制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)地方病防治計劃及總結(jié) 小學(xué)地方病防治教案篇一
本年度,，在衛(wèi)生部門的重視,、大力支持下，我校把健康教育工作作為學(xué)校重要工作,，在不懈努力和抓落實的過程中,，我校學(xué)生、教師,、家長掌握了基本的地方病防治知識,，形成了健康觀念，建立科學(xué)文明健康的'
生活
方式,，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高,。為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔任組長,，對全校的健康教育工作進行協(xié)調(diào)、督促,、檢查,。各班根據(jù)學(xué)生實際和年齡特點，制定了教學(xué)計劃,、活動記錄,、工作總結(jié)。同時也抓住宣傳這個陣地,，充分利用學(xué)校的黑板報,、宣傳標語、
校園
廣播,、等宣傳設(shè)施,，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。1,、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用,，學(xué)校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué),，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面,，做到了“四有”，即：有教師,、有教學(xué)內(nèi)容,、有教學(xué)時間、有教案,。使學(xué)生了解了碘缺乏病和地氟病的危害,，明白了使用正規(guī)碘鹽和防氟降氟的重要意義,。
2、通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式,，教師從網(wǎng)絡(luò)等地方搜集地方病知識印發(fā)給學(xué)生,，宣傳地方病病防治知識,，告知家長及學(xué)生,。動員學(xué)生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義,，增強了自我保護意識,。我校共向全校264名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這340名學(xué)生帶動周圍的村民,，大家共同閱讀宣傳資料,。
3、學(xué)校加強校園附近地段標語宣傳,，書寫,、懸掛防氟標語，校園內(nèi)開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識,、各
班級
教室內(nèi)張貼衛(wèi)生小知識,。4、號召學(xué)生寫好一篇與防治地方病健康教育有關(guān)的作文,。為使宣傳活動進一步深化,，學(xué)校安排高年級學(xué)生寫好一篇地方病防治相關(guān)的作文，強化學(xué)生對地方病知識的識記,。
為使地方病防治工作順利開展柳泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾防人員多次到學(xué)校,，為學(xué)生進行健康檢查，發(fā)放碘缺乏病及地氟病宣傳資料,，適時對學(xué)生發(fā)放地方病調(diào)查問卷,，給予學(xué)校宣傳資金支持，促進了學(xué)校健康教育的有序發(fā)展,。
在今后的工作中我們將進一步采取措施,，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo),、明確責任,，積極與相關(guān)部門密切配合，加強地方病課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作,，扎實開展好健康教育工作,，通過繼續(xù)廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入,。
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