武漢開(kāi)展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，挖掘宣傳新時(shí)代好少年,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于新時(shí)代好少年“傳承紅色基因”學(xué)習(xí)心得2022,，一起來(lái)看看吧!

新時(shí)代好少年“傳承紅色基因”學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

人們常說(shuō)，青少年是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)的未來(lái)由我們創(chuàng)造,，因此，對(duì)子我們青少年來(lái)說(shuō),，走好人生中的每一步，顯得至關(guān)重要,，它不僅僅是為了我們自己的幸福生活,，更是為了國(guó)家的美好未來(lái)?？扇绾尾拍茏吆萌松械牡谝徊侥?扣好人生中的第一?？圩樱吆萌松械牡谝徊?，便是最重要的,。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這人生中的第一?？圩?。就是“誠(chéng)信”,。

誠(chéng)信意為誠(chéng)實(shí)，守信,，誠(chéng)實(shí),。是對(duì)自己負(fù)責(zé)。而守信,，是對(duì)他人負(fù)責(zé),。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則。是一種道德規(guī)范和品質(zhì),，也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

還記得小時(shí)候和媽媽一起去買(mǎi)菜，我們挑選好菜正準(zhǔn)備結(jié)帳時(shí),，媽媽卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶夠錢(qián),，顯得有些窘迫。這時(shí),。好心的攤主叔叔說(shuō)：“沒(méi)事,，沒(méi)事，你先拿去吧,，下次再給都一樣,。”聽(tīng)了這話，媽媽更不好意思了,，答謝了攤主的好意后,，便帶著我急急忙忙地回到家。叮囑我一個(gè)人在家不能亂跑,，拿著錢(qián)又匆忙趕去了那家菜攤,，將錢(qián)拿給攤主。我心想：媽媽平時(shí)那么精明的一個(gè)人,，怎么這次做這樣吃虧的事呢?就算她不將未付的錢(qián)送到攤上,，那攤主也不能找到家里來(lái)要，只能自認(rèn)倒霉,，媽媽這次可真是虧了!

但有些事也許只有發(fā)生在自己身上,，才能真正算清其中的得失吧。

那個(gè)星期五,，我拿著錢(qián)去商店買(mǎi)鋼筆,，或許是因?yàn)閯偡艑W(xué)人比較多，又或許是商店阿姨的疏忽,，她拿了我要的鋼筆后,，竟忘了收錢(qián)便給別人拿東西去了。我看了看手中的鋼筆，又看了看緊攥著的錢(qián),，一時(shí)間竟不知如何是好,，心中像是有一萬(wàn)只惡魔在與一只天使?fàn)幎罚赡苁且驗(yàn)楣巡粩潮姲?，就拿著鋼筆慌張地走出了人群,。剛走到商店門(mén)口，突覺(jué)良心一痛,，又奔了回去,，擠進(jìn)擁擠的人墻，告訴商店阿姨忘了收我的錢(qián),，并將錢(qián)拿給了她,。那阿姨還直夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子呢，旁邊的叔叔阿姨們也紛紛向我投來(lái)贊許的目光,。對(duì)于這些,，我心中卻有種說(shuō)不出的感覺(jué)……

現(xiàn)在想想這件事，如果當(dāng)時(shí)的我真的選擇溜之大吉,，那么我得到的,，會(huì)是一支鋼筆，可我失去的,，將會(huì)是什么呢?

我知道,，在以后的人生道路中，我還會(huì)遇到更多這樣的“扣子”,，更多的挫折,，更多道德的抉擇，更多心靈的審問(wèn),。但我一定會(huì)像那個(gè)星期五一樣,，不!比那個(gè)星期五更加堅(jiān)定，毫不猶豫地奔向正確的道路,，扣好人生中的每一?？圩樱髦刈吆萌松械拿恳徊?

新時(shí)代好少年“傳承紅色基因”學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

一個(gè)好少年,，不是單憑她的成績(jī),，而是集健康、智慧,、勇敢以及善良于一身。我心里認(rèn)證的第一位好少年,，是我們班的李依夕同學(xué),。

李依夕是一位十分熱情的同學(xué)，也是一位單純善良的同學(xué)。別人向她請(qǐng)求幫助,，她幾乎從不說(shuō)“不”,。

我記得那是二年級(jí)時(shí)，我隨手遞給她一袋垃圾,，讓她幫忙扔,。她二話不說(shuō)，接過(guò)就去了,。其實(shí),，垃圾桶離我一米不到。這樣樂(lè)于助人的李依夕,，常常都在我的身邊幫助我,。慢慢地，我形成了一種依賴感,，每次有麻煩,，我腦海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要讓她幫忙,。

