作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇一

語文出版社s版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊《識字一：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識字,。這是本冊教材中三個集中識字課的第一課,，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識字教。本教學(xué)設(shè)計,，結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn),，努力構(gòu)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的知識和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價值觀,，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段“識字與寫字”教學(xué)的要求,，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化,，使學(xué)生從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣,，提高識字效率,。在識字過程中，注重調(diào)動學(xué)生已有的識字積累,，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形,、音、義,，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言和思維能力的效果,。識字寫字教學(xué)的過程主要是體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，同時由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義,，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動物,，創(chuàng)建和諧家園”的道理。

1,、認(rèn)識7個生字,，會寫8個生字及詞語：保護(hù)、事情,、眼睛,。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字頭。

2,、正確、流利地朗讀兒歌,。

3,、懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的意識和情感。

教學(xué)重點(diǎn)：識字,、寫字,。正確、流利地朗讀兒歌,。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的意識和情感

1、課件

2,、含有“青”的形近字的貼畫,。

小朋友們，今天,，在有趣的動物王國里,，要舉行一次盛大的“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”的評選活動，可愛的小青蛙也準(zhǔn)備去參加呢!這一路上小青蛙得闖

過三個難關(guān)才能被評為“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”,。 (揭示課題),。今天讓我們一起努力，走進(jìn)識字一,，跟隨小青蛙一邊闖關(guān),，一邊識字。

(出示課件1)瞧,，小青蛙出發(fā)了,，快跟它打個招呼吧!(小青蛙，你好!) (課件)嗨,，大家好!謝謝小朋友們,，有你們的幫助我一定會成功的。 師：我們一起來看看,，青蛙要闖過的三個難關(guān)吧!

(課件2)“會讀關(guān)”“會認(rèn)關(guān)”“會寫關(guān)”,。

師：過渡導(dǎo)入：現(xiàn)在，咱們先來闖第一關(guān)吧!(課件2)

1,、借助拼音自由讀兒歌,，注意把你預(yù)習(xí)時圈出來的生字，字音讀準(zhǔn),。

2,、同桌之間互相讀一讀，互相糾正讀音,。

3,、檢查自己讀生字詞語的情況。

⑴,、開火車指讀生字詞語,。(荷葉詞語)

⑵,、全班齊讀一遍。(荷葉詞語)

⑶,、指名讀生字,。(拼音生字)

4、剛才你們的表現(xiàn)這么好,，老師讓你們放松一下,，玩?zhèn)€開鎖的

小游戲。(搶讀開鎖)

5,、(課件4)游戲：開鎖讀生字

下面來做一個小游戲,。瞧!7把鑰匙。一把鑰匙只能打開一把鎖,，幾號鑰匙能打開這把鎖呢?(指名回答)老師指字,，你們找鑰匙，如果你知道是幾鑰匙,，馬上站起來搶答,。

(課件5)6、小結(jié),，激勵闖關(guān)成功,。(吔!順利闖過第一關(guān)。)

過渡：這些字娃娃光會讀還不行,，咱們還得記住他們的模樣,。

(課件6)“會認(rèn)關(guān)”

(課件6)出示7把鎖(7個生字)

1、學(xué)生認(rèn)讀不帶拼音的生字,。

2,、小組合作，用自己的方法記住生字字形,。

3,、交流匯報識字方法，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字,。(孔雀)

現(xiàn)在老師要考考哪些小朋友們最聰明,，我還帶來了另外一個字 “包”，你能加上不同的偏旁組成不同的字嗎?(泡 跑 炮 飽 抱 雹 苞)

5,、游戲:摘星星,。

(課件7)

6、激勵闖關(guān)成功,。(加油吧,，勝利在沖著我們微笑呢，讓我們大膽走向

最后一關(guān)吧!)

