總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇一
第一次見(jiàn)習(xí)，在我?guī)缀跏强瞻椎慕處熉飞袭嬌系年P(guān)鍵的一筆,。聽(tīng)到的很多,，看到的很多，學(xué)到的也很多,。我想寫一件最能讓我引發(fā)思考的事,。
第一個(gè)星期的星期四，我在下面聽(tīng)了一節(jié)我們自己上的地方課程課,。內(nèi)容是關(guān)于一些安全知識(shí)的,，上課的形式是選擇題的.形式,。說(shuō)實(shí)話，課堂氣氛high有點(diǎn)過(guò)了,，有些亂糟糟的感覺(jué),。有個(gè)女生問(wèn)我,，老師,，我覺(jué)得很沒(méi)意思,，我能不能做作業(yè)?我自知這節(jié)課不是很有意義，就回答:“如果你覺(jué)得這種氛圍下不會(huì)影響你做作業(yè)的話,，你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下,?！?/p>
這個(gè)女生快下課的時(shí)候很嚴(yán)肅地跟我說(shuō):“老師,，我覺(jué)得你們見(jiàn)習(xí)老師來(lái)上課，還是認(rèn)真上不要玩游戲好,?！敝笪乙矄?wèn)了其他的學(xué)生，幾乎都是這種答案,。
我的感受是,，別看他們是四年級(jí)的小學(xué)生，其實(shí)他們是很有思想的,。對(duì)于沒(méi)有意思,、沒(méi)有目的的課，他們會(huì)有排斥反應(yīng),。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇二
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我受益匪淺。高中語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力,、其中的感慨,、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的,。這次總結(jié),，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹摹＿@些體會(huì)也許不如那些豐富的老師們的真知灼見(jiàn),，卻也是一筆難得的財(cái)富,。
我教的是高三〈1〉班，這個(gè)班是全校的示范班,，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材,，這些都使得我頗感壓力,。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然,。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語(yǔ)言文字學(xué)的研究生,，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí),、語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)等,。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練、實(shí)用,、高效,，教師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用,。因此,，在這兩個(gè)月中我通過(guò)各種小比賽和一些評(píng)比活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元就開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩(shī),、宋詞就開(kāi)展了“唐詩(shī)大戰(zhàn)”,、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動(dòng);學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng)，等等,。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,，教案書寫工整詳細(xì),，能做到教材、資料,、學(xué)生齊備,，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高,，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高,。再在此基礎(chǔ)上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題,、修改病句題,、古詩(shī)名句默寫題等,，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底,。
高中階段，特別是理科班,，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位,，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動(dòng),。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,，購(gòu)買了些《讀者》,、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱,。另外結(jié)合作文教學(xué),，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀,。通過(guò)這些途徑,，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開(kāi)展演講活動(dòng),，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。
這次實(shí)習(xí),，我還聽(tīng)了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的'真正含義,。應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)習(xí),，給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科,，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同,、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),、自主的發(fā)展,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,。在今后的研究生學(xué)習(xí)中,，應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面,，不斷地完善自己,，豐富自己，提高自身的整體素質(zhì),，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn),，出色的完成任務(wù)。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇三
回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,，我是專心的,，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來(lái),，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧,。
短短實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了,，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室,，做起了我的學(xué)生,。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地,，她們不用去特意刻畫什么,，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容,，或許這就是我們所欠缺的吧,。
說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的,，例如：對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足,，缺乏一些基本的教師技能,，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí),。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的`學(xué)生們,，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事,，那么會(huì)說(shuō)話,。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?，讓我感到特別輕松,，我只需要跟他們將心比心,，而不用考慮任何利益,。
在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是,，一見(jiàn)到這些積極,、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍,，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
很高興，今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，可以在這里與你們分享實(shí)習(xí)的感想,。首先，我要向給予我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，并且在實(shí)習(xí)中給與我們幫助的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝,。
