人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇一

1,、新學期前，用專家講學,、研究課,、專家、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2,、繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面,，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價,；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3、成立“高中化學課程標準學習組”,，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”,。

4,、2月底或3月初，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動,；4月份，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。

1、高一年級

（1）開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析,，認真總結高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

2,、高二年級

（1）開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，認真總結高二化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動,。

3、高三年級

（1）開學前進行xxxx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析,，認真總結高三化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

（2）3月份,，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會,。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學期的'“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復習提供有價值的材料,。

（4）5月份，對“二模”進行專題研究。

在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測,，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣,，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇二

本學期,，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動,。成員有:陳陽平,、趙瓊、吳澤松,。為更好的開展工作,，特制訂教學計劃如下:

一,、指導思想

認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二,、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革。

2.加強教學研究,，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研,，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理,、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的.指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課,，提高教學質(zhì)量,。

化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇三

實驗室工作是實驗教學不可分割的一個重要組成部分，實驗室工作的好壞將直接影響到教學質(zhì)量的提高,。本學年我校共有74個教學班,，又要開展素質(zhì)教育和教學方法改革，不但增加了一些實驗,，其難度也相應地增加了,，要求提高了，尤其是今年通過了四星級高中的驗收,，各項工作有了更高的標準,，還要迎接省市縣教育局對四星級學校的復查。因此本學年的任務艱巨,，需要引起高度重視,，為了進一步做好工作，特制定以下工作計劃,。

由于化學實驗儀器大多易碎,、易損，化學藥品有許多屬于易燃,、易爆,、危險品。管理和使用不當,，不僅不能為教學服務,。還有可能造成各種安全隱患。因此,，規(guī)范管理在實驗室工作中就顯得尤為重要,。針對這一情況，結合學校實際擬將對實驗室管理工作制定如下制度：化學實驗室工作人員職責,、實驗室管理守則,、實驗室安全與防護制度、借物賠償制度,、報損,、報廢制度、儀器藥品管理制度,、學生實驗規(guī)則等等,。同時對所有儀器進行登記入冊，按部頒的儀器目錄進行標準化編號分類,，每類儀器都有自己的固定柜號及存放位置,，物品的存放要科學規(guī)范，確保安全,，使用,、存放快速。加強對儀器的日常維護工作,，儀器一旦使用完畢及時收回并逐個進行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。從制度完善到規(guī)范操作,，使實驗室管理工作步入正軌,。平時加強對實驗室、儀器室的管理,，對于衛(wèi)生要每天一小掃,，每周一大掃，確保窗明幾凈,，整潔有序,，創(chuàng)造一個文明的環(huán)境，使師生心情舒暢,，提高實驗教學的效率,。

優(yōu)質(zhì)服務是對實驗室管理人員的基本要求。優(yōu)質(zhì)服務說到底就是要用心服務,。用心服務體現(xiàn)在兩個方面：一是要堅持樹立為教學服務的思想,，熱愛本職工作，積極主動地不斷滿足師生實驗要求,；二是對于自己工作的每一個環(huán)節(jié)要做到事后不斷反思,，永不滿足。在準備每一個實驗時,，不是簡單的照方抓藥,，而是采取重新審視的科學態(tài)度，按照課程標準,、教材要求及實驗環(huán)保要求提前1—2天準備好每一個實驗,。準備好的每一個實驗都必須先做一下，有什么問題,，及時改進,，有什么技巧，在上課之前及時與任課教師取得聯(lián)系保證課堂演示實驗的準確率,，不但要節(jié)省開支,，而且要使實驗易于操作,，現(xiàn)象明顯，符合教改精神,，促進學生成長,。并使實驗的科學性更強，裝置簡單,，操作簡便，易于把握,，安全可靠,，與教學密切配合。

開展課外實驗活動,，參加各種類型的實驗競賽,，并獲獎，在上級和本校組織的檢查評比活動中,，獲得好評,，成為先進單位。眾所周知,，化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念,，理解化學原理,，獲得化學知識，掌握化學實驗技能,，培養(yǎng)學生的'觀察,、思維和操作能力，激勵學生的創(chuàng)新精神,，還有助于培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，開放實驗室是為學生更好地實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才搭起了一個發(fā)展平臺。為了實施這一計劃,，我們將采取以下幾個辦法：一是以學生的發(fā)展為本,，適應中學生個性發(fā)展，不斷地滿足學生求知欲望,，作為實施素質(zhì)教育的突破口,；二是以學生自愿、預約和教師全程配合相結合,；三是實驗室要為開放實驗提供方便專辟一角準備一些常用化學儀器,、資料及電腦,，當學生遇到問題時可以上網(wǎng)查找資料以豐富學生的學習內(nèi)容。通過以上計劃的實施來激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和求知欲望,，逐步培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力