(課件8)“會寫關(guān)”同時出現(xiàn)8個字

1、出示八個會寫字,，齊讀,。

課件8)2,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu),、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo),， “晴”“莊”的寫法,。

3、教師范寫,，學(xué)生練寫,，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢。

4,、個別展示,，點(diǎn)評。

(課件9)5,、小結(jié),，激勵闖關(guān)成功。((wasei!真了不起,。)小青蛙勇敢地闖過了三個難關(guān),。、看領(lǐng)獎臺場面課件,。(課件11)

瞧!他站在哪里呀!(滲透人文教育)

1,、讓我們一起為他歌唱吧!

2、感情朗讀兒歌,。(大屏幕)

總結(jié)全文,，滲透保護(hù)動物的教育。(今天你們掌握了識字的本領(lǐng),，在今后的學(xué)習(xí)中我們可以用識字這把金鑰匙來開啟知識寶庫的大門,。同時要保護(hù)有益的動物。

請朋友們找一找,在你認(rèn)識的漢字娃娃中還有哪些字是由一個字加上不同的偏旁組成的?寫在你的采集本上,。

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇二

語文出版社s版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級上冊《識字一保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌,，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識字。這是本冊教材中三個集中識字課的第一課,，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識字教,。基本字帶字的集中識字法是遼寧黑山北關(guān)學(xué)校首創(chuàng)的教學(xué)方法,，經(jīng)過了近五十年的教學(xué)實(shí)踐得到了全國小語界的認(rèn)可,。為此，本教學(xué)設(shè)計,，結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn),，努力構(gòu)建自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的知識和技能,，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價值觀，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段“識字與寫字”教學(xué)的要求,，以“闖關(guān)”的游戲形式入手,，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化,，使學(xué)生從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”,，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字效率,。在識字過程中,，注重調(diào)動學(xué)生已有的識字積累，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形,、音,、義，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語言和思維能力的效果,。識字寫字教學(xué)的過程主要是體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性,，同時由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動物,，創(chuàng)建和諧家園”的.道理,。

1、認(rèn)識7個生字,，會寫8個生字及詞語：保護(hù),、事情、眼睛,。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字旁,、目字旁。

2,、正確,、流利地朗讀兒歌。

3,、懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的意識和情感。

識字,、寫字,。正確、流利地朗讀兒歌。

懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的意識和情感

1,、課件

2、含有“青”“包”的形近字的花朵,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入,。

激趣導(dǎo)入,，揭示課題。青蛙前去參加表彰大會,，一路上要闖過三個關(guān)（出示課件）：“會讀關(guān)”“會認(rèn)關(guān)”“會寫關(guān)”。

二,、學(xué)習(xí)字詞,，勇闖“會讀關(guān)”。

1,、范讀兒歌,。

2、學(xué)生齊讀兒歌,。

3,、學(xué)生自由拼讀生字詞。

4,、學(xué)生多種形式認(rèn)讀帶拼音的生字詞,，教師相機(jī)點(diǎn)評，重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音節(jié)及輕聲音節(jié)的詞語,。

5,、小結(jié)，激勵闖關(guān)成功,。

三,、合作互助，感悟方法,，跨越“會認(rèn)關(guān)”,。

1、創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)生認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字詞,。

2、教學(xué)新偏旁,，廣字旁和目字旁,。

3、小組合作，用自己的方法記住生字字形,。

4,、交流匯報識字方法，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字,。

5,、教師小結(jié)。

6,、鞏固練習(xí),。

7、激勵闖關(guān)成功,。

四,、分析字形，指導(dǎo)寫字,，征服“會寫關(guān)”,。

1、出示八個會寫字,，齊讀,。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形,，思考：要寫好這些字,，應(yīng)該注意那一筆？

