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初中作文600字左右 作文我的同學600字(實用3篇)

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初中作文600字左右 作文我的同學600字(實用3篇)
時間:2023-05-03 16:41:06     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

初中作文600字左右 作文我的同學600字篇一

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響,,數(shù)學老師就抱著一大疊試卷走進教室。我們意識到要考試了,于是拉開了桌子,,接過試卷,。老師說考試時間是兩節(jié)課,我暗自心喜,,對于數(shù)學一向充滿信心的我,,有什么好擔心的!我拿起筆匆忙地寫起來……發(fā)試卷了,,看看試卷上一個個鮮紅的“×”和可憐巴巴的分數(shù),,頓時,就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上,,酸溜溜的,,讓人難受。

“大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進步八十名以上的同學,?!笨粗蠋煗M臉的微笑,同學們滿是羨慕的眼神,,我挺起胸膛,,快步地走上講臺前,接過老師手里的獎狀,。臉上表情變化不大,,心里卻是美滋滋的,就像一罐蜂蜜倒進了嘴里,,滿心的甜潤,。看來前段時間的辛苦真是沒有白費,!我還要再努力,,下次我還要站在這里。

好不容易“戰(zhàn)斗”到放學,,本以為可以松一口氣了,。語文老師走進教室,清清喉嚨說:“今天回去完成語文練習冊四頁……”語文老師說完剛離開,,數(shù)學老師進來了“同學們,,今天講的知識點還要再鞏固一下,同學們回去把這幾道題完成,?!庇⒄Z老師也登場了,“今天的英語作業(yè)是,,完成一篇英語,?!笨粗車瑢W剛才還笑容滿面,此刻卻烏云密布的臉,。唉,!苦啊,!

“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場上不斷地響著,。6月的天,火辣辣的太陽,,炙烤著大地,。我滿頭大汗,衣服也濕透了,,拖著兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動著,,已經(jīng)第二圈了。哎,!我實在跑不動啦,!我想停下來,一看體育老師如同烈日一樣的眼神,,頓時打消了念頭,。頂著火辣辣的太陽,,繼續(xù)奔跑吧,。

學習的路上酸甜苦辣,五味俱全,,豐富多彩,。可沒有這豐富多彩的學習生涯,,怎么會有未來豐富多彩的人生,?

初中作文600字左右 作文我的同學600字篇二

周末,天氣晴朗,,讓人忍不住想出去走走,。于是我和爸爸收拾好釣具,來到小河邊釣魚,。

嘿,!放眼望去,今天來釣魚的人還真不少,??茨羌軇荩械娜藨撌窃缟咸靹偭辆蛠砹?。我與爸爸分別找好位置釣了起來,。

一開始感覺還真不少,,釣一放下去,就有魚兒來打探,。我看準時機一拉,,釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多,,可還是令我的信心頓時增加了不少,,于是我趕緊拋出地二竿。

稍作休息,,只見竿子下面的浮標又動了起來,。這次,可能是時機不夠好,,魚兒跑掉了,。我看著旁邊的爸爸已經(jīng)釣了不少魚,便在心里催促自己趕快放出下一竿,。

就這樣我連續(xù)釣了六七天魚,。可之后的一段時間里,,浮標幾乎紋絲不動了,,這可把我急壞了,在岸上不停地跺著腳,。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛,。我盯著那一動不動的浮標,真像鉆到水里,,把它釣在魚鉤上,。

浮標終于動了一下,我用足了勁,,誓死都要鉤住著條魚的嘴巴,。可是,,因為提竿的力道過大,,不僅魚沒有鉤到,還把魚鉤甩到后面的樹枝上掛住了,,看著周圍的人們,,不停的鉤起一條條魚,我的心仿佛在被太陽灸燒著,。我趕緊換了一副魚鉤,,卷土重來。

可是,,到了后來,,我越是著急,,就越是一個也釣不到,看到別人不斷地把魚拉出水面,,動作是那么從容,,鎮(zhèn)定,我不禁又鼓起勇氣,,開始釣魚,。這一次,我也不再那么心急,,看著看著,,魚簍子中的魚越來越多,我的心里越來越開心,。

我想,,不只是釣魚,做任何事情都是一樣,。只有慢慢學習,,去摸索從中的經(jīng)驗,才能享受其中的'快樂,。

初中作文600字左右 作文我的同學600字篇三

在神秘又美麗的云朵上,,有著一座的房子。那,,就是云朵上的學校,。

舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒,、神奇動物花臉獸……這些,,都讓我印象深刻,。

云朵上的學校,,花樣早餐讓我看得口水直流,這是我們平凡世界里難以做到的早餐,,如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好,,我們就再也不會討厭早餐了。

他們的課程不是在教室里上的,,而是直接到大自然中,。這也是我們現(xiàn)在的學校難以做到的,如果我們也能像他們那樣子上課,,可能我們記住課本里面的知識會更快一些,。

他們的作業(yè)也是很獨特的,他們的作業(yè)基本上都是寫書,,而且是同學們共同來完成的,。這多有趣,,大家一起來完成一個任務,我們就可以自由自在,、七嘴八舌,、各抒己見……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現(xiàn)在就想看看他們寫的那本《發(fā)現(xiàn)快樂的源泉》了,。

“發(fā)現(xiàn)是快樂的源泉”,,蜜兒老師引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,,讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿足,,我羨慕極了。反觀我們現(xiàn)在的學校,,還是大家集中在教室里,,安靜地聽著老師講課,給同學們自由發(fā)揮的時間并不是很多,。如果,,我們的老師能夠像蜜兒老師一樣,更耐心地引導同學們自由發(fā)揮,,少一點講課,,多一些自由討論的時間,那課堂的氛圍會不會活躍許多呢,?同學們的學習積極性會不會提高很多呢,?如果給同學們更多的發(fā)言時間,讓課堂變得生動有趣,,那些不太樂意上學的同學也就不會再害怕上學了吧,?如果,老師能在課堂上用比較幽默的方式來講課,,甚至把課堂延伸到課外,、到大自然中去,那我們會更樂意去聽課,、去學習的,。

讀了《云朵上的學校》這本書,,我好向往這種不一樣的學習方式,,我好想我們學校也能改變一下目前的授課方式,讓我們多一些自由,、多一些與大自然親密接觸的機會,。或許,,到那時我們就不再羨慕云朵上的學校里的那些同學了,。

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