在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師期末個人自我評價簡短篇一

俗話說：“要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水”。我明白作為一名優(yōu)秀的教師應當具有扎實的專業(yè)素質(zhì),。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣,，所以我嚴格要求自我必須做一名優(yōu)秀的教師,，時刻提醒自我嚴格開展各項教學工作,。

認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,。要提高質(zhì)量還要課后輔導工作,，不斷研究新大綱,，新教材。對于語文教學,，我是一個新手;對于新大綱,、新教材，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關(guān)書刊,，經(jīng)過各種途徑去研究新大綱,。在每一個學期初,，我就始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的資料和各個知識的關(guān)聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材,。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候,，作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的態(tài)度并且我自我也用實際行動去支持和進取進行課堂改革。在平時的教學當中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學,。在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體,。

學生是教學的對象，也是教學的主體,。教師只是教學的引路人,。在教學中，學生是主體,，教師是主導,。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學上也是十分適當?shù)摹Ｋ?，在平時，我都是先讓學生去預習,，試著去做新的資料，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導。

讓學生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

同時,，因為我還兼任班主任工作。所以,，對學生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師如果不細心的話,，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會,、危害人民的社會敗類。所以,，在教學中我很注意對學生進行德育滲透,。班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細心,。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的,，我尊重他們,，也努力地去了解他們。

平常課前課后,，盡量到學生當中去,，和他們聊天，聽學生反映,，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰提高了，給予表揚和勉勵;誰退步了,，給予點醒和鞭策;誰有困難，給予幫忙和安慰,。讓學生親近自我，使自我成為他們的朋友。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學生交談,，異常是進行思想教育時，需要把握學生心理,，運用必須的談話技巧。

所以,，我正潛心研讀相關(guān)的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗,，努力使自我做得更好。孩子就如同一張白紙,，上頭的五彩斑斕總是慢慢積累，此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我期望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

作為語文教師兼班主任，我深感自我職責重大,。所以我異常注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,，樹立遠大的志向,。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”,，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài),，解決學生的實際問題,。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生,。建立家訪制度,，使學校、社會,、家庭共同關(guān)心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評,。

進取主動地與家長聯(lián)系，經(jīng)過家訪,、電訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情景，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

總之，在以后的教學中,，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量,。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出自我更多的貢獻,。

教師期末個人自我評價簡短篇二

2021—2022年上學期，我擔任八年級的語文教學工作,。語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，對語文產(chǎn)生興趣,。在教學中我全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神,，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學生“學會學習、學會做人”,，塑造學生健全人格,，全面提高學生素質(zhì),，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習新方式,，圓滿完成,。

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標。融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學習抒情性語言。在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起和平愛國意識,。說明文的教學注重讓學生掌握說明文的知識，懂得一些科學知識,，掌握學習說明文的方法，能夠?qū)懻f明文,。讓學生了解了民生和民間文化，不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語和掌握特殊的句式,，反復誦讀增強語感。借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,，加強背誦，并結(jié)合親身體驗加深理解,。完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力。

(一),、教學中注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,。有時利用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有時利用講述故事的方式導入，有時采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方法導入,，激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、注重學生對課本的預習,，每一課都先布置好預習任務(wù),。注重學生對基礎(chǔ)知識的落實，強調(diào)學生加強積累,，以用課前進行檢查，督促學生落實,。

(三),、培養(yǎng)學生的積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

(四),、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《小石潭記》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華。

(五),、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，《駱駝祥子》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

(六)強化學生的寫作訓練 學生平常積累還不夠，語言表達能力差;對生活觀察不夠,，缺乏寫作素材 ;文章缺乏真情實感,。因此,，在教學中把閱讀教學和寫作教學結(jié)合起來，讓學生多寫作,。

此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

針對本班學生上課氣氛活躍的情況,，首先在班級按學習成績的優(yōu),、良,、差,，把學生分成了七個小組,。在教學過程中有效地開展小組競爭,，極大地調(diào)動起了學生的參與熱情和參與意識,，從而大大活躍了課堂氣氛,。使學生在每一節(jié)課中都有所得,激發(fā)了學生的學習興趣,。

