總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇一

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,，讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè),，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē),，一起去學(xué)校,，一起放學(xué)，一起吃中飯,，在此期間,，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),，我們一起打掃收拾我們的辦公室,，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑,，我們的忙碌,，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)期間,，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講,，一起討論問(wèn)題,，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則,，做好自己的工作,，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作,，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,，她的工作精神真的讓我很欽佩,，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆,、張文俐,、陳靜文、張莉,、胡戀,、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周,，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià),，一起討論各自帶的班級(jí),，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心,。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利,。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心,，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法,、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合,，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,，在此特別要感謝老師們,，祝愿老師能夠工作順利，事事如意,。

二,、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí),，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段,，我講了四節(jié)課,，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來(lái)鋼城十四中,，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽(tīng)課中,，我個(gè)人體會(huì)很深,。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ),、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái),，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課,。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后,，講課給老師聽(tīng),。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問(wèn)題及建議,，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出。

2,、試講：在每次正式上課之前,，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,，給以及時(shí)的反饋

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

三,，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到鋼城十四中時(shí),，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我們只是大概的了解了一下,，后來(lái)在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我們的工作也很配合,，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái),，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1、1,，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3,、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4、大掃除期間,，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。通過(guò)組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),，在知識(shí)中收獲快樂(lè),。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識(shí)到,，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到,。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,，只要用心去做,，沒(méi)有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師,，他讓我明白了很多做人的道理,，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四,、調(diào)研工作篇

在鋼城十四中實(shí)習(xí)期間,，我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問(wèn)題，借助08級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),，以鋼城十四中為例,，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》,，在這次調(diào)查期間,，我們得到了鋼城十四中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助,。

在這次調(diào)查活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到鋼城十四中學(xué)生在政治觀,、娛樂(lè)觀、消費(fèi)觀,、道德觀,、人生觀,、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí),，這為以后我們教學(xué),，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。

五,、結(jié)語(yǔ)

臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話(huà)聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),，我很激動(dòng),，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路,，將來(lái)考上好的大學(xué),，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng),，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成,，將來(lái)考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握?/p>

六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂(lè)歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!

一聲道別,、一聲珍重,、一臉的不舍、紅紅的眼眶,、默默的祝福!

別了!可愛(ài)的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,，考上理想的學(xué)校!

別了!敬愛(ài)的老師!愿你們工作順利,，桃李滿(mǎn)天下!

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇二

20--年9月至11月,，我在貴港民中進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這段時(shí)間是我人生重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我收獲到了一份難能可貴的財(cái)富,，這筆財(cái)富是用金錢(qián)無(wú)法衡量的,。我在思想上高度重視,，并堅(jiān)持以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，遵從廣西師范大學(xué)“學(xué)高為師,，身正為范”的校訓(xùn)，以積極的心態(tài),，飽滿(mǎn)的熱情投入到每一天的實(shí)習(xí)工作中去,，并注重堅(jiān)持將所學(xué)知識(shí)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合的信念，力爭(zhēng)將每一天的工作做到最好,。

時(shí)間過(guò)的真快,，一晃眼我現(xiàn)在的身份又轉(zhuǎn)換回了學(xué)生,。記得剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那個(gè)星期一，我們計(jì)劃在下午跟同學(xué)見(jiàn)面做自我介紹,，但由于旅途太遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，就推遲到晚上自習(xí)課上,，當(dāng)我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺(tái)時(shí),，我真的有種無(wú)法預(yù)言的激動(dòng)，那種感覺(jué)我想已經(jīng)在我心底留下了深深的烙印,?？粗浅錆M(mǎn)笑容的可愛(ài)的臉龐，我一下子用開(kāi)心的語(yǔ)氣大聲流利的為自己做了個(gè)漂亮的自我介紹,，因?yàn)槲也幌胱屗麄兪?，這讓我為自己開(kāi)了個(gè)好頭，是個(gè)很好的實(shí)習(xí)狀態(tài),。一個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過(guò),，還來(lái)不及看清楚，就又將遠(yuǎn)去,，回想一個(gè)多月與學(xué)生們生活在一起,，有太多的體驗(yàn)，太多的苦澀中卻透著甜意,，將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任工作的經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),。我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái),，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)：是第一次走上講臺(tái)的激動(dòng),，是第一次被稱(chēng)呼為老師的甜蜜,，是第一次跟學(xué)生眼神交流的回憶，以及對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的思考,。所有的這些,，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，是如此的珍貴與難得，我本文轉(zhuǎn)載在感受到了,，作為一名人民教師的光榮與艱辛,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了貴港民中高一(11)班的語(yǔ)文任課老師,。在教學(xué)上,，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則,，結(jié)合“新課標(biāo)”、考試大綱和實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,，認(rèn)真研讀教材,，全面,、仔細(xì)地查閱各種相關(guān)資料,。研究本班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課的教案,，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，并以最大的熱情去上每一節(jié)課,，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和學(xué)生的反饋信息,，再運(yùn)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，從而進(jìn)一步完善自己的教學(xué)工作,。

課后認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),。準(zhǔn)備是充分的,，但實(shí)際的教學(xué)情況是我們不能預(yù)料到的，例如：在教學(xué)是學(xué)生的反應(yīng)與課堂突發(fā)狀況是很難提前把握的,，因此在準(zhǔn)備上課之前,，一定要把課文掌握透,，知識(shí)點(diǎn)不要落下。

當(dāng)我對(duì)貫穿于新的新課標(biāo)中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)第一次使用的新教材也能較好的把握和處理了,。

較為滿(mǎn)意的幾點(diǎn)：

一、在寫(xiě)作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面,，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué)，為學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)方面的指導(dǎo),，取得了很好的效果,。

三、組織了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，即是詩(shī)歌朗誦比賽,?；顒?dòng)都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩(shī)歌朗誦比賽上，學(xué)生踴躍上臺(tái),，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中,。在詩(shī)歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

四、按照新課標(biāo)有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng),。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著,，并通過(guò)考試的`形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點(diǎn)：

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在月考的考試中就表露出來(lái)了。

三,、自己常想得過(guò)且過(guò),，對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作、新教材中的詩(shī)歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了,。

四,、忽略了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，上課時(shí)沒(méi)注意學(xué)生知識(shí)的水平有限以及思維方式單一的特點(diǎn)，把一些難理解的段落分析過(guò)細(xì),，讓學(xué)生沒(méi)真正理解意中意,。

而在班主任工作方面，我也盡心盡力地完成,。班主任工作是有目的,、有組織的教育實(shí)踐活動(dòng)，需要有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行,。班主任工作實(shí)習(xí)，尤其特殊,。我們面對(duì)的是幾十個(gè)認(rèn)知力有差距,、,，智力水平有區(qū)別,、個(gè)性不同、健康狀況不一的學(xué)生,，情況十分復(fù)雜，工作顯得有點(diǎn)難度,。為了保證學(xué)生健康成長(zhǎng),，做到學(xué)校,、社會(huì)、家庭三方面教育的協(xié)調(diào)一致,。班主任工作計(jì)劃顯得尤為重要,，班主任應(yīng)該充分考慮,，才能更好的安排教學(xué),。作為實(shí)習(xí)班主任的特殊性,，更加應(yīng)該做好實(shí)習(xí)計(jì)劃,，努力配合好原班主任老師的工作，一起來(lái)建設(shè)班級(jí)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活,。

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在高一(11)班班主任雷老師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己語(yǔ)文課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在班主任工作中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心，使他們有親切感,、安全感,、信任感。

在實(shí)習(xí)期間,，我們實(shí)習(xí)組跟教研組的老師進(jìn)行了幾場(chǎng)籃球友誼賽,，在比賽中,，我們實(shí)習(xí)老師表現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏、友誼第一,，比賽第二的競(jìng)技體育精神,，球賽的結(jié)果對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不重要,，重要的是讓教研組的老師們看到了我們師大文學(xué)院的學(xué)生不僅僅是在講臺(tái)上“龍飛鳳舞”,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也是“生龍活虎”的,。教研組的老師給予我們高度的評(píng)價(jià)：“文學(xué)院的學(xué)生好、好,、好!”,。也驗(yàn)證了一句話(huà)：“今天我以文學(xué)院為榮，明天文學(xué)院以我為榮”,。我認(rèn)為在實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展的文體活動(dòng)取得的成績(jī)是值得稱(chēng)贊的,。能取得這樣的佳績(jī)是離不開(kāi)文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的精心培養(yǎng),，離不開(kāi)實(shí)習(xí)組所有成員的共同努力,?？偟膩?lái)說(shuō),，在一個(gè)半月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，無(wú)論是教學(xué)工作、班主任工作以及開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)我都盡心盡職,，以最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

此外,，本人熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助大組長(zhǎng)做好一切工作,，本人的工作獲得了實(shí)習(xí)組同學(xué)和貴港民中師生的一致好評(píng),。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇三

實(shí)習(xí)——作為成為一名教師的開(kāi)始——的確也沒(méi)有埋了萬(wàn)事開(kāi)頭難的名言,，遇見(jiàn)的問(wèn)題，難以解決的問(wèn)題,，解決不了的問(wèn)題都一一而來(lái),，到今天我?guī)缀跬浟藢?shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)候的樣子,，卻天天重復(fù)著實(shí)習(xí)的一貫——各種心情：激動(dòng),、開(kāi)心,、煩躁、憂(yōu)傷還有累和感動(dòng)……

