從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇一

理論知識,，為已充電;時代在進步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》,，全方位,、多角度地闡述了當好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當代著名的教育改革家,，他的名字就給人以教書育人的感覺,。班主任要努力改變自我、學生素質(zhì)培養(yǎng),、班級管理原則、班級管理方法,、班級管理細則,、如何提高學生學習效率,，班級管理民主化以及班級管理科學化,，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學習了如何做班主任,。我想,，在今后的工作中,，如果擔任班主任,，基于魏教育家的“指導”,，我的工作必將比原本得心應手些。

一,、專家講座，引領前行,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,，我走進了培訓課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,?！督處煹恼Z言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性,。其中,，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為中學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導課堂教學有效性下的真實,、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實,。 “簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語文課,，名師的智慧語文,，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善,。語文課程標準,，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學習方法、學習習慣的融合,。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時,，還要培養(yǎng)學生感受,、觀察、體驗,、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標達到之后,，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗,，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲,。在活動中,，讓學生自覺去獲取知識,。在生活中,，讓學生去鞏固知識,。

聆聽了特級教師的講座,，反思自己平時的課堂教學,，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。

二,、自我實踐,，不斷提升,。向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談,。于是,，在培訓期間,，我會用學到的東西來改進我的教育教學,。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

通過參加培訓會,使我對中學語文的新教材有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來,，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇二

為進一步適應新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎教育課程改革,，提高教育質(zhì)量,，教育部組織專家對義務教育語文學科課程標準進行了修訂完善,，正式頒布的義務教育語文學科課程標準(20xx年版)將于今年秋季開始執(zhí)行,。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)在初中語文學科培訓中加入了大量的有關在新課程標準下如何進行語文教學的專業(yè)課程,，通過五個月的遠程學習,，我進一步明確把握課標的新精神新變化，通過互動交流,，與同仁們共同探討領會變化的原因和意旨,，并努力研究尋找解決我市語文教學疑難問題的對策和方法,。

梁啟超說：“非精不能明其理,，非博不能至于約”,。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《語文課程改革標準》之精要令人內(nèi)心折服,，之廣博令人眼界大開。與過去的教學大綱相比,，《義務教育語文課程標準》有一些新的語文教育理念,。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓,，對語文教材編寫、教學指導、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定,。它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,，更注重語文課的人文性,，注重語文學科的文化內(nèi)涵。下面就新課程標準談談自己的學習心得：

一,、語文課標修訂的基本思路

1.堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求,，堅持“知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標系統(tǒng)。

2.堅持“全面提高學生的語文素養(yǎng)”,，在語文教育中促進學生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。

3.堅持在語文課程的實施中正確把握本學科的特點——人文性,、實踐性,、本國通用語言文字教學的特點,、漢語言文字特點以及課程的綜合性，積極探索語文教育的規(guī)律,。

4.堅持推進學習方式以及教學,、評價方式的轉(zhuǎn)變,，積極吸收當代教育的新理念，使學生在學習語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

5.堅持《義務教育語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準(實驗稿)》)中提出的“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式,。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念,，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，更加豐富了語文課程的價值追求,，促進了學生在語文知識,、能力和情感態(tài)度,、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展,。

6.堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，認真吸取以往的成功經(jīng)驗,，在學習語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置;注重積累,、感悟和實踐,，注重整合各種可利用的課程資源,。

7.堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展,，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢,，避免故步自封,，適應時代的發(fā)展與變化。

二,、新課程標準初中部分的主要特點

義務教育課程語文標準(20xx版)為小學和初中共用,，其中初中語文部分有以下特點：

1.明確了語文課程基礎任務在于語文文字能力的培養(yǎng)

在“前言”部分多次強調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng);為學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，形成良好個性和健全人格打下基礎;為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學生正確運用祖國語言文字的能力,。

2.進一步強調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性

新修訂課標“基本理念”部分在提出建設“開放而有活力的語文課程”的同時，特別指出“語文課程應繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”,。在后面的“課程設計思路”部分,，再次強調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當代語文教育的精髓”,。

3.強調(diào)了語文教學中的多讀多寫

在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導學生多讀書多積累,。在后文的“課程目標”和“教學建議”中又多次進行了強調(diào),，并要求在“重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”,。

4.針對閱讀教學實踐中存在的具體問題作出了明確闡述

“教師應加強對學生閱讀的指導,、引領和點撥,，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀,。……但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮,。”

5.提出了具體的教學建議

新修訂課標針對當前語文教學中存在的問題,，提出了一些具體的建議,，這對當前語文教學具有指導性作用,。

如關于語文教學中的語法修辭,。新修訂課標在教學“具體建議”中增加了“關于語法修辭知識” 的說明,，指出“在教學中應根據(jù)語文運用的實際需要,，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導和點撥”;“要避免脫離實際運用,，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練”。在“評價建議”中,，指出“詞法,、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容,。”

如關于綜合性學習,。在強調(diào)綜合性學習設計跨領域的同時,，“也應以提高學生語文素養(yǎng)為目的?！?/p>

如關于學生作業(yè),。課標要求“改變機械、粗糙,、繁瑣的作業(yè)方式,，讓學生在語文實踐中學習語文,，學會學習”,。

如關于寫作教學,，特別指出“要善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合 ”,，加強平時練筆指導 ,。