時(shí)間過(guò)得很快，我們的實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)兩個(gè)星期了,?？墒牵蚁嘈?，很多人,，跟我一樣，依然記得實(shí)習(xí)中發(fā)生的事情,，那些感動(dòng),，那些煩惱。因?yàn)?，這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也對(duì)于在場(chǎng)的很多同學(xué)來(lái)說(shuō),，是一筆不可換的財(cái)富,。
在這段實(shí)習(xí)期間，我們收獲,，我們成長(zhǎng),。這個(gè)學(xué)期的第二周，待著欣喜和期待,，我們來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校：嘉興一中,。實(shí)習(xí)的前期是為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)期。上課時(shí),，跟著各自的指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，寫聽(tīng)課記錄；下課后,，與指導(dǎo)老師以及其他實(shí)習(xí)成員一起交流聽(tīng)課想法成了我們實(shí)習(xí)初期的重要組成部分,。同時(shí),，向指導(dǎo)老師“討作業(yè)”成了我們見(jiàn)習(xí)期的日常工作。由于我們的指導(dǎo)老師也是剛剛接觸他們自己的班級(jí)不久,，需要了解他們班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，所以并不太樂(lè)意將作業(yè)交與我們批改。在起初,，他們只將“檢查學(xué)生是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來(lái)做,，但是漸漸地，指導(dǎo)老師開(kāi)始信任我們,，并愿意將作業(yè)交給我們,。或許,，一中實(shí)習(xí)成員改的作業(yè)并沒(méi)有其他學(xué)校的多,，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真批改每份作業(yè),，并且從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，為我們?cè)O(shè)計(jì)課時(shí)難易度時(shí)提供參考。
緊接著便是備課,、講課階段。每一次的上臺(tái)講課,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)鍛煉,。這次的實(shí)習(xí)，讓我們真正感受到了“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,。在聽(tīng)課時(shí)，望著指導(dǎo)老師講課,，似乎40分鐘很快就過(guò)去了,，似乎一節(jié)課很簡(jiǎn)單地就結(jié)束了，似乎我們也可以這樣做到,?？墒钱?dāng)真正要上臺(tái)講課時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單,。精心的備課便是第一步,。在備課時(shí)，首先,，我們研究教材的'內(nèi)容,，思考課時(shí)目標(biāo)是什么，思考該如何上課,；在形式初步的想法后,，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件,，吸取期中的精華部分，最后才形成了自己的課件,。一中的指導(dǎo)老師也給我們的課件提出了很多的意見(jiàn)：有些老師要求我們要設(shè)計(jì)得更加新穎,，有些老師注重細(xì)節(jié)注重邏輯，詢問(wèn)我們?yōu)槭裁慈绱嗽O(shè)計(jì),，也指導(dǎo)我們哪里設(shè)計(jì)得好哪里不好,。在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，我們順利地完成了各課時(shí)的教案和課件,。而這僅僅是最初的一步,。
人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長(zhǎng),。雖然試講過(guò)多次,，但初次上講臺(tái)時(shí)，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r(shí)間,，語(yǔ)速過(guò)快,，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間過(guò)短，教師指令不清晰,，聲音小,，板書字體不清晰，讓我們的40分鐘變得很難熬,。講課后,，我們積極地詢問(wèn)指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見(jiàn)，也積極地去班級(jí)里詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，便能解決問(wèn)題。這是我們堅(jiān)信的,。在實(shí)習(xí)中,，我們會(huì)因?yàn)橛泻芏嗖蛔愣鴵?dān)心，但也因?yàn)橛泻艽蟮奶嵘臻g而努力,。感謝指導(dǎo)老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),，也感謝同學(xué)們真誠(chéng)的建議，讓每一次的經(jīng)驗(yàn)都成為一個(gè)鋪墊,，使我們從中學(xué)習(xí),，得到成長(zhǎng)。在后來(lái)的課,，我們能更好地設(shè)置每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間,，也能更加從容地上課。但依舊的是,，每一次的講課,，都讓我們體會(huì)到真實(shí)課堂和理想課堂的差距,，每一次上課都讓我們感到驚訝和驚喜。這兩個(gè)月里的收獲都是我們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)不到的,，這是真正的實(shí)踐,，真正的親身體驗(yàn)。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇五
在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師,，在這一年里,，我學(xué)會(huì)了很多，使我對(duì)自我業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡(jiǎn)要的總結(jié)：
作為一名教師,，不僅僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我明白作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心，從小事做起,，從此刻做起，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也這樣去做,。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng),，使自我在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和提高。教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)自我的事業(yè),，團(tuán)結(jié)同事,，為人師表,。
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，科學(xué)探究的精神,，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授,，而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，找出方案,，解決問(wèn)題，得出結(jié)論,，驗(yàn)證結(jié)論,，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,，以培養(yǎng)有道德、有夢(mèng)想,、有文化,、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課,，教學(xué)任務(wù)十分重,。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平,，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師,，為了把自我的.語(yǔ)文水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z(yǔ)文教育教學(xué)叢書,，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高自我的專業(yè)水平,。我深知新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。一學(xué)年來(lái),，聽(tīng)課20多節(jié)，其中有語(yǔ)文課,、數(shù)學(xué)課,、品社課、綜合課,。每個(gè)教師都有自我獨(dú)到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細(xì)心,、愛(ài)心。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，還存在許多不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師批評(píng)指正。我必須再接再厲,，努力工作。
3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理本事,，我除了擔(dān)任三年及的語(yǔ)文教師以外，我還做三年（1）的班主任,，作為見(jiàn)習(xí)班主任,，我積極參與了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課,，了解班級(jí)情景和學(xué)生們的心理狀態(tài),，經(jīng)過(guò)講座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué),。第二，關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此,，我拿出了極大的耐心。經(jīng)過(guò)家訪,、通信,、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體,。