轉(zhuǎn)眼就要實(shí)習(xí)完畢,，總結(jié)到了眼前,。我知道,，這是清點(diǎn)收獲的時(shí)候，想想,，哈哈，也還真不少：和學(xué)生接觸多了,，教學(xué)技巧進(jìn)步了,，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)多了,，心理素質(zhì)強(qiáng)了,，對(duì)為教育事業(yè)奮斗的理解深了,，體會(huì)到教育現(xiàn)狀了，感受到我們作為年輕教師的職責(zé)了,，任重而道遠(yuǎn),，我清晰的知道,，我們的時(shí)代需要我們的創(chuàng)造。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，懷了浪漫的夢(mèng)生活,，終于撞上了現(xiàn)實(shí)的碑,，一度受傷和流血，差點(diǎn)要就地埋了自己,，好在年輕就是會(huì)有為——不僅是自己,，也有前輩長(zhǎng)輩們的幫助和支持,，還有朋友們的各種鼓勵(lì)——你就找到了事做,，在他們的指引下,，你也就找到了正確的方向,，慢慢的思考，慢慢的進(jìn)步,，突然有一天發(fā)現(xiàn),，自己還不錯(cuò)——這就是實(shí)習(xí)的第一步,。

后面的日子，特別感謝指導(dǎo)老師以及一切給予我無(wú)私幫助的老師,，是你們讓我加快了成長(zhǎng)的步伐，你們的力量推動(dòng)著我,，感受到你們的誠(chéng)摯關(guān)懷,，我歌且謠,。學(xué)校也給予我們特別的關(guān)注,，給予我們更多的鍛煉機(jī)會(huì),，給予我們更多的肯定和鼓勵(lì)，這一切都是我們實(shí)習(xí)生增長(zhǎng)知識(shí)能力的基石,。在_小學(xué)——第一次在一個(gè)學(xué)校工作一學(xué)期,，那里的尊敬的老師和可愛(ài)的學(xué)生以及學(xué)校的特色辦學(xué)之路都給了我很深刻的印象,，那里是我的實(shí)習(xí)起點(diǎn)，在那段時(shí)間里,，學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西：務(wù)實(shí)了教學(xué),，了解了學(xué)生,，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，甚至還有關(guān)于學(xué)校如何發(fā)展之類(lèi)的方面,。后面的實(shí)習(xí)雖然離開(kāi)了二完小,，但是它在這幾個(gè)月實(shí)習(xí)中的收獲是很多很大的,。

上個(gè)學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,，我們知道要繼續(xù)實(shí)習(xí)，在二完小實(shí)習(xí)了一學(xué)期了,，我向教育局申請(qǐng)了下鄉(xiāng)——如愿以?xún)?，我到了現(xiàn)在的學(xué)?！猒小學(xué)——這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,。

經(jīng)過(guò)一兩周的適應(yīng),，我發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民,，這里的教師很和藹,，這里的學(xué)生很懂事,，這里的環(huán)境也很不錯(cuò),，令我更喜歡的是——這里的鍛煉機(jī)會(huì)更多——這是我夢(mèng)寐以求的,，可以想象,，我會(huì)在這里受到多少春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)。

首先是在教學(xué)上,，真正的有系統(tǒng)的開(kāi)始教學(xué)數(shù)學(xué),，處理各種問(wèn)題，解決各種問(wèn)題,，思考各種沒(méi)有解決的問(wèn)題,，總之,，我有說(shuō)不出的收獲,。

其次，在教學(xué)科學(xué)音樂(lè)美術(shù)體育上,，有很大的發(fā)揮空間,，有自由度，有創(chuàng)造性空間,，正合我意,。

最后,，在向?qū)W校的學(xué)習(xí)上，特別是管理,，學(xué)校里有一種服務(wù)型的管理,，沒(méi)有高壓,，沒(méi)有強(qiáng)制，大家都愿意做應(yīng)該做的,，都愿意做可以做的,，沒(méi)有人說(shuō)話(huà),，是和睦一家,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)不久就將結(jié)束,，有不舍，也有激動(dòng)——終于不少實(shí)習(xí)——是正式教師的日子越來(lái)越近了!

知道的越多,，知道的漏洞也就越多,。實(shí)習(xí)已久,，我對(duì)自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足,，知道自己要如何如何去努力,，知道自己,，努力就一定可以,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇四

我在杭州濱興學(xué)校實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1. 課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份,，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復(fù)課,。

2. 班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng),。

3. 教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

在濱興學(xué)校實(shí)習(xí)的2個(gè)月時(shí)間里,，我體會(huì)到了作為一名教師的光榮和快樂(lè),，同時(shí)也感受到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都適合做教師,，教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的,，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的前途。這10周是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)收獲最多的時(shí)光,，我很珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一天。在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段,，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),，也學(xué)會(huì)處理一些意外的情況,。作為一名實(shí)習(xí)生，我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。并且我以一名教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮;關(guān)愛(ài)學(xué)生,，一切以學(xué)生為主,，盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)中我深刻體會(huì)到和老師之間交流,、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉，也是一種技巧,。濱興學(xué)校的老師都很親切,，也很幫助我們實(shí)習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件,，在生活上關(guān)心我們身體和飲食,，給我們較多走上講臺(tái)的機(jī)會(huì),，放手讓我們展示自己的能力，同時(shí)也指出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高,。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初二是初中最重要,，也是最關(guān)鍵的階段,，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績(jī)，所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段,。剛從初一輕松簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式中出來(lái),，到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加，很多學(xué)生都適應(yīng)不了,，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是八(4)班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮,，一位親切風(fēng)趣又可愛(ài)的中年女教師，她對(duì)我很關(guān)心,，也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我通過(guò)向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)是個(gè)十分活躍的班級(jí),，班級(jí)的學(xué)生也都很聽(tīng)話(huà)，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科普遍都還是有興趣的,，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)于第二、三章的幾何部分很有困難,。針對(duì)這個(gè)情況,，課間和午自修的時(shí)候,，我都幫他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤},。

第一周基本上都是聽(tīng)課，是第二章特殊三角形的內(nèi)容,?；旧隙际锹?tīng)王老師的課，王老師上課都不用課件,，更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣,，讓學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味。同時(shí),，我也聽(tīng)了另外一個(gè)班傅超老師的課,，吸收不同的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在聽(tīng)課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度,，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí),，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽(tīng)課，要觀察老師的教態(tài),、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況,。我還聽(tīng)了不同年級(jí)段老師的課,，每次的聽(tīng)課我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn),，好好學(xué)習(xí),。

9月25號(hào)我第一次走上講臺(tái)上習(xí)題課(講解一課一練),，由于我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)，在前一天我緊張得失眠,，試講了好幾次，雖然是很簡(jiǎn)單的題目,，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事,。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫(xiě)上鼓勵(lì)自己的話(huà),，上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室,。開(kāi)始上課后,，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有之前那么緊張了，一節(jié)課下來(lái)十分順暢,。王老師,、孫莉莉坐在教室后面聽(tīng)我的課。課后王老師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià),，她首先肯定了我,，說(shuō)我上課思路清晰，板書(shū)結(jié)構(gòu)清楚，教態(tài)自然,，一點(diǎn)也不緊張，然后說(shuō)了我的不足之處：1,、聲音比較輕,，后排的一些同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn),。2、語(yǔ)速稍快,，自問(wèn)自答太多,。3,、沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題。我虛心聽(tīng)取了老師的教誨和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià),，回去后我認(rèn)真地反省,，不斷地思考如何改正,，爭(zhēng)取在下次上課時(shí)能夠改正,。

國(guó)慶放假回來(lái)的那周我就正式上第一節(jié)新課(直棱柱的表面展開(kāi)圖)了，這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,，上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評(píng)課”這樣一個(gè)流水線(xiàn),。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平,，我在備課過(guò)程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個(gè)立方體表面展開(kāi)圖的模型,，幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解。寫(xiě)好教案做好課件后先給王老師審查,，然后我再不斷進(jìn)行修改,，最后是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行試講,，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像。這次的上課整體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,，還算比較成功,。在接下來(lái)的課中我不斷努力,、進(jìn)步、成熟了很多,，慢慢學(xué)會(huì)如何處理課堂突發(fā)狀況,。在最后我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開(kāi)課,。

在課后及時(shí)地批改作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息,，做好記錄,，然后找個(gè)別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外,，在兩次月考中參加了監(jiān)考和評(píng)卷,、統(tǒng)卷的工作,，并學(xué)會(huì)了如何制作學(xué)生的成績(jī)單,。

二、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任八(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)風(fēng)格，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作,。由于占老師已經(jīng)懷孕5,、6個(gè)月了,，我希望能多為她分擔(dān)一些工作，于是在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的,。

其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。

(2)在班級(jí)日常管理方面

班級(jí)的學(xué)生們都十分可愛(ài),，很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作,。

1,、每天早上6點(diǎn)多起來(lái)去教室里管理早自修紀(jì)律，巡視早讀情況,，檢查是否有抄作業(yè)的情況,。

2、批改學(xué)生的家校練習(xí)本,，檢查學(xué)生有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)并讓家長(zhǎng)簽字,，把沒(méi)有交的學(xué)生名字記下來(lái)，然后去教室找他們問(wèn)明情況,。

3,、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個(gè)人盛好飯，然后在食堂門(mén)口等他們下課,，排好隊(duì)再進(jìn)食堂開(kāi)始吃飯,，中途如果有學(xué)生要加菜加飯，我就幫他們盛,，然后監(jiān)督食堂值日生值日情況,，等所有學(xué)生都走了我再離開(kāi)。