6.增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目

三,、與時俱進,，切實轉(zhuǎn)變教師角色定位

(1)教師需要幫助學生確定學習目標,，找到達到目標的最佳途徑;需要創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習動機,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性;需要幫助學生解決學習中的困難，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習策略,。

(2)成熟的教師應該是研究型的教師,，不僅具有有效的經(jīng)驗行為,，還要有理性的思考,，應能解釋反思自己的教學實踐,，以完善教育實踐。

(3)在數(shù)字化時代,，以計算機網(wǎng)絡為特征的各種教育技術把各個學科聯(lián)結(jié)起來,，形成一個交互式,、智能化、全球化的跨學科領域,。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn)——建立新型的合作關系，改變以往師生分離以及個體之間的工作學習相互隔絕的狀況,。教師之間可以采取各種方式進行合作交流,。教師還可以與學生形成“學習共同體”,。教師應該是學生學習的合作者,，教學過程的參與者。

(4)在教學設計中要充分利用網(wǎng)絡環(huán)境所特有的交互性,、共享性、協(xié)作性和開放性,，精心設計以學生為中心的新型教法,。教師首先根據(jù)教學目標和任務,，針對學生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進行分析，確定學習的起點,，引導學生展開自主探索學習和各種形式的協(xié)作學習,。

總之，學習課標之后,，對于自己的教學教研還需要不斷地反復地學習——實踐——反思——調(diào)整,，這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求也適合學生的行之有效的教學教研方法，不斷積累教學經(jīng)驗,，在實踐中不斷地成長成熟。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇三

網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習使教師網(wǎng)上授課所需專業(yè)知識得到較大的提升,。并為教師提供了更好地展示自己的網(wǎng)絡平臺,。隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習,、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師需要更高層次的教育教學能力,，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,、深入研究教育教學，適應現(xiàn)代與未來網(wǎng)絡化教育的需要,。

通過參加這次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,，觀看了課堂教學視頻,，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡學習中,，使我受益匪淺。具體收獲和體會如下;

1,、學會了從課堂教學到網(wǎng)絡教學。

我們現(xiàn)在培訓后就可以進行網(wǎng)絡學習,，可以與老師交流互動,，深入研究教育教學,，應用網(wǎng)絡教學。

2,、高效教學。

通過網(wǎng)絡,，使我們更加視野開闊,，進而提升課堂教學的有效性,。使我們的教學走向優(yōu)質(zhì)教學化，使教師從一般教師步步走向優(yōu)秀教師,。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的等等關系,，

3,、理論聯(lián)系實際，學以致用,。

作為一名教師要會學,、善用。我們應多聽專家講座和觀看課堂實錄,，并將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學方法,，提升自身的課堂教學藝術,，開闊學生的視野,，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維,。

4、學會終身學習,，提高自身素質(zhì),。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好提高自己的專業(yè)水平,，進而更好地適應學生對知識的需要,?？傊ㄟ^這次教師網(wǎng)絡培訓,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，對自己今后的教學工作指明了方向,。在學習的過程中,，我深深地體會到過去陳舊式教學存在很多不足。所以,，學習應該成為一名合格教師的一生目標,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇四

根據(jù)深圳市教育局《關于進一步提升中小學生綜合素養(yǎng)的指導意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務：覆蓋品德,、身心,、學習,、創(chuàng)新,、國際,、審美、信息,、生活八個方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系,、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系,、建設新型育人隊伍,、發(fā)揮家庭教育積極作用，以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施,。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學生健康成長”的核心理念,，旨在培養(yǎng)愛學習,、愛勞動,、愛祖國,，身心健康,、人格健全,、社會責任感強，具備國際視野,、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的特區(qū)新一代青少年,。這是深圳市教育局為全面落實黨的精神,，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量,，努力辦人民滿意教育的重大行動,。

我覺得可以從學校，家庭社會這三個領域中,，學生所能借宿到的人和事進行融入,，前提條件是必須的到學校，家長,，社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正意義上的踐行和落實,。首先,，在學校層面的話，就可以通過綜合實踐活動課,，進行融入,。

如保證學生每天在校體育鍛煉1小時,，小學生至少掌握一項、中學生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學生每人每學期至少參加1個以上社團活動;保證小學生每天睡眠9小時,、初中和高中學生每天睡眠8小時;推進課堂教學模式多樣化,，提倡基于動手探究的教學模式，小學階段完成10個探究性課題,，初中,、高中階段各完成10個研究性小課題等。

其次,，在家庭方面,，通過各種親子活動，和分享會,，進行面對面的交流,，或者網(wǎng)絡交流。在此,，在社會方面,，通過社區(qū)服務，和實踐鍛煉(社工活動)，進行融入各類活動,，我相信都能達到不同程度的效果,。

此外，“八大素養(yǎng)”是深圳基礎教育的三個回歸：回歸兒童,、回歸生活,、回歸審美，并最終指向幸福,。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸，以“八大素養(yǎng)”為行動坐標,，繪制屬于深圳教育人的大夢想,。

值得關注的是，《指導意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,，并明確提出“傳承深圳精神”的任務：立足改革開放生動實踐,，加強特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚開拓創(chuàng)新,、誠信守法,、務實高效、團結(jié)奉獻的深圳精神,，引導廣大中小學生認識深圳,、熱愛深圳?！吨笇б庖姟愤€對一些行為進行了科學量化,，強化了可操作性：

