總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇一

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí),，在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn),，并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。

作為師范專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后，我們班很大一部分人應(yīng)該會(huì)從事教師的工作,。實(shí)習(xí)對(duì)于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用,。通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解過(guò)渡到課堂教學(xué)，切身體會(huì)教師的基本素質(zhì)要求,，來(lái)培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力,，以及分析和解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的能力,。通過(guò)實(shí)習(xí)找出自身具體情況與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí),，為今后的求職和工作做好充分的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

__年3月11,，我們二中實(shí)習(xí)小組在沈老師的指導(dǎo)下,，到蕪湖市第二中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),，此次實(shí)習(xí)分有兩大內(nèi)容：班主任工作和教學(xué)工作,。

(一)班主任工作：

根據(jù)人員安排決定,，我作為高二一班的實(shí)習(xí)班主任進(jìn)行了為期三周的班主任實(shí)習(xí),，協(xié)助原班主任進(jìn)行一些常規(guī)的班級(jí)管理工作,。

1,、每日常規(guī)工作：從實(shí)習(xí)工作之始,，在汪仕喜老師的幫助下,，我開(kāi)始了解并逐漸開(kāi)展班主任的常規(guī)工作,。7點(diǎn)40，我要到班級(jí),，檢查班級(jí)遲到狀況,，并監(jiān)督當(dāng)天的交作業(yè)情況工作;8點(diǎn)35，我回來(lái)到操場(chǎng)上督促學(xué)生完成課間操;10點(diǎn)40,，再次來(lái)到班級(jí)檢查做眼保健操的情況,，勸告不做的同學(xué)認(rèn)真去做。1點(diǎn)30來(lái)到班級(jí)看學(xué)生是否都在,，開(kāi)始進(jìn)行下午時(shí)段的學(xué)習(xí),。2點(diǎn)35再次來(lái)到教室查看下午的眼保健操做的情況。第四節(jié)課放學(xué)后等學(xué)生們打掃完衛(wèi)生在離開(kāi),。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外,，還有星期一早上的升旗儀式。因?yàn)闀r(shí)令交替教學(xué)作息時(shí)間有所改動(dòng)但是日常工作照以往次序進(jìn)行,?？偟膩?lái)說(shuō)，由于學(xué)生綜合素質(zhì)整體不錯(cuò),，所以班主任的日常管理工作還是比較順利的,。但是班主任的常規(guī)工作非常瑣碎,，也讓我們愈發(fā)體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛,。

2、組織主題班會(huì)和課外集體活動(dòng)：主要是進(jìn)行一些班級(jí)建設(shè)和學(xué)生心理的教育,，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，所以,，在班上合理的引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，來(lái)更好的展現(xiàn)主題教育,，突出班會(huì)的主題,。通過(guò)主題班會(huì)，提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(二)教學(xué)工作：

開(kāi)始的一周時(shí)間，實(shí)習(xí)主要以聽(tīng)課為主,，主要是旁聽(tīng)了高二年級(jí)的政治課,，與此同時(shí)我也開(kāi)始自己進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)備課,，上課,，評(píng)課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，提升了我的教學(xué)工作能力。并且在課后,，指導(dǎo)老師們跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)以及在就業(yè)方面的問(wèn)題,，介紹了政治的一些教學(xué)方法，也解答了我們關(guān)于政治教學(xué)的疑問(wèn),。這使我們獲益匪淺,。

1、聽(tīng)課：在聽(tīng)課期間,，我們聽(tīng)了不同老師的課,，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等;而有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)老師，提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,，能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,，讓聽(tīng)課的我們感嘆,，聽(tīng)課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多,。聽(tīng)不同老師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。并且指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)和師范,，使我能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方式,，融入到新的教學(xué)理念。

2,、上課

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。第一周開(kāi)始上課,，且上課后進(jìn)行課堂的點(diǎn)評(píng),，及時(shí)的找出教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。

剛開(kāi)始,，當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,，或多或少會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課,。課后，請(qǐng)老師指導(dǎo),，點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法,、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病,，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,。

在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)?yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料,，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后,，我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，分析取得的教學(xué)效果和反思，學(xué)到了以下教學(xué)心得：

(1)材料是為知識(shí)點(diǎn)服務(wù),，不能講兩點(diǎn)分離,，不能為材料而材料。

(2)重難點(diǎn)要突出,，知識(shí)點(diǎn)講解要透徹清晰,。

(3)板書(shū)要注意措辭，書(shū)本知識(shí)點(diǎn)要合理變化為板書(shū),。

三,、見(jiàn)習(xí)心得

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感自己所擁有的知識(shí)真是太少了,，所以要在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。教學(xué)，不僅是老師教,，更重要的是學(xué)生學(xué),，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，時(shí)刻反思,，才能更好的促進(jìn)教學(xué),。

1、 關(guān)于班主任工作見(jiàn)習(xí)

讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名班教師所肩負(fù)的責(zé)任,。 首先是需要較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),，我并不了解這個(gè)班級(jí)的的具體情況,，所以我決定采取主動(dòng)，每次去班級(jí)都會(huì)主動(dòng)找同學(xué)交流,，了解班級(jí)情況,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)和我交流,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能了解學(xué)生,。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。