4,、中午午自修之前檢查班級(jí)衛(wèi)生情況,，督促學(xué)生掃地和倒垃圾,，在自修課沒(méi)有任課老師的時(shí)候管理班級(jí)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了,，學(xué)生都不怎么聽(tīng)我的話(huà)，上課的時(shí)候也是一樣,，看來(lái)和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問(wèn),，要如何把握好這個(gè)度還值得我們實(shí)習(xí)生深思。

5,、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況,，針對(duì)值日生經(jīng)常逃跑的情況，我對(duì)值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周,，下周如果還是沒(méi)做,，就罰掃兩周。實(shí)行后,，發(fā)現(xiàn)效果很好，幾乎沒(méi)有學(xué)生再逃跑了,。

6,、批改學(xué)生的周記，仔細(xì)閱讀并給每個(gè)人的周記寫(xiě)好評(píng)語(yǔ),。在每次月考之后制作并打印成績(jī)單,。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

在剛來(lái)這個(gè)班級(jí)的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會(huì)課,，主題是：慶祝建國(guó)60周年,。也是第一次認(rèn)識(shí)了班級(jí)的3個(gè)班干部：徐穎聰、董柳青,、楊嘉琪，很可愛(ài)的3個(gè)孩子,，不過(guò)由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個(gè)任務(wù)都交給了我,。在2天的時(shí)間里，我找了好多資料,，把整個(gè)班會(huì)課的流程都安排出來(lái)，最后的ppt就留給他們3個(gè)人制作了,。那天中午他們出去買(mǎi)獎(jiǎng)品和零食。在班會(huì)課上,，董柳青和徐穎聰主持,、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎(jiǎng)品。雖然紀(jì)律有點(diǎn)亂,，但是整個(gè)流程還是順利地進(jìn)行下去了，到結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)生都意猶未盡，還想繼續(xù)玩下去,。這次我負(fù)責(zé)組織的班會(huì)課還是比較順利完工的。

在接下來(lái)的幾次班會(huì)課中我都積極參與,，和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會(huì)活動(dòng),。

在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操,，并拍下視頻給他們看自己的不足,，及時(shí)改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念,。

10月份學(xué)校組織了秋游活動(dòng),，我們10個(gè)實(shí)習(xí)生也都參加了,，去了湘湖,。也借此難得的機(jī)會(huì)，和學(xué)生之間有了更加深入的了解,，才發(fā)現(xiàn)班級(jí)里也是有“小幫派”的,。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對(duì)她我也特別關(guān)注,，可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)班級(jí)幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友，我問(wèn)過(guò)其他學(xué)生后才知道原因,，看來(lái)我還不夠真正了解我的學(xué)生,，我更要照顧到全班學(xué)生的心情，免得班級(jí)內(nèi)訌,。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，事不關(guān)己高高掛起，我不斷鼓勵(lì)他們同學(xué)之間要互相幫忙,。

三,、實(shí)習(xí)同學(xué)關(guān)系

作為實(shí)習(xí)生的一員，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù),，相互幫忙,，相互聽(tīng)課、評(píng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧。

作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng),，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問(wèn)題，幫助提高集體凝聚力,，提倡集體行動(dòng)，有事請(qǐng)假要向我報(bào)告,，組織大家一起聽(tīng)同學(xué)的課和課后評(píng)課。

四,、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)了這10周的鍛煉和學(xué)習(xí),，我成熟了許多，也懂得了許多,。這次的教育實(shí)習(xí)，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),、達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，更有利于以后走上教師崗位,。深刻了解到“愛(ài)”的重要性，作為一名教師,，一定要有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生真心誠(chéng)意地付出才能得到學(xué)生的尊敬,，但是在“愛(ài)”和“嚴(yán)”之間我還沒(méi)有把握好這個(gè)度,，還沒(méi)有找到平衡點(diǎn)，這是我要努力的方向,。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，在以后的時(shí)間里,，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想，更好地管理學(xué)生,、教育學(xué)生。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇五

終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候,。

三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。

一,、實(shí)習(xí)學(xué)校

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二,、教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2,、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課,。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺(jué)得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn),，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課,。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題,，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

帶給我們最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇六

教師工作實(shí)習(xí)將近一年了，在這一年里我學(xué)到很多,，收獲很多,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，感謝學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我的無(wú)比信任?，F(xiàn)將我一年個(gè)人總結(jié)如下：

本職工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

一、政治思想方面：我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí),、理論,，而且還學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加新教師培訓(xùn),，并做了大量的聽(tīng)課筆記與教學(xué)感悟,。新的教育形式要求我們老師必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展,。這一年里我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)怎樣做好一名教師,。我用八個(gè)字來(lái)概括：追根究底、止于至善,。

二,、教育教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。在平時(shí)的課堂中,，我都積極備考,。課前備好課。我認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。我會(huì)盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，從不因小失大,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,，協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展工作。

作為教師,，我們是孩子心中的榜樣,，他們時(shí)刻有眼睛盯著你、仿著你,。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你,，連說(shuō)話(huà)、動(dòng)作神態(tài)都像,。所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候,，我總會(huì)面帶微笑地回一聲“你好”,。這雖是小事,，但卻是無(wú)聲的教育,，教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。而要教育學(xué)生不打人,，自己首先就不許打?qū)W生;要學(xué)生安安靜靜地上課,，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫,。因?yàn)椋菢蛹词鼓隳苁箤W(xué)生暫時(shí)停止吵鬧,，也無(wú)法平息學(xué)生心中的煩燥,。無(wú)論何時(shí)何地，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我必將努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為教育事業(yè)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇七

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近50天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿(mǎn)未知,、驚喜,、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子,，又可愛(ài),，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,，我非常感動(dòng),。

聽(tīng)了一周的課后，我終于走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，他們沒(méi)有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題,。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們,，只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”,、“真響亮”,、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問(wèn)題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn),，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫(xiě)明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的,，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

6、師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn),，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo),、老師支持和指導(dǎo)下,，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1,、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一—(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師)第一次聽(tīng)的課是實(shí)習(xí)的第二天馮陪林主任的公開(kāi)課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評(píng)課,，各位聽(tīng)課老師先后發(fā)言,，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握、課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況,、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議,。評(píng)課后,，楊老師對(duì)我說(shuō)評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題,，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等。這次聽(tīng)課,、評(píng)課讓我們覺(jué)得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí)，還有很多其它的技能技巧,。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好詳細(xì)記錄,，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平,。

2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái),。在備好課后,，首先要把教案交給楊老師修改,，楊老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理，整理后交給楊老師檢查,，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話(huà)等,。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快,、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4,、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí),。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

二、班主任教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實(shí)習(xí)班主任,。這是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有46位學(xué)生。二中初一級(jí)一共有8個(gè)班,，期中兩個(gè)培優(yōu)班，6個(gè)普通班,，一(6)班是一個(gè)普通班,，加上二中的生源不來(lái)就不是很好，所以總體來(lái)講,，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差,。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹(shù)立了良好的班風(fēng),。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點(diǎn),。一些學(xué)生感到很驚訝,，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上,，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗,，我叫她的名字跟她打招呼，她聽(tīng)到了很高興說(shuō)“老師你這么快就記得我們的名字了,，我們有的老師開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰(shuí)是誰(shuí)呢”,。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí),、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流,。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng),。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,。交由原班主任李老師審批。接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開(kāi)始讀書(shū),，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限,，所以早讀沒(méi)有安排歷史、政治等非主科,，我們就利用早讀前的十五分鐘來(lái)讀,，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一,。早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室，是否認(rèn)真讀書(shū),，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操，老師必須到,，監(jiān)督學(xué)生做操情況,，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做,，就會(huì)自覺(jué)的認(rèn)真起來(lái),。午修是從下午1點(diǎn)30分開(kāi)始到兩點(diǎn)15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息,，并且管理好教室紀(jì)律,，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課,，我會(huì)下到班里跟班,，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題,，找學(xué)生了解情況等。

除了常規(guī)工作外,，我還組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),，布置教室，使得教室充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報(bào)的制作評(píng)比;參加年級(jí)的拔河比賽;參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得全校第三的好成績(jī)。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級(jí)的凝聚力,，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油,，使他們感受到了我?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了,，我們的距離越來(lái)越近了,。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象,，并根據(jù)班里的實(shí)際情況開(kāi)展了三次主題班會(huì),，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》,、《憶奧運(yùn)賽場(chǎng),，展我班風(fēng)采——運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員》，取得了良好的效果,。在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣,、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡,，我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng),。所以在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心,，了解他們的基本情況,，在課堂上不時(shí)提問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到老師在關(guān)注,、關(guān)愛(ài)他們,。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我就在班上表?yè)P(yáng)他們,，激發(fā)他們的自信心,。一個(gè)多月過(guò)去了，取得了較好的成效,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,，我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開(kāi)展了10個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，參與了多次班會(huì)和班干部會(huì)議，成功地組織學(xué)生參加各種活動(dòng),，在這一系列的過(guò)程中,，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話(huà)安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,。總的來(lái)說(shuō),，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝陳主任,，感謝楊老師，感謝我可愛(ài)的一六班學(xué)生,，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。總之,，這次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足,，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受,，思考了許多教育改革的問(wèn)題,。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇八

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。20xx年2月26日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,，我感覺(jué)真的是不虛此行,，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

一,、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽(tīng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。

二,、進(jìn)駐學(xué)校,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋,。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來(lái)生活用品,，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái),。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì),，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

三,、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一,、二周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一政治教材,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。

第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任,，帶了高三兩個(gè)班的政治課,，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