首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,，其次，可以嘗試在科學學科中把人類每次的科學創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化,，深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來,，再次，可以嘗試在語文教學中,，在孩子充分了解深圳精神的基礎上可以讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來,，最后,，可以嘗試在英語教學中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來。

新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新,、誠信守法,、務實高效,、團結(jié)奉獻,。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領，才足夠?qū)嵭姶箝L遠地繁榮昌盛下去,。作為深圳人，深圳一名人民教師,，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領給我們學生,，是責無旁貸的事情，亦為使命,。

1、首先通過情感滲透,，引出我們熱愛深圳主題,。有關于廣東或者深圳的課程,，我們可以相互穿插相關內(nèi)容，引出,，什么是“深圳精神”16個字,，前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就，學生是紐帶作用,，我們應引以為傲。

2,、教學設計：16個字未必能在一個課程里完成,。在合適的課，點到即止,，逐層深入,，循序漸進。久而久之,，學生自然掌握,。

3,、成果展示：在教學環(huán)節(jié)設計中,，我的課均有成果展示環(huán)節(jié),，也是檢驗課程學生是否掌握和激勵學生鞏固知識的態(tài)度有所進步,。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效,、小組合作是否團結(jié)等等，均給予及時評價,，及時提醒學生：我們是深圳人,，我們具有深圳精神。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇五

作為一名醫(yī)療技術人員,，“救死扶傷,，治病救人”是醫(yī)學科學賦予的神圣使命，“為人民服務”是我們每一個醫(yī)療技術人員根本宗旨,。不斷提高臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求,。作為一名“公衛(wèi)人”，我深感做好公共衛(wèi)生服務工作,，不僅能夠全面提高業(yè)務水平，也要牢固樹立全心全意為人民服務的信念,。因此,，我認為“公衛(wèi)人”應具備“實事求是，循序漸進,，敢于創(chuàng)新,，無私奉獻”的精神,，這是新時期對“公衛(wèi)人”的要求。通過參加這次繼續(xù)教育,，引發(fā)了我對公衛(wèi)工作意識的確立,，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思考！

一,、責任意識

責任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提,。這“責任心”的“心”字，工作上的責任心到位,，即捧著一顆心來,。只要公衛(wèi)工作用心去做，就一定能做好公衛(wèi)工作,。對剛接手公共衛(wèi)生工作有時是“心有余而力不足”,，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作,。有正確的意識指導自己去履行職責,。有好的開端，才會有好的結(jié)果,。歪打正著的事是有,，但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念,，也是最重要的一點,。當然，公共衛(wèi)生工作中常常會有好心辦錯了事,，這屬正常范圍,，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識,，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤,，或是方法的運作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題,，而不是思想問題。通過這次繼續(xù)再教育的學習結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實踐活動強化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責任感積極投身教育實踐活動,，不斷創(chuàng)新,，為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻。

二,、創(chuàng)新意識

一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責任意識,，還必須要有創(chuàng)新意識。僅僅有責任意識還遠遠不夠,，必須在工作中不斷總結(jié),，不斷完善自我,。公共衛(wèi)生服務要不斷加強管理，建立健全機構(gòu)內(nèi)部考核制度,，明確分工,，將相關任務和責任落實到具體責任人，確保服務得到落實,，質(zhì)量才能得以保證。同時,，積極開展“三個一”活動,，即每月一次例會、一次下鄉(xiāng),、一次巡查,。了解當前工作中存在的問題，及時化解解決存在的問題,。這也是在此次學習中所學到的“溝通”,。“您好,！這里地滑您慢點、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開”,。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務中心醫(yī)生的“口頭禪”,。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實踐活動中的工作作風的改進。

三,、學習收獲

通過這次培訓,，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎,。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值,。

正確對待每一個人，始終擺正自己的位置,，把國家,、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時刻關心每一個人的健康,，提高公共衛(wèi)生服務能力,，才能取信于民，才能贏得群眾的擁護和支持,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇六

體育與健康課我注重貫徹新課改精神,，以“健康第一”為指導思想,，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識,。以學生為主體,、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識,。在教學中注重構(gòu)件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用,，關注個體差異和不同需要,，確保每一個學生都受益,。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作,、互相研究,，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展,。是此課的指導思想,。

通過20__中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,。在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章,，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我一定要加強學習,，把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐,。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡向大家詮釋著,，面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導思想,，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別,、評價體系的變化等方面,。有的教師重點講解了,，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際,，在新課改下的體育課教學方法,，學生學法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的幫助,。還講解了怎樣當好一名體育教師及關于體育課的教學反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改的關鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了,，怎樣提高體育教師的人際交往,、教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西,，要有自已的獨立風格,，個性，和實效性,。在為期十多天的培訓學習,，在;李德玲老師工作站的主持下，我通過理論學習,、互動交流,，自己創(chuàng)建博客和導師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，現(xiàn)代教育觀。

使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵,，通過學科內(nèi)容中例舉的案例,，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解,。我們體育老師一邊學習一邊網(wǎng)絡交流研討,，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告,，不平凡的經(jīng)歷,、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺,。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎,。

通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：

一、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

1,、在體育教學中創(chuàng)設各種情景,，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學生提供自主學習和合作練習的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、鼓勵學生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學中教學方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學習的動力,，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果,，還會影響學生的學習興趣,，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,，做到：

1、尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性。

2,、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關連。

三,、加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到練習小組的學習中來,。

2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習,。

3,、引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇七

20__年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學習培訓。短短的一周培訓,，但是我從這次培訓中學到了很多東西,，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的,，也知道我們前面會遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課,，分別有：

