在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
最新社會實踐調(diào)研報告相關(guān)論文 社會實踐調(diào)研報告最佳篇一
節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此,。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語境下，是最隆重的節(jié)日,。它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,，與宗教、祭祀,、慶典,、聚會等相聯(lián),。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸,、萬年創(chuàng)建歷法,、熬年守歲、貼春聯(lián),、賞冰燈等各種傳說,；有掃塵、春聯(lián),、門畫,、倒貼“福”字,、守歲,、爆竹、拜年,、看大戲,、鬧元宵等習俗；有臘八粥,、年糕,、餃子、元宵,、春餅等食俗,；還有大年初一不掃地、不走后門,、不打罵孩子,、相互祝賀新年萬事如意等風俗……
二、活動目的:
了解春節(jié)的習俗
三,、活動形式
1,、了解過年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是每一個華夏兒女最期盼的日子,。讓學生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年,、研究新年,，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗,。
2,、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進行參觀,、調(diào)查,、訪問，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,，培養(yǎng)學生收集整理資料并根據(jù)資料進行分析問題,，解決問題的能力,。
3,、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)各地民族春節(jié)的信息。培養(yǎng)學生對收集到的信息進行處理,、匯總和應(yīng)用的能力,。
春節(jié)習俗
掃塵
“臘月二十四，撣塵掃房子”每逢春節(jié)來臨,，家家戶戶都要打掃環(huán)境,，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾,，灑掃六閭庭院,，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝,。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生,、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
貼春聯(lián)
春聯(lián)也叫門對,、春貼,、對聯(lián)、對子,、桃符等,，它以工整、對偶,、簡潔,、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望,，是我國特有的文學形式,。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上,，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
貼窗花和倒貼“?！弊?/p>
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙--窗花,。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性,、欣賞性和實用性于一體,。
年畫
春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍,，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),，反映了人民樸素的風俗和信仰,，寄托著他們對未來的希望。
守歲
除夕守歲是最重要的年俗活動之一,，守歲之俗由來已久,。最早記載見于西晉周處的《風土志》:除夕之夜，各相與贈送,，稱為“饋歲”,；酒食相邀，稱為“別歲”,；長幼聚飲,，祝頌完備，稱為“分歲”,；大家終夜不眠,，以待天明，稱曰“守歲”,。
爆竹
中國民間有“開門爆竹”一說,。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新,。爆竹是中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”,、“炮仗”,、“鞭炮”。
拜年
新年的初一,，人們都早早起來,，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊,，出門去走親訪友,，相互拜年，恭祝來年大吉大利,。
四,、活動結(jié)果
