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團結作文600字 團結作文題目篇一

——題記

人的一生要度過許多的階段，小學階段,、初中階段,、高中階段、大學階段等等,。這是每個人都走過的階段,，但初中階段卻非常難忘。

自己因為沒考上京華,，來到了現(xiàn)在的這個中學,，在這個中學認識了許多的好朋友、好哥們,，我們一起上學,、一起逛街、一起吃飯,、不管走到哪都是一起的,，老師說我我們走在一起是一道風景線，同學說我們走在一起是一把大的芭蕉扇,，但不管怎么說我們都很高興,，因為我們很團結。

我們在學校的每一天都有許多的事情發(fā)生,，曾一起打架,，一起進政教處，一起請家長,，一起在被窩睡懶覺,，一起因為遲到在門外罰站,。在外面罰站很冷，我們緊挨在一起,。因為我們團結。

看了上面的的是不是認為我們是壞學生呢,？答案不是,。

我們也曾一起學習。每天在學校上課都聽的很認真,，我們都積極的回答問題,，在課下我們都一起復習，有的人不會,，那么我們都會去幫助她,，因為我們團結。

當我們放學回到宿舍,，有的同學去打熱水,，有的去冷水，我們分工勻稱,，誰都不會鬧別扭,，又好吃我們都會拿出來一塊吃，有好玩的我們都會拿出來一塊玩,，從不躲起來自己吃,、自己玩。因為我團結,。

因為我們團結,，所以我們互相關懷。因為我們團結,，所以我們互相幫助,。

因為我們團結，所以我們有愛,。

因為我們團結,。

團結作文600字 團結作文題目篇二

今天下午，我們班新訂的書桌凳到了,，許多家長,、同學都到學校來搬桌子和凳子了。

在桌凳還沒到之前,，我坐在秋千上想：我們的桌凳是什么顏色的,？米黃色？白色,？有多大呢,？多高呢,？我已經迫不及待想要看看新書桌是什么樣子了！

終于,，下午四點多桌凳都到了,，它們呈淺藍色，有兩個桌兜,，一看就是不一樣,！大約70厘米高，別看我個兒低,，但書桌坐上去正正好,！接下來就到了“大工程”了——搬桌子！我們的教室在四樓,，我抬頭向上看,，那么高，這么多的桌凳猴年馬月能搬完??？在我苦惱時，有的家長和同學們已經擼起袖子加油干了,，我頓時也來了干勁,！

我搬起了一個桌子，正要往樓梯上搬,，可是,，我搬不動呀！（真尷尬?。]辦法,，我只好搬凳子，我抬起了兩個凳子腿兒,，使勁往上一拽,，兩個凳子被我搬起來了！我提著兩個凳子向樓上爬,，“吭哧吭哧,！吭哧吭哧……”凳子終于搬到樓上去了，我把凳子放在桌子下面,，又飛快的下樓,，繼續(xù)搬。等我再次下到樓下去時,，令我驚奇的是,，桌凳已經被搬去了一半了，看來，我們的速度并不慢呢??！

等我再上去的時候，書桌已經搬完了,，看著整潔干凈的教室,，我不由得十分高興，和同學們歡呼雀躍起來,！教室裝飾前和裝飾后,，差別也太大了！真是團結起來力量大呀,！

這時，我想到一首歌送給我們全班老師,，家長和同學們：“一只竹篙耶,，難渡汪洋海。眾人劃槳喲,，開動大帆船……你加我,，我加你，大家心相連……一只巴掌喲,，拍也拍不響,。萬人鼓掌喲，聲呀聲震天,，聲震天,！”

團結作文600字 團結作文題目篇三

夜深人靜，伸手不見五指,。在這靜謐的環(huán)境中,，人們早已進入了夢鄉(xiāng)。就連膀大腰粗的拇指,，身材苗條的無名指,，也先后走進了夢的國度?？墒切∧粗?、中指、食指,，它們絲毫沒有睡意,。聚在一起，商量著軍事機密,，到底誰為小主人付出最多,。說是商量，其實也就是吵架。第一場世界大辯論就從這里開始……