然后是老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生是處于過(guò)渡階段,，生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。所以我們無(wú)論是在著裝方面，在言行方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己。只有這樣,，我們才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信與感情,。

2,、關(guān)于教學(xué)工作

我們主要旁聽(tīng)了高二年級(jí)政治老師的課，從課堂旁聽(tīng)中,，我們感受到了老師們對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)模式和方法,，也試著從中找到適合自己的教學(xué)方式。

有的老師的課堂比較有趣活躍,，主要采取過(guò)資料研習(xí)教學(xué)模式和問(wèn)題探究教學(xué)模式,，穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文,，引導(dǎo)他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息,，采用學(xué)生演說(shuō)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和積極性;又利用時(shí)事進(jìn)行講述，讓學(xué)生利用政治知識(shí)對(duì)時(shí)事進(jìn)行分析,，發(fā)散學(xué)生思維,，把政治知識(shí)運(yùn)用到日常，能夠培養(yǎng)學(xué)生“膽大心細(xì)”,。這樣的教學(xué)方法我個(gè)人比較喜歡,，能夠活躍課堂氣氛，使政治教學(xué)變得不枯燥而且與時(shí)俱進(jìn),。

有的老師的課堂則比較中規(guī)中矩,，主要是采取信息傳遞教學(xué)模式，在政治課堂講授中,，用講述法進(jìn)行授課比較多,，主要通過(guò)老師口述表述,，補(bǔ)充知識(shí)內(nèi)容，希望能夠把知識(shí)能夠完全的傳授給學(xué)生,，能夠聯(lián)系實(shí)際生活,，把知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。

3,、關(guān)于紀(jì)律

紀(jì)律是一個(gè)十分重要的話題,，不單單是所實(shí)習(xí)班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題，就連我自己也深深感受到了紀(jì)律的重要性,。我在二中實(shí)習(xí)的時(shí)間安排很緊湊,，這跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間,，讓我又一次回到了中學(xué)時(shí)代,，有種拼搏的感覺(jué)，有種懷念中學(xué)時(shí)期那種紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué),。在2中見(jiàn)習(xí)的時(shí)間是十分重要的,，我們需要記住每一個(gè)小時(shí)間，必須按時(shí)到達(dá),，不能晚到,，因此我們不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，這讓我們有了更強(qiáng)的時(shí)間觀和紀(jì)律性,，以及責(zé)任感,。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在看似很短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我對(duì)老師的工作有了更加深刻和理智的認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐中獲得了課堂上所不能體會(huì)到的東西，學(xué)習(xí)到了新課改的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,，鞏固了政治教學(xué)法專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，更深刻的認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性，積累經(jīng)驗(yàn),，找到了自己能力,、學(xué)習(xí)中所缺失的方面，在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練,，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的作用,，并為將來(lái)自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我對(duì)未來(lái)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活也有了新的定位。無(wú)論以后是做什么工作,，從事什么事業(yè),，都應(yīng)該要有良好的工作態(tài)度,。另外，還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，善于溝通的能力,，掌握更多的知識(shí)，不斷的充實(shí)自己,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇二

三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外,，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來(lái)自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了畢節(jié)十中進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二,、教學(xué)工作方面

1,、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。

以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。看到教材,，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多?；蛟S是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手。我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。我也經(jīng)常與其他實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái),。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。在監(jiān)督學(xué)生的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

四,、幾點(diǎn)思考

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合,。但是，教師專(zhuān)長(zhǎng)的獲得至少要有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，,。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走,。

(2)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的,。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專(zhuān)長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇三

我就要走上社會(huì)了,，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來(lái)的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進(jìn)步,，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),，我一直難以忘懷,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！彼哪陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“_作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問(wèn)題,。

八、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題,，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”,、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫(xiě)明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的,，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無(wú)止境的,。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

走上社會(huì)的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問(wèn)題,，我一直在不斷的拷問(wèn)自己，自己究竟適合什么樣的工作,，是去繼續(xù)當(dāng)教師,，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢,，這一直是我解不開(kāi)的心結(jié),，我的未來(lái)究竟會(huì)怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個(gè)腳印,，慢慢的走向成功吧!

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇四

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高。因此,，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤(pán)否定;

2、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō),，懲罰是手段，教育才是目的;

3,、誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

二,、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每(中國(guó)報(bào)告網(wǎng))個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住這個(gè)的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

四、實(shí)習(xí)心得

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用。批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,。看起來(lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多,、更快、更好,，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題。也就是說(shuō),，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程,。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題,。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正,。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間,。如果教師是矯正活動(dòng)的幫助來(lái)源的話,，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間,，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益,。這即是說(shuō),，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為前提。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇五

作為一名實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?？偨Y(jié)起來(lái)包括下面幾個(gè)方面,。

一、 教學(xué)工作

1,、聽(tīng)課,、準(zhǔn)備階段

第一周是聽(tīng)課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。然后，認(rèn)真聽(tīng)原任老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,。作好聽(tīng)課記錄,，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深,。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入,，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激-情的老師,，也很細(xì)致,，很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好,。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間,。這是我望塵莫及的。

