人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

植物的身體板書(shū)設(shè)計(jì)篇一

1,、能識(shí)別植物“身體”的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根,、莖,、葉、花,、果實(shí),、種子等部分組成的。

2,、通過(guò)“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

3,、體驗(yàn)植物與人類(lèi)的密切關(guān)系,，感受植物世界的多姿多彩。

4,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力,。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

1,、集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對(duì)植物的“身體”有初步的感知,。

2,、課件：一株黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

3,、部分植物,、盛菜的籃子,。

4、植物“身體”各部分的分解圖,、白紙,、膠水等。

師：這幾天,，你們?nèi)フ抑参锪藛?一定看到了許多植物吧!誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng),。(幼兒描述自己看到的植物。)

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪,。

師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣,，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的'嗎?(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分,，逐一呈現(xiàn)根,、莖、葉,、花,、果實(shí)、種子,。)

[將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中,，擴(kuò)展了幼兒對(duì)周?chē)澜绲捏w驗(yàn)，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考,。由人的身體自然導(dǎo)入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思考的興趣,。多媒體的恰當(dāng)使用,，讓幼兒對(duì)植物的“身體”一目了然。

1,、發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察,、交談，老師參與討論,。)

師：這里有幾種植物的根,、莖、葉,、花,、果實(shí)、種子,。請(qǐng)小朋友們想一想,，它們分別是什么植物身體上的哪一部分?

(提供實(shí)物：大蒜頭、樹(shù)葉、黃瓜,、蘋(píng)果,、蘿卜、花生,、茄子,、青椒等。)

師：花生是植物的什么呢?(果實(shí),、種子)有些植物的果實(shí)就是種子,。

師：蘋(píng)果是植物的什么呢?(果實(shí))我們把它切開(kāi)后會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

(與幼兒一起切蘋(píng)果)蘋(píng)果里的籽就是種子。還有哪些植物果實(shí)里也有種子呢?我們一起來(lái)看一看,，看看哪些果實(shí)里有種子(老師將黃瓜,、茄子、青椒等果實(shí)切開(kāi)),。

師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子,，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽,、生長(zhǎng)的過(guò)程)。

2,、了解植物身體的各部分

(1)拼植物

師：種子的本領(lǐng)真大,。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片,，它們能拼成一株什么樣的植物呢?

(2)幼兒展示并介紹自己拼的植物

師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下,，你拼的是什么植物?由哪幾個(gè)部分組成?

師：一般的植物有根、莖,、葉,、花、果實(shí),、種子,，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根,、莖,、葉、花,，沒(méi)有果實(shí),、種子。在自然界中,，像竹子這樣的植物還有很多,。

[動(dòng)腦想，動(dòng)手拼，動(dòng)口說(shuō),，調(diào)動(dòng)了幼兒多個(gè)感官的參與,。在興趣盎然的活動(dòng)中，幼兒不僅對(duì)有關(guān)植物“身體”的知識(shí)形成了深刻的印象,，而且操作能力,、表達(dá)能力也得到了提升。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子,，給幼兒傳達(dá)了科學(xué),、準(zhǔn)確的知識(shí)。]

1,、幼兒自由講述,，教師參與講評(píng)。

師：我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的,。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?

2,、幼兒分小組揀菜，并互相交流,。

師：今天我們來(lái)幫廚房里的伯伯,、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜,。大家先認(rèn)一認(rèn),，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個(gè)籃子里,，不能吃的放到另一個(gè)籃子里,。(給各小組分別提供：豆角、芹菜,、菠菜,、花菜。)

3,、各小組派一個(gè)代表上來(lái)介紹,。

[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)演練,，提高了他們的分析,、綜合能力，培養(yǎng)了愛(ài)勞動(dòng)意識(shí),，也讓幼兒認(rèn)識(shí)到植物與人的密切關(guān)系,，感受到植物世界的多姿多彩。]

師;小朋友真能干,，很快就把菜揀好了,，知道了植物的哪些部分可以吃,。其實(shí)，植物不僅給我們?nèi)祟?lèi)提供了美食和營(yíng)養(yǎng),，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇,、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?