4,、教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上,，爭(zhēng)取多聽(tīng),，多思，多寫,，多交流,；第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識(shí),，能夠獨(dú)擋一面；第三,、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。
這就是我的一年來(lái)的總結(jié),，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年,。但這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì)更加努力工作的,。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍,?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了,，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài),?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了,。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會(huì)了很多,。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo),。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評(píng)工作,。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo),。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛,。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,，聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍,。
在聽(tīng)課過(guò)程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感,。認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問(wèn)題,。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步,。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友,。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。一些隊(duì)員在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥,。由此而來(lái),，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè),。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單,。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟,，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí),，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的.工作最讓我難以忘懷,。當(dāng)看見(jiàn)那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問(wèn)題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流,。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥Ｓ捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問(wèn)題,。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操、眼保健操和晚修,，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和形成良好的人格,。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則,。說(shuō)到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì),、能力等心理特征,，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),，才能接受班主任的管理教育,，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重,、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血,。回顧過(guò)去兩多月的班主任工作,，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任,，耐心和毅力，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí),，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。要說(shuō)實(shí)習(xí)的遺憾也是有的,，主要還是角色定位問(wèn)題,，有時(shí)候會(huì)忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀察者,，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo),。此外，實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有想象中的那么充實(shí),，有自己的一部分原因,。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺，還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，有付出，有收獲,，有反思,，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛(ài)的指導(dǎo)老師樣凱老師,，和那一群親切可愛(ài)的學(xué)生們,。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇七
今天是11月的最后一天，普通的我坐第一班車到學(xué)校,，天氣已然不是9月份時(shí)的炎熱,，而是寒冷
回想到過(guò)去的兩個(gè)月左右的時(shí)間之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴想起剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，每天三點(diǎn)一線的生活,，究竟是多有意思啊,，白天的`時(shí)間都用在改作業(yè)和坐在那稱之為”辦公室”的地方享受空調(diào)上面，晚上回到宿舍竟然有點(diǎn)累得不想干其他事這樣的生活真是充實(shí)得過(guò)分確實(shí)要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排,，讓我們能夠在這個(gè)大四相當(dāng)重要的時(shí)期參加教育實(shí)習(xí),，讓我們以這種方式接觸社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)
整個(gè)11月份,，我開(kāi)始有了惰意,，不再是每天坐第一班公交車去實(shí)習(xí)的學(xué)校了，到了學(xué)校都有點(diǎn)遲了,，很多諸如科技輔導(dǎo)的重要任務(wù)也都交給了邊人,，有時(shí)或許會(huì)給別人一種無(wú)事一生輕的感覺(jué)但是基本的任務(wù)我還都是相當(dāng)認(rèn)真地完成了
我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系,，有些人甚至在學(xué)生中有著可愛(ài)的稱號(hào)而我卻沒(méi)有和學(xué)生接觸那么多,，也就上過(guò)一兩節(jié)物理,，輔導(dǎo)過(guò)幾個(gè)學(xué)生而已，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該沒(méi)有與沒(méi)有其他人比較的那么好
總的說(shuō)，以上從日常生活,，工作,，以及與學(xué)生的關(guān)系總結(jié)了大半個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，整個(gè)11月對(duì)于我說(shuō)也是一個(gè)忙碌的11月,，有著相當(dāng)多的任務(wù)（比如寫這篇博客）,，當(dāng)中有著愿意做的和不愿意做的，但是基本還是做了,，受到了不小的打擊,，也感覺(jué)自己與自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)了，開(kāi)始在尋求其它出路12月也將到了,，這個(gè)不可不謂難忘的教育實(shí)習(xí)也終將要結(jié)束了,，但愿生活不會(huì)放棄勇往直前的人，接下的時(shí)間順順利利
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇八