四,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇他是，為人師表,，積極開(kāi)展班主任工作

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好,。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,，下課及時(shí)找他談話(huà),，提出警告,。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況,，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用,。在這過(guò)程中,，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),，學(xué)會(huì)……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

實(shí)習(xí)期間,，在不斷的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多,。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇九

我在--一中進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，在指導(dǎo)老師的幫忙下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功,，現(xiàn)將自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)總結(jié)。

首先,，在教學(xué)方面,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)诘膶W(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性外,，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在見(jiàn)習(xí)一周的聽(tīng)課過(guò)程中,，聽(tīng)了許多語(yǔ)文老師的課,，并做好聽(tīng)課記錄，課后與老師們交流,，虛心學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

上課之前聽(tīng)從任課老師和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo),，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案,，并交予指導(dǎo)老師審閱后不斷進(jìn)行試講,。

在課堂教學(xué)中，基本能做到巧妙提問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生思考,、歸納問(wèn)題，實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié),，較好地完成了教學(xué)目標(biāo),，產(chǎn)生必須的教學(xué)效果。

但由于初次上講臺(tái)比較緊張,，有時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授有遺漏之處，但是在任課老師的提醒下課后都進(jìn)行了彌補(bǔ),。同學(xué)們也都十分認(rèn)真,、配合,，給了我莫大的鼓勵(lì)，使我的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有了必須提升,。

其次,，在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,。我擔(dān)任的是八年級(jí)(5)班的實(shí)習(xí)班主任,，每一天早操、課間操,、晚自習(xí)都去維持秩序,，監(jiān)督到位。

該階段的學(xué)生大都是13,、14歲的孩子,，心靈都還比較脆弱，心智還不夠成熟,，學(xué)生之間容易發(fā)生摩擦沖突,，因此作為他們的班主任，我都用心去關(guān)心他們每個(gè)人,，盡量做到賞罰分明,，還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于個(gè)性頑皮的學(xué)生,，更采取溫和友好的態(tài)度來(lái)教育他們,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。

另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流,、談心,，讓學(xué)生信任老師，師生間才能敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能收到更好的教育效果。

最后,，在實(shí)習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、早退,、缺席，用心配合實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的工作安排,，不做違反紀(jì)律的事情,。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)資料的總結(jié)，透過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，我不僅僅收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,，它對(duì)我以后的人生必將產(chǎn)生影響。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十

作為一名想從事教師行業(yè)的學(xué)生,，走上工作崗位前的教育實(shí)習(xí)是非常必要且重要的,。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到它的重要性，所以做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,，然后在實(shí)習(xí)中更好的完成各項(xiàng)工作就顯得極迫切,。實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要從暑假末開(kāi)始，根據(jù)隊(duì)伍的踩點(diǎn)報(bào)告,，得知實(shí)習(xí)年級(jí)和教材版本,，以及實(shí)習(xí)任務(wù)后，我主要從以下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備的：

一,、調(diào)整心態(tài),，積極應(yīng)戰(zhàn)。

從十幾年的學(xué)生一下子躍到老師,，身份的轉(zhuǎn)變,，需要做好思想準(zhǔn)備。如何面對(duì)學(xué)生?如何為人師表?我們應(yīng)該做好心態(tài)上的調(diào)整,，認(rèn)真重視,，以適應(yīng)接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作。

二,、研讀教材,。

大三下學(xué)期，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材,。利用課余時(shí)間以及暑假，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉,，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生(實(shí)習(xí)學(xué)校安排歷史科組教初一)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性;而對(duì)初中教材的熟悉,，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、師范技能的鍛煉,。

普通話(huà)、三筆字,、試講,、備課,、寫(xiě)教案,，這是師范生的必修課。大學(xué)三年來(lái),，我積極參加師范技能的訓(xùn)練,。通過(guò)努力，我實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)基本”：基本能夠?qū)懡贪?、基本能夠上講臺(tái),、基本能夠板書(shū)。

四,、班主任工作的準(zhǔn)備,。

班主任工作對(duì)于我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師范生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是最難的,。班主任除了要上好課以外,，更加考驗(yàn)老師的班級(jí)管理能力。班主任工作講究方法,、謀略,，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間,，我翻閱了一些班主任工作的書(shū)籍,，強(qiáng)化自身對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，掌握一些管理班級(jí)事務(wù)的方法,。

五,、研讀教材。

大三下學(xué)期,，我通過(guò)各種途徑找來(lái)了全套的現(xiàn)行的初,、高中歷史教材。利用課余時(shí)間以及暑假,，基本把教材通讀了一遍,。對(duì)初中教材的熟悉，使我可以準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)背景,，從而提高講課中新課導(dǎo)入,、難點(diǎn)講解時(shí)舉列引用的針對(duì)性;而對(duì)初中教材的熟悉，則使我可以準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)中所授內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,，同樣有利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

六,、除上述準(zhǔn)備外，我還應(yīng)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成了“五個(gè)一”,，其中包括電子教案、班會(huì)課,、第二課堂活動(dòng)方案各一份,。

我在準(zhǔn)備相關(guān)教案、活動(dòng)方案的過(guò)程中,，參考了相關(guān)資料,，著重研讀了他人的優(yōu)秀教案。在研讀教案的過(guò)程中,，使原來(lái)只在理論層面的知識(shí)得到了運(yùn)用,。同時(shí)，我了解到,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，書(shū)本上的理論知識(shí)必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。我看到,，優(yōu)秀教師寫(xiě)作的教案的優(yōu)秀之處在于,，對(duì)教材分析得更深入、更仔細(xì),，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知識(shí)點(diǎn),，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參上的內(nèi)容,，甚至,，接收到教參以外的信息。重要的是,，優(yōu)秀教師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使自己的課上得更有歷史韻味,。對(duì)優(yōu)秀教案的研讀，不但使我仿佛參觀了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的課堂,，更重要的是,，使我僅知其然，而且知其所以然——優(yōu)秀的教案使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)優(yōu)秀的課堂背后,，都是優(yōu)秀教師的科學(xué)的教學(xué)理念及教學(xué)安排在起著作用。

雖然,，目前我對(duì)教材的研讀能力還比較欠缺,，但同優(yōu)秀教師看齊，將是我前進(jìn)的方向,。實(shí)習(xí)在即,，很多的準(zhǔn)備工作需要進(jìn)一步的完善,。“機(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人,?！痹鷮?shí)實(shí)地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是順利進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的前提,。相信一分耕耘一分收獲,，有付出就一定有收獲。希望這次的實(shí)習(xí)能夠求知而去,，載知而來(lái),，取得圓滿(mǎn)成功!

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十一

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二,、基本情況

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為份,，試講次數(shù)為次,，上課節(jié)數(shù)為節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà),，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”

此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是,，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十二

__年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí),。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是有意義的。在平樂(lè)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)的成功,。

由于平樂(lè)中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中,，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全,。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn),，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力,。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的,。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢?shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì),，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求,。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí),，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話(huà)劇表演,，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么,。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí),。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作,。

9月12號(hào)我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作,。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫(xiě)教案,，備課真正做到備教材、備學(xué)生,、備方法,。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改后才定稿,，待指導(dǎo)老師同意后授課,。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣,。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同,，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同,，所以上課的風(fēng)格也就不同,。

二、其他

在一個(gè)新的環(huán)境下,，組員之間的協(xié)作配合是很重要的,，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組,。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯?wèn)題,，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十三

期待已久的頂崗實(shí)習(xí)正式拉開(kāi)帷幕,。如我所愿，我被安排在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí),，希望能在這個(gè)坐落于文化名城——撫州的學(xué)校里感受才鄉(xiāng)的氛圍,，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并增長(zhǎng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力,。將近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校和老師的幫助下，我順利地完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),，現(xiàn)在，我將從教學(xué)和班主任工作等方面就這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況和心得做如下匯報(bào),。

實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課,。為了“博采眾長(zhǎng)”，我利用在校時(shí)間聽(tīng)了多為老師的英語(yǔ)課。每一位老師的英語(yǔ)課風(fēng)格不一,，各有千秋,。有的老師的課比較傳統(tǒng)，有的又比較開(kāi)放,，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到,，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛(ài)的老師，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式,。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助,。

從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)端，我體驗(yàn)了幾節(jié)正軌的英語(yǔ)教學(xué)課,。實(shí)在的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的,。在實(shí)在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊,，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣,，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不可取的,。再加上我是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們,，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”,。

給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母。我讓8個(gè)同學(xué)上來(lái)用形體表演,，很有想象力的一群孩子!他們有的用兩只手做出-的形狀，有的張開(kāi)雙臂擺出一個(gè)y,。最特別的是科代表,，她直接就蹲下來(lái)，手放在屁股后面,，看了半年我們才猜出來(lái)是u,。還有一個(gè)女孩子，大秀身材,，她左手一叉,，就是一個(gè)s型!本來(lái)計(jì)劃把他們拍下來(lái)，結(jié)果上臺(tái)一緊張忘了,。真的很可愛(ài)!舉手發(fā)言也超級(jí)積極,，超出了我的預(yù)期效果。課后改作業(yè)時(shí)“偷瞄”了其他班的聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀,，大多很好地掌握了二十六個(gè)字母!之前坐在后面聽(tīng)課的鄧?yán)蠋熣f(shuō),，這個(gè)游戲讓課堂活躍起來(lái)，游戲的同時(shí)學(xué)生們又在想字母該怎樣寫(xiě),，原來(lái)枯燥的字母也可以這樣教,，以后要多讓我教，說(shuō)互相學(xué)習(xí),。她也告訴我教學(xué)時(shí)的不足,，一個(gè)就是時(shí)間的控制，離下課還有十分鐘,，可以做下書(shū)上的練習(xí);另一個(gè)是說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結(jié)巴,，這個(gè)可能是緊張的緣故，以后要慢慢適應(yīng)講臺(tái),。我認(rèn)真地記住了老師的建議,，同時(shí)因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，心里美滋滋的,。

