在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇一

我所任教的高三3-7班均為理基班,，生源基礎(chǔ)較差,，加之政治課課時量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差,。從生源實際情況來看,，高考最有希望的增長點確實文理基。因此,，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值,，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

進行兩輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：知識梳理,、夯實基礎(chǔ),。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元,。

要求：知識要點化,、系統(tǒng)化、邏輯化

要點化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進行知識整合,，以形成相對完整的系統(tǒng),，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使要點化的知識豐富而生動)

每周一節(jié)課,，復(fù)習(xí)課,，完成一個單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時進行講評,，以最基礎(chǔ)的知識為復(fù)習(xí)主線,，尤其強調(diào)對基礎(chǔ)知識要點的把握和理解。

2,、第二輪：約在三月初開始,，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時政，對學(xué)生進行有針對的適應(yīng)性訓(xùn)練,。

從三月初到五月初大約月左右的時間,，以完成此項內(nèi)容為重的專項適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間,，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí),。對教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對性地進行講評,，提升學(xué)生的考試能力,。

在五月初到六月初的一個月時間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補缺,，對復(fù)習(xí)中未重點強調(diào)的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求,，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關(guān)的一些知識重點進行再次的訓(xùn)練,，另外,，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),。

三,、教學(xué)措施

1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考,，特別是廣東近兩年的高考,，模索出一些自己的思考與想法出來;

2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對知識的把握的達成程度,，根據(jù)學(xué)生的做題情況,，有針對性地進行教學(xué)活動;

3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過平時的反復(fù)訓(xùn)練,，日積月累形成學(xué)生自己的能力;

4.相互借鑒,，取長補短，互為補充,，促進發(fā)展——備課組,、教研組內(nèi)相互多聽課,、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢,、資源進行有效共享;同時多走出去,，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí),、多取經(jīng);

5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，及時了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性,、有實效性;

6.認(rèn)真落實各項教育教學(xué)的常規(guī)工作,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;

7.特別強調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教,，先管后教,，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、教學(xué)進度

第一、二周《經(jīng)濟生活》第一單元

第二,、四周《經(jīng)濟生活》第二單元

第五,、六周《經(jīng)濟生活》第三單元

第七、八周《經(jīng)濟生活》第四單元

第九,、十周《政治生活》第一單元

第十一,、十二周《政治生活》第一單元

第十三、十四周《政治生活》第二單元

第十五,、十六周《政治生活》第三單元

第十七,、十八周《政治生活》第四單元

第十九、二十周《文化生活》第一,、二單元

下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元

第二周《文化生活》第四單元

第三周《生活與哲學(xué)》第一單元

第四,、五周《生活與哲學(xué)》第二單元

第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元

第八周《生活與哲學(xué)》第四單元

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇二

一,、指導(dǎo)思想,。

緊緊圍繞我校"讓每個人在這里都得到發(fā)展"的辦學(xué)目標(biāo)，全面落實新課程理念,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面提高教育教學(xué)管理水平，不斷提升學(xué)生和教師的綜合素質(zhì),，為完成我校20__屆高考目標(biāo),，實現(xiàn)二中新輝煌而努力。

二,、工作思路,。

1,、重視常規(guī)教育工作的落實。

重視日常管理工作,，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生文明素質(zhì)，本學(xué)期雖然是高三年級的最后一學(xué)期,，高考是目前工作的重點，但是常規(guī)教育也不能忽視,，用好的常規(guī)教育來為高考更好的服務(wù),，全體師生都應(yīng)該高度重視班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè),。

2,、提高班會課質(zhì)量，切實做好主題教育,。

政教處每周都會下法相應(yīng)的主題班會,，班主任要全面嚴(yán)格落實，再次基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際,，對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時解決,，多進行安全教育、理想教育,、法制教育等,，有目的、有計劃,、有針對性的開好主題班會,。

3、抓好學(xué)生心理輔導(dǎo),。

高三學(xué)生面臨的是人生中第一次挑戰(zhàn),，競爭激烈，我們的學(xué)生會產(chǎn)生一些心理困擾,，集中表現(xiàn)為壓力過大,、緊張、焦慮,，甚至有的產(chǎn)生自暴自棄等,，面對這些情況,，班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時，要重視學(xué)生心理健康方面的教育，磨練學(xué)生意志力,，提高學(xué)生抗挫折、解決問題的決心和能力,。

4、加強級組教師管理,。

一個紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊伍是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵，本學(xué)期年級組會繼續(xù)加大對教師隊伍的管理,，注重年輕教師的培養(yǎng),，爭取形成一個積極進取，團結(jié)友善,，朝氣蓬勃的年級組教師隊伍,。

三、具體工作要點,。

1,、配合學(xué)校各處室各項工作。

在教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下每月進行教學(xué)工作檢查,，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況,，檢查教師備課,、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況