2,、上課實(shí)戰(zhàn)階段

第二周,，我們小組就開(kāi)始上臺(tái)講課,，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐,。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)室試講給老師看,，并接納他的很多意見(jiàn),，比如，如何引入得更好,，如何講得更清楚,，哪些該板書(shū),。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課,。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生,、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò),。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

3,、評(píng)改作業(yè)、試卷

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的,。包括寫(xiě)在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷,。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語(yǔ),，批改試卷,，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié),?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解他們的掌握情況,，積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、課后輔導(dǎo)學(xué)生

我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，數(shù)學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的,。通過(guò)他們的問(wèn)題,，我可以了解到他們的思路、薄弱方面,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能,，

二,、班主任工作

我擔(dān)任四(1)班的實(shí)習(xí)班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我收獲匪淺,。

1,、見(jiàn)面、熟悉,、計(jì)劃階段

這幾天,，我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計(jì)劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德,、學(xué)習(xí),、班級(jí)紀(jì)律、班干部工作,、個(gè)性等方面分析,，提出了一個(gè)總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動(dòng)安排,。在以后的工作中逐一實(shí)施,。

我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去,，真心的想學(xué)生所想的,，做學(xué)生所希望的，我會(huì)成為這群孩子的好朋友,。

2,、落實(shí)班主任工作

接下來(lái)的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起,。跟同學(xué)進(jìn)行交流,，了解學(xué)生情況。我覺(jué)得,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們,。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài),。

對(duì)班里的清潔工作，也有時(shí)候注意點(diǎn),。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈,。有時(shí)我們班主任跟著大伙一起清潔,。

我按照政教處的相關(guān)要求完善班級(jí)制度建設(shè),，參與班級(jí)管理工作;除了常規(guī)工作外,，有時(shí)輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報(bào)。

3,、主題班會(huì)

活動(dòng)主題：《讓綠色永駐》

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí),，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去,。

活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性,、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,。

活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中,。

三、小結(jié)

此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì),。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷,，都給我樹(shù)立了榜,，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái),，老師悉心指導(dǎo),，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步,。與學(xué)生相處的一個(gè)月里,，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月,，我不僅鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力,。我收獲甚豐,。

通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì),，解了老師在課堂之外的那一面,。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹(shù)立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛,。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷提高自己,，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。此番實(shí)習(xí),，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿載而歸,，從此將激-情邁向我的教師生涯,。

實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過(guò)去，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印,，我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇六

20_年_月5日至8月9日，我在_中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，在這一個(gè)月里,，作為一名教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教師,，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行,，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬,，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間,，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校,、家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

一,、實(shí)習(xí)基本情況

1、課堂教學(xué)

聽(tīng)課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié),，講評(píng)試卷課1節(jié)

2,、班主任工作

組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng),。

3,、教育報(bào)告

完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。

二,、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1,、思想和紀(jì)律表現(xiàn)

實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,，無(wú)論從著裝還是言行舉止,，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng),，積極認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力把每項(xiàng)工作做到。從整體來(lái)看,，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!

2、班主任工作

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo),，通過(guò)交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

三、具體工作

1、班主任工作實(shí)習(xí)情況

(1)深入了解班級(jí)情況

在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段,，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外,，其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度,，班級(jí)文化,，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;通過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情況;通過(guò)幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天,，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;通過(guò)個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基,。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況,。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。

每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,，但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成,。

(3)處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話,。

(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開(kāi)心扉,，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步,。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的成功。通過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個(gè)班集體的管理,。

(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

按照學(xué)校的要求,，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會(huì),。在原班主任陳老師的信任和支持下,，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分,，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,，學(xué)生參與程度高,，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動(dòng),，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng),。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照,，記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。

2、反思總結(jié)

經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

(1)作好計(jì)劃,，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

(2)了解學(xué)生,，對(duì)癥下藥,。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容,，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

(3)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心,。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心,。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是，公正對(duì)待,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

(4)做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作,，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán),，多聽(tīng)多看,，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營(yíng)得好,。

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力,。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰,，但是我相信,，只要堅(jiān)持不懈，積極上進(jìn),，虛心好學(xué),，不斷改正不足，一定會(huì)收獲成功的喜悅!

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇七

為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,，在_中學(xué)實(shí)習(xí)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要,，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事,。

一、實(shí)習(xí)概況

在過(guò)去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中比較強(qiáng)調(diào)的是對(duì)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，以及對(duì)教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),，掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng),、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí),，能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展,，這樣才能居高臨下,，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如,，作為將要肩負(fù)起教書(shū)育人這一神圣職責(zé)的我們來(lái)說(shuō)這當(dāng)然是必須的,，卻不是充分的。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專(zhuān)門(mén)知識(shí),，懂得教育理論,，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

二,、實(shí)習(xí)過(guò)程

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶,、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！睙o(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑,，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成,，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，聽(tīng)老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說(shuō),，語(yǔ)文如果學(xué)不好，理解能力差,，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響,。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師,，其實(shí)也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,，降低課堂教學(xué)的效率,。

