在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生作文審題訓(xùn)練篇一

小升初作文審題訓(xùn)練

作文是小升初升學(xué)考試中非常重要的部分,，而對小升初作文而言審題更是不能忽視，下面就為您講述小升初作文審題訓(xùn)練,。

命題作文,，要審清題目中的“題眼”和“題限”,。“題眼”就是題目中的關(guān)鍵詞,?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍,。

例：我的好朋友

提示：風(fēng)

雨

審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”,，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述,?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。

半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分,，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型,。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制,。再根據(jù)提示展開聯(lián)想,，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點,，在提示要求的范圍內(nèi),，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上,。

例：____給予____

提示：人們常說,，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷,，社會給予的磨煉,，

生活

愛

審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”,，“給予”就是“給”的意思,，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予,。“給予”是雙向的,，既可以是他人給我,，也可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf,，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受,，同時也為文章定下了情感的基調(diào),，那就是“快樂”。

“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用,?！八私o予的關(guān)懷,社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”,提示了選材的第一個角度,，他人,、社會、生活給予“我”,，“我”是接受者;另一個角度是,，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會,，熱情給予生活”,，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內(nèi)容,。無論選取哪種材料,，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受,。

此類作文命題思路是先明確一個“靶心”,，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領(lǐng)性提示,。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個重要的導(dǎo)引,，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。

審讀提示語,，首先抓住其中關(guān)鍵詞,，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定,，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思,。學(xué)會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系,。

1,、,，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭,。審題,，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解,，把命題者的意圖讀出來,，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫

什么

同學(xué)

2,、，也是閱卷老師對文章的第一印象,，特別是自擬題目寫作,，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷,，題好一半文”,，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題,，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題,，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分,，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分,。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文,，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離,，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級,。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切,。指符合文章內(nèi)容,，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練,。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng),。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力,，具有可讀性,，饒有情趣。④新穎,。指有新視角,、新思路,、新感悟，能夠給人一種新鮮感,。⑤有意蘊,。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣,，可以運用修辭擬題,，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題,，可以借用成語擬題,，可以套用流行語擬題，也可以巧用

其他

3,、：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體,，如“除詩歌外,，其他文體不限”?？忌仨毎匆?guī)定的`文體去寫,。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體,，這里要特別注意,，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后,，一定要按這種文體特點寫作,，要寫什么象什么,。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章,。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西,，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫,。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己,，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光,，情真意切,，引起共鳴。議論文切忌大話,、套話,、廢話，要避免空發(fā)議論,，無病呻吟,，濫提口號，亂發(fā)號召,，空表決心等等,。可以虛構(gòu),，“允許”編寫故事,，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽

想象

4、平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上,。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾,，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨,。為了給評卷老師一個好的印象,，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半,?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外,，慢慢道來,。開篇松散，占去了大量的篇幅,，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”,，有的只是一筆帶過，草草收兵,，比例嚴(yán)重失調(diào),，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”,、“豬肚”,、“豹尾”，這是有一定道理的,?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷,，或點上一串省略號,，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”,，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章,，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,，首先是看其整體,。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文,。

5,、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時代新詞匯,，引用名言警句,，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠,，但取向一定要積極向上,，真正讓語言亮起來。照理說,，文章是表情達(dá)意的工具,，有話則長，無話則短,，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制,。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的,，并考慮到考試時間等因素,，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做,。限最低字?jǐn)?shù)的,，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足,，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分,，但實際情況是,，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次,。限最高字?jǐn)?shù)的,，不要超過。否則,，給人一種臃腫的感覺,，再說，作文寫得長,，花的時間多,，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響,。如果沒有限最高字?jǐn)?shù),，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文,。千萬不要自作多情,，超出作文格子，以免出力不討好,。

6,、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn),，一筆一畫清清楚楚,，不寫草字。標(biāo)點符號書寫也要規(guī)范,，特別是格式要正確,，句號、逗號,、問號,、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號,、括號,、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號,、括號,、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末,。省略號,、破折號占兩個格，不能斷開,，寫不下時擠在一行之末,。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣,，給人的印象是重要的,，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,，書寫工整,，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分,，其結(jié)果是可想而知的,。

7、,，看有沒有筆誤的錯別字,，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容,。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字,、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉,，該增的要增補,，只是要改得清楚、整潔,，使人一目了然,。不能因為修改而影響了卷面的整潔,。

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