加里寧說(shuō)：“教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面要像海綿一樣,，從人民生活和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,?！蔽蚁群髮W(xué)習(xí)了《學(xué)與教心理學(xué)》、《教學(xué)論》,、《兒童心理學(xué)》和有關(guān)新課程的理論書籍，以提高自身的理論水平,。在教育教學(xué)中,，特別注重理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高自己教育教學(xué)的水平,。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)比和語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課分獲一等獎(jiǎng)；在金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng),；20xx年被評(píng)為金壇市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,，20xx年被評(píng)為常州市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；20xx年在全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽中獲三等獎(jiǎng),。
當(dāng)教師不能當(dāng)成教書匠,，今年如此教，明年如此教,，不行,。教師應(yīng)邊教邊改，求索永無(wú)止境,。為此,，我積極投身教育科研，承擔(dān)了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題（常州教研室主持）子課題《在新的平臺(tái)上評(píng)價(jià)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究》，擔(dān)任子課題組長(zhǎng),。在研究中善于總結(jié),，課題階段性研究成果獲金壇市一等獎(jiǎng)。另外還參與了金壇市小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文新課程研究中心組,。
及時(shí)總結(jié)大有益,，實(shí)踐之所得，思索之所悟,，在反思中回味,，以提取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)規(guī)律,，形成認(rèn)識(shí)，可以防止錯(cuò)誤,，使以后的工作做得更好,，總結(jié)不斷。五年來(lái),，有二十多篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng),、發(fā)表。其中《基于新課程理念下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表于《教學(xué)與管理》,，《給學(xué)生一個(gè)“臺(tái)階”》發(fā)表于《北京教育》和《成才導(dǎo)報(bào)》,，《追尋課堂失落的“真實(shí)”》發(fā)表于《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，《打開(kāi)智慧的背囊—小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀的實(shí)踐與探索》發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等,。
為履行自己骨干教師的職責(zé),，平時(shí)注重與同事交流，多次擔(dān)任青年教師和實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師,，近兩年執(zhí)教市公開(kāi)課2節(jié),、專題講座1次，教材分析2次,。并參與教研室的'“新思維檢測(cè)卷”“小學(xué)多功能習(xí)字本”的編寫,。
“春燕自知春光遍，累斷筋骨銜春泥”,。作為一名人類靈魂的工程師,，理應(yīng)為教育事業(yè)捧出一顆真心、獻(xiàn)出一腔熱血,，我將用自己青春堅(jiān)實(shí)的腳步踏出一條屬于自己的路,。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，未來(lái)在競(jìng)爭(zhēng),。競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的培養(yǎng)靠教育,?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì),、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),。”①因此,，教育的重?fù)?dān)關(guān)鍵落在了教師的身上,。
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和課程改革的大力推行，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的能夠勝任現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍,，成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。而在漢語(yǔ)全球化進(jìn)程中，語(yǔ)文教育又顯得尤為重要,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著為整個(gè)九年義務(wù)教育夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，更要為學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，為學(xué)生一生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),，甚至是要傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,。
因此，探析小學(xué)語(yǔ)文教師的勝任力,，無(wú)疑是一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題,。它不僅對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師職前選拔、職后評(píng)價(jià)具有一定的理論價(jià)值與實(shí)踐意義,，對(duì)今后高校對(duì)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)的師范生的專業(yè)化培養(yǎng)也具指導(dǎo)作用。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已完畢,，回憶這一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
職業(yè)教育不同于普通教育,，又與普通教育有密切的聯(lián)系,，普通教育是學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主的根底教育，而職業(yè)教育,，那么是對(duì)受教育者在一定水平的教育根底上進(jìn)展的專業(yè)知識(shí)技能,、技巧的教育，它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng)，著重進(jìn)展實(shí)用性很強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn),。
而中職學(xué)校的學(xué)生比較復(fù)雜,，大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處初中學(xué)校的學(xué)困生，參差不齊,，也有這一部分學(xué)生是被各級(jí)學(xué)校三番兩次篩選下來(lái),。其中相當(dāng)多的學(xué)生是被家長(zhǎng)強(qiáng)行送來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、關(guān)愛(ài)不夠,，她們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有理想和抱負(fù),，缺乏自信,，精神萎靡不振，無(wú)心學(xué)習(xí),，更有甚者有的還有一些劣跡,。因而造成舞蹈教學(xué)是一個(gè)很難的過(guò)程。
學(xué)前教育的學(xué)生,，從沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈,，對(duì)舞蹈的理解不深，大多認(rèn)為我能扭腰用跨,，就是舞蹈,，就會(huì)舞蹈。不愛(ài)練習(xí)根本功,，怕累怕痛,，課后不會(huì)自覺(jué)的去練習(xí)。所以沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事,，其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,，在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,！”這個(gè)要求對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的.學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很難的過(guò)程，何況她們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè)舞蹈,。
根據(jù)多年的舞蹈教學(xué),，我在實(shí)踐中探索、總結(jié),、再實(shí)踐,、再探索、再總結(jié),、取得了較好的成果,，以下就是我的總結(jié)與反思：