3,、學(xué)生匯報,，結(jié)合回答，電腦演示“情”“眼”的筆順,。

4,、教師范寫，寫生練寫,，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢,。

5、個別展示,，點(diǎn)評,。

6、小結(jié),，激勵闖關(guān)成功,。

五、朗讀感悟,，突破難點(diǎn),。

1,、學(xué)生感情朗讀兒歌。

2,、思考匯報：你從兒歌中讀懂了什么,？

3、出示青蛙吃害蟲的相關(guān)資料,。

六,、總結(jié)全文，拓展延伸,。

總結(jié)全文,，滲透保護(hù)動物的教育。

七,、布置作業(yè),。

識字一 保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇三

知識與技能：

1、認(rèn)識7個生字,，會書寫8個生字,。

2、初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。

過程與方法：

1、練習(xí)用多種方法自主識字,。

1,、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2,、認(rèn)識7個生字,，會書寫8個生字。

1,、同學(xué)們,，今天我們一起到生字王國 去看一看，好嗎?

2,、板書：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵

1,、自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識的生字詞,。

2,、老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽,。

3,、指名讀后生評價，師正音,。

4,、你讀了課文知道了什么?說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵?

(小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲,，小朋友們可不要隨便傷害它呀!)

5、出示兒歌,，生認(rèn)真觀察,，說說發(fā)現(xiàn)了什么了?

天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛,。

守衛(wèi)禾苗吃害蟲,，做了不少好事情。

請你保護(hù)小青蛙,，它是莊稼好衛(wèi)兵,。

(1) 生：我發(fā)現(xiàn)了這些加點(diǎn)的字讀音相同。

(2) 生：我發(fā)現(xiàn)了他們與“青”有關(guān),，只是偏旁不同,。

(3) 師：你們觀察的非常認(rèn)真，那么你們發(fā)現(xiàn)了嗎,，睛與眼睛有關(guān),，所以是目字旁……

(4) 出示兒歌，幫助學(xué)生識字

有水方說清,，日出天氣晴;

有言去邀請,，有心情意濃;

有目是眼睛，有蟲是蜻蜓,，

換偏旁識字,，你我都行。

1,、出示本課的生字新詞

莊稼 衛(wèi)兵 晴朗 眼睛 害蟲 事情

2,、指名讀，集體正音,。

3,、齊讀，要求字音讀準(zhǔn)確

4,、學(xué)生分析識記字形：莊=廣+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴,、睛、情這三個字右邊都是青表聲,，左邊的偏旁都表義,。

1、出示要書寫的字,，學(xué)生認(rèn)讀,。

2、用這8個字組詞,，并選兩個詞語說一句話,。

3,、分析字形

護(hù)：左邊是提手旁，右邊是個戶,，這個字也是形聲字,，左形右聲。

眼：與眼睛有關(guān),，所以偏旁是目字旁,，不要寫成日子旁。

莊：半包圍結(jié)構(gòu),，里面的第一筆橫要寫在橫中線上,，豎寫在豎中線上。

4,、學(xué)生練習(xí)寫字,，老師巡視指導(dǎo)。

5,、講評學(xué)生的書寫,。

1、背兒歌,。

2,、寫生字。

青

晴 清 睛 情 請

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇四

1,、知識與技能

（1）認(rèn)識7個生字,，會書寫8個生字。

（2）初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。

2、過程與方法

運(yùn)用各種方法識字,，讓學(xué)生在自主,、合作中主動愉快識字。

3,、情感態(tài)度價值觀

學(xué)習(xí)中感受識字的樂趣,。

1、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。

2,、認(rèn)識7個生字，會書寫8個生字,。

生字卡片,、部首卡片

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1,、談話：同學(xué)們,，老師今天想帶大家到生字王國玩一玩，生字王國里有一個小動物——青蛙,，你們想和青蛙交朋友嗎,？你們認(rèn)識青蛙嗎？了解青蛙嗎,？它長什么樣子呢,？還知道它的一些什么？

2,、揭題：莊稼jia輕聲

二,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、請同學(xué)們自由讀兒歌,，用自己喜歡的方式劃記生字并多讀幾遍,。