一,、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,，和老師們進行了互動交流,、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺,。在講座過程中笑聲不斷,，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”,，“孩子是未來,、是希望,，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二,、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實施教育計劃,。她指出計劃之前首先要、分析幼兒,、觀察幼兒,、評析幼兒的狀況、了解家長心理,、引導家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施,。通過孫曉昕老師的引導之后,，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富,。

三,、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法,，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風格,。其中，講師還說到“幼兒和教師的關系”,、“學習的關系”,、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓,，我們更進一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標,，使我的教育觀念進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。

作為一名幼兒園教師,，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個好教師,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇八

通過此次在安康職業(yè)技術學院東校區(qū)對《雙創(chuàng)精神解讀》,、《安康漢劇的起源和發(fā)展》、《群眾路線教育》,、《科學素養(yǎng)與科研方法》,、《國際心肺復蘇最新標準》等多門門課程的培訓學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認識,，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高,，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì),、有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎

這次的培訓學習給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理,，所學的即是我們工作中所需要的,。同時，還安排了《群眾路線教育》,、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程,，讓我在學習專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解,，對安康精神有了更清晰的認識,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護工作責任之重大,。

通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習,，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下,，我們需要的安康精神是：“樂山親水,、尚德兼容、克難奮進,、務實創(chuàng)新”,。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神,，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄,、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展,，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力,。弘揚克難奮進的安康精神,，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn),，也必將成為推動美好安康建設的精神動力,。弘揚務實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進,、搶抓機遇,、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后,，我將以安康精神武裝自己,，立足本職,，解放思想,，堅定信心，克難奮進,，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻,。

二是醫(yī)護工作者要不斷更新理念，加強學習,，提高業(yè)務水平,。

通過聆聽專家精彩的講座，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標,，拓寬了視野,，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務意識。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當好護士長的好助手,又要充當好護理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務的滿意程度,有助于改善護患關系,。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題,。因為護理服務已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液,、發(fā)藥等單純的護理工作,，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務，護士各種服務除行業(yè)技術外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關心,、照顧。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時也是醫(yī)院整體形象的關鍵之一,。因此，我將在今后工作中,，自覺加強自身業(yè)務技術訓練,積極參加各種業(yè)務學習和繼續(xù)教育學習,，認真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫護理論文,，有計劃地通過進修,、自學等多種形式,使自身業(yè)務技能不斷得到提升。

三是要嚴以律己，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng),。

護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì),，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習慣。通過學習,，我感覺自己有些方面做得還不夠到位,。今后，我將堅持從大處著眼,，從細微處著手,，從現(xiàn)在做起，從點滴做起,，積極學習有關法規(guī),、制度和先進的護理規(guī)范要求，不斷提升護理質(zhì)量,。在繁忙之余,，要注重自省、善于自省,，按照法律,、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人,，善聽意見,，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng),。

此次繼續(xù)教育培訓學習,，時間雖短，但我在政治思想,、專業(yè)理論及業(yè)務能力等方面受益頗多,。不但激發(fā)了我濃厚的學習興趣，而且對今后的工作也充滿了信心,。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì),，有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值,。作為一名護士,，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責任,，有利于提高我們的責任心,，做好我們的本職工作,。我一定要認真學習，深刻領會,，全面把握,，嚴于律己，潔身自好,，以身作則,，帶頭遵守，模范執(zhí)行,，自覺做到標準更高一些,，要求更嚴一些，切實做學習的表率,、落實的表率,、接受監(jiān)督的表率。要自重,、自省,、自尊,、自勵,，正確對待組織、正確對待本院領導,、正確對待科室同志和病人,、正確對待個人，始終擺正自己的位置,，把集體和患者利益放在首位,，時刻關心病人、理解病人,，成為一個堂堂正正,，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻出自己的綿薄之力,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇九

如何從語文教學實際情況出發(fā),，體現(xiàn)教學個性呢?我做了以下嘗試。

1,、認識到有效教學的理念,，關注學生需求是重要核心，而關注的心理基礎則是尊重,，尊重是人文,、平等的具體體現(xiàn)，是社會交往中的素質(zhì)要求,，是誠信,、關愛,、協(xié)作等品質(zhì)的形成基礎。有效學習主要是指學生自主的,、探索性的,、研究性的學習，這也是我們要著重發(fā)展的學生的學習活動,。教師尊重學生,，是實行新課程改革的重要前提，沒有尊重學生,，課改無從進行,。古人常說的“師道尊嚴”應該有一個正確的解釋，即有尊嚴的是知識,，而不僅僅是早一點掌握知識的人,，教師不應該僅僅停留在“陽光下最燦爛的事業(yè)”這一光環(huán)下沾沾自喜，而是要平和心態(tài),，平等尊重,，只有尊重學生，才能切實地關注學生,，站在學生的角度看問題,，關注學生的情商，才能真正的接近學生,，使每一個教學環(huán)節(jié)能夠在學生身上發(fā)生作用,。比如我班的學生小顧，語文基礎差,，是試讀生,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，尊重他,，表揚他,，結(jié)果他第一個交家庭作業(yè)，課上經(jīng)常舉手發(fā)言,，對語文的興趣益濃厚,，經(jīng)常看課外書籍,，中考語文考了118分,，有效教學在他身上得到體現(xiàn)。