列出缺少儀器,、試劑，及時購買,，對于自己能搜集的物品,，盡量不去購買,，以節(jié)約資金,，還要抽空自制儀器設備，至少10件,。會同教師制定切實可行的實驗教學計劃,，詳細安排教師演示和學生分組實驗的日程，并認真落實,，實驗要開足開齊,。

每人都要有科研項目，開展專題研討,，參加各級各類教研活動,，學習各地的先進經(jīng)驗，充實自己的頭腦,，力爭能發(fā)表論文或獲獎,。充分認識到自己在學校教學工作中的地位和作用，不斷提高思想覺悟和知識水平,，認真鉆研教材,，熟悉儀器和實驗內(nèi)容，精通業(yè)務,。

總之,，在新的一年里，要加倍努力工作,，把實驗室建成先進單位,。

化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇四

一、學期教學目標：

(一)知識與技能目標.

〈一〉知識目標

1,、知識點：

⑴,、學習化學實驗基本操作和原理;

⑵、知道分子,、原子和離子等微觀概念;

⑶,、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷、學習氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

2,、自主點：

以“1問題引導,，自主預習;2小組交流，合作提高;3目標引導,，合作整合;4展示交流,，體驗成功;5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式,。

⑴聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念;

⑵自主學習空氣,、生活中酸堿鹽的使用等等。

3,、綜合點：

在教學中,，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性;電池中的化學變化等等,。

4,、拓展點：

聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展,，向當前高科技領域拓展,。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的知識,，提出創(chuàng)新性的見解,，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。

〈二〉技能目標

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;

2,、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習,，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際;

4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗,，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習,。

(二)過程與方法目標：

1,、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習,、復習,、練習的方法;

2、培養(yǎng)學生積極,、主動,、勤學、好問的良好學習習慣。

3,、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生,，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識,。掌握實驗操作的基本技能,，了解物質(zhì)構成的奧秘。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1,、學習科學家們刻苦鉆研,、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2,、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì),。

3,、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè),，成為合格的初中畢業(yè)生。

4,、提高學生各種能力,，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力,、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維,。

二,、學生基本情況分析：

初二一班共有學生65人，其中男生32人,，女生33人,。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平,、學生的學習紀律,、、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

(一)知識基礎：

學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識基礎,，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說,，只是學習了水、氧氣,、空氣,、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的,，支離的,，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的,。

(二)技能和能力發(fā)展水平：

我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣,，學生的知識結構不均衡,，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向,。另外,，學生雖然有一定的基礎，,，對這門課程了解不深,，應加強引導，提高學生的學習興趣,，把學生引入化學世界,。

(三)學習方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解,，化學知識的學習和掌握,，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法,，能夠掌握學習規(guī)律,，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,，在具體教學中,，應避免學生“死學知識，學死知識”,，引導學生探究,、討論、實驗進行探究性學習,，使學生走上活學活用的軌道上來,。

(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的`分析

多數(shù)同學具備了良好的學習方法,，他們能夠通過記筆記,、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度,。但仍有一部分同學局限于死記硬背,，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

三,、教材分析：

(一)編排體系

本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊,，共五章。

上冊：

第一章：開啟化學之門

共有三個課題：

1,、化學給我們帶來什么

2,、化學研究些什么

3、怎樣學習和研究化學(重點)

第二章：我們身邊的物質(zhì)

共有四個課題：

1,、由多種物質(zhì)組成的空氣

2,、性質(zhì)活潑的氧氣(重點)

3、奇妙的二氧化碳(重點)

4,、自然界中的水

第三章：物質(zhì)構成的奧妙

共有四個課題：

1,、用微粒的觀點看物質(zhì)

2、構成物質(zhì)的基本微粒(重點)

3,、組成物質(zhì)的化學元素(重點)

4,、物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點

第四章：燃料

共有三個課題

1,、燃燒與滅火(重點)

2,、定量認識化學變化(重點、難點)