真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解,。一堂好課，要以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。不管老師準(zhǔn)備得多好多充分，如果學(xué)生部積極參與,，那么這堂課還是失敗的,。想英語(yǔ)這種互動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)科，更加需要師生之間的交流與配合,。

在實(shí)習(xí)班主任任務(wù)方面,，按照實(shí)習(xí)方案，每個(gè)實(shí)習(xí)生至多要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任任務(wù),。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個(gè)星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù),。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(2)班,，共有58人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)話(huà)。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份——實(shí)習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“崇高的”,，只要我一進(jìn)教室,，大家都規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì),。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況,。另外,，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任任務(wù),，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育學(xué)生，不只是在進(jìn)修上,，還包括思想文明質(zhì)量方面,。

通過(guò)班主任的日常工作，我認(rèn)識(shí)到,，作為祖國(guó)花朵的園丁,，作為人類(lèi)心靈的工程師，老師不僅要教書(shū),，更要育人!學(xué)生的心理比較敏感和脆弱,，作為老師要耐心、關(guān)心和細(xì)心,。不到一個(gè)星期的時(shí)間我便把班上每一位同學(xué)的名字以及座位記熟了,，這給我今后的班主任工作帶來(lái)了很大的方便。

教育無(wú)處不在,，在講臺(tái)上為人師表,，以身作則;在課后更要注重保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀,，眼保健操,，廣播體操，晨會(huì),，課前三分鐘到教室，讓學(xué)生保持紀(jì)律,。在教學(xué)和日常管理中嚴(yán)格要求要求自己,，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé),。

為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕,。實(shí)習(xí)生活雖然很忙碌，但是也很充實(shí)。在這段工夫里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但我覺(jué)得最大的收獲是和我的“孩子們”建立起來(lái)的感情,，那天我說(shuō)要走時(shí),，我感覺(jué)到了他們的不舍，而我又何嘗不是呢?希望他們今后學(xué)業(yè)有成!同時(shí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，四年級(jí)辦公室的老師一直都給予我們各種幫助,，傳授我們他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí),，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,。在生活方面，學(xué)校里的各位老師和工作人員都盡量給我們營(yíng)造一個(gè)溫馨的生活環(huán)境,，給我們一種家的感覺(jué),。天冷了，洗澡沒(méi)熱水就給我們提供熱水器,，到冬天了還給我們準(zhǔn)備了火盆和炭,，使我們這個(gè)冬天不會(huì)感覺(jué)到冷。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得圓滿(mǎn)成功,。最后由衷的感謝母校江西師大，感謝孝橋中學(xué)的校長(zhǎng)和各位老師們,，感謝他們給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過(guò)程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是初一2班班班主任肖國(guó)勝老師,、指導(dǎo)老師鄧英老師以及四年級(jí)辦公室的其他老師,，感謝他們?cè)诮虒W(xué)上對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，讓我嘗到了教師的苦與甜,。然后我還想感謝一下帶隊(duì)老師林莉老師,，她在我的實(shí)習(xí)期間為我們?cè)谂R川的實(shí)習(xí)生各處奔波，給予我很大的幫助,，真心感謝他們,，祝他們工作順利!

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十四

我于20xx年x月x日至11月x日實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí)。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。本人主要做了如下工作：

一,、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,，在馬老師的幫助下,，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù)。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的,，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車(chē),，為的是能夠趕在7點(diǎn)學(xué)生到達(dá)學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好值日和晨讀,，檢查學(xué)生完成作業(yè)情況的情況,。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習(xí),。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生,，等我拖著疲憊的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持,，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累,。而像老教師他們長(zhǎng)年累月都是如此,，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。

在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽(tīng)八方是很重要的,，不能總是問(wèn)別人該怎么做,。班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生,。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。我從班干部入手，從他們的言語(yǔ)中來(lái)了解班級(jí)情況,，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào),，我愿意和他們成為朋友。

由于我是信息技術(shù)老師,，因此平時(shí)跟班上課的時(shí)間比較少,，所以我抓住一切能和他們交流的時(shí)間，特別是活動(dòng)課,，早中晚自習(xí)時(shí)間,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。但是與此同時(shí)，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離,，90后的孩子都是很叛逆的,，他們會(huì)試探試探老師的虛實(shí)，然后覺(jué)得老師好講話(huà)或者容易欺負(fù),，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái),，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)學(xué)生的愛(ài)和嚴(yán)。

在班級(jí)日常管理方面,，我在班主任老師的指導(dǎo)下,，輔助她主持日常工作并組織了一次班

級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨,，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖,。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗,。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

二、地理教學(xué)工作

由于專(zhuān)業(yè)的特殊性,，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段,。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉不同班級(jí)的地理上課情況,，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程,。在聽(tīng)課之后又該思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比,。由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,，對(duì)教師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后,，過(guò)完一個(gè)軍訓(xùn),，第三周就開(kāi)始上課了。

上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線(xiàn),。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

由于地理不受重視,，因此學(xué)生上課的積極性不高。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，興趣是學(xué)生的老師,，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān),。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看,，前者要好一些,。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)，也就是導(dǎo)入,。在我上《氣壓帶與風(fēng)帶》這節(jié)課時(shí),，我給同學(xué)們說(shuō)了幾個(gè)關(guān)于二戰(zhàn)的故事，學(xué)生在開(kāi)心的同時(shí)也會(huì)思考問(wèn)題,，這樣學(xué)生一開(kāi)始就保持了濃厚的興趣,，使得課堂效率大大提高。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí),，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任

務(wù)都是圍繞情景展開(kāi),，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的,、個(gè)性化的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。

三,、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作,，我還完成了平時(shí)老師的所有的作業(yè)的批閱以及期中考試的監(jiān)考和閱卷任務(wù);協(xié)助學(xué)校圓滿(mǎn)完成了校第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作,。在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確,，而且要體現(xiàn)團(tuán)體合作精神,，我認(rèn)為自己在這方面做得還是比較到位的。

從這這幾項(xiàng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有時(shí)候不能沿用到高中,，特定的教育階段，對(duì)一個(gè)知識(shí)的講授的深淺是有區(qū)分的,，我們不能不顧學(xué)生的接受能力給學(xué)生講授太多的東西,，這樣反而達(dá)不到提高學(xué)習(xí)的目的，只會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)身體和心理上的壓力,，所以給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)當(dāng)代新環(huán)境下的老師是極其重要的,。

四、結(jié)語(yǔ)

在這段時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們安徽師范大學(xué)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，感觸良多!雖總體感覺(jué)不錯(cuò)，學(xué)到了很多東西,，但也暴露出自己多方面的不足,。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變,，有的需要認(rèn)真實(shí)施。為了達(dá)到做一名合格教師的要求,，我將不斷努力;同時(shí),，我也端正了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地關(guān)心學(xué)生，用心血去澆灌學(xué)生;最后，我只想說(shuō)一句,，教師——最可愛(ài)的人,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十五

20x年9月，期待已久的頂崗實(shí)習(xí)正式拉開(kāi)帷幕,。如我所愿,，我被安排在撫州臨川孝橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，希望能在這個(gè)坐落于文化名城——撫州的學(xué)校里感受才鄉(xiāng)的氛圍,，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并增長(zhǎng)自己在教學(xué)方面的實(shí)踐能力。將近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校和老師的幫助下,，我順利地完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),，現(xiàn)在，我將從教學(xué)和班主任工作等方面就這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況和心得做如下匯報(bào),。

實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課,。為了“博采眾長(zhǎng)”，我利用在校時(shí)間聽(tīng)了多為老師的英語(yǔ)課,。每一位老師的英語(yǔ)課風(fēng)格不一,，各有千秋。有的老師的課比較傳統(tǒng),，有的又比較開(kāi)放,，這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，想要做以為受學(xué)生們尊重喜愛(ài)的老師,，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，總結(jié)出一個(gè)相應(yīng)的有效的教學(xué)方式,。最初的這些鋪墊為我的課堂教學(xué)提供了很大幫助。

從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)端,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正軌的英語(yǔ)教學(xué)課,。實(shí)在的英語(yǔ)課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。在實(shí)在的課堂中,，學(xué)生的程度良莠不齊,，掌握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，承受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣,。而教師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比方說(shuō)有些同學(xué)們上課晃神該怎樣辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，我的情緒很容易影響到這些“稚氣未脫”的孩子們,，我唯一能做的就是想辦法讓他們“感興趣”,。

給我印象最深的是我的第一節(jié)課教字母。我讓8個(gè)同學(xué)上來(lái)用形體表演,，很有想象力的一群孩子!他們有的用兩只手做出x的形狀,，有的張開(kāi)雙臂擺出一個(gè)y。最特別的是科代表,，她直接就蹲下來(lái),，手放在屁股后面，看了半年我們才猜出來(lái)是u,。還有一個(gè)女孩子,，大秀身材，她左手一叉,，就是一個(gè)s型!本來(lái)計(jì)劃把他們拍下來(lái),，結(jié)果上臺(tái)一緊張忘了。