一天課間,，我和李依夕一起跑到樓下的小書(shū)亭看書(shū)。我們各拿一本書(shū),，安安靜靜地看起來(lái),。不一會(huì)兒，我便開(kāi)始不老實(shí)了,，我放下手里的書(shū),，開(kāi)始東張西望，終于發(fā)現(xiàn)了令自己感興趣的書(shū),，那本書(shū)正在李依夕頭頂?shù)臅?shū)柜上,。我便讓她幫我拿。李依夕個(gè)子比我矮一點(diǎn)兒,，拿起來(lái)就有些困難,，我卻沒(méi)有注意到，只是坐在一旁等著她拿,。好不容易拿到了,，她手一滑，書(shū)掉了下來(lái),，打到了她的頭,。我趕緊跑過(guò)去檢查，還好沒(méi)有受傷,。我摸了摸她的頭,，問(wèn)：“沒(méi)事吧?”她搖了搖頭,，給了我一個(gè)超級(jí)寬容的微笑，把書(shū)遞給我,，又低下頭靜靜地看書(shū)了,。

這樣的李依夕，總會(huì)用她的熱情去感化每一個(gè)人,。

新時(shí)代好少年“傳承紅色基因”學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

在這個(gè)全新的時(shí)代里,，有不少的好少年里,。他們有熱愛(ài)祖國(guó),，理想遠(yuǎn)大的;也有勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的;還有心存善行,，樂(lè)于助人的;也有文明禮貌,，微笑待人的……

打開(kāi)媽媽的手機(jī)，一幅感人的畫(huà)面映入我的視野：迷蒙的天空中,，一道彩虹顯得特別光彩照人,。馬路上看不見(jiàn)車(chē)水馬龍，也看不見(jiàn)穿梭的人群,。一位穿著綠色與白色相間校服的小學(xué)生，一只手抓著書(shū)包帶,，另一只手撐著一把藍(lán)色的大傘。這傘并沒(méi)有遮住他那細(xì)小的身子,，在他的傘下是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上,，應(yīng)該是濕透了。在這老爺爺?shù)募缟?，挑著空空的簸箕,，看似去賣(mài)什么正要往來(lái)家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背,，那抬起的腳步,，那側(cè)臉上流淌下的不知是汗水,，還是雨水,，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。

“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫(huà)面呀!”我細(xì)細(xì)地看著這畫(huà)面,，默默地想,。圖片下方的'文字說(shuō)明,，讓我更為驚訝,，原來(lái)這是大田城關(guān)第二小學(xué)的一名少先隊(duì)員,，為一位正從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景,。

“雨中美少年”用自己撐開(kāi)的傘,，撐出了心存善行，樂(lè)于助人的新氣象,。在我的身邊,，這樣的好少年就并不罕見(jiàn),。

那天早晨,，我們值日——在操揚(yáng)衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。那飄零的落葉,，細(xì)碎的花瓣,，滿地都是。真不知從何下手,，我們只好分塊打掃,。突然，天空中飄下毛毛細(xì)雨,，很快便如斷線的珠子灑了下來(lái),，我們將掃把急匆匆地?fù)]舞了幾下，掃起那很明顯的落葉,，然后三步并作兩步向教室跑去,。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來(lái),。抬頭一看,，啊，原來(lái)是校長(zhǎng),，就是校長(zhǎng),，在樓梯的轉(zhuǎn)角處，我們和校長(zhǎng)相遇了,，我若無(wú)其事的拿著掃把,，退到了角落處，低下了頭,。一聲“校長(zhǎng)好!”打破了我內(nèi)心的膽怯與無(wú)知,。抬起頭，只見(jiàn)廖坤一只手上拿掃把,，另一起手還在行著少先隊(duì)禮,。原來(lái),，是廖坤在向校長(zhǎng)問(wèn)好。我連忙也跟著問(wèn)候了一聲：“校長(zhǎng)好!”看著校長(zhǎng)回眸一笑的表情,，我的心理像綻放了一束美麗的花朵,。

撐一把傘，問(wèn)一次好,，無(wú)非是生活中再細(xì)微不過(guò)的事了,，但當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心地去做，成為你的一種生活態(tài)度,，也能見(jiàn)微知著,。生活中的好少年，理當(dāng)從這細(xì)小的事做起,，并把它做好,。

新時(shí)代好少年“傳承紅色基因”學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

“助人為樂(lè)是我們都應(yīng)該擁有的品質(zhì)，我們同樣有必要將這一精神發(fā)揚(yáng)到身邊人的心中,，只要我們所有人都有這種助人為樂(lè)的精神,，并傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到幫助別人的快樂(lè),。”我在學(xué)校內(nèi)樂(lè)于助人,，為人善良，是一個(gè)熱心腸的人,。在班上,，我擔(dān)任勞動(dòng)委員，是老師的好幫手,。

課余時(shí)間,，我熱衷于讀書(shū)，攝影,。在小學(xué),，曾多次獲得“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)項(xiàng)，還曾在學(xué)校舉辦的“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)中榮獲“誦讀才子”稱(chēng)號(hào),。進(jìn)入了初中,，我也沒(méi)有放松懈怠，而是更加努力了學(xué)習(xí),。