3,、化石燃料的利用

第五章：金屬與礦物

共有四個課題：

1,、金屬與金屬礦物

2,、鐵的冶煉合金(重點,、難點)

3、金屬的防護和回收(重點)

4,、石灰石的利用(重點)

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手,、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法,。

“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內(nèi)容,，增加同學們的知識視野。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動,。

(二)基礎知識：

⑴知識點：

①化學實驗基本操作

②水的組成;

③分子原子等微觀概念;

④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

⑤化學式和化學方程式

⑥氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點

化學與物理、生物中有關知識如物質(zhì)結構,、帶電粒子,、原子的結構等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點：

在教學中將化學知識拓展到化學,、生物,、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。

⑷創(chuàng)新點：

培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力,，鼓勵學生對已有的實驗方法,、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造,。

(二)教材編排體例及特點：

本教材以義務教育,、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標,，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系,，注意體現(xiàn)學生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。

(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1,、實驗基本操作技能的培養(yǎng);

2,、空氣中氧氣含量的測定、氧氣,、二氧化碳的制取,，水的凈化等

3、中和反應等有關酸堿鹽的實驗

4,、有關溶液和化學方程式的知識

(四)教學重點與難點：

1,、重點：化學實驗基本操作

分子原子等微觀概念;

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

化學式和化學方程式

氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2,、難點：,、知道分子、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關性質(zhì)及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;

(五)思想教育內(nèi)容：

1,、愛科學、學科學,、用科學的意識;

2,、愛國主義、集體主義思想;

3,、環(huán)境保護意識和能源意識;

4,、科學家不畏艱難、追求真理,、實事求是的科學態(tài)度;

5,、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

四,、教學研究與改革

(一)教研重點：

根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神,，結合化學本學科的特點,，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”,。

“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望,，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體,，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性,，使學生學會主動學習，主動參與,，主動實踐和主動發(fā)展,。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結果教學為過程教學,，發(fā)揮學生的主體作用,。初中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進行,，作為鞏固課堂知識的一種手段,。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,，僅僅是完成了對知識的簡單重復,，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用,，就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性,，變結果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維,，發(fā)揮思維的積極性,。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗,，提出可行性的實驗方案,。“后教”即在學生學習中遇到困難和問題時,，適時地引導點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用,，及時提出問題,，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生進行思考,，創(chuàng)造良好的學習,、求知氛圍，并設計難易適中的習題,，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際,、解決實際問題的能力,。

(二)教改專題：

教改專題：

1、課題名稱：“初中化學規(guī)范,、參與,、探索、創(chuàng)新教學”教改實驗

2,、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想,，突破舊的教學模式，在實驗中,，突出學生的主體地位,，構建以培養(yǎng)學生的自主學習、自主創(chuàng)新,、自主發(fā)展能力為框架的教學模式,。

3、實驗步驟：

第一階段：實驗發(fā)動,、準備階段,。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索,，進行可行性分析;

第二階段：深化提高,、全面展開階段：在局部調(diào)查實驗的基礎上，在課堂教學中全面展開實驗,，及時總結階段性成果,，形成文字材料，指導實驗的進一步開展;

第三階段：驗證完善,、形成規(guī)范,，結題階段。

五,、教學措施：

1,、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論,，學習市教研室“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念,。

2、通研大綱,、教材,，熟知大綱對知識、能力等的要求,，把握教材內(nèi)容的重點,、難點,，把握教材的編排體例、體系及知識結構,，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

3,、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案,，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

4,、轉(zhuǎn)變教學觀念,，更新教育觀念，應用新的教學方法,，積極參與教師換腦工程,，以適應素質(zhì)的要求;改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式,，堅持“四為主原則”,，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;

5,、面向全體學生,，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最后一名學生,，不放棄最后一名學生,，讓每一個學生都能感受到教師的關愛;

6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術,，在教學中充分利用投影,、錄像、錄音,、多媒體等輔助教學手段,，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率,，爭取計算機達到高級水平;

7,、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中,，注意發(fā)現(xiàn)特長生,，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生;

8,、建立健全成績檢查評價制度。精選習題,，認真批改作業(yè),，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語,，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心;

9,、加強對學生學習方法的指導,。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,，做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”,，做到聚集精華，舉一反三,。并指導學生預習,、復習、解題的思路和能力;

10,、積極開展化學興趣小組的活動,，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會,，理論聯(lián)系實際,，在實踐中驗證知識、應用知識,、獲取知識;實現(xiàn)快樂教育