真的很可愛(ài)!舉手發(fā)言也超級(jí)積極,，超出了我的預(yù)期效果,。課后改作業(yè)時(shí)“偷瞄”了其他班的聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)我們初一2班的同學(xué)真的很優(yōu)秀,，大多很好地掌握了二十六個(gè)字母!之前坐在后面聽(tīng)課的鄧?yán)蠋熣f(shuō),，這個(gè)游戲讓課堂活躍起來(lái)，游戲的同時(shí)學(xué)生們又在想字母該怎樣寫(xiě),，原來(lái)枯燥的字母也可以這樣教,，以后要多讓我教，說(shuō)互相學(xué)習(xí),。她也告訴我教學(xué)時(shí)的不足,，一個(gè)就是時(shí)間的控制，離下課還有十分鐘,，可以做下書(shū)上的練習(xí);另一個(gè)是說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結(jié)巴,，這個(gè)可能是緊張的緣故，以后要慢慢適應(yīng)講臺(tái),。我認(rèn)真地記住了老師的建議,，同時(shí)因?yàn)榈玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，心里美滋滋的,。

真正的課堂演練讓我對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解,。一堂好課，要以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。不管老師準(zhǔn)備得多好多充分,，如果學(xué)生部積極參與，那么這堂課還是失敗的,。想英語(yǔ)這種互動(dòng)性很強(qiáng)的學(xué)科,，更加需要師生之間的交流與配合。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十六

教育實(shí)習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實(shí)際,，強(qiáng)化自身職業(yè)化能力培養(yǎng)的最佳途徑,，實(shí)習(xí)準(zhǔn)備充分與否，直接關(guān)系到實(shí)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水平,，因此,，從動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始，我對(duì)實(shí)習(xí)充滿(mǎn)期待,，暑假兩個(gè)月,，我積極做好教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下：

一,、備課

備課有三備：備教材,、備教具、備學(xué)生,。

得知實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級(jí)后,，我就開(kāi)始研讀思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的教材，結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求,，對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點(diǎn)知識(shí)的分析方法,，有針對(duì)性地進(jìn)行備課,。通過(guò)跟實(shí)習(xí)學(xué)校科任老師的溝通,，推知政治課的教學(xué)進(jìn)度,，將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元，做到有的放矢,。

除了研讀教材外,，我還購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)參考書(shū)，在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項(xiàng)教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件,、設(shè)計(jì)板書(shū)并進(jìn)行完善,。

實(shí)習(xí)學(xué)校是我的高中母校，這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué),，學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高,，因此，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高,。由于之前對(duì)該校和該地區(qū)的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解,，如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái),，也是實(shí)習(xí)中的一大難題，為了盡可能與任課教師達(dá)成一致,，我征詢(xún)了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄杲?jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn),。

二、班主任工作

通過(guò)大三在駿景中學(xué)的教育見(jiàn)習(xí),，在老師的悉心指導(dǎo)下,，我對(duì)班主任工作計(jì)劃的制定、班主任與班級(jí)學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項(xiàng)有了一定了解,，暑假期間,，我翻閱了《班主任兵法》，學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級(jí)管理者,。此外,，我還悉心準(zhǔn)備了有針對(duì)性的主題班會(huì)，如時(shí)間管理,、心理健康培訓(xùn)等,，希望能夠切實(shí)地幫助學(xué)生。

三,、師范技能訓(xùn)練

暑假期間,，我每天抽時(shí)間練習(xí)普通話(huà)和粉筆字書(shū)寫(xiě)，有時(shí)對(duì)著教案自己模擬試講,，對(duì)導(dǎo)入,、講解、提問(wèn),、演示,、板書(shū)等技能的各個(gè)種類(lèi)進(jìn)行嘗試運(yùn)用，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,。

以上是我在暑假期間對(duì)教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況,，在準(zhǔn)備過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足,，缺乏技巧，這會(huì)影響到課堂中教與學(xué)的互動(dòng),，此外,，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，微格訓(xùn)練得太少,。對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏興趣和平時(shí)較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量,。在接下來(lái)的兩個(gè)星期中，我將從以下幾個(gè)方面努力：

(1)試講,。在隊(duì)伍和班級(jí)組織的集體微格試講中,，請(qǐng)指導(dǎo)老師和隊(duì)友對(duì)我在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)指正,，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，特別要在課堂氛圍的營(yíng)造上多下功夫,。

(2)系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),，積累教學(xué)素材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步參透,。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),。

(3)著手教育調(diào)研的準(zhǔn)備工作，組建調(diào)研小組,，確定主題,，準(zhǔn)備相關(guān)資料。

在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,，我將與隊(duì)友們共同努力,，全力以赴，不求最好,，只為更好!

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十七

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作方面

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班的實(shí)習(xí)班主任,、高二(一)班和高二(二)班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文,、戲劇、散文,、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等。聽(tīng)了很多節(jié)課,，有語(yǔ)文,、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

1,、聽(tīng)課

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話(huà))的課，實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽(tīng)課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽(tīng)以外，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開(kāi)始嘗試上課,，我也積極地聽(tīng)隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況、板書(shū)設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西,。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評(píng)課過(guò)程中，我們都毫無(wú)保留地向彼此提出了自己的意見(jiàn),，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

除了見(jiàn)習(xí)周以外,，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽(tīng)隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去聽(tīng)級(jí)部里其他語(yǔ)文老師的課,，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽(tīng)一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師的課。實(shí)習(xí)期間,，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公開(kāi)課，一有公開(kāi)課,，我總是排除萬(wàn)難,，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種公開(kāi)課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對(duì)于我們以后找工作的面試,、說(shuō)課,、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開(kāi)課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話(huà)的描寫(xiě)》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法,，其實(shí)也就是說(shuō)教學(xué)要注重因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,，另外,，占瀾老師作為一位語(yǔ)文老師，很注重教學(xué)語(yǔ)文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí),，也是我要努力的方向。

值得一提的是,，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課,，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)爭(zhēng)取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持),，我也有機(jī)會(huì)跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí),，聽(tīng)了兩堂公開(kāi)課,，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》,，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》,，這次聽(tīng)課之行,，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式;聽(tīng)《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次,，課堂才可能做到連貫,、渾然一體,。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,，但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始,，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái),。

為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫(xiě)了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門(mén)宴》,、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》,。通過(guò)這四個(gè)教案，我提高了寫(xiě)一份完整教案的能力,，寫(xiě)教案,、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過(guò)程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍,，自己消化理解后自己寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上不同年級(jí)的語(yǔ)文課，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章,，通過(guò)上七年級(jí)的課,，我感受到了完全不同于高中的課堂，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。

當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了,，打不開(kāi)ppt，但我十分鐘前才檢查過(guò),。只能保持鎮(zhèn)定,，畢竟這堂課要得不容易啊，也準(zhǔn)備了很久,，好在我對(duì)課文內(nèi)容和教案都很熟悉,，對(duì)課件沒(méi)有太大的依賴(lài)性，整節(jié)課的思路還是很清晰,，映在頭腦里,，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行，重點(diǎn)內(nèi)容都講了,。不過(guò)課堂時(shí)間掌控不是很好,，需加強(qiáng)。對(duì)于這件事的教訓(xùn)就是以后無(wú)論找工作試講還是正式工作了,，對(duì)于要用到課件的課堂,，最好都做兩手準(zhǔn)備，寫(xiě)兩個(gè)教案,，一個(gè)有多媒體,，一個(gè)沒(méi)有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

3,、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話(huà)等,。

實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì),，很感謝他,。我從實(shí)習(xí)第一周的周日(國(guó)慶前補(bǔ)課)開(kāi)始上課，必修五第14課《鴻門(mén)宴》,，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié)，一個(gè)早上下來(lái)喉嚨就沙啞了,。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,，但整體效果還是令自己滿(mǎn)意的，指導(dǎo)老師說(shuō)教態(tài)比較大方自然,、放得開(kāi),，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強(qiáng),，有很多有趣的東西我都沒(méi)有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒(méi)有多大的關(guān)系,，但是可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,。之前聽(tīng)過(guò)指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣，學(xué)生都很喜歡,，因?yàn)檎n堂上總是很輕松,，總有很多笑話(huà)可以開(kāi)懷大笑。剛開(kāi)始我老覺(jué)得這樣的課堂看似很熱鬧,，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的,，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來(lái)我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說(shuō)幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí),，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí),，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡，從心底里抗拒,，這樣情況下,，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去,，不接受，一切還是等于零,。所以,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無(wú)論你用什么方法,，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受、喜歡語(yǔ)文課,，覺(jué)得語(yǔ)文課很輕松,。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的前提。

這八周的實(shí)習(xí),，我上的語(yǔ)文課節(jié)數(shù)較多,，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的,，特別是《鴻門(mén)宴》,，上了五六個(gè)課時(shí)才上完,。課型有講讀課、閱讀課,、練字課,、作文評(píng)講、試卷評(píng)講等,。上一堂課,，要注意的東西很多，有自己的教態(tài),、教學(xué)口語(yǔ)、板書(shū),、課件,、與學(xué)生的互動(dòng)、個(gè)別提問(wèn),、時(shí)間意識(shí),、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等,。每節(jié)課后,，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒(méi)有進(jìn)步,，教態(tài)是否大方自然;教學(xué)口語(yǔ)是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語(yǔ);板書(shū)是否設(shè)計(jì)合理,、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學(xué)生看到,，坐在最后的學(xué)生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng),、有無(wú)提問(wèn)和關(guān)注個(gè)別學(xué)生;有無(wú)注意課堂時(shí)間的分配等等。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候,，就是一堂大概合格的語(yǔ)文課了,，當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ),，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間。

4,、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話(huà)說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

二、班主任工作方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二(1)班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班，該班為文科班,，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生，,。

