每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
果敢的判斷閱讀答案級(jí)篇一
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果敢的判斷
日本的小譯征爾,,是世界著名的音樂指揮家,。
一次,他去歐洲參加指揮家大賽,,在前幾名決賽時(shí),他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng),。評(píng)委交給他一張樂譜,,小譯征爾按樂譜全神貫注地?fù)]棒,,以世界一流指揮的風(fēng)度,,指揮著世界一流的樂隊(duì),演奏著具有國(guó)際水平的樂曲,。
演奏中,小譯征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了不和諧的地方,,開始他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了,就指揮樂隊(duì)停下來重演一次,。
但是,,他仍覺得不和諧。這時(shí),,在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都說樂譜沒問題,。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂大師,小譯征爾考慮再三,,堅(jiān)信自已的判斷是正確的?!安唬∫欢ㄊ菢纷V錯(cuò)了,!”他的喊聲剛落,,評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來,,報(bào)以熱烈的掌聲,,祝賀他大賽奪魁。
原來,,這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的,。目的`是考查指揮家是否能夠發(fā)現(xiàn)問題后,堅(jiān)信自己的判斷力,。評(píng)委們認(rèn)為,,只有具備這種素質(zhì)的人,才真正的音樂大師,。( )前兩位參加決賽者也發(fā)現(xiàn)了問題,,( )在國(guó)際音樂大師面前,都不敢堅(jiān)持自己的意見,。只有小譯爾不附和權(quán)威,,堅(jiān)信自己,敢于做出正確的判斷,。因此,,小譯爾獲得這次大賽的桂冠。
1.請(qǐng)選出讀音全部正確的一組( ),。
a.樂(yuè)譜 即(jí)使 在場(chǎng)(cháng) 桂冠(guàn)
b.樂(yuè)譜 即(jí)使 在場(chǎng)(chǎng) 桂冠(guān)
c.樂(yuè)譜 即(jì)使 在場(chǎng)(chǎng) 桂冠(guàn)
正確答案:b
2.第五自然段括號(hào)里應(yīng)選擇的關(guān)聯(lián)詞是( ),。
( )前兩位參加決賽者也發(fā)現(xiàn)了問題,( )在國(guó)際音樂大師面前,,都不敢堅(jiān)持自己的意見,。
a.即使…但…
b.雖然…但是…
c.如果…就…
正確答案:b
3.“不!一定是樂譜錯(cuò)了,!”這一句說明小譯征爾( ),。
a.發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,很激動(dòng),。
b.發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,,很生氣。
c.堅(jiān)定了自己的發(fā)現(xiàn),。
正確答案:c
4.評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的問題是( ),。
a.臨上場(chǎng),才交參賽者樂譜,。
b.安排了那么多的音樂大師在場(chǎng),,讓參賽者緊張。
c.有意安排了錯(cuò)誤,故意讓參賽者指揮錯(cuò),。
d.有意安排了錯(cuò)誤,,看看誰(shuí)敢指出來。
正確答案:d
5.第五自然段中“這種素質(zhì)的人”是指( ),。
a.能夠在這種大賽中應(yīng)對(duì)自如的人,。
b.能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的人。
c.能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,,并堅(jiān)信自己判斷力,,不附和權(quán)威的人。
正確答案:c
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