瘦弱的小拇指先發(fā)話：“我說呀,，為小主人付出最大的人非我莫屬,。在寒冷的嚴冬里，我凍得像根兒小蘿卜似的,。當小主人彈鋼琴的時候,，我不得不和冰冷的.琴鍵“擁抱”，那種鉆心的痛,，可難受了,。”

小拇指的話還沒說完,，中指就反駁道：“不對,，不對！付出最多的應該是我,。大拇指和食指緊握筆桿寫字的時候,，我要弓著腰配合它們。俺的脖子都快殘疾了,，要是換上你們,，行嗎？”

一直沉默的食指,，終于開口發(fā)話了：“依我看,，你們都是吃白飯的！剛才中指說得很對,，我和大拇指寫字,，一寫就是幾個鐘頭。我被累得不是這酸,，就是那痛,。要是換上你們，恐怕都得累趴下了,！”

就在這時,，藍鼻子小精靈飛了過來?？吹竭@場爭論,，便勸它們說：“你們三個都不要吵了，五個指頭兄弟應該齊心協(xié)力為小主人服務,，怎么能隨隨便便地就吵架呢,！”它們三個人聽了，都慚愧地低下了頭,。

從此以后,，它們更加盡職盡責地為小主人服務,，五個指頭也都過上了幸福的生活。

團結作文600字 團結作文題目篇四

古城麗江是文明全國的美景之一,，其自然和諧的風格令游客流連忘返,，令人驚訝的是這里從未修筑過一道城墻。據(jù)說原因有二點,，一是因為古代麗江有位首領姓“木”,，如果修筑城墻，就是“口”中加“木”變?yōu)椤袄А?，所以他下令不準修城墻,。二是因為麗江城的人民向來是團結一致，不曾有過動亂,，所以也不用修,。這只是麗江太守的一己之見，而我對“團”和“困”浮想聯(lián)翩,。

人們常說：團結就是力量,。課改風暴席卷校園的每一個角落，我們班也在其中,。課改后的課堂，團結被看的更重要了,，要看小組領導怎樣,，只要看看他手下的組員團結不團結就萬事ok了，不信,，你看,！

“我發(fā)現(xiàn)我怎么就調動不起來我們這組組員的積極性呢？我覺得我這組長當?shù)奶顒帕??！边@是我們第四組的領導人物——孫守娟，經常抱怨的話,。

隨之而來的答句是：

“你如果自己都放棄了,，我們還團結什么，我們可是在您老人家的領導之下多次被評為先進小組的,，沒你我們怎么能行,。”

“不對,，能評上先進小組,，這里面有我們整組同學的汗水，他自己怎么能占完呢,，如果沒有我們的參與,，哪里會取得這么好的成績。”

“不過,，我也認為你功不可沒,，至少你讓我們團結協(xié)作的意識增強了?！?/p>

聽著同學們的議論,，我們的組長當?shù)倪€不錯了，但我怎么覺得我們不如其他組團結,。怪誰呀,！……

困——困結

課上做團結，課下講團結,，弄不好名為團結實為“困解”,，“團”加一撇就變?yōu)椤袄А保鯓咏膺@一“困”呢,？

首先,，我們的座位是一圈人圍著八張桌子座，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎,？這樣的座位安排當然有利于團結,，可有些組領導不好就是一盤散沙了。其次,，人員的分布也不是太合理,，有些組差生太多，他們總是一言不發(fā),。還有,，積極性，要團結好就得調動組員的積極性,?？山M員的積極性需要老師和同學的共同努力。最后,，我留下一句話：“團結”加一撇可以變成“困結”,，可“困結”少一撇則就變?yōu)椤皥F結”了。

病因好找,，醫(yī)起來可難了,，希望我們的組長用心治療我們的組病。

古人云：刪繁就簡三樹秋,，領新標異二月花,。課改，看來還得讓我們領會一下“團”與“困”的內涵,。