同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同樣的教學(xué)方法,，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。

所以作為雖然一名理科學(xué)生,，我認(rèn)為我們師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí),，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象,，富于激情,，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性也略有提及,，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外,，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá),，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,，板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià),。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草,、難認(rèn),、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果,。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開(kāi)設(shè)一些書(shū)法,、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開(kāi)展一些此類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能,。

另外,，一個(gè)多月前，我上了講臺(tái)上了第一堂課,，課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后,，我開(kāi)始感覺(jué)到喉嚨干澀，疼痛,，當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過(guò)于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課,，好在并沒(méi)有這樣，只是喉嚨啞了幾天,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎,。而我周?chē)业膸Ы汤蠋?，自從走上教師崗位幾年?lái)一直都聲帶過(guò)渡疲勞,，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來(lái)的處于見(jiàn)習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來(lái)教師的職業(yè)病,。所以我想師范專(zhuān)業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,，如何保護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們?cè)谧呱先咧v臺(tái)后能更好的完成工作。

三,、實(shí)習(xí)體會(huì)

教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,，還必須“育人”。因此,，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí),。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中,，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力,?！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué),，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我們的知識(shí)水平,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

以上只是我在實(shí)習(xí)過(guò)程的一些所見(jiàn)所想,，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,，在實(shí)習(xí)報(bào)告中討論，自己覺(jué)得有班門(mén)弄斧的嫌疑,，但的確是我的真實(shí)想法,。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇八

光陰似箭,，日月如梭、轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上,，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),，但感受頗多,。

一、教師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,，賦予我們教師的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意,。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二,、初為人師,，為人師表

教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng),，都在影響著學(xué)生的身心,。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表,，主要表現(xiàn)

1,、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力,。首先，在實(shí)習(xí)第一周,，聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,，我深鉆教材,，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新,，進(jìn)行新教法嘗試,。然后，開(kāi)始上課,，而在這期間,，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

2,、在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活,。我們和學(xué)生,，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，但這兩者之間的`距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,，而在上課,、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求,，又要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三,、做老師容易,，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體,，提高整體教學(xué)水平,。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受,，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué),，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境,，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén),，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具,、投影機(jī)、投影幕和電腦等,，這就方便了教師利用多媒體教學(xué),，使課堂教學(xué)更加直觀、形象,，教師教得輕松,、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、活潑,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí),，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處,，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò),，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容,，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了,，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的,。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定,。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑,，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò),。

在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好,。既要活躍起課堂氣氛,，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生,，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí),。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少,。而且在課后,，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),，需要的是教師的耐心,、細(xì)心與責(zé)任心。

下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程,。

在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記,，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了,。

快速的記筆記,，可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái),。

在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高,，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的,，由其是那些積極活潑的學(xué)生,。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。

在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多,，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課上上課而已,，可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。所以說(shuō)，當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛,，否則非把你累死不可,。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇九

三年的多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了,，很幸運(yùn)地來(lái)到自己心儀的_中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。

一、實(shí)習(xí)單位介紹

_中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué),，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教師留戀,，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園,。努力培養(yǎng)德智雙全,、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能,、身心兩健,、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生,。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作,。

(一)教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

剛來(lái)的兩周,，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課,，觀摩_中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師,，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師,。我們剛到_中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積,，于是在課沒(méi)有沖突的前提下，我聽(tīng)了五位老師的講課,。在此之前,，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽(tīng)課記錄,，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析,，各位老師的講課各有千秋，但在對(duì)比之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處,，取其精華去其糟粕,，努力吸取好的東西。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切,，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法,，這更我受益匪淺,。聽(tīng)課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,，以了解學(xué)生掌握的情況,。聽(tīng)課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的,。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用,。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)鞏固,。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù),，有代表性,。大概聽(tīng)了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課,，每節(jié)新課是5位老師的不同教授,，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同,。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo),，為學(xué)生答疑。

2,、備課

于是我們開(kāi)始備課,，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時(shí)候我們首先通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的,，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。一開(kāi)始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件,，特別是海中原來(lái)老師的課件,，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路,，思路順了,，銜接就自然了，學(xué)生接受知識(shí)也更容易,。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師,，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改,。

由于時(shí)間問(wèn)題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課,，但后來(lái)的上課效果說(shuō)明,，對(duì)還沒(méi)上過(guò)該部分內(nèi)容的我們，集體備課是不好的,，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉,，也不是自己的風(fēng)格，講起來(lái)也不是很順暢,。這一個(gè)教訓(xùn),，也讓我們深有體會(huì)。要集體備課,，首先要有自己的思路,，大家把思路共享，再提煉一個(gè)的思路,，集體做出粗略ppt,，再自己進(jìn)行修改，最終才是自己的東西,。

3,、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后，我們站上了講臺(tái),，這才是真正的鍛煉,，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣,，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生,。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想,，又觀察入微,，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分,，沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng),。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí),，有些東西他們學(xué)過(guò),，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié),。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的,，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上,。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中,，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn),。還有就是講得比較粗略,，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的,。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了,，應(yīng)該博覽群書(shū)的，特別是與化學(xué)有關(guān)的,，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西,，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲,，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的,。課堂上的時(shí)間分布也要控制好,，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置,，也是很關(guān)鍵的,。