“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷為自己充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),。我也積極參加舞蹈的各類學(xué)術(shù)和講座,。另外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)更新自己的理念和知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的開(kāi)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。利用空于時(shí)間,，多看看舞蹈教學(xué)視頻,、舞蹈作品、舞蹈編排,、讓自己不斷的進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)了自己,，更是豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),，為自己的更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
1,、于20xx年8月參加了由北京舞蹈學(xué)院組織的“中國(guó)舞”等培訓(xùn)及考試,，并取得了相應(yīng)的舞蹈教師資格證書。
2,、并于今年xx月自己制作音樂(lè),，創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》，由xx級(jí)和xx級(jí)的學(xué)生表演,，在中職首屆風(fēng)采大賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī),。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，本學(xué)期,，我努力將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的表達(dá)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況。靈活上好每一堂舞蹈課,，盡可能的做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后加強(qiáng)根本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，促使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
xx級(jí)的學(xué)生已有一個(gè)學(xué)期的舞蹈根底,，對(duì)舞蹈有一點(diǎn)的了解,，興趣也慢慢變濃厚。而xx級(jí)的學(xué)生是今年才進(jìn)校的學(xué)前專業(yè)的學(xué)生,，對(duì)舞蹈是一種茫然,，有的學(xué)生在開(kāi)軟開(kāi)度時(shí)，怕累怕苦更是怕痛,，導(dǎo)致了一些同學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈,。為了解決這些問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣就是一個(gè)很重要的過(guò)程,。我讓學(xué)生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學(xué),。如：
1、南校藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)視頻,，讓她們學(xué)習(xí)里面學(xué)生不怕苦,，不怕累和痛，堅(jiān)持到底的精神,。
2,、看各民族的民間舞蹈，讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風(fēng)格的特點(diǎn),。
3,、對(duì)成品舞蹈的欣賞，讓她們?cè)谄渲姓业轿璧傅母杏X(jué),，知道舞蹈的功能是什么,。
同時(shí)在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，要有很豐富的感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要,，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作,，力求做到優(yōu)美、到位,、漂亮,、投入且有親情。讓學(xué)生多模仿多練習(xí),，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng),，理解動(dòng)作內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。正面教育引導(dǎo)為主,，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，哪怕是一個(gè)舞步、一個(gè)點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑都能給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)她們的自信心和積極性，對(duì)一些學(xué)困生,，態(tài)度更加親切,、耐心，幫助她們克服恐懼心理,，個(gè)別的輔導(dǎo),，只有這樣做，xx級(jí)的學(xué)生更進(jìn)步一層,，而xx級(jí)的學(xué)生慢慢對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣,，那一些不喜歡舞蹈的學(xué)生也開(kāi)始承受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈,。
反思本學(xué)期的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量自己在工作中的缺乏,，對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些舞蹈教學(xué)思想理念和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)展反思,，對(duì)于舞蹈教學(xué)中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多，今后還要努力向舞蹈前輩學(xué)生請(qǐng)教教學(xué)方法和經(jīng)歷,，從而找出一些舞蹈教學(xué)的特色和創(chuàng)新思維進(jìn)展因材施教,。
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇十
不知道時(shí)間是怎么流逝的，仿佛才眨眼間,，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校就已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月了,，曾經(jīng)算算時(shí)間，兩個(gè)月是多么的漫長(zhǎng),，可現(xiàn)在,，我沉默了。這兩個(gè)來(lái),，我進(jìn)步了嗎,？我時(shí)常這樣反復(fù)問(wèn)自己。和第一個(gè)月相比，我明顯進(jìn)步太多了,，各個(gè)問(wèn)題自己也可以比較合理有效地處理，而不是遇到問(wèn)題就手足無(wú)措的了,。
經(jīng)歷了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯,，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫾趯W(xué)校同學(xué)生一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的小學(xué)生活。也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,、一份靈活,、一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,，因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走段不尋常的摸索之路,。
服從領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度,、尊重指導(dǎo)老師,，虛心接受他們安排和指導(dǎo)、尊重家長(zhǎng),，對(duì)待學(xué)生有耐心,、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)程序進(jìn)行教學(xué)工作，認(rèn)真聽(tīng)了無(wú)數(shù)節(jié)課,，寫出聽(tīng)課記錄,，認(rèn)真批改作業(yè)，做到“今日有事今日必”,。熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，在備課的基礎(chǔ)上編寫好教案,，教案經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師檢查后,，才正式上課。通過(guò)自己的努力工作,，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。
這兩個(gè)月令我感受頗多。一方面,，我深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和隨機(jī)應(yīng)變的能力還是不夠強(qiáng),；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵。備課、上課,、改作業(yè),？？日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。從第一天班主任在自習(xí)課給我一份名單開(kāi)始，我就深切知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后努力記住每個(gè)同學(xué)的名字也成了我的工作之一。兩個(gè)月不到,，我已經(jīng)能夠完全叫出每個(gè)月同學(xué)的名字,，甚至連他們坐在第幾組第幾排也記得清清楚楚。下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師,，你怎么才來(lái)沒(méi)多久就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。