通過本次活動讓更多的同學了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國文化魅力,，讓我們更加熱愛我們的節(jié)日,，春節(jié)。通過這次活動，讓同學學會自主學習,，形成良好的溝通與合作的互動能力,，增進同學間的感情。
最新社會實踐調(diào)研報告相關(guān)論文 社會實踐調(diào)研報告最佳篇二
調(diào)查時間：
20__-2-11
調(diào)查地點：
幸福小區(qū),、惠豐小區(qū)
調(diào)查人：
組長：吳怡萱,、宋金泉
調(diào)查人：
組員：董航、劉非凡,、李東澤,、靖耀文、王卓
班級：__級6班
為了了解兩個小區(qū)停車狀況區(qū)別及其原因,，兩個組長首先制定了調(diào)查計劃：首先對私家車和車位的數(shù)量及停車狀況進行統(tǒng)計,，再對小區(qū)居民進行采訪，最后進行討論,，以此得到比較全面的結(jié)論。
組長首先帶領(lǐng)組員們分別對兩個小區(qū)私家車數(shù)量,、車位的數(shù)量及停車狀況等情況進行了調(diào)查,，結(jié)果匯總后進行了分析，分析如下：
幸福小區(qū)沒有明確的車位,，私家車一般都停在樓前,、花壇前或樹下等空地處，雖然小區(qū)大,，車輛較多,，但只占了大約70%到80 %的空地，沒有對居民正常的生活和出行產(chǎn)生太大影響,，只是由于管理不夠規(guī)范,，有的地方顯得比較亂。
而惠豐小區(qū)的情況與之截然相反,，因為在建設(shè)小區(qū)時,，開發(fā)商設(shè)計了地下停車場，所以地上只設(shè)計了少量停車位和車庫,。但由于地下停車位收費且沒有車庫的私人性,，所以至今仍有很多空余，不愿購買地下停車位的車主們就把車停在地上的免費停車位里,，沒有搶到車位的就把車停在道路兩邊,，阻礙了交通、不夠安全,，而且看著十分凌亂,。
接下來，我們又采訪了兩個小區(qū)的一些居民，兩個小區(qū)里的很多居民也有同樣的看法,?；葚S小區(qū)的李阿姨就對我們說：“現(xiàn)在買車的人是越來越多，為了找一個位置好一點的車位,，我天天都要提前幾分鐘從單位回家,，稍晚一點車位就沒了?！倍芏鄾]辦法提前下班的居民更是天天找不到車位,，只能在路邊停車，考驗技術(shù)又不安全,，這令他們苦惱不堪,。
幸福小區(qū)的居民雖然沒有停車難的問題，但仍有其他與停車有關(guān)的問題,，居住在幸福小區(qū)的王阿姨就有一些看法：“有時候,，一些車主把車停在人行道上，影響了我們走路的人經(jīng)過,，尤其是拿著很多東西的時候,，真的很不方便?！?/p>
對于這些情況,，我們小組的同學們給兩個小區(qū)各提出了一些建議：
1、幸福小區(qū)的停車基本不成問題,，但沒有明確的車位,，車輛停在樓前、花壇前或樹下的空地處顯得比較亂,，小區(qū)人流量大,，也不夠安全，建議小區(qū)將停車規(guī)范化,，劃定一部分區(qū)域為停車位,，讓居民統(tǒng)一停車，這樣既整齊劃一,，又方便管理,、保證了居民車輛的安全。
2,、惠豐小區(qū)有明顯的車多車位少的問題,，而收費的地下停車位不受歡迎使問題更加嚴重，建議小區(qū)擴大建設(shè),，增加地上停車位的數(shù)量,，也可以短時間內(nèi)降低地下停車位的價格,，號召車主購買地下停車位，以此解決地上車滿為患的問題,。
其實,，要想從根本上解決小區(qū)停車難的問題，并不能單純依靠增加車位,，還要讓居民提高意識,，鼓勵其購買收費的停車位?；蛘呤褂米詈唵?、環(huán)保的辦法：號召大家不購買私家車，使用公共交通工具,，這樣既解決了停車難的問題,，又保護了環(huán)境，可謂是一舉兩得,。
最新社會實踐調(diào)研報告相關(guān)論文 社會實踐調(diào)研報告最佳篇三
隨著科學技術(shù)的速度發(fā)展,，我國的經(jīng)濟文化水平不斷進步，每家每戶的生活水平也隨之進步,。汽車,、摩托車、助動車日益增多,。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說,，這可存在著不可忽視的“危機”?？墒?，很多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎盡不關(guān)心，甚至沒有保護環(huán)境的意識,，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告,。
一、調(diào)查目的
1,、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。
2、改善教室衛(wèi)生,，活動場所干凈情況,。
3、保持校園干凈整潔,。
4,、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果進步同學們的環(huán)保意識,。
二、時間與地點：
1,、時間：20__年05月22日
2,、地點：x小學三年級教室
3、調(diào)查人：
4,、調(diào)查對象：本班學生
三,、調(diào)查經(jīng)過