2,、做好小科生組班進班工作,。

我們級組的小科學(xué)生去年底基本上完成了小科專業(yè)的學(xué)習(xí)和聯(lián)考工作，半學(xué)期級組對專業(yè)成績相對較好的學(xué)生重新組班,，對成績一般的學(xué)生進行插班,，這樣調(diào)整之后我們年級組共有班級7個，其中一個全部是專業(yè)學(xué)生,。作為級組,，本學(xué)期一定要加大對這部分學(xué)生教育管理的力度，為此,，年級組領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初專門召開了相關(guān)教師的座談會,，聽取了相關(guān)教師關(guān)于這部分學(xué)生管理和教育的基本思路，并且以文字的形式呈現(xiàn)出來,，在接下來的工作中,，年級組會實時跟進，加大監(jiān)督,，爭取讓這些學(xué)生的文化課取得一個好的成績,。

3、召開年級組高考動員大會,。

開學(xué)初,，年級組及時召開了高考動員大會，對年紀(jì)組本學(xué)期工作進行了統(tǒng)一部署,，從級組教師的管理,，學(xué)生的日常教育,，教學(xué)工作的開展、高考最后階段的沖刺等工作都做了細(xì)致合理的安排,。管理方面,，以班主任為中心，做還學(xué)生的管理和學(xué)校各處室工作的具體落實,。教學(xué)方面,，以備課組為中心，要求備課組長要多進行備課組活動,，多組織研究,，多討論題目，設(shè)計練習(xí)要做到有針對性,，實效性,。各科教師要任課教師要多研究學(xué)生,，研究高考信息,，研究題目;要精心準(zhǔn)備每節(jié)課，做到難易結(jié)合,，重點突出,，要讓不同程度的學(xué)生都有提高，發(fā)揮學(xué)生課上主動思考和研讀的時效性,。還要多下班級,，主動去溝通學(xué)生，了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，抓好每班重點學(xué)生的學(xué)習(xí);要協(xié)助班主任抓好班風(fēng)。

4,、組織好二輪復(fù)習(xí)工作,。

一輪復(fù)習(xí)基本完成，二輪復(fù)習(xí)的資料的也全部征訂完畢,，年級組要結(jié)合各備課組,，做好各學(xué)科教學(xué)進度的統(tǒng)一工作，做好二輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作,，具體工作以備課組為中心,，結(jié)合學(xué)科特點做好二輪復(fù)習(xí)?？傮w要求是二輪復(fù)習(xí)一定要解決好一輪復(fù)習(xí)過程中存在的問題,，做到科學(xué)，合理,，有針對性,、實效性,，切實能夠提高學(xué)生的成績。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作,，尤其是部分學(xué)生存在的偏科現(xiàn)象,。班主任和備課組一定要針對此類學(xué)生進行一些有效具體的工作，爭取在短時期內(nèi)讓這部分學(xué)生的弱科有一個較大的改觀,。

5,、組織好每一次的模擬考試工作。

本學(xué)期年級組將繼續(xù)進行階段性的模擬考試工作,，作為年級組,，做好考試的組織和管理工作，出題積極,，監(jiān)考嚴(yán)格,，閱卷迅速，成績統(tǒng)計及時,，利用備課組,，對每次考試之后學(xué)生存在的問題多研究，找對策,，出現(xiàn)問題,，解決問題，不拖拉,，不放松,，不遺漏。

6,、考前準(zhǔn)備工作,。

召開高考送考會議，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo),，各學(xué)科完成高考應(yīng)考策略并下發(fā)給學(xué)生,。

7、召開年級組教師會議,。

這是本年級最后一次會議,，安排科任教師做好假期期間對高考成績的總結(jié)，做好參加學(xué)校相關(guān)會議的準(zhǔn)備,，各本主任做好假期學(xué)生報考工作的準(zhǔn)備,。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇三

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格依據(jù)《地理考試大綱》,，圍繞《地理考試說明》，依托現(xiàn)行教材，認(rèn)真分析近三年吉林省高考文綜地理試題,，并參考全國各地模擬試題,，運用新的課程理念，全面夯實地理基礎(chǔ)知識,。以能力培養(yǎng)為核心,，強化地理思維過程，學(xué)以致用,，促進知識遷移,，關(guān)注生活，拓寬學(xué)生視野,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二,、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

(1)依據(jù)課標(biāo),、落實考綱規(guī)定的基本知識、基本技能,，能對主干知識進行網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,。

(2)通過填圖、繪圖,、用圖,，提高獲取和解讀地理圖表信息的能力,。

(3)認(rèn)真審題,、規(guī)范答題，形成一定的解題思路,，掌握基本題型的解題方法,。

(4)能用學(xué)到的地理原理分析生活中的地理現(xiàn)象，做到活學(xué)活用,。

三,、時間安排

從20__年8月初到20__年3月初，大約6個月的時間復(fù)習(xí)三本必修,、兩本選修和一本初中區(qū)域地理,，時間緊、任務(wù)重,。其中必修一自然地理用時較多,，大約花費兩個半月的時間，初中區(qū)域地理穿插在必修一和必修二中間復(fù)習(xí),，選修以學(xué)生自學(xué)為主,。

四、復(fù)習(xí)策略

1、研讀考綱,，明確主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)