2,、認識到語文是一門交際工具的學科,，是人類語言的基礎，語文教學的基本任務是指導學生理解和運用祖國的語言文字,。因此在平時的語文教學中我特別注重對學生字詞句的積累,，這是學生理解說話寫作的基石,。針對那些放不開手腳，靦腆害羞,，知識面窄,，語言表達能力差的學生，加強誦讀,，特別是現(xiàn)代文的誦讀,，優(yōu)美的語段的背誦，古詩文的背誦等;加強造句練習;加強口頭表達能力的訓練,。特別是課前5分鐘演講,，既鍛煉了學生口頭表達能力，又實施了有效教學,。學生敢說了,，逐漸會說了，也提高了作文能力,。

3,、認識到實施有效教學，最關鍵的因素是教師,。當前,，導致課堂教學效率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材,，唱著過去的歌謠,。二有惰性，常有“拿來主義”,，鮮有創(chuàng)新精神。

在新課程背景下實施有效教學,，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1,、樹立先進的教學理念。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求,。對于教師來說,，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求,。在推行新課程中,，教師必須以新觀念來實施新課程。所以多次參加新課程培訓,，更新觀念,。

2、豐富個人知識儲備,。課外對教材的理解挖掘深度,，拓寬廣度,，我知道作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出,，左右逢源,。

3、做一個有反思力的教師,。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師,。教師應在“實踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中,，實現(xiàn)專業(yè)成長。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十

初中語文繼續(xù)教育培訓心得體會

有人說三日不讀書便覺面目可憎,，由此說來,，我已不知自己有多不堪入目了。成為一名教師已經(jīng)很多年了,，經(jīng)驗增長了一些,，但銳氣與進取心也磨掉不少，有時甚至覺得浸在一堆堆的作業(yè),、備課本中都喘不過氣來了,，更別提還有頑劣的學生用他的懶惰和不上進觸動敏感的神經(jīng)。直到我參加了繼續(xù)教育的學習,，為我提高自己打開了一扇窗,。

從學習的內(nèi)容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關,，既有專家深入淺出的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題,，在學習時可以有的放矢地去聽課,，而不是像往常一樣，光知道叫好,，卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

從學習的效果來說,，我覺得學到的東西也能在教學中迅速地應用起來,，改善自己的課堂,。比如，作文專題那一講,，老師講了一堂如何打開學生思路的課,，當時我就想這樣的方法對指導學生的寫作真的有用嗎?沒過幾天，講解單元練習里的一個作文題時,，我就大膽地嘗試了一下這個方法,。那篇作文是一篇半命題作文，文題是“ 也美麗”,，我指導學生先從“也”字入手討論,，再采用老師用過的方法，讓學生大膽聯(lián)想,，看他們能想到什么,。凡而偉大的等等，平時不怎么回答問題的學生也敢于開口說出自己的想法了,。當時我就覺得這種打開思路的方法是值得嘗試的,，后來看學生的習作，雖然優(yōu)秀文章仍是寥寥,，但至少很多學生知道了應該從哪個角度寫,，可以寫什么，我想這就是學習的收獲吧,。

其實這次的學習還給了我另一個體會,，就是慚愧。當看到別的老師旁征博引,，理論結(jié)合實際,，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累是在是淺薄得可憐;當看到別的老師洋洋灑灑,，或做散文或詩情勃發(fā)時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧。知人者智,，自知者明,，無論采用哪種方式，無論是哪一個方面,，我都認識到學習是終身的職業(yè),。

“君子之學必日新，日新者日進也,，不日新者必日退,，未有不進而不退者”,，的確，不學習不進步實際上就是一種退步,。也許教師不會是我終身的職業(yè),，但學習會成為我終身的職業(yè)，如果說,，我以前是“日晚倦梳頭”,，那么從現(xiàn)在起就要“新婦起嚴妝，事事三五通”了,。

初中語文繼續(xù)教育學習總結(jié) 很高興大家能夠利用工作之余,，再次進行個人繼續(xù)教育。在培訓期間,，我,，積極學習，認真傾聽專家講座,，學習與教學相關的教學策略,，課前，我運用所學知識,，認真?zhèn)湔n;課上,，我不斷從專家的講座中汲取知識點，不斷向先進理論靠攏;課后,與自己的課堂教學實踐進行對比,，用心去領悟教育理論觀點,，吸取精華，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處,，好的繼續(xù)應用,，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動，和各位學員相互交流,，真心探討,，共同提高。想想此次培訓,，自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學中找到了新的成長點。

培訓內(nèi)容以教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學媒體技術,，教育教學實踐與考察以及課題研究為主。培訓中根據(jù)指導思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合,。充分培養(yǎng)了學員個性特長,，有針對性、實效性、實踐性,，充分體現(xiàn)了自主,、互動、開放地特征,。并以學習,、實踐、科研相結(jié)合,，采用一體化地學習方式,，學研結(jié)合，以研為主;學用結(jié)合,，以用為主,。