從這學期開始,，我們創(chuàng)設(shè)了一個誦讀比賽，在每一節(jié)語文課的課前幾分鐘點幾位同學進行課文背誦,，表現(xiàn)最出色的給小組加1分,。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四,、五次,。這項活動不僅大大調(diào)動了學生的表演意識,，也刺激了學生們?nèi)ビ眯臏蕚洹⒄J真對待,。而且也提高了學生誦讀能力,。此外,，在新課標自主,、合作,、探究的理念中,，提倡培養(yǎng)學生自批,、自評的改革理念,。通過學習,，我也在班中的作文教學中有所側(cè)重地采取一些改革方案,。從最初的字詞入手漸漸到語言、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、中心等等讓學生學會批改，學生的批改能力還不夠完善,，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,，無論是學生的參與熱情,、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料,。特別是同學們在自評過程中，每一位同學都積極發(fā)言,，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真,。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續(xù)有效地開展,。

本學期,，我備課很認真,、準備很充分,、因此授課很愉快。學校對集體備課,、研討課等等特別重視,。在本學期,，我經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案、課件,、論文等資料,，認真學習，有效地利用,。從而也大大擴展了課堂的知識面,、豐富了課堂的教學內(nèi)容,。如下載了大量的有關(guān)課文中要求讀的名著的有關(guān)資料,，使書本上的內(nèi)容更充實起來，更充分調(diào)動了學生的學習興趣,。

在學校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下,，在學生的良好配合下，教育教學任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學生關(guān)系更加融洽,，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習,、自覺學習,、勤于學習的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，寫作水平還有待進一步加強,，下學期期必須更加完善這些工作,。如何更好地讓學生與教師互動起來?如何讓學生在課堂更加主動?更有效地提高學生的語文成績?我將會努力的去完善!

教師期末個人自我評價簡短篇三

本學期以來,，我一直嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作，兢兢業(yè)業(yè),，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù),，做到了一個優(yōu)秀教師應有的職責。

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。認真學習黨的路線、方針和政策,，時刻與黨中央保持一致,。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng),，做到學高為師、身正為范,，熱愛學生,，真誠對待學生,。積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習，并做了認真的學習和筆記,。積極參加各種培訓和考核,，在培訓和考核中學到了很多。

在教學工作方面為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)?？唇逃龝?，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛收集學習各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習,，爭取一年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),，也積極撰寫教育教學論文。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師期末個人自我評價簡短篇四

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小，借以促進提高,。

本學期，合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”,、“我的椅子(寫生課)”,、“神奇的椅子(設(shè)計課)”,、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相合的原則，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3,、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

教師期末個人自我評價簡短篇五

一年又過去了,，端坐桌前思索。平凡的班主任工作,，是讓學生提高潛力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。所以，要做好這項工作,，務(wù)必花很大的精力和努力,。我把這學期的工作評價如下：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和個性熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每一天讀,，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向,。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r我還利用班會、平時時光,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實、勤奮,、夢想,、寬容”。

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間,，協(xié)調(diào)教師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。教師間倒是很容易,，而學生之間也能用和影響力來解決。而教師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。個性是在科任教師對學生的言行不適時,，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，可是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，并且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的很棒,，讓各科教師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講,，我便在課余做超多的思想工作，舉出自我和身邊的例子,，還在上課時,，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法教師深入溝通,，促進學生的意識。

3,、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r光，如何使用方法學好不一樣的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任教師專業(yè)，可是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習。

4,、透過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學回家路上,，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫忙學生的學習,。

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是教師也無法代替的,，所以，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自我,，明確自我的職責，做好自我的工作,。這樣選出來的班干部在工作中用心主動,，并且工作起來也得心應手。每過一段時光,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作用心性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時光也建立起一套相關(guān)制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久構(gòu)成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行評價評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學生活動的用心性，共同建立一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時光為他們指導，并請英語教師和家長指導,，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像xxx個別學生的教育中，我總是利用課余時光與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到教師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一向以來,，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活,?！爱攷焺t師，當友則友”,，在下學期,，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

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