地理基礎(chǔ)知識和基本原理是高考的?？键c,，因此在一輪復(fù)習(xí)時教師要分析考試說明，明確學(xué)生必須掌握的知識以及需要達到的能力,，對目標(biāo)明確的考點要細(xì)致落實,，對隱含的考點要適當(dāng)挖掘，注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),。但是復(fù)習(xí)不是對已學(xué)知識的機械重復(fù)，而應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生對所學(xué)知識的再加工過程,。通過知識的橫向?qū)Ρ群涂v向拓展，對基本知識進行重新整理和歸納,，幫助學(xué)生理清各知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)著力體現(xiàn)學(xué)科知識的整體結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生從整體上把握各個知識點,。對于重要的知識點,，比如氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)布局,、城市區(qū)位等學(xué)科主干知識，要作為復(fù)習(xí)的重中之重,，要集中時間和精力來講清講透,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2,、加強圖表訓(xùn)練

地理圖表是地理學(xué)科的第二語言,，包含了大量的地理信息，近年來的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息,，分析,、解決地理問題的能力逐年在加強。但是在高考中,，很多學(xué)生不能提取圖中有限信息或?qū)D表信息理解不透進而失分的現(xiàn)象也很普遍,，所以在一輪復(fù)習(xí)時必須加強圖表訓(xùn)練。如何從圖表中獲取有效信息是有規(guī)律可循的,，在復(fù)習(xí)時,，要通過多種類型圖表的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生如何觀察圖表上的基本要素，掌握各種圖表的閱讀方法,，進而提高學(xué)生的圖表信息提取能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、規(guī)范答題

在高三地理一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中,，要格外注意學(xué)生解題技巧的訓(xùn)練，注意養(yǎng)成認(rèn)真審題,、規(guī)范答題的習(xí)慣,。審題時要細(xì)心，關(guān)注每一條有效信息,，找出關(guān)鍵詞,，必要時用下劃線標(biāo)注。注意一不看錯題,，二要看全題,，三要審準(zhǔn)題。在答題時,，要使用規(guī)范的地理術(shù)語,、正確書寫，答案要有條理,、盡量保證準(zhǔn)確,、全面。通過適度的答題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的審題能力,、規(guī)范學(xué)生的答題技巧。

4,、關(guān)注生活,，理論聯(lián)系實際

現(xiàn)在的高考試題中,，經(jīng)常出現(xiàn)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的試題,，很多題目是以現(xiàn)實生活中的熱點、焦點問題作為命題的背景材料,，具有較強的時代性,。因此，在一輪復(fù)習(xí)時要關(guān)注生活中的熱點,、焦點問題,，運用所學(xué)的地理原理分析生活中的地理問題，做到活學(xué)活用,。

總之,，高三地理復(fù)習(xí)是一個連續(xù)而且艱難的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)，需要學(xué)生堅強的毅志,。只有采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，緩解學(xué)生的壓力，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打,、腳踏實地,，才會練就扎實的基本功底，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇四

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、20__年考試大綱和考試說明為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo),，以"專題復(fù)習(xí)",、"專題訓(xùn)練"和"綜合測試結(jié)合"為主，重在抓知識間的聯(lián)系,，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固,、完善，對學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

二、具體措施

1,、重視基礎(chǔ)知識,，強化主干知識，重整合提升

緊緊圍繞考綱要求,，既要夯實基礎(chǔ)知識,，多層次、多角度,、全方位疏通每個知識點,，又要準(zhǔn)確把握主干知識體系，既不能有知識盲點,，也不能漫天撒網(wǎng),，應(yīng)以干帶支，重在貫通,。

自然地理,，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力

自然地理知識較難,，但規(guī)律性強,，應(yīng)該講清地理概念,，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖,，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,，強化對概念理解和原理運用的能力。

人文地理知識理解并不難,，但內(nèi)容分散,，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多,，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上,，應(yīng)抓住核心知識，即區(qū)位因素(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,、工業(yè)的區(qū)位因素,、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等),，剖析典型案例，理清知識線索,，并用于其他案例的分析,。如在學(xué)過了美國商品谷物農(nóng)業(yè)后，我們可以借鑒美國成功的經(jīng)驗,，從地理的角度提出我國東北發(fā)展商品糧基地的措施：以大規(guī)模經(jīng)營來應(yīng)對市場競爭;發(fā)展先進科技和建立一流的科技服務(wù)體系;實行農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營,、延長生產(chǎn)鏈，提高經(jīng)濟效益等,。學(xué)習(xí)了德國魯爾區(qū)的興起,，經(jīng)濟衰退,，振興后，聯(lián)系我國的'一些老工業(yè)區(qū)如東北老工業(yè)區(qū)的振興,，煤炭城市焦作的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,，寧夏煤城"石嘴山市"經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型等都有相同或相似的地方。

對于區(qū)域地理,，應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維能力

區(qū)域地理的綜合復(fù)習(xí),，一般包括8個方面：位置,、氣候,、地形,、河流,、資源、交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè),。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系,，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等,，從而使學(xué)生對區(qū)域的整體性有完整的了解。所以區(qū)域定位非常重要,，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生記憶一些重要的經(jīng)線,，緯線穿過的地理事物,，一些典型地理事物的輪廓,，一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學(xué)生區(qū)域定位的信息。同時要引導(dǎo)學(xué)生進行跨區(qū)域比較,，通過比較,，有利于學(xué)生加深對地理學(xué)區(qū)域差異的認(rèn)識，有助于開闊思路,，提高能力,。

