在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,，大家對(duì)作文都不陌生吧,，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我們都有自己的方向作文600字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考,。

我們都有自己的方向作文600字1

怕什么真理無(wú)窮,，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。

——題記

父母,、長(zhǎng)輩,、老師和同學(xué)，都曾不止一次地問(wèn)過(guò)我：“長(zhǎng)大以后,，你想干什么,？”想干什么,？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,，我曾有過(guò)明確的答案，而現(xiàn)在,，我的答案是——不知道,。

想從事什么職業(yè)，是對(duì)前行方向的一種選擇,。有些人學(xué)文,，有些人學(xué)理，有些人專攻藝術(shù),，有些人選擇舞臺(tái)……從高中分科到大學(xué)選專業(yè),，我們一直在進(jìn)行這樣的抉擇,。然而自己前進(jìn)的方向究竟是什么,，許多人都沒有明確的結(jié)論,。

子曰：“吾十有五而志于學(xué)。”有些人的方向從小就確定下來(lái),，并能夠矢志不渝地為之努力,。西漢史學(xué)家司馬遷，出身書香門第,，從父輩開始便擔(dān)任史官,。他從小立志編纂史書，三次游歷,，幾乎跑遍了整個(gè)漢朝疆域,；后來(lái)遭遇變故，他甚至愿意接受腐刑以繼續(xù)編史,，直到完成《史記》之終章——《太史公自序》,。試想，一個(gè)人從小沒有志向,，沒有堅(jiān)持到底的毅力,，能成就一個(gè)名垂千史的太史公嗎？

然而,，孔夫子的那段話并沒有講完,。他還說(shuō)“四十而不惑,，五十而知天命。”太史公那樣的人固然值得崇敬,，但“五十始知天命”,，幾次波折才找到前進(jìn)方向的，才是大多數(shù)人的真實(shí)寫照,。大文豪魯迅,，他擁有一個(gè)在百草園捉蟲捕鳥的快樂童年。彼時(shí)的魯迅也許根本沒有想過(guò),，他的前進(jìn)方向應(yīng)該是什么,。后來(lái)離家去江南水師學(xué)堂，也只為“避一避風(fēng)頭”,。直到父親病故,，魯迅動(dòng)身去日本學(xué)醫(yī)，那時(shí)他才有了“治病救人”的方向,。至于“文字救國(guó)”的道路,，已是后話了。

司馬遷的方向不曾改變,，魯迅的方向在確定之前一直在改變,。但不管怎樣，在命運(yùn)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的浪潮之中,，他們終是找到了前進(jìn)的方向,。司馬遷繼承了父親的遺志，魯迅懷揣著喚醒麻木國(guó)人的信念,，這份“志”,，如同天上飛鴻、海上明星,，指引著他們前進(jìn)的方向,。

有一首詩(shī)這樣寫：“土地上生長(zhǎng)著信念，有多少秋天就有多少春天,。是象就要長(zhǎng)牙,，是蟬就要振弦。我將重臨這個(gè)世界,。我是一道光線,，也是一縷青煙。”做好當(dāng)下,，就像蟬振弦,，象長(zhǎng)牙，才能有能力去選擇，去追尋前進(jìn)的方向,。

總會(huì)找到前進(jìn)的方向,。終會(huì)找到前進(jìn)的方向。如海上微光,，若隱若現(xiàn),，卻依然明亮。

我們都有自己的方向作文600字2

遵循內(nèi)心光的方向,。

——題記

小時(shí)候趴在地上那些天馬行空的夢(mèng)想,，便是屬于我們各自的方向,。

那種方向,，順從著我們內(nèi)心的光亮與希望，同信仰般成了生活中最美好,、最珍貴的東西,。但籍籍無(wú)名的我們，面對(duì)生活中種種的困難與阻力,，到頭來(lái)仍能守住自我方向的又有多少,？那些閃爍著最耀眼的光芒的方向，都與小時(shí)候最珍愛的玩具一般被壓在箱底,，蒙上厚厚的一層灰塵,。不經(jīng)意間想起，心里便會(huì)涌起一種悵然若失的感受,。

忽而想起余光中老先生的一句話,，只不過(guò)感觸有所不同。

“月光不再是少年的月光,，九州一色不再是李白的霜,。”

那些原本支撐著我走了很久的方向，受學(xué)業(yè)的影響迷茫得失去了前路,。時(shí)過(guò)境遷,，我已經(jīng)開始尋找自己的歸宿，卻不是最合適的,。童年時(shí)的那份堅(jiān)定,，是永遠(yuǎn)地逝去了。