上完課后，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣,，難度如何,，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法,，我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的,，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。有些老師是采取互評(píng)的方式,。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。

通過(guò)上課,，我也意識(shí)到,，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的,。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式,，難度，還能從中獲取很多有用的信息。

而提高自己的師范技能的方法就是寫(xiě)教學(xué)反思,，有人說(shuō),，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行反思,，特別是針對(duì)一些具體問(wèn)題具體分析，把做得不足的地方記下來(lái),，并想出對(duì)策,，下次就不會(huì)再犯了。

(二)班主任工作方面

_中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校,，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿,，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校,，沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假,。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作,，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀察沒(méi)有認(rèn)真早讀的同學(xué),，詢問(wèn)其原因,，幫忙解決他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀,，看學(xué)生的晚修紀(jì)律,。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師,，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好,。在我們帶的班級(jí)，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍,，學(xué)生一回到宿舍,，熄燈后，還在打鬧,，說(shuō)話,，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對(duì)這種情況,，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情況,，并跟他們講了一些道理,，后來(lái)的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。

剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候,，我不了解他們的心理狀況,，于是讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記，從周記中,，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應(yīng)高中的生活,，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完，總覺(jué)得別人很強(qiáng),，自己學(xué)習(xí)壓力很大,。對(duì)此，我給每位學(xué)生都寫(xiě)了針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),，并開(kāi)展了第一個(gè)主題班會(huì)——揚(yáng)起理想的帆,。告訴他們不要迷茫，應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想,，并重拾自信,，做一個(gè)追夢(mèng)人。在學(xué)生后來(lái)的發(fā)言中,，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。對(duì)一些缺乏自信的人,，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)候,，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題，并給予肯定,，慢慢培養(yǎng)他們的自信,。晚修結(jié)束時(shí)，我偶爾還回去宿舍看看,，陪他們聊聊天,。

在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開(kāi)始我擔(dān)心他們不理我,，不跟我說(shuō)話，到后來(lái)的無(wú)話不說(shuō),，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō),，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛(ài),，他們是可以感受得到的,，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，是一件非常幸福的事,。在最后要走的時(shí)候,，我還開(kāi)了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),，生活比較優(yōu)越,，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩,，孝順父母,。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的,。

(三)調(diào)研工作方面

我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系,，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn),。通過(guò)討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問(wèn)卷,，并做了相關(guān)訪談，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,。

三,、實(shí)習(xí)反思

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,，雖然只有1個(gè)半月左右的時(shí)間,，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候,，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧,，像導(dǎo)入技巧，板書(shū)技巧,，ppt上的細(xì)節(jié),，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí),，我意識(shí)到首先,，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了,，講起來(lái)才會(huì)順,，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來(lái),，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。理順了思路，接下來(lái)就是怎么去講的問(wèn)題了,。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚,，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧,。所以備課的時(shí)候一定要好好備學(xué)生,，考慮到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑,，該重點(diǎn)講解，能引用生活中合適的例子,。

2,、班主任工作方面，雖然我做的不多,，但從和這些的孩子的相處中及看到原來(lái)班主任處理事情的方式,，我也有了一些自己的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過(guò)人的地方,，樹(shù)立他們的自信。當(dāng)然,，班主任一定要有原則性,，公平性，制定的規(guī)則就一定要遵守,，不遵守的就該受到懲罰,，不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來(lái)制定,。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡,。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我也收獲了很多,，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作,，還收獲了隊(duì)友的感情,。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說(shuō)的,，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路,，努力做得更好。

師范生教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié) 師范生教學(xué)實(shí)踐情況篇十

時(shí)間似一股流沙,，晃眼間已從指間悄然流逝,，來(lái)不及珍存便已悄然消逝,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒(méi)有告別中結(jié)束了，輕輕地我走了,，正如我輕輕地來(lái),。

一、實(shí)習(xí)基本情況

第一天,，我懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師一起來(lái)到了_中學(xué),，這個(gè)我即將與這里的師生度過(guò)一個(gè)月的學(xué)校。

_中學(xué),，是普通高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校,，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處。該學(xué)校堅(jiān)持“厚德樹(shù)人善待人生”為辦學(xué)理念,，以“建設(shè)一所有特色,、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng),，校風(fēng)正,、校園美、設(shè)施全,、質(zhì)量高,、特色強(qiáng)的師生向往、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo),，以“教育就是服務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù),，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高,、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生成功”為辦學(xué)宗旨，一所重德育,，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校,。而事實(shí)證明，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察中,，_中學(xué)確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念,，在所有日常工作及對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。

而我所帶的班級(jí)是高一x班,，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也可以說(shuō)是較差的班級(jí),，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平,，但是各方面都很優(yōu)秀,，很多學(xué)生有自己的特長(zhǎng),，而且性格活潑可愛(ài)，心地純樸善良,，就是略微調(diào)皮搗蛋,，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，挺不錯(cuò)的一群“大小孩”,。后來(lái)在一個(gè)月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn)，慢慢地愛(ài)上了這群活潑的“大小孩”,。