2、抓知識結(jié)構(gòu),，查漏補缺,，重內(nèi)在聯(lián)系

對重點知識進行系統(tǒng)整理，形成專題,，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系,，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識體系框架,，重在運用,，力求各個擊破。

地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W(xué)科,，不僅綜合性強,，而且邏輯思維性很強。掌握知識的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理,，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維,。同時復(fù)習(xí)不能簡單的機械的重復(fù)，而應(yīng)是將所學(xué)過的基礎(chǔ)知識和已具備的基本技能結(jié)合起來用于解決實際問題,。通過這樣的復(fù)習(xí),，將基礎(chǔ)知識進行縱向梳理和橫向延伸,，以求達到點線面相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)的建立和完善，并有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，使學(xué)生形成具有地理特點的思維能力和思維方法,。根據(jù)各類知識結(jié)構(gòu)的差異，要突出不同的能力要求,。

3,、重視文字、突出地理圖表,，重圖文轉(zhuǎn)換能力

強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力,，要求學(xué)生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,，并能從圖表中綜合歸納出各種信息,，并找出有用信息去分析解決問題。

資料,、地理圖表是地理信息的載體,，在復(fù)習(xí)中一個常見的問題就是學(xué)生重"文"輕"圖"，對文字知識機械記憶的多,，對地理圖表記憶,、注意、理解得少,。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過程就是背書,、記答案的過程。地理圖表是地理學(xué)科的特色,，學(xué)生讀圖,、作圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的高低,。復(fù)習(xí)中要強化學(xué)生對地理圖表的判讀及分析處理能力,，要求學(xué)生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,，并能對圖表綜合歸納出各種信息,，并找出有用信息去分析解決問題。

4,、狠抓落實,，強化規(guī)范答題，重方法技巧培養(yǎng)加強對于"弱點"的針對性訓(xùn)練,。

所謂"弱點"大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點,。知識性弱點，就是學(xué)生學(xué)習(xí)中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律,。對這樣的知識,，尤其是每次考試學(xué)生必定失誤的弱點知識,，除加強相關(guān)的課本知識復(fù)習(xí)外,，還必須針對弱點強化練習(xí)。非知識性弱點,，主要指學(xué)生的考試習(xí)慣和考試素質(zhì),。如書寫不規(guī)范，審題不認(rèn)真,、粗心大意,，表達不清楚，術(shù)語不規(guī)范,，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻,。這必須通過大量的訓(xùn)練考試，心理輔導(dǎo)才能得以解決,。

5,、每周認(rèn)真組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強練習(xí)的批閱和評講，提高學(xué)生解題能力,。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇五

一,、指導(dǎo)思想

高三地理復(fù)習(xí)必須以提高學(xué)生高考應(yīng)試能力為目標(biāo)，以地理教材,、《考試大綱》為依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生正確的地理價值觀,，而地理價值觀的核心是以人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活，社會熱點的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;努力培養(yǎng)學(xué)生的地理能力,，地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好“三輪”復(fù)習(xí),，突出地理學(xué)科的綜合性,、區(qū)域性優(yōu)勢,，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題,。

二,、高三地理復(fù)習(xí)時間安排

1、第一輪復(fù)習(xí)(20__年7月—20__年2月)

世界地理部分(20__年7月)

中國地理部分(20__年8月)

選修二(新課)(中國區(qū)域整治)(20__年9月—20__年__月中旬)

自然地理部分(20__年__月中旬—20__年__月)

人文地理部分(20__年1月—20__年2月)

2,、第二輪復(fù)習(xí)(20__年3月—4月)——地理專題復(fù)習(xí)

3,、第三輪復(fù)習(xí)(20__年5月)——熱點問題、綜合復(fù)習(xí)

三,、第一輪復(fù)習(xí)基本思路及教學(xué)建議

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入理解高考命題精神

(1)地理《考試說明》提出的考試性質(zhì),、考試目標(biāo)和范圍要求,，需要我們進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和落實,，以此指導(dǎo)下階段的復(fù)習(xí)工作,。

(2)在認(rèn)真研究20__年的“文綜”考題和地理試題后，我們認(rèn)為,，在內(nèi)容上對來年高考進行推進沒有太大意義,，而應(yīng)通過研究考題，逐步理解和領(lǐng)悟考試說明中對能力要求的具體含義,。

(3)《考試說明》規(guī)定內(nèi)容范圍都是學(xué)生能力的載體,，也是地理高考試題的載體，需要認(rèn)真學(xué)習(xí),。同時,，我們要突出重點，明確地圖空間概念,、地球運動,、天氣與氣候、生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展為五個主攻目標(biāo),。

2,、全面復(fù)習(xí)，突出主干,，落實基礎(chǔ),，注重學(xué)生對學(xué)科知識體系的整體把握

(1)“文綜”考試涉及政、史,、地三門學(xué)科,，對每個學(xué)科而言，考試內(nèi)容極為有限，這有限的內(nèi)容僅僅是對學(xué)科內(nèi)容的抽取,，而這種抽取具有極大的不確定性,，而每一年高考試題都是變化的、求新的,、不可能重復(fù)的,、不可預(yù)測的。因此唯有全面復(fù)習(xí),，為學(xué)生奠定堅實的知識基礎(chǔ),，才能應(yīng)對綜合考試,。