學習期間，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關,，既有專家深入淺出的講解,，又有優(yōu)秀教師的示范課，尤其是其中還插入了思考題,，在學習時可以有的放矢地去聽課,，而不是像往常一樣，光知道叫好,，卻不知道好在哪里,。課后的交流也讓我深受啟發(fā)，覺得有這么多的同行參與進來,，發(fā)現(xiàn)自己困惑的問題也讓他們頭疼,，終于覺得學習不是一件寂寞和孤軍奮戰(zhàn)的事。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學指明了一條寬敞的教學之路,，讓我們在教學中找到了方向,，找到了依據(jù)，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學研究的大方向,。通過觀看聆聽專家們的理論見解，我再一次體會到語文教學的不定性,，趣味性,，可欣賞性，讓我再次對研究語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為,，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材,，我們應該在以后的教學中更加熱心，更加精彩,，更加勤奮,。

1、鑒定信心,，樹起理想之帆,。

有理想才會有信念。教育信念,，就象面旗幟,，指引著教育工作者的教學方向。當今社會多元價值并存,，容易讓人陷入泥潭,，找不到進步的方向。因此,，堅定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國教育的支撐點之一,。我們應心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂,，又心意，充滿生命力,。

2,、提高自我，不斷學習,。

俗話說,，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水,。我認為,，具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應該成為學生們學習的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦,、進取的精神和探究的興趣,，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生,。

3、活到老學到老,，讓自己不斷進步

讀書學習,，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電,，讓自己視野更開闊,。

4、勤于思考,，積累經(jīng)驗,。

在勤于思考之余，我們要付之行動,。說到不如做到,，說起來容易做起來難。思想如果不化作行動,，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗如果不加以反思和運用，就失去了思考的意義,。優(yōu)秀教師應勤于反思,，對各種教育觀念、教育方法,、教育活動,、進行自主判別和認真思考，特別是對自己的教學實踐進行檢視,、反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學思路，才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過本次學習,，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站,，我們應該時刻帶著信心和愛心，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學工作中,，再接再厲，銳意進取,，打造出一片符合時代的教學思路,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十一

作為全院第一批優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房，我自然是感慨頗多!我們內(nèi)二科全體護理人員積極行動起來,，投入到“優(yōu)質(zhì)護理服務”活動中,。

在以往的護理工作中，我們強調(diào)治療,，忽視基礎護理,，沒有深入地去了解病人生活方面的需要。而在開展“優(yōu)質(zhì)護理”工作中深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療,，更要在生活上關愛病人,，視病人為親人。只有做好優(yōu)質(zhì)護理服務,，才能減輕病人家屬的后顧之憂,。我們內(nèi)二科在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護理服務工作中每個病房墻上都明顯的標示了責任護士的名字，按照護理級別巡視病人,，以便病人可以得到最及時的護理,。有一個護理小組，每天早上7：30我們微笑著來到病房做晨間護理,，為患者和家屬帶來真摯的問候,，因為住院時間長，私人物品也就特別多,，床上床下,、床頭柜、窗臺上到處都是,，為此我們幫助他們整理,，保持病房整潔，并為病人掃床,、更換床單被套整理病房等,。8：00就來到病房,，為患者打開水、剪指甲,，對生活能自理的病人,，我們做得更多的是健康教育，從入院直到出院,，護士們始終和患者及家屬們進行溫馨的交流，認真傾聽他們的訴說,。

對病情重且生活不能自理的患者做口腔護理,、會陰護理。對生活半自理或完全不能自理的病人,，我們協(xié)助他們定時翻身,、拍背、加強肢體功能鍛煉,，認真講解功能鍛煉的重要性,，取得患者配合。下午我們會為臥床的病人洗頭,，剛開始時許多病人不適應或不好意思，不讓我們?yōu)樗麄兿搭^,、擦身，我們會親切耐心地對他們解釋,，許多病人漸漸地接受了,。另外，護理工作中,，有病人需要外出檢查,，如：心電圖、胸片,、b超等,。因此，我們會陪同需要外出檢查的病人,，加強病人外出的陪檢工作。由過去的側(cè)重于治療性護理,，轉(zhuǎn)變成加強基礎護理,。雖然每天工作很辛苦,，但當看著患者舒適地躺在整潔的病床上，大家一天的勞累全部煙消云散了,。

我們盡力做好優(yōu)質(zhì)護理服務鏈：心中有病人——能夠想到,，目中有病人——能夠看到，耳邊有病人——能夠聽到,，手中有病人——能夠做到,，身邊有病人——始終臨在，鼻中有病人——能夠聞到,，健康教育圍繞病人——能夠說到做到,。變被動服務為主動服務，變“病人要我做”為“我為病人做”,，做到及時、到位,、專業(yè),、規(guī)范、安全,、舒適的護理,。體現(xiàn)了“愛心、耐心,、細心,、責任心、誠心和熱心”的服務理念,。我們把這“六顆心”應用到工作中,，用我的“六心”服務于每一位患者，讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家里一樣溫馨溫暖,，我們就是他們的家人和朋友,，我們會真誠的與他們交流溝通。一個美麗的微笑,，一句簡單的問候都會讓他們心里暖暖的,，無論是對患者還是家屬，我都微笑相待,，真誠以待,，構(gòu)建一個和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務的基礎。

優(yōu)質(zhì)護理離不開護士長的精心指導,，護士長經(jīng)常教導我們從每一件小事做起,，從每一個細節(jié)著手。11月為我們實行了人性化彈性排班,。大家分工合作,，明確崗位職責,，全科護理人員統(tǒng)一思想，提高認識,，全面有效地提升了護理服務質(zhì)量,，為病人提供創(chuàng)新、人性化服務,，得到了病人的稱贊,。我們還不斷改進服務流程，實現(xiàn)了生活護理到位,、治療護理安全,。進一步深化以患者為中心的服務理念，將優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房活動持之以恒地開展好,，讓患者真正得到實惠,，取得讓社會滿意的效果醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理。

