在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)生社區(qū)勞動心得體會簡短篇一

但在此次的實踐中，我作為一名社區(qū)服務(wù)人員,，以一個全新的身份進入了社區(qū)的環(huán)境。在對自己曾經(jīng)陌生的社會環(huán)境和社區(qū)交流進行了接觸和體會后,，我自身的思想和能力也得到了極大的進步,。

剛開始參加活動的時候，其實我的內(nèi)心還帶著一些散漫不積極的態(tài)度,。當時我只覺得,，自己不過是來體會一段社會的生活，是為了今后更好的校園學(xué)習(xí)而做的準備,。

但如今再看，我真的為自己當初的想法感到慚愧和遺憾,。因為進入這次的活動,，我正是進入了社會，進入了工作,！但我在起初的思想上卻沒有重視社區(qū)活動,，而是以自身的學(xué)習(xí)為重心，偏離了正確的方向,。

但經(jīng)歷了這次的社會實踐,，我在社區(qū)中體會到了很多學(xué)習(xí)中沒有的事物，感受到了在社會中許多僅憑理論知識不好的解決的問題和情況,。

活動中,，我?guī)椭松鐓^(qū)的阿姨處理文件，整理了活動中的物品,。雖然看似是簡單的事情,，但卻都有自己的'計劃和規(guī)律，即使是我也必須嚴謹細心的去處理,，這樣才能保證工作的準確,。

此外，在活動中,，我們還一起去探望了社會中的許多老人和留守兒童,。看著他們有些人辛苦的生活環(huán)境,，我感到有些驚訝,。一直以來,，生活在父母養(yǎng)育下的我雖然沒有奢侈的生活，但對比身邊一些人的情況卻好了實在太多,！我從未想過,，那么總在電視和新聞中看到的需要幫助的人，其實在我們身邊也有不少,。這些了解,，這些對于他們生活和情況的認識，緊靠校園的學(xué)習(xí)我們是無法有所感受的,。正因為來到了這里,，我才有了這份認識，也正因此,，我才在內(nèi)心中“真正”誕生出了想要幫助他們,，想要出一份力的想法。

如今,，實踐結(jié)束了,，但它留在我內(nèi)心的震撼卻久久的不能消散，作為一名大學(xué)生,，我們的前方就是社會,，但我們卻十分缺乏對社會的認識，這是不應(yīng)該的,。

今后,，我也會更加積極的去參與生活中的那些活動，讓自己為社會能更多的做出一份貢獻,，也是為了讓自己更多的了解社會,，了解我們生活的地方。

學(xué)生社區(qū)勞動心得體會簡短篇二

今天開學(xué)了,，今天勞動了,，今天收獲了!一進校門，看到值日生正在打掃院子,，看到自己班里有些紙,，那些紙像塞在自己心口，有點憋悶得慌——以為上周沒掃干凈,，原來不是,，是調(diào)皮的風(fēng)使得壞。我們學(xué)校環(huán)境較之前雖大有改善,，院內(nèi)屋內(nèi)地面都得以硬化;但沒有春風(fēng)吹不到的地方!在他的協(xié)助下,，塑料袋、紙片,、沙塵自由飛翔,、無所不至;由此來看,，春風(fēng)也有不美的一面，但是想到此,，心情舒展了些,，讓值日生重新打掃了一下。

當然,， 也不能反責(zé)任推到春風(fēng)身上,，不然她會有意見的，會更瘋狂!人為因素更為重要,，校園廢棄物隨意亂放已經(jīng)讓一間屋子沒有了立錐之地,，已成為校園的一大隱患，不得不除之!而這項光榮艱巨的任務(wù),，當然就落到了我班頭上,，因為我班是其他班的老大哥，理應(yīng)為表率,、榜樣!

沒有向他們多作解釋,，一聲令下，拿鐵锨的拿鐵锨,，帶笤帚的帶笤帚……沖向那間屋子!到了那才發(fā)現(xiàn)拿的"武器"一時還派不上用場,。他們紛紛扔掉手中工具，從屋里向屋外,，一趟又一趟地托運殘疾桌椅、破門簾,、壞電腦,、退伍的體育器材、淘汰的辦公用品……他們就像一群勤勞的螞蟻,，在進進出出間,，里面的一座山變成了外面的一片海。(在屋里是堆放的,，而看得到外面則鋪開了)屋里還有厚厚的一層,，留給笤帚和鐵锨同學(xué)們不怕臟累把不屬于這個屋子的東西請出來，并用專車運到校外,。我拎去了一桶水,，讓孩子們?yōu)⒃诘孛嫔希悦馓嗷覊m弄臟了孩子干凈的臉頰和衣服,。但令人不可思議的是,，有同學(xué)不僅往地上灑水，還往同學(xué)身上灑!不難想像,，一場水仗開始了,，幸虧我及時制止,，不然，就這點水哪夠他們用啊!