基礎(chǔ)知識的重要性在于：它是思考,、理解問題的重要工具，也是分析,、解決問題的基本依據(jù),。離開了對基本理論、基本知識的掌握,，研究和分析問題就只能停留在表面,，不可能深入。掌握好學(xué)科的基本知識,，就為解決綜合問題奠定了堅實的基礎(chǔ),。

基礎(chǔ)和主干知識是緊密相連的，而不是分離的兩個概念,。要重視復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)主干知識,，因為基礎(chǔ)主干知識是考查的重點。

(2)高考以能力立意,，不可能對知識點直接考查,，但這并不意味著要淡化知識的教學(xué)，因為基礎(chǔ)知識是能力形成的載體,，足夠的知識積累才可能形成能力,。對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是要學(xué)生死記硬背,，而是要理解和應(yīng)用,。

對學(xué)科知識的整體把握不僅是學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)該把它看成是學(xué)習(xí)的過程,。經(jīng)歷了這個過程,，知識才從個別的、零散的,，逐步形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),，才能融入學(xué)生自身知識結(jié)構(gòu)中來，才可能靈活運用。

3,、熟悉世界地理和中國地理區(qū)域,，講透自然地理原理，用活人文地理觀點,，探討中國發(fā)展問題

高三地理復(fù)習(xí)內(nèi)容可分為三大板塊,，即區(qū)域地理(包括中國地理和世界地理)、自然地理和人文地理,。

區(qū)域地理的復(fù)習(xí),，具有基礎(chǔ)性和常識性的特點，又有綜合性的特點,。高三復(fù)習(xí)應(yīng)從區(qū)域地理出發(fā),，最后再回到區(qū)域。同時,，區(qū)域具有綜合性的特征,，任何一個區(qū)域都是由多個自然和社會、經(jīng)濟要素構(gòu)成的綜合體,，區(qū)域地理自然成為綜合考試命題的出發(fā)點,，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此,，高三復(fù)習(xí)以區(qū)域作為綜合和運用知識的基礎(chǔ),，幫助學(xué)生逐漸形成綜合分析、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

自然地理的復(fù)習(xí)，重點基本概念,、規(guī)律和原理,，主要是讓學(xué)生理解，并能夠靈活運用,。自然地理是學(xué)科內(nèi)容綜合的重點,，高考比較難的題主要是涉及這部分內(nèi)容,。復(fù)習(xí)時注意讓學(xué)生不僅知識結(jié)論,，更重要的是要了解過程，還要能夠讀懂各種地圖,。

人文地理的復(fù)習(xí),，主要是觀念和結(jié)論的教學(xué)，重在運用,。人文地理的復(fù)習(xí),，通過一些具體的地理知識,，幫助學(xué)生樹立正確的觀念,。如正確的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,，要求學(xué)生在這些觀念的指導(dǎo)下對具體的事物和現(xiàn)象作出分析和評價。人文地理往往是跨學(xué)科綜合的主要內(nèi)容,。這部分復(fù)習(xí)時要注意對資料(文字和數(shù)據(jù)資料)所承載的有效信息的提取,、分析、歸納和綜合,，重點是教給學(xué)生分析和評價的方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4、關(guān)注社會熱點,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，并把社會焦點和熱點問題的復(fù)習(xí)貫穿于整個復(fù)習(xí)教學(xué)的始終

以重大事件和社會熱點命題是綜合考試的重要特點。復(fù)習(xí)時教師總習(xí)慣把學(xué)科知識的復(fù)習(xí),，學(xué)生能力的訓(xùn)練,，社會熱點、重大事件的復(fù)習(xí)作為幾個不同的階段,。更有效的做法應(yīng)該是：將社會焦點,、熱點問題的復(fù)習(xí)與相關(guān)的書本知識有機結(jié)合，并貫穿整個復(fù)習(xí)教學(xué)的始終,。能力的形成是一個長期的過程,，需要不斷的積累和不斷的完善和提高，教學(xué)聯(lián)系實際,，聯(lián)系具體的社會生活,，是為學(xué)生學(xué)習(xí)知識和運用知識搭建一座橋梁，讓學(xué)生養(yǎng)成有思考,、關(guān)注社會的習(xí)慣,，進而學(xué)會思考，學(xué)會運用知識,，逐步形成綜合能力,。

5,、強化地理思維能力訓(xùn)練，學(xué)會多角度遷移和轉(zhuǎn)化知識

無論是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握,，還是原有知識的重新建構(gòu),，都離不開思維能力的訓(xùn)練,。高考有多種能力的要求,，其中思維能力最為重要。

建議：針對社會現(xiàn)實,，確定專題性主題進行綜合認(rèn)識,、多角度認(rèn)識，并提出解決方案,。往的高考題是進行思維訓(xùn)練的好材料,，可以研究這些題目的設(shè)計思路、設(shè)問角度,、思維價值進行系列訓(xùn)練,，精選各地較有價值的練習(xí)題，進行一些研究,。

6,、經(jīng)常應(yīng)用地理圖表，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、分析,、綜合地理信息的應(yīng)考能力