在校內(nèi),，我積極幫助同學(xué)，搶著做事,，與同學(xué)共同完成老師布置的任務(wù),，努力向好學(xué)生的檔次前進(jìn)，數(shù)學(xué)考試拿滿分是我定下的小目標(biāo),。當(dāng)然,，在校外,，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼里,，我是樂(lè)觀,，禮貌的“小大人”。

在公交車(chē)上給老人讓座,，與鄰里,，朋友,，親戚之間和睦共處,，互幫互助，教鄰居家孩子題目等,，都成了家常便飯,。而每當(dāng)幫助完別人之后，別人露出了快樂(lè)的笑容時(shí),，我心里也就像吃了蜜一樣甜,，就將所有的煩惱都拋在腦后了。

那一次,，我剛放學(xué)回家,，樓下鄰居家的孩子就圍了上來(lái)，讓我教自己數(shù)學(xué)題目,，我爽快地答應(yīng)了,。我首先用自認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的方法講給鄰居家的孩子聽(tīng)，講了好一會(huì)兒,，那孩子還是懵懵懂懂的,，于是我只能用其他方法再講一遍，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,，那孩子頓時(shí)恍然大悟,，筆尖飛快地在紙上動(dòng)起來(lái)。“補(bǔ)習(xí)”完之后,，那孩子笑著和我說(shuō)再見(jiàn),，便跑回了家，“雖然幫別人補(bǔ)習(xí)很累,，但自己幫助了別人,，心里還是甜滋滋的。”當(dāng)時(shí),，我是這么想的,。

在學(xué)校里，我也是一個(gè)樂(lè)于助人的中學(xué)生,。如果有些同學(xué)因?yàn)橐恍┦虑槎沉似饋?lái),，我都會(huì)上前勸阻;如果有同學(xué)因?yàn)橐恍┦驴蘖似饋?lái),，我同樣也會(huì)上前安慰。我在校外也不例外,，無(wú)論是一起上輔導(dǎo)班的同學(xué),，還是街坊鄰居，或是父母的朋友,，我都會(huì)一一打招呼,，做一個(gè)懂禮貌的孩子。

也是在小學(xué)的時(shí)候,，一同上輔導(dǎo)班的一位同學(xué)生了一場(chǎng)大病,，急需用錢(qián)，輔導(dǎo)班里的老師們便組織了一場(chǎng)捐款活動(dòng)：十元以內(nèi),，自愿捐款,。我得知了這個(gè)消息后，深深的為那位同學(xué)感到傷心,，我想：“花要葉扶,，人要人幫。這位同學(xué)肯定十分需要幫助!”懷著救人一命勝造七級(jí)浮屠的心,，第二天,，我?guī)е迨チ藢W(xué)校。在捐款時(shí),，老師卻堅(jiān)決不收她的五十元,，我也只好將十元錢(qián)交入老師手中。雖然事與愿違,，但我只要想到自己幫助了別人,，心里還是有滿滿的收獲感。

在外出游玩的時(shí)候,，我也改不了助人為樂(lè)的性子,。正如那次，我與自家表姐去超市采購(gòu)年貨,，可我卻對(duì)琳瑯滿目的商品一點(diǎn)兒也不感興趣,，跑向買(mǎi)書(shū)的區(qū)域，在書(shū)的海洋里遨游起來(lái),。突然,，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳,。原來(lái),，是一位老婆婆在拿幾本書(shū)的時(shí)候，一不小心碰到了什么地方，結(jié)果書(shū)架上的所有書(shū)就都掉下來(lái)了,。我還正發(fā)愣呢,，旁邊的一位叔叔就搶先一步開(kāi)始撿起地上的書(shū)來(lái)。我回過(guò)神來(lái),，幫助人這種事怎能少的了我呢?我急忙蹲下身子,，也開(kāi)始“忙活”起來(lái)。周?chē)娜艘?jiàn)了,，似乎是受了觸動(dòng),，也開(kāi)始“埋頭苦干”起來(lái)。俗話說(shuō)得好,，“眾人拾柴火焰高”,，等售貨員阿姨趕到的時(shí)候，書(shū)架已經(jīng)完好如初了,。而我們幾個(gè)撿書(shū)的人呢?仿佛個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著“這事和我沒(méi)關(guān)系”這幾個(gè)字,，看著自己的書(shū)呢。

都說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。”,，只要你幫助過(guò)別人,，你就會(huì)覺(jué)得幫助別人是一件多么快樂(lè)的事”，我想“只要你幫助了別人,，你肯定能收獲到最寶貴的東西,。”

這就是我，我或許不是最優(yōu)秀的,，但我也在慢慢進(jìn)步,。請(qǐng)相信，在未來(lái),，我將靠著自己這點(diǎn)滴進(jìn)步,，走向?qū)儆谖业妮x煌。

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