達(dá)到提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一,。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文,、說(shuō)明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆，提倡寫(xiě)隨意作文,，其形式包括日記,、周記、評(píng)論讀書(shū)筆記以及信函等等,。這是學(xué)生寫(xiě)作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫(xiě)自己的話，寫(xiě)實(shí)在的話,，見(jiàn)什么寫(xiě)什么,，干什么寫(xiě)什么，讀什么寫(xiě)什么,，想什么寫(xiě)什么,。我根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫(xiě)作的最低量度。有了量度要求,，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)正面教育,。

2、在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。抓住教材

的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，切中難點(diǎn),，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位,、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。切實(shí)安排字詞——閱讀——寫(xiě)作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展,。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)報(bào)告 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)160班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。因?yàn)橄缕趯W(xué)生將面臨畢業(yè)升學(xué)考試,，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以在工作中兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢懈怠?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)校的高效課程“6+1”新理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生的宗旨,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本；本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的.態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并學(xué)會(huì)做人,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，以更好地駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結(jié),；并認(rèn)真研究近年來(lái)的中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，帶領(lǐng)學(xué)生做好扎實(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

初三階段的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用課件輔助教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)專(zhuān)家音頻朗讀,、學(xué)生朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,、生動(dòng)，難易適中,，照顧多數(shù),。當(dāng)面對(duì)部分學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),，以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。學(xué)生是被教的主體，因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)非常重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,，學(xué)期初就制定了具體的改化措施，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),，在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。同時(shí)對(duì)部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高優(yōu)生的數(shù)量和質(zhì)量,。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)字音,、字形,、詞義、,、詞性,、修辭、短語(yǔ)類(lèi)型,、句子成分,、復(fù)句類(lèi)型、文學(xué)常識(shí),、古詩(shī)文背誦默寫(xiě),、仿寫(xiě)句子等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形,、練詞語(yǔ)的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫(xiě),；加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě),。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,?！澳荛喿x淺易文言文”，是中考命題對(duì)考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞的意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義,，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析，且動(dòng)手翻譯,。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),。為了使學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,，我要求學(xué)生每單元寫(xiě)一篇大作文，每周寫(xiě)一篇隨筆,，并給予了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，使學(xué)生作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)刊，重視課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,，這當(dāng)中還存在許多不足，面對(duì)少數(shù)學(xué)生懈怠,、懶散的狀態(tài),，我又兼任教導(dǎo)主任工作，在很多方面深感心有余而力不足,，顧此而失彼,。但在今后的工作中，我會(huì)盡量改正不足,，努力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)生在下學(xué)期的畢業(yè)升學(xué)考試中取得好成績(jī),。