地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體,。文科綜合能力測試的試題經(jīng)常以“地圖”作為切入點,，再設(shè)置與歷史、地理,、政治三門學(xué)科相關(guān)的問題,。學(xué)生讀圖、作圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績的好壞,。要讓學(xué)生經(jīng)常接觸各種“等值線圖”、“統(tǒng)計圖”,、“變式圖”,、“疊加圖”和“區(qū)域圖”，多看,、多畫,、多練，在自己的大腦里儲存大量的圖像信息,。

7,、落實地理空間定位

要用更多的時間和精力培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力,，通過利用經(jīng)緯線，大洲,、大洋輪廓,，河湖、海灣形態(tài)幫助學(xué)生建立起地理事象空間定位的參照體系,，強化對學(xué)生空間概念的培養(yǎng),，形成空間邏輯能力。

四,、第二輪專題復(fù)習(xí)-采用專題模式

專題整合,、強化主干、構(gòu)建體系,、提升能力

突出重點,、突破難點、多練圖表,、擴展思維,、控制深度

專題一地形圖

專題二光照圖

專題三等值線圖

專題四圖像圖表

專題五區(qū)位因素

專題六地理規(guī)律

專題七地理空間定位

五、第三輪熱點專題復(fù)習(xí)

熱點專題復(fù)習(xí),、文綜套題訓(xùn)練

熱身訓(xùn)練,、查漏補缺、完善自我,、和諧高考

關(guān)注熱點,、留心細(xì)節(jié)、多思多問,、調(diào)整狀態(tài)

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇六

一、指導(dǎo)思想：

研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度,，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進教學(xué)效果的提高。

二,、目標(biāo)要求：

常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，力爭高考和會考出優(yōu)良成果,。

三,、工作要點：

1.探求高中復(fù)習(xí)的新模式，以求實應(yīng)新形式下的新高考,，為20__年高考成績有質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。

2.加強備課組內(nèi)的交流，每周三上午為集體備課時間(科組活動除外),，注重相互協(xié)作,，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度,、內(nèi)容,、深度、廣度統(tǒng)一,，資源共享;同時,，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處,，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

四,、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

第一階段[宜在20__年3月之前完成;歷時6.5個月]為復(fù)習(xí)的最主要階段,，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,、廣積糧”,。要求“抓綱務(wù)本、夯實三基,、全面復(fù)習(xí),、單元過關(guān)”。以單元為主,，加強對“基本知識,、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實,，做到廣度上不留死角,，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理,、公式,、法則，加以理解,，并形成記憶和技能,。

①重視“三基”的作用,，強調(diào)通性通法，淡化特殊技巧：縱觀近幾年高考試題,，所選用的解決問題的方法和手段,，更加強調(diào)要源于基本知識技能，強調(diào)運用具有較強的普遍適用的方法,，去解決看上去困難或新穎的問題,，不贊賞用特殊巧妙的手段解決問題，不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識,，作為解決問題的出發(fā)點和工具,。強調(diào)老師、學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)和練習(xí)中,，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實質(zhì),，從多個不同側(cè)面，深入體會數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)和方法的含義,，抓住基本解題方法的每個步驟和要點,，“萬變不離其宗”、“熟能生巧”,，堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法,，可以解決一大批難題。

②總復(fù)習(xí)時間緊,、內(nèi)容多,、任務(wù)重，教學(xué)中應(yīng)充分重視,，以理解為主,，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快,，機械重復(fù),，盲目盲從，要求真正了解學(xué)生復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少,、掌握多少。才能真正做到積少成多,，提綱挈領(lǐng),，駕馭知識。

③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點,，分散難點,，做到“起點準(zhǔn)、步子穩(wěn),、扎扎實實,、逐步提高”,。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”,，這樣或許造就了個別“優(yōu)生”,，卻導(dǎo)致大批“貧困生”。應(yīng)全體的全面發(fā)展,。實踐多次證明,，只有這樣，才能有高有低,、有張有弛,、有廣有深，得到良好的效果,。

④對重點知識內(nèi)容,，更要常抓不懈、常抓常新,，堅持多角度,，多層次復(fù)習(xí)重點知識內(nèi)容。既要“各個擊破”,，又要“融會貫通”;既要熟練掌握,，又要靈活應(yīng)用;既要注意和別的知識聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用,，并在解題過程中,，不斷強化、深化,、固化,。

⑤注重代數(shù)、幾何的交叉練習(xí),。復(fù)習(xí)代數(shù)時,，每周一張簡易幾何練習(xí)，反之亦然;克服邊學(xué)邊忘,，學(xué)前忘后,，學(xué)完全忘的處境。精選一本參考書為主,，另一本為閱讀參考自我提高為輔,，不宜過多的參考書籍，多則亂,，亂則虛,，虛則空。

⑥每次均要注重單元考、月考,、期考試卷的命題和分析,，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。該階段完成,，參加全市質(zhì)檢并總結(jié),。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇七

針對現(xiàn)在高三體育班及課程安排，經(jīng)本備課組討論研究,，一致通過以下備考計劃

一,、訓(xùn)練時間。

從06年8月1日起至07年2月28日訓(xùn)練時間為5個月,，07年3月為體育高考時間,。

二、各月訓(xùn)練重點計劃如下:

1,、8月為調(diào)整適應(yīng)期,，經(jīng)過半個月的休息，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲態(tài),，現(xiàn)階段主要是讓學(xué)生盡快進入到高考備考備戰(zhàn)的狀態(tài)中來,。

2、9月,、10月為提高各項目技術(shù)水平,，在這個階段中主要是讓學(xué)生盡快把各項目的技術(shù)水平提高并達到機械化的程度。

3,、11月、12月,、次年1月為冬訓(xùn)階段,，這個階段是提高學(xué)生體育成績的重要階段，本階段主要的任務(wù)是以進行大強度高密度的訓(xùn)練為主,，并盡量安排一到兩次的與外校的聯(lián)考,。

4,、次年2月為備考調(diào)整期,，這個階段的訓(xùn)練主要是讓學(xué)生把生理身體狀態(tài)調(diào)整好，以一個最好的狀態(tài)迎接高考,。

5,、次年3月前半個月是適應(yīng)期，這個階段是進行全天訓(xùn)練,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的各考試時間段及考試強度,。

6,、次年3月后半個月是考試期,。

三、各階段的具體的訓(xùn)練計劃,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生上月或當(dāng)時的具體情況而確定和調(diào)整,。

就目前8月適應(yīng)期的訓(xùn)練計劃具體如下:

周一，時間:全下午訓(xùn)練,。內(nèi)容:非專項、速度,、鉛球,、力量

周二，時間:16∶30――18∶30,。內(nèi)容:專項,、力量

周三，時間:16∶30――18∶30,。內(nèi)容:速度,、鉛球

周四，時間:17∶00――18∶30,。內(nèi)容:專項

周五,，時間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:非專項,、力量

周日,，時間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:專項,、鉛球

四,、現(xiàn)在的困難:

最大的困難是訓(xùn)練時間較以往大量的減少，體育訓(xùn)練是一個不斷重復(fù)練習(xí)與不斷改進的過程,。希望能在進入冬訓(xùn)后能恢復(fù)早練,，望學(xué)校和級里能認(rèn)真考慮這個要求。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇八

新課改實施第一年,，我校20__年高考取得了優(yōu)異的成績,。面對20__年高考，我校迎來了新的挑戰(zhàn),，同時也迎來學(xué)校發(fā)展的良好契機,，面對新高考的壓力，全體高三老師充滿信心，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的備考氛圍,，爭取大姚縣實驗中學(xué)中學(xué)20__年高考再創(chuàng)新的輝煌,。為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化,，學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗，結(jié)合20__年高考方案,，經(jīng)多方討論協(xié)商,，對本年度高考備考進行統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：

一,、指導(dǎo)思想和基本思路

明確目標(biāo),、制定措施、狠抓落實,、夯實基礎(chǔ),，提高備考效率。具體做到：形成一個精誠團結(jié),，通力合作,，知難而進，精神振奮,，群策群力的高三教師團隊;抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使班風(fēng)進一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進一步濃厚;把握突出尖子層,，狠抓基礎(chǔ)層,，促進中間層;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān),，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),，嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅持實施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，實行分層教學(xué),，促優(yōu)補差，全力提高課堂教學(xué)效率;堅持人本理念,，在精細(xì)化管理和狠抓落實上下功夫,，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量;做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作,，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進,、拼搏進取，為學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻,。

二,、年級基本情況

1、學(xué)生情況

高三年級現(xiàn)有12個教學(xué)班,，458名學(xué)生,。其中：文科班共6個班，設(shè)1個特長班(1班),，1個文科重點班(2班),，4個文科普通班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6個班,，設(shè)1個理科重點班(7班),，5個理科普通班(8-12班)，共214名學(xué)生,。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活,，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀,、價值觀正在形成,，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦認(rèn)真;班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。當(dāng)然對比20__屆取得的優(yōu)異成績，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的,。

2,、教師情況

高三年級現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師41人(4人跨年級任課),，生活指導(dǎo)教師2人,。大部分教師為中青年教師，高中教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,，如王之鋒老師、李國雄老師,、楊華老師,、普家相老師等,。為了加強高三年級的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課,，對高三教育教學(xué)進行管理指導(dǎo),。

3、教學(xué)課程情況

20__屆為云南省實行高中新課程改革后進入高考的第2屆,，雖然有了1年的高考實踐,，但還是存在較大的壓力。課程內(nèi)容繁多,，時間緊,，在高一、高二的課程設(shè)置中走過一些彎路,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。考試制度和考綱變化大,，信息不明,，給復(fù)習(xí)備考完成學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)帶來了很大困難。

三,、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)

20__年高考確保完成下達的100%專科以上的升學(xué)指標(biāo);一本上線20人;二本上線率達45%(大約210人),，本科上線率達全州第7名,，藝術(shù)類、體育類本科上線率達99%,。

2,、單科目標(biāo)

文科班：

語文：全州第7名;數(shù)學(xué)：全州第5名;英語：全州第7名;文科綜合：全州第7名;體育、藝術(shù)：全州第3名(爭取第2名),。

理科班：

語文：全州第7名(高于全州平均分);數(shù)學(xué)：全州第9名(平均分達全州第9名);英語：全州第9名(達到全州平均分);理科綜合：全州第8名(達到全州平均分);