2、指名讀,。這首兒歌有幾句話,？

3、一人一句輪流讀,，男女生對讀,。

4、今天,，老師還給同學(xué)們帶來了一幅美麗的圖畫,，想看嗎？（課件出示圖）圖上畫了什么,？

（1）生說（用幾句話說說）

師：青蛙是保護(hù)莊稼的好（生讀,，衛(wèi)兵）

你們看，青蛙正瞪著一雙圓鼓鼓的大眼睛在看著你們呢,。

點(diǎn)擊出示眼睛

師：眼睛和什么有關(guān),？（目）

眼字和誰長得像？

生：很

師：圖上還畫有什么,？

生：禾苗

師：禾苗也是莊稼的一種,。

師：怎么記住這兩個字，你有什么辦法,？

生：加一加廣+土禾+土禾+家

師：還有什么辦法呢,？你能給它編個字謎嗎？

師示范廣大的土地（莊）

生1：家家有禾苗（稼）

生2：把禾苗帶回家（稼）

師：誰能用莊稼說句話,？

師：圖上還有什么,？

生：太陽

師：太陽出來了，天氣變得（生接晴朗了）所以“晴天”的晴和日有關(guān),。

師：圖上還有一只蜻蜓呢,，蜻蜓是屬于昆蟲,，你們猜猜，蜻蜓這兩個字是什么偏旁,？

生：蟲字旁

師：圖上還有”清清的溪水”,，請讀一讀。

5,、看完了圖,，我們還是回到課文中來吧，請齊讀課文,。

師指句子：它是莊稼好衛(wèi)兵,，誰是莊稼好衛(wèi)兵？為什么說青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵,？（保護(hù)莊稼,，捉害蟲）

師：你能讀讀課文中的這句話嗎？（第二句）

師：所以我們應(yīng)該（生接保護(hù)小青蛙）那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢,？（不捕殺,，制止捕殺）

6、你們真是愛護(hù)動物的小朋友,，青蛙聽了你們的話心理別提有多高興呀,！好吧，讓我們再來讀讀兒歌吧,，你能發(fā)現(xiàn)什么,？（提示：兒歌里呀，有些字長的很像,，你能找出來嗎,？）

點(diǎn)擊出示（請青晴情睛）字體變紅

7、老師也把這些字找出來了,，把它們放在一起,，組合成一幅很美的圖片，想看看嗎,？

（1）課件生字開花

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（相同點(diǎn)：青不同點(diǎn)偏旁）

（3）怎么區(qū)別它們,？（請和說話有關(guān),，所以是言字旁。情和心有關(guān),，所以是豎心旁,。）

（4）它們雖然長得很像，可它們的朋友卻一點(diǎn)兒也不相同,，給它們找找朋友吧,，可別找錯了,。

清水心情眼睛晴天請客

8、師小結(jié)：這幾個字真有意思,，為了能記清它們,，我呀想給它們編個兒歌。我給清字這樣編的：有水才說清,。你們想試試嗎,？

生1：有日是晴天

生2：日出天氣晴

生3：有目是眼睛

師：你們編得真好，一個個就像小小詩人,，老師也編了一個,。請自由讀。指名讀,。

選字填空

請清青情晴睛

今天天氣（）朗,，我們來到小河邊。河里的水真（）??！我們站在岸邊。突然,，從草叢里跳出一只?。ǎ┩埽蟠蟮难郏ǎ?。我們正想捉住它,。老師過來說：“（）不要捉青蛙，青蛙是益蟲,，它能為我們做好多事,。

11、生字寶寶學(xué)會了,，我們把生字寶寶放到課文中去,，同學(xué)們肯定讀得更流利了。同桌合作讀,，自己設(shè)計朗讀形式,。

12、同學(xué)們讀書讀得真好,，青蛙心里特開心,，給我打來了電話，說想和你們交朋友,。不過它提出了一個要求,，要和字寫得漂亮的朋友交朋友，你們有信心寫好字嗎？

（1）讀讀這6個字,，說說什么結(jié)構(gòu),？什么偏旁？

（2）師范寫三個有代表性的字,。（衛(wèi)莊情）

（3）學(xué)生描紅,，練寫。