課后，孩子們遇到我時(shí),，都親切地喊一聲：“田老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們親切地問(wèn)候一句。第一次這么長(zhǎng)時(shí)間,、深入的和孩子們相處,，讓遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的題,，有時(shí)候講完一節(jié)課,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的`問(wèn)題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這兩個(gè)月的時(shí)間里，我可能并不是一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了光彩,。
回顧這幾周的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多不足，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樗沐e(cuò)了幾道題,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“成熟”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，讓我在為人師的這條路上邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步,、第三步,？？但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的工作中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,！
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好,，我是xx區(qū)xx鎮(zhèn)高中實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)xx,。今天,，我將代表我們小組做頂崗實(shí)習(xí)第一階段的工作總結(jié)。自實(shí)習(xí)以來(lái),，我們小組4位實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守15期豐潤(rùn)遷安分隊(duì)制定的各項(xiàng)管理?xiàng)l例和當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律要求,，嚴(yán)格要求自己，努力提高個(gè)人教學(xué)技能,，做到為人師表,；服務(wù)當(dāng)?shù)兀浜虾猛豕贍I(yíng)高中的日常教學(xué)工作,；積極開(kāi)展團(tuán)支部活動(dòng),，提高實(shí)習(xí)生的思想政治水平；搞好宣傳工作,，將我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)和收獲及時(shí)通過(guò)博文和稿件匯報(bào)給師大頂崗辦?，F(xiàn)在我將頂崗實(shí)習(xí)支教第一階段工作總結(jié)如下：
在思想上，通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我們幾乎完成了由頂崗實(shí)習(xí)生向老師的轉(zhuǎn)變,。深深地體會(huì)到了,，學(xué)為人師的道理,。身為人師，我們首先要做的就是給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣,。因此,，在日常工作和生活中，我們努力改正自己的缺點(diǎn),，同時(shí)培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,，積極上進(jìn)，為人師表,，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我們的思想不斷的成熟,。
在政治上，我們熱愛(ài)祖國(guó),，積極參加學(xué)校的升旗儀式,。當(dāng)每次站在冉冉升起的國(guó)旗下，飽含激情的國(guó)歌在我們耳邊回蕩時(shí),，我們便更加堅(jiān)定了我們將來(lái)要成為一名合格教師的信念,，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，教學(xué)是其根本性的工作,。
我們小組四位實(shí)習(xí)生都均已上課，肩負(fù)著重要的教學(xué)和管理任務(wù),。數(shù)學(xué)孫素文和指導(dǎo)老師共同帶高一的一個(gè)音樂(lè)班一個(gè)普班,。每周12節(jié)課，3節(jié)晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課）,，2節(jié)早自習(xí),。并且兼任音樂(lè)班的副班主任。語(yǔ)文劉軍輝單獨(dú)帶一個(gè)普班,，每周10節(jié)課,，晚自習(xí)4節(jié)（晚自習(xí)正常上課），1節(jié)早自習(xí),。并兼任這個(gè)班的副班主任,。英語(yǔ)韓海云和指導(dǎo)老師共同帶一個(gè)體育班和一個(gè)普班，每周18節(jié)課,，5晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課）,，1節(jié)早自習(xí)，并兼任舞蹈班的副班主任,。地理?xiàng)盥鼏为?dú)帶三個(gè)班,，兩個(gè)普班一個(gè)體育班，每周12節(jié)課,，6個(gè)晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課）,，2個(gè)早自習(xí)，并兼任美術(shù)班的副班主任,。我們除了每天這些早自習(xí)與晚自習(xí),，我們幾乎還需要每周早上看5點(diǎn)半到6點(diǎn)的班主任自習(xí)，直到6點(diǎn)任課教師來(lái)看早自習(xí),。晚上定時(shí)查宿,。每周參加一次班會(huì)。在這樣大的工作量的鍛煉下,，我們從中總結(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先,，要虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到實(shí)習(xí)地點(diǎn),，和指導(dǎo)老師見(jiàn)面后,，便開(kāi)始進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活,，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的,，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的.同學(xué),，與初中生是有很大不同的，你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該采取的措施,，你怎么把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生，多大難的難度他能接受,，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能知道。在真正踏上講臺(tái)之前我們四個(gè)人都會(huì)利用各種機(jī)會(huì)去聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，并且在課下和當(dāng)?shù)乩蠋熖接?，不斷地提高自己的教學(xué)技能。目前,，我們小組四個(gè)人都已講過(guò)公開(kāi)課,，接受各位老師、教研組長(zhǎng),、主任和校長(zhǎng)的指導(dǎo)批評(píng),。十一假期結(jié)束回來(lái)后的第一周,，學(xué)校舉行了第一次月考。劉軍輝老師所帶的普班高一3班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一,。孫素文老師和指導(dǎo)老師所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一個(gè)全年級(jí)第三,，一個(gè)全年級(jí)第五。楊曼老師所帶的三個(gè)班級(jí)地理成績(jī)一個(gè)班全年級(jí)第二,，一個(gè)全年級(jí)第三,，一個(gè)全年級(jí)第六。韓海云老師和指導(dǎo)老師所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一個(gè)全年級(jí)第一,，一個(gè)全年級(jí)第六,。我們的工作受到了主任和校長(zhǎng)和充分肯定和表?yè)P(yáng)。
其次,，腳踏實(shí)地,，踏實(shí)肯干。踏實(shí)的做好每一階段的工作,，除了完成自己的教學(xué)任務(wù),，還需要完成實(shí)習(xí)期間的工作,。
最后，了解學(xué)情,，開(kāi)拓創(chuàng)新,。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校的主任領(lǐng)導(dǎo)便告訴過(guò)我們,，我們的到來(lái)會(huì)給王中帶來(lái)新的血液,。我們要在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，為這所學(xué)校注入新鮮血液,。然而,，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。作為新教師的我們?cè)谡n上不懂得和學(xué)生進(jìn)行交流,，出現(xiàn)了只講自己的忘記了帶動(dòng)學(xué)生等一系列現(xiàn)象,。