3,、各班上線目標(biāo)分解如下：

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，確保一輪復(fù)習(xí)效果,，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學(xué)的信心,。

5,、上學(xué)期努力使學(xué)業(yè)水平考試不合格的人絕大部分補考合格。6,、下學(xué)期完成專題復(fù)習(xí),，進行考前強化綜合模擬訓(xùn)練。

四,、重點工作和措施

目標(biāo)引領(lǐng)率先垂范,，充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)核心作用,。

1、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)引領(lǐng),、管理和服務(wù)工作。組長：張誠(書記,、校長)

副組長：王發(fā)仁(教務(wù)主任),、楊宗平(教科室主任)、馬興(年級主任)成員：李如洪(年級副主任),、張國軍(年級副主任),、各班班主任、各備課組長領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議,，研究、安排高三年級的教學(xué)備考工作,，及時解決備考工作中遇到的問題,。

2、團隊領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理,，腳踏實地搞好教育教學(xué)管理工作,，身先士卒，把工作重心下移到班級,，每人負(fù)責(zé)2-3個班級,。了解情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。年級領(lǐng)導(dǎo)實行之日制度,，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、安全等方面進行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級例會上總結(jié)一次,。

3,、年級部教師要強化學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹高三年級工作思路,，并對家長提出建設(shè)性的建議,，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生的家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立應(yīng)考信心,。

4、加強高三教師隊伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo),，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模,。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,，在工作中要保持和發(fā)揚團隊協(xié)作、樂于奉獻的高三教師本色,，樹立良好的師德,、師風(fēng)，強化年級教師的大局意識,、質(zhì)量意識,、競爭意識和責(zé)任意識，認(rèn)清形勢,，明確目標(biāo),，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇九

一,、教學(xué)計劃與要求

由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，我備課組決定20__年高三(文科)數(shù)學(xué)分兩輪進行復(fù)習(xí)，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,，而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)最差的,，因此我們復(fù)習(xí)著重在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(具體安排見附表),，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點抓好各種通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力,。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

二、教學(xué)措施

1,、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

教師特別注意調(diào)整教學(xué)心態(tài)，不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,，惟恐學(xué)生吃不飽,，欲速則不達。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào),。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí),，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決,，鼓勵他自己完成,，克服機械模仿帶來的負(fù)遷移，同時增強信心,。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性,。不能一個水平，一個內(nèi)容,，一個進度對待所有學(xué)生,，既要求保底，又要大膽放飛,。能達到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際,，大膽向前沖,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會無所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵,，是他們堅持下去的良藥,。以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。1.適當(dāng)加強運算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說明的變化,，應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,，尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。

2,、控制附加題的訓(xùn)練難度,。根據(jù)考試說明，附加題的考查要求,，難易比例都沒有變化,，要重視附加題，但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度,。

3,、要訓(xùn)練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,，但難題中有較容易的部分,，要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手，不宜全部放棄,。

4,、加強填空題的訓(xùn)練。

5,、用好課本例題,、習(xí)題，復(fù)習(xí)時，考生要“回歸”課本,，濃縮所學(xué)的知識,，夯實基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性,、通法,，提高解題速度?？忌鷱?fù)習(xí)課本時,，既要注意內(nèi)容、符號表達上的統(tǒng)一,，也要注意定義,、定理、公式等敘述上的規(guī)范,。同時,，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題,、習(xí)題引申變化而來,。因此，考生必須利用好課本,，夯實基礎(chǔ)知識,。

6、抓主干知識,，加強知識網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系,。重視基本概念、基本公式,、基本技能。

7,、注重答題規(guī)范與細(xì)節(jié),。

①數(shù)學(xué)符號及語言表示、計算過程,、邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn),，防止結(jié)果不化簡，語言表達不規(guī)范等現(xiàn)象;

②數(shù)學(xué)推理及計算過程要完整,，應(yīng)用題建模與還原過程要清晰,，概率題要有公式及必要文字?jǐn)⑹龅?

③減少不必要的筆誤，合理安排卷面結(jié)構(gòu),。

高考科學(xué)備考內(nèi)容 如何科學(xué)備考高考篇十

我班生源質(zhì)量相對其他理科班來說是比較好的,，我們班的科任老師認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)20__年的高考,。我們會克服困難,，優(yōu)化管理，求真務(wù)實,，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核，爭取20__年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻;團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實求真;責(zé)任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針,，力求20__年高考大面積豐收。

二,、工作思路：

強化目標(biāo)意識,，落實備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理,。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，以_

三,、奮斗目標(biāo)

(1)保底目標(biāo)：一本1人,，二本10人，三本25人;

(2)力爭目標(biāo)：一本2人,，二本14人,，三本30人。

四,、當(dāng)前班級的狀況

1,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班,，同學(xué)們好學(xué)上進,，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成,。一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進入“靠,、拼、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解,，就放棄課本,，跳入題海。

其二,，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時,，僅止于改過,，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊,。

五、今后主要措施

1.確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行,，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此,，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度,、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操,，課間操，課外活動加強鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。