二,、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

作為一名實(shí)習(xí)生，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到_中學(xué)對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。但是在我認(rèn)為,，在_中學(xué)所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事,。

(一)為人處事方面

因?yàn)椋瑢?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我是一名實(shí)習(xí)老師,，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作,，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教,。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己,，以一種端正的思想態(tài)度來(lái)對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用寬容的心來(lái)包容一切,。其次,，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過(guò)程中貫徹新觀念,、新方法,，不做傳統(tǒng)的“教書(shū)匠”。最后,，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師,，我秉承關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生,，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們多一份自信,、多一份努力，未來(lái)他們也能成為社會(huì)的“佼佼者”,。

從紀(jì)律上來(lái)說(shuō),，對(duì)于_中學(xué)，我是一名“客人”,，我需要對(duì)“主人”尊敬,，所以對(duì)于_中學(xué)的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排,，一切工作和活動(dòng)必須向老師請(qǐng)示,，得到老師的同意之后才可以開(kāi)展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào),，向班主任請(qǐng)示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專(zhuān)行,，擅自做主處理各種問(wèn)題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí)，所以在一個(gè)月的與老師相處過(guò)程中,，我沒(méi)有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為,，也不曾出現(xiàn)過(guò)任何的越級(jí)行為，與兩位老師相處甚好,。生活就是這樣,，你尊重別人，別人同樣會(huì)尊重你,，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系,，才能維持融洽和長(zhǎng)久。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式,，之前作為一名“純正”學(xué)生的我,，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了_中學(xué)之后,，擁有“老師”和“學(xué)生”雙重身份的我,，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人,、怎么樣更好地處事,。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境,。

(二)教學(xué)工作方面

雖然為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待這兩件事情,。

在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌,，所以通過(guò)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺(jué)，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式,，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課,，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力,。

首先，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況,、接受知識(shí)的能力狀況、學(xué)生的性格狀況、上課狀態(tài)等等,，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解,，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。因此,，在來(lái)到_中學(xué)的第一周,，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)積極地跟老師溝通，去聽(tīng)?zhēng)孜焕辖處煹恼n,，向她們“取經(jīng)”,，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我收獲了很多,，從教態(tài)、板書(shū),、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，都使我受益匪淺,，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),。因此，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程,。

其次，在備課方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備生情而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，在知識(shí)安排上努力嘗試突破知識(shí)重難點(diǎn),。因?yàn)閷W(xué)生是高一的學(xué)生,，性格比較活潑，但是知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)課堂知識(shí)的接受能力較弱,，且由于政治課一直都是枯燥無(wú)味的，因此,，為了能有效達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo),，更為了能使學(xué)生真正地懂得和掌握知識(shí)，我努力改善我的課件,，用漫畫(huà),、圖片、視頻來(lái)引出各種知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能直觀地了解知識(shí),，更能引起學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)有所獲,。

最后,，在教學(xué)課堂上，我都應(yīng)用多媒體課件,，通過(guò)給學(xué)生展示幾幅漫畫(huà)圖片來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),，并通過(guò)列舉各種現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如班長(zhǎng)選舉,、放假通知,，再配合連連看來(lái)給學(xué)生分析和掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣,，整個(gè)課堂氣氛很活躍,，學(xué)生在我的問(wèn)題引導(dǎo)下能積極、準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,。

總的來(lái)說(shuō),，這課上得不錯(cuò)，這也讓我懂得了只有貼近生活,、貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生這“三貼近”的重要性，也讓我學(xué)會(huì)去重視問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問(wèn)是否得當(dāng)且具有針對(duì)性,，而這些就是提問(wèn)的藝術(shù)和技巧，也是在未來(lái)的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。

(三)班主任工作方面

如果說(shuō)在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的對(duì)比，我覺(jué)得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐,。

1,、班主任日常工作

在班主任工作方面，可以說(shuō)第一天是見(jiàn)習(xí)期也可以算是直接上崗,，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行“自我介紹”之后,，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然后最后交代一句就是“好,，所需要做的日常工作就是這些,，你們等會(huì)就按照這些要求做，慢慢熟悉,，不懂的可以來(lái)問(wèn)我”,，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況,，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書(shū)，課間操,、眼操,、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督、檢查,，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等,，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過(guò)了一次之后,，從第二天開(kāi)始就已經(jīng)能順利上手了,，應(yīng)該算是適應(yīng)能力及接受能力都比較好的?？偠灾?，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣,，而且簡(jiǎn)單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心情煩躁,。不過(guò)，這一個(gè)月來(lái),，我一直以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩,、不敷衍了事,。

2、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

當(dāng)完成班主任工作之后,，又沒(méi)有政治課聽(tīng)課的時(shí)候,，我一般都會(huì)到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間,，向她“取經(jīng)”,，比如：怎么樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍，怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度,，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度,，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問(wèn)題,。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑,，并與我們一起分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等，從我們彼此的溝通交流中,，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，希望在未來(lái)的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為未來(lái)的一名優(yōu)秀班主任,。