來(lái)到豐潤(rùn)王官營(yíng)高中后，我們實(shí)習(xí)小組成立了臨時(shí)團(tuán)支部,，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次團(tuán)支部會(huì)議,，大家交流一周以來(lái)在工作、教學(xué),、生活等方面的心得與遇到的困難,，各抒己見(jiàn)，互相幫忙出主意解決問(wèn)題,。我們還參加了王中的各項(xiàng)活動(dòng),，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,，例如參加全體教師大會(huì),、教師節(jié)表彰大會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，十一活動(dòng)等等,。我們還以舉辦書法比賽的形式完成了師大頂崗辦安排的“推廣普通話、書寫規(guī)范字活動(dòng)”,。此外,，我們還在教師節(jié)在高一五班舉辦了“向老師送祝福語(yǔ)”的活動(dòng)。而劉軍輝老師還在班里舉辦過(guò)“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”“書法比賽”“與作文比賽”,。我們按期完成了“五個(gè)一活動(dòng)”中的“訪名師活動(dòng)”和”學(xué)生家訪活動(dòng)”,。大家采訪王中的優(yōu)秀任課教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的宋建輝老師，我們從中受益頗多,。并在學(xué)生家家訪活動(dòng)中了解到了家庭教育對(duì)孩子的重要性?，F(xiàn)在我們的教育科研問(wèn)卷調(diào)查也馬上就要開(kāi)始。
在團(tuán)支部活動(dòng)中,，我們很好地履行了15期豐潤(rùn)遷安分隊(duì)團(tuán)支部委員的職責(zé),，堅(jiān)定信念,，堅(jiān)決遵守我們分隊(duì)制定的各項(xiàng)規(guī)章制定，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，大家都會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，我們會(huì)在團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步,，使我們團(tuán)支部的活動(dòng)更加豐富多彩,！
到目前為止，我們王官營(yíng)小組已在分隊(duì)博客“青春歲月”上發(fā)表博文69篇,，向師大頂崗辦投稿13篇,。每次小組舉辦的團(tuán)支部活動(dòng)都會(huì)積極地宣傳。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們會(huì)加強(qiáng)管理,，更加積極的向師大頂崗辦投稿，在分隊(duì)博客上發(fā)表文章,，做好每次的宣傳工作,。
我們四位實(shí)習(xí)生與當(dāng)?shù)貎晌婚L(zhǎng)期教師住在一起。生活環(huán)境還算可以,，只是網(wǎng)絡(luò)不太方便,。在實(shí)習(xí)期間，堅(jiān)持著“日?qǐng)?bào)平安制度”,，雖然在這方面做得有些欠缺,，有時(shí)因?yàn)橐惶斓恼n程加上晚上的查宿讓自己忘記了報(bào)平安。但在以后的實(shí)習(xí)日子里我會(huì)不斷地改進(jìn),。在這兩個(gè)月實(shí)習(xí)期間,，我們小組沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)請(qǐng)假現(xiàn)象。每個(gè)人都按時(shí)上課,，下課,。
兩個(gè)月過(guò)去了,，在這段期間我們既有進(jìn)步也有不足,。但在以后的實(shí)習(xí)日子里，我們會(huì)更加積極主動(dòng)地完成各方面的工作,。堅(jiān)定信念,，繼續(xù)奮斗！
實(shí)習(xí)鑒定表個(gè)人總結(jié)篇十二
本人在五華鎮(zhèn)學(xué)少小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，在親身實(shí)踐和調(diào)查的基礎(chǔ)上,，深入了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)在教師隊(duì)伍、新課改革實(shí)施情況,、教育質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題,，并以此為基礎(chǔ),，運(yùn)用理論知識(shí)全面分析農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，以揭示我國(guó)農(nóng)村教育中存在的共性問(wèn)題,，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,。在此本人對(duì)于部分農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，與大家一起探討其背后的深層原因,，提出一些粗淺的看法和建議,。
農(nóng)村教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重中之重，農(nóng)村小學(xué)教師是我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)的主要力量,，在整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展中占有舉足輕重的地位,。在實(shí)習(xí)期間我通過(guò)訪談、問(wèn)卷,、與個(gè)別學(xué)生交流,、并借助學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行了調(diào)查農(nóng)村教育現(xiàn)狀的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查的對(duì)象包含小學(xué)1—6年級(jí)的200多名學(xué)生,，這些學(xué)生來(lái)自不同的村落,，擁有不同的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
在正式授課之前,，我讓每一個(gè)學(xué)生填寫了一份問(wèn)卷,，問(wèn)卷主要調(diào)查他們對(duì)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和看法。共發(fā)放問(wèn)卷104份,，回收有效問(wèn)卷93份,。就問(wèn)題“你對(duì)自己將來(lái)的學(xué)業(yè)如何規(guī)劃”，有86人選擇“讀完初中讀高中,，再考取大學(xué)”,，有5人選擇“讀完初中上職業(yè)中專”,，僅有2人選擇“混個(gè)初中畢業(yè)證就輟學(xué)出去打工”,。可見(jiàn),，絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子還是“胸懷大志”的,，希望通過(guò)接受教育來(lái)改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生理想,。另外,，調(diào)查還表明，大部分農(nóng)村孩子希望提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，但又苦惱于不知道該怎樣去做,。具體分析，應(yīng)該是農(nóng)村的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏合格的引領(lǐng)者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母,，但是在農(nóng)村,，他們無(wú)疑都不是孩子合格的引領(lǐng)者。農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱,，學(xué)校的大部分教師是民辦出身,，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，而且由于久居陋鄉(xiāng),，與外界隔絕,，知識(shí)和觀念更新很慢，他們的人才觀依然滯留在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)效果的生成性評(píng)價(jià)層面,，教導(dǎo)學(xué)生仍是采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,，為了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的競(jìng)賽中取得較好的名次，竟然鼓勵(lì)學(xué)生作弊,；學(xué)生犯錯(cuò)就體罰甚至侮辱學(xué)生的人格,，更不用說(shuō)去耐心幫助引導(dǎo)學(xué)生了。因此,，遇到問(wèn)題,，學(xué)生更是不會(huì)向老師求教，向老師尋求幫助,。而在家里,，他們的父母多是農(nóng)民，接受先進(jìn)思想文化教育的機(jī)會(huì)不多,，文化素質(zhì)和思想素質(zhì)都較低,，不但在知識(shí)文化方面無(wú)法給他們提供實(shí)質(zhì)性的幫助，而且由于大多數(shù)家長(zhǎng)的觀念陳腐落后,，教育方式簡(jiǎn)單粗暴,，對(duì)于不聽(tīng)話的孩子非打及即罵，與孩子之間缺乏有效的溝通,，因此,，學(xué)生從小接受的家庭教育嚴(yán)重不足，孩子在生活或?qū)W習(xí)中所遇到的問(wèn)題無(wú)法尋求家長(zhǎng)的有效幫助,。