5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi),，預備調(diào)查三年級的學生進行調(diào)查,，我事先預備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少。
四,、調(diào)查題目：
簡答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3：假如你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果：
1,、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。
2,、通過被調(diào)查人對事物的熟悉與作出的判定,，來判定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六,、調(diào)查分析：
這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過調(diào)查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。
七,、結(jié)論：
1、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的判定十分草率,、馬虎。
2,、我校同學對自我環(huán)保毫無熟悉,，一旦碰到該自己解決的細節(jié)題目都十分不留意,。
3、我校同學缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八,、建議：
1,、學校應(yīng)多開展一些進步同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會,。
2,、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3,、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。
4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。
最新社會實踐調(diào)研報告相關(guān)論文 社會實踐調(diào)研報告最佳篇四
一、調(diào)查主題：
關(guān)于大學生壓力的調(diào)查
二,、調(diào)查對象：
遼工大在校學生
三,、調(diào)查方法：
隨機抽樣問卷調(diào)查
四、調(diào)查時間：
20__年x月x日——20__年x月x日
五,、調(diào)查背景：
大學生是一個社會的較高的素質(zhì)群體他們的成長和發(fā)展很大程度上影響一個
國家和民族未來的走向,，他們是知識群體的一份子，對一個國家社會和經(jīng)濟的發(fā)展是不可估量的,，然而,，在當今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的二十一世紀，人們習慣于稱作“象牙塔”的大學生活出現(xiàn)了危機,，一場嚴重的心理疾病已侵入學校，并在必須程度上影響著在校以及畢業(yè)大學生的正常生活和學習,。許多消極的心理活動主要是由于在校大學生在應(yīng)對各種各樣的社會壓力而又無法及時解決所引起的,。所以，要幫忙更多的大學生跨過這些坎,，就務(wù)必弄清楚他們到底承受著那些壓力,，找出這些壓力的源頭和正確的解決方法，從而使他們在各種壓力面前能夠泰然自若的處理,。
六,、社會調(diào)查表：
關(guān)于大學生壓力的社會調(diào)查表
一、您的性別是
a,、男b,、女
二,、您的年級時
a、大一b,、大二c,、大三d、大四
三,、您感覺此刻的壓力大么
a,、很大b、有點大c,、不太大d,、一點點
四、您覺得您的壓力主要來自那些方面（可多選）
a,、就業(yè)壓力b,、情感的不順c、家庭的壓力d,、學業(yè)的壓力
五,、如果覺得壓力很大，您一般會采取那些方法排解壓力
a,、找好朋友b,、找輔導員或心理教師c、出去玩d,、其他
六,、您是否有過輕生的念頭
a、有b,、沒有
七,、您認為在你的生活中，壓力扮演的是什么煙的主角
a,、正面影響,，會給學習帶來動力
b、沒感覺
c,、較為負面影響,，會影響情緒
d、完全負面影響,，是我無心向?qū)W
八,、您對自我專業(yè)是否滿意
a、滿意b,、不滿意
九,、您會采取什么樣的方式應(yīng)對壓力
a、轉(zhuǎn)移（娛樂,，游戲,，讀書）
b,、發(fā)泄（哭，傾訴,，寫信,，日記）
c、壓抑（喝酒,，睡覺,，假裝高興）
十、夢想與現(xiàn)實的沖突會讓你感到困惑嗎
a,、很大b,、一般c、很少d,、沒有
十一,、您對您的前途感到困惑或擔憂嗎
a、經(jīng)常b,、偶爾c,、很少d、不會
十二,、你對大學生由于壓力過大而導致自殺的行為怎樣看?
a,、能夠理解b、對自我不負職責的表現(xiàn)c,、對家人不負職責d,、對社會不負職責
十三、請將以下幾項所帶給你的心里壓力由大至小的排序
a,、經(jīng)濟問題b,、戀愛問題c、人際關(guān)系問題d,、家庭問題e,、學業(yè)問題f、前途及就業(yè)
十四,、當你感到有壓力時,，思想無法集中，什么事也干不了,，你會怎樣辦?
