無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初中作文600字左右 作文我的同學600字篇一

酸

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響,，數(shù)學老師就抱著一大疊試卷走進教室。我們意識到要考試了，于是拉開了桌子,，接過試卷,。老師說考試時間是兩節(jié)課，我暗自心喜,，對于數(shù)學一向充滿信心的我,，有什么好擔心的！我拿起筆匆忙地寫起來……發(fā)試卷了,，看看試卷上一個個鮮紅的“×”和可憐巴巴的分數(shù),，頓時，就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上,，酸溜溜的,，讓人難受。

甜

“大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進步八十名以上的同學,?！笨粗蠋煗M臉的微笑，同學們滿是羨慕的眼神,，我挺起胸膛,，快步地走上講臺前，接過老師手里的獎狀,。臉上表情變化不大,，心里卻是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒進了嘴里,，滿心的甜潤,。看來前段時間的辛苦真是沒有白費,！我還要再努力,，下次我還要站在這里。

苦

好不容易“戰(zhàn)斗”到放學,，本以為可以松一口氣了,。語文老師走進教室，清清喉嚨說：“今天回去完成語文練習冊四頁……”語文老師說完剛離開,，數(shù)學老師進來了“同學們,，今天講的知識點還要再鞏固一下，同學們回去把這幾道題完成,?！庇⒄Z老師也登場了，“今天的英語作業(yè)是,，完成一篇英語,?！笨粗車瑢W剛才還笑容滿面，此刻卻烏云密布的臉,。唉,！苦啊,！

辣

“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場上不斷地響著,。6月的天，火辣辣的太陽,，炙烤著大地,。我滿頭大汗，衣服也濕透了,，拖著兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動著,，已經(jīng)第二圈了。哎,！我實在跑不動啦,！我想停下來，一看體育老師如同烈日一樣的眼神,，頓時打消了念頭,。頂著火辣辣的太陽,，繼續(xù)奔跑吧,。

學習的路上酸甜苦辣，五味俱全,，豐富多彩,。可沒有這豐富多彩的學習生涯,，怎么會有未來豐富多彩的人生,？

初中作文600字左右 作文我的同學600字篇二

周末，天氣晴朗,，讓人忍不住想出去走走,。于是我和爸爸收拾好釣具，來到小河邊釣魚,。

嘿,！放眼望去，今天來釣魚的人還真不少,?？茨羌軇荩械娜藨撌窃缟咸靹偭辆蛠砹?。我與爸爸分別找好位置釣了起來,。

一開始感覺還真不少,，釣一放下去，就有魚兒來打探,。我看準時機一拉,，釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多,，可還是令我的信心頓時增加了不少,，于是我趕緊拋出地二竿。

稍作休息,，只見竿子下面的浮標又動了起來,。這次，可能是時機不夠好,，魚兒跑掉了,。我看著旁邊的爸爸已經(jīng)釣了不少魚，便在心里催促自己趕快放出下一竿,。

就這樣我連續(xù)釣了六七天魚,。可之后的一段時間里,，浮標幾乎紋絲不動了,，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著腳,。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛,。我盯著那一動不動的浮標，真像鉆到水里,，把它釣在魚鉤上,。

浮標終于動了一下，我用足了勁,，誓死都要鉤住著條魚的嘴巴,。可是,，因為提竿的力道過大,，不僅魚沒有鉤到，還把魚鉤甩到后面的樹枝上掛住了,，看著周圍的人們,，不停的鉤起一條條魚，我的心仿佛在被太陽灸燒著,。我趕緊換了一副魚鉤,，卷土重來。

可是,，到了后來,，我越是著急,，就越是一個也釣不到，看到別人不斷地把魚拉出水面,，動作是那么從容,，鎮(zhèn)定，我不禁又鼓起勇氣,，開始釣魚,。這一次，我也不再那么心急,，看著看著,，魚簍子中的魚越來越多，我的心里越來越開心,。

我想,，不只是釣魚，做任何事情都是一樣,。只有慢慢學習,，去摸索從中的經(jīng)驗，才能享受其中的'快樂,。

初中作文600字左右 作文我的同學600字篇三

在神秘又美麗的云朵上,，有著一座的房子。那,，就是云朵上的學校,。

舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、神秘的女老師蜜兒,、神奇動物花臉獸……這些,，都讓我印象深刻,。

云朵上的學校,，花樣早餐讓我看得口水直流，這是我們平凡世界里難以做到的早餐,，如果我們也能擁有這樣的早餐那該多好,，我們就再也不會討厭早餐了。

他們的課程不是在教室里上的,，而是直接到大自然中,。這也是我們現(xiàn)在的學校難以做到的，如果我們也能像他們那樣子上課,，可能我們記住課本里面的知識會更快一些,。

他們的作業(yè)也是很獨特的，他們的作業(yè)基本上都是寫書,，而且是同學們共同來完成的,。這多有趣,，大家一起來完成一個任務，我們就可以自由自在,、七嘴八舌,、各抒己見……最后完成的作業(yè)一定很有趣。我現(xiàn)在就想看看他們寫的那本《發(fā)現(xiàn)快樂的源泉》了,。

“發(fā)現(xiàn)是快樂的源泉”,，蜜兒老師引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,，讓孩子的好奇心和求知欲得到了滿足,，我羨慕極了。反觀我們現(xiàn)在的學校,，還是大家集中在教室里,，安靜地聽著老師講課，給同學們自由發(fā)揮的時間并不是很多,。如果,，我們的老師能夠像蜜兒老師一樣，更耐心地引導同學們自由發(fā)揮,，少一點講課,，多一些自由討論的時間，那課堂的氛圍會不會活躍許多呢,？同學們的學習積極性會不會提高很多呢,？如果給同學們更多的發(fā)言時間，讓課堂變得生動有趣,，那些不太樂意上學的同學也就不會再害怕上學了吧,？如果，老師能在課堂上用比較幽默的方式來講課,，甚至把課堂延伸到課外,、到大自然中去，那我們會更樂意去聽課,、去學習的,。

讀了《云朵上的學校》這本書,，我好向往這種不一樣的學習方式,，我好想我們學校也能改變一下目前的授課方式，讓我們多一些自由,、多一些與大自然親密接觸的機會,。或許,，到那時我們就不再羨慕云朵上的學校里的那些同學了,。