我安頓好外面,，就到屋里與他們一起打掃起來,。在勞動過程中耳聞了一些同學(xué)的笑語歡聲，目睹了他們忙碌的身影,，感覺他們真的長大了,，懂事了!與以往相比，總體上表現(xiàn)良好,，尤其以晨陽,、曉雅思想進步很快!

當然，并非全是好現(xiàn)象,，在熱火朝天的勞動場面中,，也有黑點存在：就在同學(xué)們清理屋子時，我們班里卻有一名同學(xué)正在"寫作業(yè)"而拒絕勞動,，拒絕的理由更是簡單——沒笤帚了!其實這樣說并不恰當,，只能說笤帚沒在他手里——在班級一角還有幾把舊笤帚，其他班就更多了!而且勞動并非一定要有笤帚,，許多沒笤帚的同學(xué),，照樣有活干。

此外,，還有一些同學(xué)存在拈輕怕重,、投機取巧現(xiàn)象。比如在搬東西時,，把一些臟累的活留給別人,，自己專撿輕小的物件搬，圖輕松,，只在自己于心不忍的情況下,，再回來看一下。

當然,，我不能怪同學(xué)們,，之所以會這樣，有其必然原因,，而這其中最主要的原因還是我這個指揮,、領(lǐng)導(dǎo)者工作不力造成的!一直以來，我養(yǎng)成了隨心所欲,，處理問題信手拈來的毛病,，還常常自作聰明、自我欣賞,，后果不滿意還常遷怒于他人——這是不對的!當然,，這種毛病又在此次勞動中重演了：我事先沒考查實際情況,，沒思考如何根據(jù)工作需要給孩子們作好分工;從而造成，工作量分配不均,，干多干少一個樣,，打消了同學(xué)們的勞動積極性，效率低下,，當然正常!

為了避免以上缺點錯誤再重蹈覆轍,，決定采取以下措施：

事先考查，做好心中有數(shù),。

以后,，無論做什么事情，事先考查應(yīng)該成為必須步驟!考查過程需要綜合評估工作量有多大,，需要分成幾項由幾個小組來完成,，每個小組多少人，男女比例如何分配,，大約需要多長時間來完成,，任務(wù)目的、目標是什么等等,，都得一一考慮清楚,，并制定出一個切實可靠的活動方案。如這次勞動,，理應(yīng)分為5個小組,， 男生。1小組為男生6人,，負責(zé)從屋內(nèi)向外搗東西,，工作量大，任務(wù)重些; 2小組4人女生,，負責(zé)將搗出來的東西，在外面歸類擺好,，工作量相對較小; 3小組5人女生,，負責(zé)打掃屋內(nèi)清理屋內(nèi)垃圾，任務(wù)相對較輕,，但需要細致;4小組6人,，負責(zé)將外面用用東西搗回屋內(nèi)，和一小組工作量差不多; 5小組3人,，女生,，負責(zé)清理外面剩下的垃圾，工作量要小得多,。把有用的東西,，放回屋內(nèi),，能修的，送去修,，垃圾清理到校外,。這項活動大約一個小時即可完成。只因為沒有計劃,，卻做了兩個來小時,，這是不應(yīng)該的!

明確目的，強調(diào)紀律;分配任務(wù),，力求均衡,。在分配分配任務(wù)前先將完全活動方案通告孩子，讓孩子知道要做到怎樣,，怎樣做會省力高效,，少做無用功。并盡量讓每個孩子都有事干,，根據(jù)孩子們的身體狀況,，分派任務(wù)，力求均衡,。

有話說在前頭,。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，不要拖延最后再解決,。及時表揚優(yōu)秀者，鼓勵遇到困難者,，及時制止不良現(xiàn)象,，糾正錯誤的做法，而不能再在過后總結(jié)時才讓孩子明了,。王路寶,、孫悅等人在勞動中一直表現(xiàn)很積極，不僅任勞任怨,，而且還總能為勞動提出好的建議,。

總結(jié)，表彰先進,，以期以后更好!每做完一件事,，都要做一個總結(jié)，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn),，才能利于今后工作的順利開展。勞動過后，我總結(jié)了這次勞動的經(jīng)驗教訓(xùn),，表彰了王路寶,、孫悅、陶錳,、陳微,、陳珍等十名同學(xué)，說到教訓(xùn),，我首先做了檢討,，然后指出某些同學(xué)存在的一些錯誤觀念及以后應(yīng)該如何做。