3,、處理與學(xué)生的關(guān)系

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，因此,，我平時(shí)有意無(wú)意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn),，偶爾借一些話題來(lái)與個(gè)別學(xué)生交流，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后,，然后通過(guò)這一個(gè)別同學(xué)來(lái)側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情況,，再結(jié)合我平時(shí)對(duì)他們的觀察，有針對(duì)性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué),，時(shí)間一久,，信任度增加了感情也來(lái)了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候,，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,，這也是為什么我后來(lái)給他們上政治課時(shí)候課堂能積極活躍的因素之一。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開(kāi)始段考,，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等,。俗話說(shuō)：“患難見(jiàn)真情”,。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們,，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑，而后經(jīng)過(guò)事實(shí)證明,，我這種手段是確實(shí)有效的,。

從第三周開(kāi)始，由于跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情,，很多事情都比較好處理了,，不過(guò)我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂(lè)時(shí)間就要幽默風(fēng)趣”,，因此,，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成，而且也不引起學(xué)生的反感,。

4,、學(xué)生訪談與主題班會(huì)活動(dòng)

當(dāng)段考成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生文理科成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)峻,，而且總體成績(jī)都不理想,，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很驚奇的現(xiàn)象就是班里面同學(xué)對(duì)于成績(jī)漠然的表情，面對(duì)那么悲慘的成績(jī)居然絲毫不動(dòng)聲色,。我看到這樣的狀況之后心情十分沉重,，一直在思考著到底是為什么?

為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我選了五個(gè)學(xué)生：班長(zhǎng)、紀(jì)檢委,、英語(yǔ)科代表,、小組長(zhǎng)、一名普通同學(xué),。選這幾名同學(xué)談話是有原因的,，首先是班長(zhǎng)，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況是比較熟悉的,，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況,。其次是紀(jì)檢委，通過(guò)他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況,，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度,。再次是英語(yǔ)科代表，選他的原因是他敢于說(shuō)真話,，有自己的思想和主見(jiàn),，從他這里我能得到相對(duì)準(zhǔn)確的反映。選小組長(zhǎng)的原因是他們現(xiàn)在都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度,，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解,，而且，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多,，我只需要一個(gè)代表性就好,。那么最后選的是一名無(wú)職務(wù)的普通同學(xué)，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)他來(lái)了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題,，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見(jiàn)和建議。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交談,，再結(jié)合我平時(shí)的觀察,，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧](méi)有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)該如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這才是問(wèn)題的根源所在。

后來(lái),，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報(bào)了之后,，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵(lì)我自己想方法和途徑去實(shí)施,。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校非常重視德育,，尤其是班會(huì)課上要實(shí)施德育，因此,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng),，我主要引用了兩個(gè)素材：視頻《十年之后,，你會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹(shù)，六種人》,，首先播放視頻,，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對(duì)比來(lái)發(fā)表意見(jiàn)“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來(lái)展開(kāi)討論。然后,，我再結(jié)合圖片《一棵樹(shù),，六種人》對(duì)那六種人進(jìn)行了詳細(xì)的分析：“這種人是什么樣的人?主要的特點(diǎn)是什么?如果他們改變那種態(tài)度，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?”就針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)思想態(tài)度的引導(dǎo),，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思考人生,，因?yàn)樗麄凂R上就面臨著文理分科的問(wèn)題，而一個(gè)新的開(kāi)始,、新的起點(diǎn)正需要一個(gè)新的態(tài)度,，開(kāi)始新的奮斗。

同學(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候,，一開(kāi)始是笑得很歡快,，后來(lái)慢慢地低下頭沉默了，課堂有點(diǎn)沉悶,，我不知道是他們有些同學(xué)意識(shí)到了這些問(wèn)題開(kāi)始了自我反省,，還是覺(jué)得課堂太無(wú)聊才選擇了沉默，這一個(gè)我是無(wú)法知道的,。不過(guò)后來(lái)班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，她說(shuō)：“班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò)，整體思路,、問(wèn)題設(shè)計(jì),、材料選用以及出發(fā)點(diǎn)都非常好，至于效果還得觀察一兩天,，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以,。”后來(lái)她還給我指出了班會(huì)開(kāi)展中我存在的不足,，以及我應(yīng)該如何改進(jìn),，未來(lái)應(yīng)該如何做得更好，我受益匪淺,。

在_中學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來(lái),，我覺(jué)得在班主任工作方面我真的學(xué)到了非常多，而且進(jìn)步也非常到,，從一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法,、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自主解決問(wèn)題的人,，也許以后自己再努力一些,，會(huì)達(dá)到更高的層次。

(四)教育調(diào)查開(kāi)展情況

關(guān)于教育調(diào)查的開(kāi)展情況這里,，我調(diào)查了幾個(gè)問(wèn)題,，但是最主要的就是關(guān)于“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用”這個(gè)問(wèn)題，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法,，堅(jiān)持在每天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題回饋到指導(dǎo)老師處,，再與指導(dǎo)老師進(jìn)行商量解決的方法,。有時(shí)候，我還會(huì)使用談話法如個(gè)別談話法或者像上文所提到的集體談話法來(lái)進(jìn)行其他教育問(wèn)題的調(diào)查,，找出問(wèn)題存在的原因,，再根據(jù)原因來(lái)尋找對(duì)策來(lái)解決學(xué)生存在的思想、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。

