人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵篇一
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《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識字,。這是本冊教材中3個集中識字課的第一課,，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識字教學(xué)。
為此,，我在教學(xué)時,，結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的.知識和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價值觀,，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段“識字與寫字”教學(xué)的要求,，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化,，使學(xué)生從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣,，提高識字效率,。
在識字過程中，注重調(diào)動學(xué)生已有的識字積累,，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形,、音、義,，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言和思維能力的效果,。
識字寫字教學(xué)的過程主要是體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，同時由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義我也讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動物,，創(chuàng)建和諧家園”的道理,，如提問為什么要保護(hù)青蛙？除了保護(hù)青蛙,，我們還要保護(hù)什么動物,？為什么？這樣學(xué)生在回答問題時,，就意識到保護(hù)動物就是保護(hù)我們的家園,。
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