越來(lái)越隨著與孩子們的接觸越來(lái)越多,，對(duì)他們的了解深，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的知識(shí)面很窄,，見(jiàn)識(shí)很少,，對(duì)外部世界了解很少。與孩子們長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的接觸讓我們意識(shí)到：這些孩子智商并不低,，也并不缺乏對(duì)新鮮事物的好奇心與求知欲。那為什么還有這種情況的出現(xiàn)呢？根據(jù)對(duì)孩子的觀察和對(duì)他們學(xué)習(xí)生活環(huán)境的.考察,，我們做一個(gè)了分析：因?yàn)樯L(zhǎng)于偏僻落后的農(nóng)村,，與外部世界很少有交流，電視媒體是看世界的唯一窗口,，而且大部分孩子看電視也都是看連續(xù)劇之類的,，沒(méi)有利用好電視這個(gè)工具。對(duì)于那些成績(jī)不好而又喜歡看電視的孩子,，學(xué)校教師與家長(zhǎng)更是將電視視為導(dǎo)致他們不能取得好成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)?，因此，?yán)禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了,。沒(méi)有認(rèn)識(shí)了解外部世界的機(jī)會(huì)與條件，孩子們出現(xiàn)這樣的情況也就不足為奇了,。雖然近年來(lái)農(nóng)民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高,，也有越來(lái)越多的青壯年走出去，但是傳統(tǒng)的生活方式仍是占有主導(dǎo)地位,，社會(huì)已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的翻天覆地的變化很少影響到相對(duì)閉塞落后的農(nóng)村地區(qū)，人們沒(méi)有使用一些高科技產(chǎn)品而進(jìn)行工作或生活的需要,，生活在其中的孩子們當(dāng)然沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸這些“新鮮事物”了，因此當(dāng)我們拿出一部電子詞典時(shí),，立即就有不少孩子圍上來(lái)，用好奇的眼神盯住它,。再者，鄉(xiāng)村文化生活貧乏,，且不說(shuō)家長(zhǎng)不愿意或沒(méi)有能力為孩子購(gòu)買各種各樣的文化產(chǎn)品來(lái)豐富孩子的文化生活，這些產(chǎn)品是想買也不容易買到的,。因此，精力充沛的孩子便把過(guò)剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了,，如釣魚、爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、變換各種姿勢(shì)騎自行車,、打撲克等?！邦B皮搗蛋”,、“野孩子”等就成了大人們對(duì)很多孩子的評(píng)價(jià),。
在我所調(diào)查的幾所小學(xué)教師年齡主要集中在30至40歲之間,，年齡的結(jié)構(gòu)較為合理,，另外70%以上的教師擁有大專以上學(xué)歷，學(xué)歷層次較高,，不存在教師老齡化和低學(xué)歷問(wèn)題,，該教師隊(duì)伍的不足主要表現(xiàn)在：
1.性別結(jié)構(gòu)不合理
學(xué)校女教師明顯多于男教師，15名班主任中,，只有一名男教師,。20xx年，全國(guó)小學(xué)專任教師中女教師比例為53.56%,，而該校女教師比例為93.3%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一平均值?！霸趯W(xué)前教育和小學(xué)階段,，成人的作用是‘父母式’的教養(yǎng)，即使教師也應(yīng)該提供類似父母的形象,。
父母的形象是分別由不同性別的人承擔(dān)的,。”男性喜歡接受新鮮的事物,、敢于挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn),、知識(shí)面相對(duì)較寬，在學(xué)習(xí)的態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)上與女教師存在互補(bǔ)，因此在小學(xué)階段,，合理的教師性別結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生的心理和社會(huì)發(fā)展具有重要的影響作用,。
2.教師素質(zhì)不高
20xx年，全國(guó)農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)96.04%,，其中,，具有大專以上學(xué)歷的占20.26%?？梢哉f(shuō)從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看,，農(nóng)村學(xué)校的教師已經(jīng)擁有了能夠勝任小學(xué)教學(xué)的知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)。但實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，教師還存在些不足，表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面,。第一，教師的教育觀念陳舊,，仍按傳統(tǒng)觀念進(jìn)行教育教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，仍采取用“一言堂”、“滿堂灌”的填鴨式教學(xué),，仍把學(xué)生看成是被動(dòng)接受的客體，沒(méi)有確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位,；在備課過(guò)程中，主要按自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或參考書的模式,，缺少創(chuàng)新。第二,，教學(xué)能力較低,。大多數(shù)教師都是從正規(guī)院校畢業(yè)，并擁有大,、中專以上文憑,，但教師實(shí)際的教學(xué)能力普遍較低。這主要是由于教師隊(duì)伍中從正規(guī)師范類院校畢業(yè)的非常少,，大多數(shù)教師沒(méi)受到過(guò)系統(tǒng)的教師教育技能訓(xùn)練。
3.課堂中普通話使用頻率低
從口語(yǔ)發(fā)展時(shí)期來(lái)看,，大量的研究報(bào)告證明語(yǔ)言習(xí)得存在著一定關(guān)鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時(shí)間,。在這一時(shí)期，由于生理因素的作用,，語(yǔ)言習(xí)得最為容易，超過(guò)這段時(shí)間,，語(yǔ)言的習(xí)得能力就受到一定程度的限制,。而小學(xué)生正好處在這一關(guān)鍵期的中后期,，因此進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)是非常必要的,。但在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校
師生較頻繁使用方言,。這主要是由于受方言環(huán)境影響，大多數(shù)教師沒(méi)有受過(guò)專門的普通話訓(xùn)練,，所以在授課的過(guò)程中，大多數(shù)都講方言,，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)也以方言為主。這反映出農(nóng)村小學(xué)教師在教學(xué),、學(xué)生日常交往中對(duì)普通話的使用還不普及，學(xué)校在推廣普通話的過(guò)程中,，不應(yīng)只限于號(hào)召,，而應(yīng)把普通話作為衡量和評(píng)價(jià)教師工作的一項(xiàng)內(nèi)容，加強(qiáng)在農(nóng)村推廣普通話的力度和措施,。
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中,，我發(fā)現(xiàn)班里有大部分同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)，后來(lái)通過(guò)找學(xué)生談心以及家訪,，才明白班里的學(xué)生中有90%的父母長(zhǎng)年在外地打工，年老的爺爺奶奶根本不曾管過(guò)孩子讀書,。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起打麻將,，甚少管過(guò)孩子的學(xué)習(xí)。除了以上因?yàn)樯顥l件的原因,，還有家長(zhǎng)思想上的原因,。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就只有50%左右的家長(zhǎng)能按時(shí)到，這就是家長(zhǎng)還不能意識(shí)到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是向他們介紹其子女在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流,，共同探討教育的新路子。
針對(duì)以上分析,，我認(rèn)為,，改善農(nóng)村小學(xué)應(yīng)加大在資金和政策上的投入,，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，建議對(duì)與教育事業(yè)相關(guān)的體制機(jī)制改革進(jìn)行積極探索和實(shí)踐,，建立形式多樣的農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制,，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)應(yīng)以崗位培訓(xùn)為主,，堅(jiān)持“教學(xué)與科研結(jié)合”,、“教學(xué)與培訓(xùn)結(jié)合”的原則，開(kāi)展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng),，建立切實(shí)可行的交流機(jī)制，沿用現(xiàn)在大