在對(duì)于班主任工作方面,，我還對(duì)原班主任老師進(jìn)行了訪談，其中就有一個(gè)問(wèn)題是班主任應(yīng)該如何與家長(zhǎng)處理好關(guān)系,，使家長(zhǎng)配合班主任的工作,，實(shí)現(xiàn)家校合作，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，原班主任老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施。

后來(lái)我也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一定的總結(jié),，我覺(jué)得首先班主任一定要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白配合班主任工作的重要性。其次,，在平時(shí)的時(shí)候要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)生的在校情況，尤其是一些紀(jì)律差,、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，在對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育的同時(shí),，也一定要跟家長(zhǎng)告知情況,，引起家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo),，避免孩子釀成大錯(cuò),。對(duì)于在校表現(xiàn)非常好的學(xué)生，也可以跟家長(zhǎng)匯報(bào)情況,，讓家長(zhǎng)也給予孩子一定的贊揚(yáng),，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛(ài),、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使他們得到更大的發(fā)展,。最后，家訪也是建立班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系的一個(gè)重要的手段,，因?yàn)榧以L體現(xiàn)的是班主任對(duì)他們孩子的重視,，愿意花時(shí)間親自與家長(zhǎng)面對(duì)面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方法,，這樣能讓家長(zhǎng)從內(nèi)心對(duì)班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情,，這樣就能更好地建立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任感，因此,，家長(zhǎng)也會(huì)更加自覺(jué)主動(dòng),、積極地配合班主任的教育工作。

以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個(gè)問(wèn)題,，還有其他一些問(wèn)題我也作了相應(yīng)的調(diào)查,，也從中獲得很大的收獲。

總體而言,，不管是對(duì)為人處事的學(xué)習(xí),，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中，我都學(xué)習(xí)到了很多,。在教學(xué)上,，我學(xué)會(huì)了切合實(shí)際，擺脫純理論的教學(xué)方式,，試圖用例子來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，也能更好地分析問(wèn)題，讓學(xué)生掌握抽象的知識(shí)內(nèi)容,，也慢慢地學(xué)會(huì)了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問(wèn)題,，提高了課堂的臨時(shí)應(yīng)變能力。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，連一句再見(jiàn)都沒(méi)有說(shuō),，不知道是對(duì)還是錯(cuò),。不過(guò)，這都無(wú)所謂了,，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力,，其他的，次之。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，也讓我明白了很多,，在大學(xué)里面學(xué)習(xí)的理論知識(shí)如果不回歸現(xiàn)實(shí)，很有可能就會(huì)出現(xiàn)假大空的情況,。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學(xué)課上好,，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,，把要求不斷降低,，把內(nèi)容逐漸縮減，把自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式學(xué)習(xí),，把抽象的知識(shí)內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆?huà)圖片引導(dǎo)教學(xué)方式……太多的太多,，需要改進(jìn)的地方，我都努力去完善了,，也正是這樣,，讓我懂得了要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教學(xué)老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng),，拓寬見(jiàn)聞,，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，提高教師技能技巧,。

而在班主任工作方面,，我很慚愧曾經(jīng)的對(duì)班主任工作的誤解，我以前一直覺(jué)得班主任工作很輕松,，只是隨便到班巡檢就可以了,，但是現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)歷之后，我覺(jué)得哪怕是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每天的日常簡(jiǎn)單重復(fù)的工作,，想要堅(jiān)持都需要很大的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,。而且，作為班主任,，對(duì)學(xué)校安排的各種事務(wù)都必須做好,，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù)，反而在教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)顯得尤其緊迫,。班主任還需要負(fù)責(zé)一個(gè)很重要的內(nèi)容——班會(huì),，班會(huì)在_中學(xué)是德育的主要平臺(tái)，而要設(shè)計(jì)一個(gè)能產(chǎn)生效果的班會(huì),，既要考驗(yàn)班主任的活動(dòng)設(shè)計(jì)及問(wèn)題分析能力,，還要考驗(yàn)班主任問(wèn)題點(diǎn)撥的技巧水平，真心不容易,。而我呢,，在自己設(shè)計(jì)的那個(gè)“態(tài)度決定一切”的主題班會(huì)活動(dòng)中，就非常深痛地領(lǐng)悟到提問(wèn)的技巧是那么的重要,，班會(huì)的成功與否在很大的程度上都取決于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，讓我看到了很多自身的不足,，比如在教師技能上還是比較弱,，對(duì)課堂出現(xiàn)問(wèn)題的臨時(shí)應(yīng)變能力稍有欠缺，在提問(wèn)的技巧上更是非常地弱,，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉,，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)是真正地走上崗位,，真正地以老師的身份進(jìn)行教書(shū)育人,，這一次實(shí)習(xí)確實(shí)讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,，我希望學(xué)校能多提供給我們實(shí)習(xí)平臺(tái),，讓我們有更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)登上中學(xué)講臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和提升我們的能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，為成為未來(lái)的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力,。