第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)完座談會(huì)之后,，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里，見(jiàn)了學(xué)生第一面,，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,，看了他們?yōu)椤皯c國(guó)慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生唱得懶洋洋的,，激情不高,，指導(dǎo)老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生說(shuō)要唱好一點(diǎn)，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物,。于是,，音量更大了,，唱的是《歌頌祖國(guó)》，是夠響亮了,。不過(guò)第二首歌唱的是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，音量大也沒(méi)用，都沒(méi)放感情進(jìn)去,，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無(wú)表情的樣子,，看得我直笑。指導(dǎo)老師讓我評(píng)價(jià)一下,，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方,，也指出了還可以再提升的地方，對(duì)他們提出了期望,，希望高二(1)班能夠取得好成績(jī),。

這就是與學(xué)生的第一次見(jiàn)面了，記憶深刻,，現(xiàn)在回想起來(lái)歷歷在目,，仿佛就在昨天,。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒(méi)有想起這一天,，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕,，很清晰,，我知道，是不舍,，雖然口里從沒(méi)有掛過(guò)這個(gè)詞,。恰巧的是，最后一次的周記,，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見(jiàn)面的場(chǎng)面,，她的記憶里面滿(mǎn)滿(mǎn)的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清楚,，當(dāng)時(shí),，莫名的感動(dòng)，更多的不舍油然而生,，我偷偷地強(qiáng)壓在心里,，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里，牽起嘴角,，淺笑,，留了個(gè)瀟灑的背影。最后一天和學(xué)生合照,，學(xué)生問(wèn),，老師你怎么笑得那么燦爛,，我說(shuō)是啊，你們都是我美好的回憶,。

第一天開(kāi)始工作后,，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來(lái)，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對(duì)上號(hào),，這樣能給學(xué)生親切感,，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn)。指導(dǎo)老師覺(jué)得很驚訝,，可我覺(jué)得這是必要的功課,，一定要做。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近距離,，有一天早讀時(shí)間,，我去到班里看了一下，發(fā)覺(jué)值日生還沒(méi)有開(kāi)始搞衛(wèi)生,，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字(坐在最后一排的一個(gè)女生)，讓她趕緊安排值日生去值日,，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝,，后來(lái)在周記里也有透露出來(lái)，她覺(jué)得我叫出了她的名字,，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺(jué)得很親切，關(guān)系很親近,。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴。

1.常規(guī)班主任工作

每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開(kāi)始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束，早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書(shū)，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來(lái)是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,。中午有午讀時(shí)間,，2：30-2：55,，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒(méi)有缺勤的,，如果有,，要馬上打電話(huà)給家長(zhǎng)，確認(rèn)學(xué)生是否在家,，缺勤原因是什么等等,。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班,，我一般是在辦公室里,，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來(lái)做個(gè)別輔導(dǎo)工作。

2.理論提升

實(shí)習(xí)期間,，在實(shí)踐工作之外,，我還注重理論知識(shí)的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅?shū)籍,，有《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》——王曉春，《魏書(shū)生班主任工作理論叢書(shū)》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等,?？催@類(lèi)書(shū)籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類(lèi),，提高認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)的方法,。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，我發(fā)覺(jué)自己的眼和心看得更清,。

3.大合唱比賽的思考

前面提到的“迎國(guó)慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了,，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散,，男生都舍不得發(fā)聲,。于是，我發(fā)火了,，很?chē)?yán)肅地批評(píng)了他們幾句,，指出他們的態(tài)度不正確，學(xué)生這才端正了態(tài)度,，認(rèn)真地練習(xí),。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說(shuō)很緊張,，我跟他們說(shuō)了調(diào)控緊張的方法,。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場(chǎng),，一上舞臺(tái)，學(xué)生都顯得無(wú)比地認(rèn)真,，且不論他們唱得如何,，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿(mǎn)意了，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生,，覺(jué)得這班學(xué)生真的很是可愛(ài),，我很愛(ài)他們。

唱完后帶著學(xué)生回到課室,，我只是要求他們安靜下來(lái)繼續(xù)晚自修,，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有說(shuō)其他的任何話(huà),，那些很重要的話(huà),，后來(lái)我意識(shí)到自己錯(cuò)了，不該這樣,。

搞班級(jí)活動(dòng)的意義：提高班級(jí)凝聚力,，讓學(xué)生有歸屬感、班級(jí)榮譽(yù)感,。意義在于準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程,，不在于活動(dòng)的結(jié)果，抓住活動(dòng)的機(jī)會(huì),，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,，多進(jìn)行情感上的溝通和交流。雖說(shuō)意義不在結(jié)果,，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒,，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲,，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等,。當(dāng)然，如果取得好成績(jī),，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了,，把班級(jí)凝聚力提高到另一個(gè)更高的層次?？偟膩?lái)說(shuō),，總結(jié)要及時(shí)，趁熱打鐵，涼了效果就不好了,，無(wú)論是好結(jié)果或壞成績(jī),。

我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺(tái)上,，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來(lái)的時(shí)候,，我很自豪，覺(jué)得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛(ài),，唱得很好,，認(rèn)真得真好!學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真，但一到關(guān)鍵時(shí)刻,，立刻團(tuán)結(jié),，可能是意識(shí)到他們不是一個(gè)人在奮斗。

初賽的結(jié)果我們班第三名,，沒(méi)有機(jī)會(huì)晉級(jí),，學(xué)生有很多失望的情緒，我沒(méi)有及時(shí)地安撫他們的情緒,，做得不好,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次改進(jìn),。

4.主題班會(huì)

這次主題班會(huì)是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會(huì),，主題是《我真的很不錯(cuò)》。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來(lái)的,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，十月份的月考成績(jī)很差，對(duì)于高考,，他們沒(méi)有多大的信心!為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，就確定了這個(gè)主題。

從確定主題到最后班會(huì)成功舉行,，歷時(shí)一個(gè)星期,，那個(gè)星期,，感覺(jué)是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期,，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思,、要布置工作,、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì),，都要親力親為,，雖然工作有了保障，但效率太低，感覺(jué)沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，沒(méi)有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作,。思考：如何讓學(xué)生自愿、積極地配合和籌備班級(jí)工作?

效果方面,。主持人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，剛開(kāi)始的氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來(lái),，還好,，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會(huì)帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言，所以這一part很成功,，讓我很欣慰,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語(yǔ)，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò),，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做,，學(xué)生就更興奮了，更放得開(kāi),。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來(lái)看,，我收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛(ài)開(kāi)小差;對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們,，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話(huà)安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,。總的來(lái)說(shuō),，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，到高中實(shí)習(xí)已有了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新,。我感覺(jué)自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的`生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn),，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn),。

這一個(gè)星期里我們真正做的事情并不多，因?yàn)閷W(xué)校似乎對(duì)我們不放心,，而且我們都是處于磨合期,，我們是正在逐步的適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)空間，而對(duì)方學(xué)校也在適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作能力,，所以這一個(gè)星期里我們?cè)诜e極地想到什么就去問(wèn)老師,，開(kāi)始是老師可能還有些不習(xí)慣，只是說(shuō)讓我們盡量的多聽(tīng)聽(tīng)課,，作業(yè)并沒(méi)有讓我們批，只是在第三天的時(shí)候幫老師批了作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是想象得那么簡(jiǎn)單,，學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中有好些問(wèn)題出現(xiàn),，而自己對(duì)作業(yè)的把握并不是很好，所以偶爾出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，還好在批完后及時(shí)的檢查了一下,，這樣才沒(méi)有鬧出什么笑話(huà)。

第四天同樣是聽(tīng)課,，但多聽(tīng)了一節(jié)其他老師的課,，明顯的感覺(jué)到了風(fēng)格的不同，一個(gè)是在講題中滲透新的知識(shí),，另一個(gè)是按照傳統(tǒng)的講課方式來(lái)對(duì)待學(xué)生,，而這兩個(gè)班的學(xué)生自然也是有著不同的作風(fēng)，后者就是偏向于討論型,，因?yàn)槔蠋熢谥v課時(shí)似乎是在和學(xué)生商量如何來(lái)思考問(wèn)題,。

當(dāng)然，我們?cè)趯W(xué)校里練的最多的也是這種風(fēng)格,，因?yàn)獒槍?duì)的主要是初中生,。比較下來(lái)，我覺(jué)得高中也應(yīng)該是要講求方法,，不然學(xué)生會(huì)覺(jué)得課上的知識(shí)多得不得了,，以至于不能消化。而實(shí)際上學(xué)生反映也是如此,。但由于老師給班級(jí)的壓力比較大,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較刻苦的，成績(jī)排下來(lái)還是比較不錯(cuò),。但我想,，盡管現(xiàn)在的高考形勢(shì)是越來(lái)越嚴(yán)峻，但是,，我們不能這樣的摧殘學(xué)生啊,。我只能這樣感慨：現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)在太累了!