11,、在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,，“一幫一,、一幫多、多幫一”,，做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作;

12,、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議,，指導教學,，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量,。寓教與樂,。

化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇五

以縣教研室教研活動計劃和xxxx高中xxxx年第一學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規(guī)管理,，深化開展優(yōu)化教學全過程活動,，努力開展教學策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學,，注重新課程標準的學習與教研,，突出課堂管理，加強聽課互評活動,，確實能從課堂40分鐘要效益,，落實學校,、教務處、備課組的各種工作要求,，促進教師個人業(yè)務素質(zhì)的提高,，提高本教研組整體教學效果。

積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓,，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究,，重點抓教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革,。

①深入課堂教學一線,，加強教學研究，認真作好教學服務工作,。各備課組選擇有效的學生練習題,，做到“適應、典型,、高效”,，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃,。

②同各備課組長依據(jù)《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內(nèi)容難點,、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學深淺與拓展程度,，確切落實各階段的知識點教學任務,，承上啟下全局把握。

③加強集體備課活動,，關注xxxx年化學高考與化學會考,，結合新課改加強高考會考研究。拉高復習課的針對性,、實效性,。針對縣高三診斷性考試、市“一?！薄岸,！笨荚囐|(zhì)量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導,，組織教師總結經(jīng)驗,。

④備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況,，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計(包括教學目標,、重點、難點、反思及作業(yè)反饋),。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間,，教研活動要有詳細計劃(主題,、主講人及內(nèi)容安排)與詳細的記錄,。

⑤加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學學科競賽研究,，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽,。

⑥加強學校與兄弟學校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動,。

⑦加強化學課程與信息技術的整合,，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力,。各備課組老師制作的課件,、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至xxxx高中教學網(wǎng)化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發(fā)揮最大的作用,。配合教務處做好電子教案的收集與檢查,。

3、加強對青年教師的培養(yǎng),，提高教師的業(yè)務水平,。

化學個人工作計劃 化學工作計劃高中篇六

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師不僅需要知道傳授什么知識,，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略,。教師職業(yè)的專門化既是一種認識,，更是一個奮斗的過程;既是一種職業(yè)資格的任定，更是一個終身學習,、不斷更新的自覺追求,。面對全面推進素質(zhì)教育的新形勢，我們迫切需要不斷更新教育理念,，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧,、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，提高將學科知識,、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整和的能力,，增強理解學生和促進學生道德、學識和個性發(fā)展的自覺性,。那么如何更新自己的知識結構,，不斷提高教育教學水平，我制定了自己今后三年的個人專業(yè)成長規(guī)劃，在“師德修養(yǎng)”,、“課堂教學”,、“課改與科研”、“信息技術應用能力”,、“教育理論學習”這五方面做實做好,，使自己成為適應時代發(fā)展要求的教育者，在今后的工作中,，我將以開闊的視野,、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：

,，全心全意地關心班中每個孩子的成長,，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師,。以學校的需要為己任,，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作,。在平凡的工作中處處嚴格要求自己,，力求無悔于每一天、每一時,、每一課,。

，不斷更新知識結構,，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力,，了解多方信息，掌握多種技能,。充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的`書籍和刊物,，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平,。第一年研讀《新課程的深化與反思》,、《新課程下信息技術與學科整合能力培養(yǎng)與提升》兩本書，學習信息技術在化學上的應用,，學習各種新的教育理念,。第二年與科組老師一起嘗試開發(fā)校本課程。第三年以所任教年級學生為試點,，綜合應用,。要不斷開擴自己眼界，補充養(yǎng)分,，切切實實提高自身的涵養(yǎng),，做“源頭活水”,，使今后的工作得心應手。

在實踐中逐步探究課堂教學的路子,，探索出一套適合學生實際水平的,、教有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法,，形成自身的授課風格體系,。

以往的學習是被動的接受，學完后即拋之腦后,，較少應用實踐,，導致工夫沒少費，收效甚微,。今后，我準備在已有的基礎上,，增強自身的主動性,，業(yè)余時間自學，向他人請教,，在實踐中提高,，爭取能夠制作高質(zhì)量的課件，完善校本課程,。

因此,，在今后我一定要舍得花時間和精力，重視理論學習,，做教學的有心人,，及時積累、總結教學經(jīng)驗,，實現(xiàn)“理論——實踐——理論”的飛躍,，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變,，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師,。