且如《河的第三條岸》說(shuō)的那般,，我們都沒有“父親”那般為了追求自我的精神生活而義無(wú)反顧的勇氣,，只是像“兒子”一樣，對(duì)理想的渴望卻被世俗的現(xiàn)實(shí)所束縛,，在現(xiàn)實(shí)與理想之間徘徊不止,，卻無(wú)力挽回：不似清茶般耐得住高溫與冷卻，只是在生活中同清水般得過(guò)且過(guò),。

只是我仍擁有屬于自己的小小世界,。雖生來(lái)平平淡淡,，沒有顯赫家世，沒有傾城面貌,，驚艷不了青春,，斑駁不了歲月?？晌乙廊幌霚嘏瘯r(shí)光,，飽讀詩(shī)書，努力彌補(bǔ)我這平淡出生,，使余生絢爛綻放,。借著心底尚存的微弱的光，雖然心猿意馬著,，一步三停著,，但依舊在尋著方向，走著,，走著,。我們都能找到各自的方向，都能擁有各自的春暖花開,。

草稿紙上的反復(fù)圈畫,，在課本上備注的文字，處處彰顯著我的方向,。我的每一頁(yè)紙,、每一支筆都知道我的方向和我的信仰。大家都一樣,，即使歷經(jīng)許多困難險(xiǎn)阻,，總能找到自己的方向。因?yàn)榇蠹业男闹卸加袎?mèng),，眼中皆有光,。

春來(lái)夏往，秋收冬藏,，我們依舊來(lái)日方長(zhǎng),。吹滅讀書燈，一身都是月,。尋夢(mèng)于華夏,，尋光于內(nèi)心，我們總會(huì)找到前進(jìn)的方向,。

我們都有自己的方向作文600字3

云卷云舒,。云在天邊自在地漫步，如新海誠(chéng)的作品中的天空一般，今夏的天空美得不像話,，如同一場(chǎng)稍縱即逝的夢(mèng),。

我坐在電瓶車后座，享受著浪漫無(wú)邊的天空,，心底生出一陣歡喜,。夏日熠熠生輝，只因我在朝著自己的目標(biāo)一往無(wú)前,。

到家,，我翻開了書頁(yè)，整理筆記,。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗,，悄無(wú)聲息地打在紙上，一片光明,，恰如我未涉足的未來(lái),，一片光亮,。

夏日的風(fēng)宛如風(fēng)度翩翩的少年,，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂,。它走過(guò)一座座雄偉巍峨的山脈,，走過(guò)一條條洶涌澎湃的江河，閱盡人間無(wú)數(shù),，是它的方向,。我亦如此，不負(fù)韶華,，以夢(mèng)為馬,，樂此不疲地鉆研難題，不畏險(xiǎn)阻地攀登高峰,?？忌现攸c(diǎn)高中重點(diǎn)班，是我的方向,。輕風(fēng)或許視我為志同道合的知己,，在我身旁逗留，久久不離去,。在熾熱中的一絲清涼,，足以讓我回味許久，仿佛心也被慰藉,。于是我更堅(jiān)定了我的信念“我有自己的方向,，且要追逐”。

輕輕微風(fēng)中，我伏案提筆,，奮筆疾書,；徐徐晚風(fēng)中，我馬不停蹄地趕向培訓(xùn)班,；縷縷清風(fēng)中,，我在慢跑中傾聽耳邊風(fēng)的絮語(yǔ)。這個(gè)有輕風(fēng)陪伴的夏天,，因?yàn)槲业谋疾β刀@迷人,。

但月尚有陰晴圓缺，并不是所有事都能一帆風(fēng)順,。正如夏季狂躁的驕陽(yáng),，我也碰上了努力路上的烈日——時(shí)間，時(shí)間緊張到我無(wú)法規(guī)劃,。一邊是拓展性課程,，一邊是暑期作業(yè)，兩手都放不得,。但如瓷器要經(jīng)高溫?zé)?，人若不?jīng)烈日的考驗(yàn)，如何讓人生得到更好的成色,！于是我下定決心雙管齊下,，盡自己能力平衡有限的時(shí)間。

這一路走走停停,，時(shí)晴時(shí)雨,，我慶幸，自己一直是初心不改的追夢(mèng)人,。任歲月暗中偷換,，依然堅(jiān)定地朝著自己的方向前進(jìn)。夏日唯美的天空,，與我的努力終會(huì)占據(jù)記憶中重要的一隅,。

我們都有自己的方向，也愿我們?cè)谇啻旱恼魍局心允Х较?。勤奮的我們?cè)谶@一程收獲的風(fēng)景,，注定如夏日晴空般燦爛。

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