第五天，我?guī)屠蠋熑タ窗?，學(xué)生真的是很乖,，相比較于我們高中時(shí)代，我也不得不佩服他們,。

他們的意志力挺好,，兩堂課下來(lái)，沒(méi)有學(xué)生說(shuō)話(huà)調(diào)侃的,。我看到的景象都是他們安靜的自習(xí),，沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)學(xué)生對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師感到好奇來(lái)問(wèn)問(wèn)題,，倒不是我對(duì)他們兇，也不是我管他們,，而是在班級(jí)里我感到跟他們通過(guò)聊天來(lái)了解情況都是在耽誤他們,，他們的時(shí)間真的是太寶貴了。

有個(gè)學(xué)生說(shuō)得好,，一天里有24小時(shí),，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即使有48小時(shí)都覺(jué)得少,。哎,，真的是從心底里佩服他們。第六天,，我們參加了學(xué)校的升旗儀式,，似乎一下子回到了我們的初高中時(shí)代，那場(chǎng)面,，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng),，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑,。和煦的陽(yáng)光似乎都忍不住要揮動(dòng)他們的手臂來(lái)?yè)崦@幫少年,。就在那一剎那，我更加喜歡這里,，喜歡這里的學(xué)生,，喜歡老師這份職業(yè)。

我現(xiàn)在無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)悔于選擇示范這個(gè)專(zhuān)業(yè),，無(wú)悔于選擇太高這所高中，在以后的日子里,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)習(xí),，多多積累經(jīng)驗(yàn)，做好當(dāng)一個(gè)老師的準(zhǔn)備,，不辜負(fù)人們教師這一光榮的稱(chēng)呼,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇十九

教育之于家長(zhǎng)，是孩子尚未出生就開(kāi)始議論的話(huà)題,，恨不能孩子一出生就學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),。我家孩子會(huì)背唐詩(shī)、會(huì)認(rèn)字,、會(huì)數(shù)數(shù),，這是家長(zhǎng)們經(jīng)常讓孩子展示的“本領(lǐng)”。就是從親子班回家后家長(zhǎng)問(wèn)的第一句話(huà)仍然是“今天學(xué)到什么了?”來(lái)作為衡量孩子有無(wú)收獲的指標(biāo),。家長(zhǎng)們把嬰幼兒的學(xué)習(xí)界定為學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí),，而生存能力中的會(huì)穿衣,、會(huì)吃飯、會(huì)如廁等等一系列生存能力的培養(yǎng),，認(rèn)為發(fā)展不了孩子的智慧,，不屬于嬰幼兒的學(xué)習(xí)范疇,。導(dǎo)致包辦代替,、不重視生活能力培養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是，把生活與學(xué)習(xí)完全割裂開(kāi)來(lái)了,。

三歲看未來(lái)：十年親子教育案例集萃楊老師心得：生活處處有教育“事實(shí)上,，過(guò)分的早期開(kāi)發(fā)和早期教育會(huì)妨礙兒童的正常發(fā)展。這里所說(shuō)的‘過(guò)分’,，有兩層含義：一是超前,，認(rèn)為早期開(kāi)發(fā)，越早越好;二是超量,，認(rèn)為早期學(xué)習(xí),，學(xué)得越多越好。值得注意的是,，這種樸素的,、機(jī)械的、簡(jiǎn)單化的思想在教育界和社會(huì)上仍很有市場(chǎng)”,。兒童心理學(xué)家elkind曾指出：過(guò)早的正規(guī)教育,，過(guò)于匆忙地催促兒童成長(zhǎng)，實(shí)際上會(huì)將兒童置于短期或長(zhǎng)期的危險(xiǎn)之中,，短期的危險(xiǎn)包括對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮與恐懼,、疲勞、缺乏愛(ài)好,、效率低,，最后導(dǎo)致心理特別是情感失調(diào)。長(zhǎng)期的危害包括厭學(xué),、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)降低,、無(wú)法有效地集中注意力、干擾自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí),，習(xí)得性無(wú)助等等,。從一個(gè)更為廣闊的意義上講，兒童成長(zhǎng)得太快,，他們的心理過(guò)早地結(jié)構(gòu)化,、定向化，也就不可能為進(jìn)一步的發(fā)展留下空間,。正是在這個(gè)意義上,，瑞士心理學(xué)家皮亞杰睿智地指出：“我們可以設(shè)想,，兒童的慢速發(fā)展也許有利于今后更大的發(fā)展?！?/p>

曾經(jīng)有位父親告訴我,，有一次他兒子推著小推車(chē)倒退著過(guò)衛(wèi)生間門(mén)口時(shí)，被地布絆住總也過(guò)不去,。兒子著急了,，父親沒(méi)有伸手幫忙，而是說(shuō)：“怎么了,，小車(chē)怎么推不過(guò)去了呢?”說(shuō)著父親就過(guò)去幫兒子分析原因,。兒子聽(tīng)后又試了幾遍，明白了小車(chē)的后面撐子比較低,，而地布比較高,，如果倒退著走誰(shuí)都無(wú)法把小車(chē)推過(guò)去，

后來(lái)當(dāng)他每次退到地布時(shí)就先把小車(chē)正過(guò)來(lái)走,，再也沒(méi)有被絆住過(guò),。這個(gè)來(lái)自生活中的學(xué)習(xí)使得這個(gè)兩歲多的孩子已經(jīng)能夠?qū)W著解決問(wèn)題了。幼兒常常會(huì)以自己的方式來(lái)處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，尤其是其中對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具有特殊意義的事情,，如果我們提供問(wèn)題情景或游戲的方式，就等于提供了幼兒心理上的安全感,，他們就會(huì)在情景中輕松愉快地學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。看來(lái)成人在處理孩子遇到的問(wèn)題時(shí)不要把它簡(jiǎn)單地認(rèn)為是一件孤立的事情,，而是應(yīng)該教給他們?cè)趺礃佑^察和處理問(wèn)題,，這樣的學(xué)習(xí)是有生命力的，是鮮活的,，也就是人們常說(shuō)的“授之以漁”,。這樣的學(xué)習(xí)有利于幫助孩子獨(dú)立解決生活中發(fā)生的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的思維方式,、年齡特點(diǎn)以及個(gè)體特點(diǎn),。孩子是積極的探索者，他的知識(shí)是他參與活動(dòng)的產(chǎn)物,，孩子的這種探索過(guò)程與科學(xué)家的探索是一樣的,，要了解孩子的興趣、需要和能力,，了解孩子們生命成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，從而才能通過(guò)生活促進(jìn)孩子生命的成長(zhǎng)。生活處處有教育,，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)懂得生活,、熱愛(ài)生活,，進(jìn)而為生活而創(chuàng)新的人。

美國(guó)近代思想教育家杜威認(rèn)為,，“生活就是發(fā)展,，而不斷發(fā)展，不斷生長(zhǎng),，就是生活”,，“沒(méi)有教育即不能生活”。在他看來(lái),，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”,，教育就是孩子現(xiàn)在生活的過(guò)程,，而不是將來(lái)生活的預(yù)備,。孩子“要是看見(jiàn)人家做事，就要?jiǎng)邮?，最不愿意旁觀——這些天性,，做教員的應(yīng)該利用它進(jìn)行有益的引導(dǎo)，讓它發(fā)展起來(lái)才對(duì)”,。在杜威看來(lái),，“生長(zhǎng)是生活的特征，所以教育就是生長(zhǎng)……我們?nèi)绻攘繉W(xué)校教育的價(jià)值,，要看它能否創(chuàng)造持續(xù)不斷的生長(zhǎng)欲望,，能否供給方法，使這種欲望得以生長(zhǎng)”,。這里所指的“生長(zhǎng)”就是指孩子本能發(fā)展的各個(gè)階段,，不僅包括身體方面，還包括智力和道德方面,。所以,，我們決不能把親子教育的內(nèi)容當(dāng)作某種固定的和現(xiàn)成的東西，當(dāng)作在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)之外的動(dòng)作來(lái)訓(xùn)練,，而應(yīng)該結(jié)合孩子的天性,，幫助他們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生活。

“學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存,?！?/p>

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇二十

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí),。這兩周的生活工作體驗(yàn),，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：

1,、聽(tīng)課

教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。我第一次聽(tīng)的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題,，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等。這次聽(tīng)課讓我覺(jué)得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí),，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽(tīng)課,，做好詳細(xì)記錄,，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。在備好課后,，首先要把教案交給吳老師修改,，吳老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會(huì)再次整理,，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3,、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺(jué)得30分鐘怎么就說(shuō)四五頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的雖然不是真正的學(xué)生，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué),。他們不會(huì)像學(xué)生那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過(guò)程。

教師既要講授知識(shí),，又要注意課堂氣氛,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快,、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

師范生教育實(shí)踐總結(jié)3000字篇二十一

在李老師的指導(dǎo)下,，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，掌握單元中的重,、難點(diǎn)?；丶液?，我又認(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌,、小游戲,。經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了第一份教案,。令我很欣慰的是,，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師,，她給予我很多中肯的意見(jiàn),。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備,。

本以為自己準(zhǔn)備的很充分了,，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?？墒?，事實(shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上,，看到四十多雙眼睛充滿(mǎn)期待的望著我,，我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白,，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂,。李老師看出了我的緊張，課下開(kāi)始鼓勵(lì)我,，并教給我一些小技巧,。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周,，我可以輕松自如的講課,，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。

班主任工作

除了教課實(shí)習(xí),，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級(jí)最好的班級(jí),，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀,，第二節(jié)課下課，我會(huì)回到班級(jí)監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操,，體操,。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí),，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè),。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲。在主題班會(huì)上,，我們一起討論,，一起欣賞同學(xué)們的表演。和他們?cè)谝黄穑蚁硎艿搅艘环N很單純的快樂(lè),。我很喜歡這些活力四射的孩子們,。

我的收獲

教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心，很幸福的,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不再是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,，隨著歲月的流逝,，我會(huì)忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。這段時(shí)光里,，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多,。不管將來(lái)我是否會(huì)成為一位老師,，這些都使我終身受益。

“德高為師,，身正為范,。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,，經(jīng)過(guò)自己的努力,，我可以成為這樣的人。