范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

應(yīng)聘教師面試技巧和方法篇一

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去應(yīng)聘教師的時候,，我們是需要進行相關(guān)的面試的,，下面應(yīng)聘教師面試技巧是小編想跟大家分享的,，歡迎大家瀏覽,。

一般面試前,，各個城市都會公布試講或者說課的內(nèi)容,，在考試之前這段時間準備指定教材是必需的，而不是只從網(wǎng)上下載單獨一課的內(nèi)容作為 “萬能模板”,。因為你只有了解整本教材的結(jié)構(gòu),，對于這本教材的風(fēng)格，所講的內(nèi)容在本書的地位,，你才能有一個比較準確的把握,。事實證明，那些只背一篇萬能模板的考生,，在考場上遇到考題就發(fā)蒙了,，成績也只是一個基礎(chǔ)分,，錯失了自己夢想的崗位,，浪費了備考的時間,。

第一、要表明你所要教授的科目,、內(nèi)容,，針對的是幾年級，第幾次課,。例如：新課程標準語文第九冊,，第二單元,，第二課的新授課,。

第二,、使用普通話,。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功,。普通話要標準,，咬字清晰,，特別是對于語文科目,。

第三,、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現(xiàn),，況且,，考官們聽了一天的課,，已經(jīng)昏昏欲睡了,，您的音量要足以把他們震醒,。

第四,、音調(diào)抑揚頓挫,。要有重音,、輕音,、拖音,、有節(jié)奏性。不要有口頭禪,。例如：是吧,，對吧,、嗯、啊等,。

第五,、語速適中,。語速不能太快,，有些考生可能太緊張,，一上臺就開始滔滔不絕的講,，仿佛是在趕任務(wù)一樣,，結(jié)果一堂課下來,，不知所云,。所以語速要盡量慢一點,。

第六、要注意儀態(tài),。抬頭挺胸,，目視前方,。雙手可隨意放在身體的兩側(cè),。也可放在講臺上,。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下,，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>

第七,、板書美觀大方,。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的`粉筆字可以為老師增色不少,。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好,，最好做到主題突出,、美觀大方,。

第八、授課要有技巧,。授課要注意啟發(fā)性,。多提問,，多時間讓學(xué)生思考,，自由討論,。授課要有感情，有邏輯,。說話要化繁為簡,，生動活潑,。面部表情不要太緊張,，要面帶微笑。

眾所周知,，教師面試的形式有結(jié)構(gòu)化,、說課,、試講,、答辯幾種形式，或是其中一個或者是兩個三個的組合,。縱觀近期全國范圍內(nèi)的教師考試,，說課的形式還是比較多的,，因此今天我們針對說課中的技巧給大家一些參考,，希望能對廣大考生起到一定的參考作用。

有人會問說課是什么?它跟試講有什么不同呢?這是很多考生不明確的點,，首先試講是你要真實的在面試的十幾分鐘內(nèi)還原真實課堂,，此時對面的考官 就是你的學(xué)生,，你要敢去表演,。

而說課,，則是在說授課思路,，對面的考官是你的同行,，你需要把你對學(xué)生的了解,，對課程的了解,，打算用什么樣的教學(xué)方法去教授學(xué) 生，怎么樣教的說給考官聽,，與他們交流你上課的思路。我相信,，現(xiàn)在聰明的你們都知道他們有什么區(qū)別了，而少數(shù)的同學(xué)在明白了區(qū)別之后,，依然會犯錯誤,，經(jīng)常 在說課過程中詳細的講授每一個例題，細致的講解每一個知識點,，那你就要想了,，你對面的是你的同行，他們并不想聽你講課,，而是要知道你打算怎么把這道例題講 出來的,，所以你的語言應(yīng)該是這道例題主要是一道有關(guān)哪個知識點的習(xí)題，解決它的重點難點是什么,，你是讓學(xué)生自己研究,，還是小組討論的，學(xué)生可能產(chǎn)生什么障 礙,，對于重點難點你是怎么點播的,。

而不是同學(xué)們我們一起來看這道題，然后就突然跑到試講里去了,。所以這里說的是說課的語言,，另外你要時刻告訴自己不要去講 課而是要說思路

以上只是說了一些什么是說課，那說課到底怎么說,。首先你要知道說課都有哪些部分,，說教材、說學(xué)情,、說教學(xué)目標,、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法,、說教學(xué)工 具,、說教學(xué)過程、說板書,、說教學(xué)反思,。

而這些步驟的構(gòu)思和寫你只有你清楚了如何講課以及知道了每一部分的技巧之后，才能在短短的30分鐘備課時間內(nèi)寫好。 下面簡單的概述一下各部分應(yīng)該注意的點,。首先說教材我們可以從教材的地位,，與前后的聯(lián)系，本課的知識內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)會之后的收獲來進行概述,，當然三個層面不 必都說，可以選擇內(nèi)容+收獲,，或者是內(nèi)容+地位來進行概述,。

接下來說學(xué)情，可以從學(xué)生的知識儲備,，思維特點,，能力方面來進行概述。這里就要求學(xué)生在自行準 備的時候查找好相關(guān)的資料進行有針對性的儲備,。說教學(xué)目標是容易出錯的地方,，也就是一定要以學(xué)生為第一人稱，而不是使學(xué)生掌握,，讓學(xué)生學(xué)會,。教學(xué)重難點， 應(yīng)該注意的是最好能加上怎樣突破重難點,，這里學(xué)生可能會有疑問,，那不就跟教學(xué)方法混淆了嗎，其實則不然,，我們這里要說的具體步驟,，而不是概括性的教學(xué)方 法。教學(xué)教法是比較簡單的一部分,，只需掌握幾種特定的方法即可,，一定要記住不要弄一些自己都不知道是什么的教學(xué)方法羅列在這里，然而教學(xué)過程卻絲毫沒有提 及,。

接下來說教學(xué)過程,，這一部分是占的分數(shù)最多的，在這里學(xué)生容易出現(xiàn)的問題是不知道怎么說,，或者按照自己試講的思路去講題,，那這里一定要記住邏輯性，分 別從怎么教,、為什么這樣教兩個方面去論述從導(dǎo)入新課,、新課教授、鞏固提高,、小結(jié)作業(yè)四個部分,。并且新課教授要注意提取重點知識點去設(shè)計,。

板書設(shè)計要注意書 寫的時間，一邊說一邊寫而不是說完了一起寫,。教學(xué)反思因為是正常上課之后根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),，也就是教學(xué)效果來設(shè)計的，因此此時還沒有進行真正課堂的教學(xué)所以 不用寫,。

很多考生專業(yè)知識很扎實,，可是每次考試都通過不了,，很大一部分原因都是輸在了儀表和舉止上,。人靠衣裝馬靠鞍，在教師面試的過程中,，要穿得體的服裝,，不一樣是套裝，也不建議裝的特別嚴肅呆板,，其次是淡妝對于女士的重要性,。還需注意不要有多余的配飾。在言談舉止方面,，聲音要洪亮,，不要有太多的手勢和小動作，口頭語太多也影響考官的聽感,。

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