護士的工作是普通而平凡的,，這里沒有鮮花,，這里也沒有掌聲，要得到病人的認可,，社會的承認,，優(yōu)質(zhì)護理活動勢在必行，而這項活動的有效性則依靠每一名護士來保證,。一個人的力量是微小的,，一個群體的力量是巨大的，工作每天都在做,，工作做好則靠每一名護士姐妹的努力,，工作做細也要靠大家的眾志成城，只要我們每名護士姐妹們都在真誠的付出,，都在用真心為病人解除病痛的折磨,，都用好了那把鑰匙。我們的價值實現(xiàn),，病人,、社會對我們的認可都將會實現(xiàn)，病人對我們的滿意度和以前比也得到很大提高,。這就是對我們工作的一種肯定和鼓舞,，我們會覺得自己努力工作是值得的、有意義的!

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十二

通過參加本次遠程非學歷繼續(xù)教育,，頗有收獲,，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主,、和諧的教學氛圍,。要求學生積極探索、大膽質(zhì)疑,，提出自己的問題,，這同時也表明教師在設計問題目標時，要結(jié)合課堂教學內(nèi)容一定要有針對性,，要給學生明確解決問題方向,。讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：

一,、數(shù)學學習是整體的認知過程

由于數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體,，因此數(shù)學教學應強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解,。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時,，鼓勵他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。

二,、數(shù)學教材內(nèi)容和數(shù)學教學應該是系統(tǒng)整體的

本次培訓活動中,，培訓的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的所有內(nèi)容,，通過培訓講解,，使自己在這一方面的教學中掌握了一定的方法。

三,、為什么要整體把握數(shù)學教材,。

數(shù)學知識是一個系統(tǒng)整體。要說明這個問題首先要考慮數(shù)學的本質(zhì)是什么,，或者說什么是數(shù)學?

總之,，此次參加本次遠程非學歷繼續(xù)教育，使自己的教育教學觀念,、教學行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學、所悟,、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十三

初中英語繼續(xù)教育心得體會

經(jīng)過了英語網(wǎng)絡遠程培訓，我感受很深,，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例,，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略,。培訓下來，我不由向自己提出諸多問題：是否作到教書與育人相結(jié)合?是否只一味教死書,、死教書?教學過程中是否進行了有效的學法指導?教學方法與策略是否符合學生的認知規(guī)律?我們主要學習了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學英語課程改革的背景,，改革的思路及其意義;中學英語新課標解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設計及研討等。 我覺得在以下幾個方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學觀念,，能全面、深刻理解中學新課程的基本理念,。

第二,、掌握《普通中學英語新課程標準》的基本理念、設計思路,、課程目標,、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，并能理解中學英語實驗教材的特點和使用方法,。那么如何把所學的知識用于教學實踐呢?以下是本人的體會小結(jié),。

一、首先,，參加此次培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新,，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學習,、關注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性,。通過學習，我覺得我們還應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關注每一位學生的發(fā)展,。我們應在此基礎上科學地整合并使用教學資源,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當今社會對老師的要求較高,，老師們應不斷提高自己,，改變自己的教學方式，應用多樣化的教學手段來幫助我們的英語思維教學,，用淺易的英語來表達,，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問題、解決問題的能力，允許學生有錯誤,，鼓勵學生開口,。創(chuàng)造真實、有趣的環(huán)境讓學生樂于英語思維,。

二,、老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老,，學到老,。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。當今英語教學主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力,。要達到這些任務,，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學,、輕語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性,，而且也不能充分達到教學任務,。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學習效果也將越好,。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證,。英語教師在實際教學中應自覺轉(zhuǎn)變過去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點,，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應”為“適應”，掌握教學的主動權(quán)。為學生們營造一種輕松,、和諧的學習氣氛,。“解決情感問題有助于提高語言學習效果,。消極情感如焦慮,、害怕、羞澀,、緊張,、憤怒、沮喪,、懷疑,、厭惡等，都會影響學習潛力的正常發(fā)揮,。如果學習者受消極情感影響太大,，再好的教師，教材,，教學方法也無濟于事,。與此相反，積極情感如自尊,、自信,、動機、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學習的心理狀態(tài),。為了了解學生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感,，教師首先必須與學生建立良好的人際關系。同時教師要幫助學生及時克服情感態(tài)度方面的困難,，使語言學習上的成功體驗與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進,。學生的情感態(tài)度往往與他們學習上的成功與失敗有密切關系。學習上的成功能夠促進情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進學習上取得更大的成功,。因為學生能獲得知識的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關鍵要做的是如何調(diào)動學生,，教學生怎么做，指導他們,，服務他們并管理他們,。

三,、有目的地使學生獲取信息、資源,，老師加入引導,、啟發(fā)。設計活動或用提問的方式讓學生們先討論,，再解決,，共性問題全班解決，個別問題個別解決,，以求做到共性統(tǒng)一,，個性張揚。關注學生們說了什么,，注意學生們的反應狀態(tài),。眾所周知，學生在學習過程中取得成功或失敗,，在心理上會引起不同的情感體驗,。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心,，提高學習興趣,，從而獲得更大的成功;而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生,，過多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學的歧視、家長的責備,，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀,，進而喪失學習興趣和信心,。因此，在新課程理念下的課堂教學中,，教師仍然應該重視造就學生的成功體驗,，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質(zhì)量的前提條件。