師：只要留心觀察,，我們就可以發(fā)現(xiàn),，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,，想一想,，我們可以用活動(dòng)區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動(dòng)區(qū)提供植物的葉子、種子等,，讓幼兒進(jìn)行操作,。)

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我首先出示一下植物的圖片,，學(xué)生對(duì)于這些各各種樣的植物非常的感興趣,，從而學(xué)生的探究的欲望被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。然后介紹各種各樣的植物的種類(lèi)大約多少,。這樣學(xué)生對(duì)于各種神奇的生物植物就會(huì)有一種探究的欲望,。然后我提問(wèn)：那么這些植物有身體有哪些部分呢？這個(gè)時(shí)候?qū)W生進(jìn)行猜想,。當(dāng)然學(xué)生的猜想有很多的,。學(xué)生的猜想中當(dāng)然有看書(shū)之后說(shuō)的，但是我不會(huì)阻止學(xué)生的,。然后問(wèn)學(xué)生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢,？學(xué)生當(dāng)時(shí)是很興奮的,。

我當(dāng)時(shí)提問(wèn)：你從那幾個(gè)地方進(jìn)行觀察呢?觀察的過(guò)程中，要注意什么問(wèn)題呢,？首先在小組內(nèi)進(jìn)行思考討論,。但是在教學(xué)的過(guò)程中，這個(gè)環(huán)節(jié)給我遺漏了,。于是我只是讓學(xué)生進(jìn)行舉手回答,，然后各個(gè)小組組織成員進(jìn)行實(shí)地觀察，研究,。

學(xué)生在樓下的花園草地上進(jìn)行探究,，各個(gè)小組分別進(jìn)行。我看到有小組研究葉,，有的研究植物的整個(gè)身體,，但是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的小組沒(méi)有有效的進(jìn)行合作,。我想學(xué)生在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強(qiáng)，積極的加強(qiáng)小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，使整個(gè)小組的成員圍繞在小組長(zhǎng)的周?chē)?，以便繼續(xù)有主導(dǎo)，有組織的,，有目的的探究,。我想這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，及活動(dòng)的有效性,。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進(jìn)行記錄,。這個(gè)很好。

在學(xué)生匯報(bào)的環(huán)節(jié),，學(xué)生都能夠有效的進(jìn)行匯報(bào),。但是需要將自己的記錄進(jìn)行整理這樣需要較長(zhǎng)的時(shí)間。因此耽誤了時(shí)間,，但是我認(rèn)為這是值得的,。

在補(bǔ)充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過(guò)程中，我補(bǔ)充補(bǔ)充一下植物沒(méi)有那六部分,。這樣學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)就較為完善了,。

植物的身體板書(shū)設(shè)計(jì)篇二

1、能識(shí)別植物身體的各個(gè)部分,。

2,、通過(guò)揀菜的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)及動(dòng)手操作能力,。

3,、體驗(yàn)植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩,。

1,、課件：一株黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程

2、ppt課件,；蔬菜分類(lèi)

3,、白紙、膠水等

1,、教師：這幾天,，你們?nèi)フ抑参锪藛幔恳欢吹搅嗽S多植物吧!誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng),。

(幼兒描述自己看到的植物,。)

2、出示課件：《一株黃豆苗》

教師：植物的身體也像人的身體一樣,，是由幾部分組成的,。

你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎,？

(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，根,、莖,、葉、花,、果實(shí),、種子。)

1.發(fā)現(xiàn)種子

(幼兒自由觀察,、交談,，老師參與討論。)

2.了解植物身體的各部分

1,、幼兒自由講述,，教師參與講評(píng)。

教師：我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的,。

你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?

2,、幼兒分小組揀菜，并互相交流,。

教師：今天我們來(lái)幫廚房里的阿姨揀菜,。

每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。

大家先認(rèn)一認(rèn),，自己組里揀的是什么菜,？

再想一想，我們吃的是它的哪部分,？

把吃的部分放在一個(gè)籃子里,，不能吃的放到另一個(gè)籃子里。

(給各小組分別提供：豆角,、芹菜,、菠菜、花菜,。)

3,、各小組派一個(gè)代表上來(lái)介紹,。