四,、合理地使用教材，就是我們在教學過程中要靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整,。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應該對學生懷抱期望,，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都能通過努力學習獲得成功。所以應該設法創(chuàng)設民主自由,、和諧寬松的學習環(huán)境,，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑,、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生,，加強師生間的情感交流,，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想,，消除害怕出錯的膽怯心理,，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情,。

此次培訓也使我的評價觀得到了更新：不應該把分數(shù)和聽話作為評價學生的唯一標準,，而是進行多元化、全面化的評價,，使學生能從老師公正的評價中體會到成功的喜悅,，例如：對學困生出現(xiàn)的問題，采取延遲評價或分解評價的辦法,，有針對性地讓他們進行補償練習,。每練習一次，每進一步都給予及時的鼓勵,，讓他們也能切身體會到經(jīng)過努力就一定能進步的道理,。此外，除了學業(yè)成績評價,，對于學生的注意力,、參與課堂活動的表現(xiàn)、動手操作的積極性等等,，還要進行情感評價,。對學生的點滴進步，都要給予充分的肯定和贊揚,，從而增強學生主動探究知識的積極性,，使學生對學習感到雖苦尤樂，最終成為學習創(chuàng)新的主人!

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十四

通過新一輪初中數(shù)學新課程培訓,，使我受益匪淺,。總的說來學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1.通過培訓學習,，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡,，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。這條主線也許只貫穿于我們的初中階段，也許會貫穿于我們的小學,、初中,、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程,、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源,，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié),、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式,。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。

2.教師應轉(zhuǎn)換角色,，成為學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與

合作者

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學過程是師生交往,、互動,，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向

與學生平等對話,，把學習的主動權(quán)交給學生,，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色,，成為學生學習的組織者,、激勵者、引導者,、協(xié)調(diào)者和合作者,。教師在學生的學習討論交流過程中,，只給予學生恰當?shù)囊龑c幫助。要讓學生通過親身經(jīng)歷,、體驗數(shù)學知識的形成和應用過程來獲取知識,，發(fā)展

能力。

3.教師應創(chuàng)設貼近學生生活的情景,，激發(fā)學生的學習潛能,，

充分調(diào)動學生學習積極性

新的教材中，許多小標題都是以疑問的方式出現(xiàn)的,，如：“數(shù)怎么不夠用了?”“能追上小明嗎?”“媽媽為你辦教育儲蓄”等等，非常有趣,，富有挑戰(zhàn)性,，很適合學生的胃口。因此,，教師在教學時要認真閱讀教材,，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設情景時不能隨隨便便,，或者是搞花架子,，這樣容易流于形式。教師在情景創(chuàng)設時,，目的性要強,，要選取有特色，能激發(fā)學生學習積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設情景,，這樣才能達到創(chuàng)設情景

的目的,。

4.教師應關注學生的個體差異，使每個學生都得到充分的發(fā)展

《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生,。實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教育要促進每一個學生的發(fā)展,，即要為所有學生打好共同基礎,，也要注意發(fā)展學生的個性和特長。由于各種不同的因素,，學生在數(shù)學知識,、技能、能力方面和志趣上存在差異,，教師在教學中要承認這種差異,，因材施教，因勢利導,。要從學生實際出發(fā),，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法,，滿足他們的學習需求,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。 同時,，新教材設計了不少如“思考”,、“探索”、“試一試”,、“想一想”,、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學生實際情況進行選用,。對于數(shù)學成績較好的學生,，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,，以擴大學生的知識面,，提高數(shù)學成績。

5.教師應充分利用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，提高教學效益《數(shù)學課程標準》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具,，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去,。因此,，在課堂教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學，為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學學習資源,。利用多媒體開展教學活動,，以豐富學生感知認識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學,，理解數(shù)學,，在數(shù)學學習中獲得更多的成功。

近幾年來在各市中考中突出的體現(xiàn)是：題目新,，閱讀量大，給出實際問題讓學生建立數(shù)學模型,，而這類問題又恰恰是學生

難于掌握的,。這就要求我們在教學中必須進行大膽的嘗試，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，完善自我,，揚長避短，只有這樣,，才能取得成功,。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十五

20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質(zhì)教育的重要性,，更需要高素質(zhì)的教師,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務?，F(xiàn)把幾個月學習的心得總結(jié)如下：

一、通過學習,，使我重新認識了自己的責任,，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,，或者由學生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念，對教師來說,，研究是學習,、反思、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。通過學習，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。

三、更新教育觀念,，一定要善于思考,、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié),。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,，教師高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

四、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。在現(xiàn)實的教學中,，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生,。

我想我們雖然學到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的,。但是，當我們走進課堂,，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻,，全身心地投入到教學的課堂中去,。我覺得學習不能是暫時的,，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平。

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十六

通過對繼續(xù)教育的學習,，我發(fā)現(xiàn)對小學教師來說，研究是學習,、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,?！?/p>

我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求,！

初中語文繼續(xù)教育心得體會 語文教師繼續(xù)教育心得體會篇十七

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

總之,，在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

最后,，我和學生們相互學習，共同成長,。我想,，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種,，我在做“好學生”的基礎上,，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程,；而做一名好教師是我的終極目標,。總之,，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。