在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

《青春的證明》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 火葬場(chǎng)單位怎么樣篇一

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細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲,。

在綿綿的細(xì)雨中又是一輪階段性測(cè)試,，又是一輪閱卷與講評(píng)。在重復(fù)的工作中一道問(wèn)答題引起了我的注意。問(wèn)題從考查學(xué)生能力目標(biāo)出發(fā)“請(qǐng)你分享兩個(gè)類似助人為樂(lè),，止于至善的例子”問(wèn)題并不是很“驚艷”,，可答案讓我有些“驚訝”。全班百分之八十的學(xué)生舉例：一,、扶老人過(guò)馬路,，二、公交車上給老人讓座,?！?/p>

閱完卷，我陷入沉思,，難道這樣的問(wèn)題,，答案不應(yīng)該是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”嗎,？為什么卻成了標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化的答案了呢,？不由得回顧起了課堂中的一幕。

《青春的證明》這一課是以采訪身邊人的夢(mèng)想為切入點(diǎn),，學(xué)生討論要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想你需要具備哪些優(yōu)秀品質(zhì),？從古至今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,，從偉人到偶像舉例層出不窮,，總結(jié)出的品質(zhì)更是種類繁多?！白鳛閯倓傉驹谇啻浩鹋芫€上的我們,，要想追逐夢(mèng)想，你最需要什么品質(zhì)呢,？”我問(wèn),，“自信、自立,、自強(qiáng)、堅(jiān)持不懈”,，生答,，看似教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)在引導(dǎo)中,，并突破了,，是這樣的嗎？我又一次對(duì)自己課堂目標(biāo)的完成提出質(zhì)疑,，學(xué)生體驗(yàn)到什么是自立,，自強(qiáng)了嗎？他們明白生活中自立自強(qiáng)嗎？如果問(wèn)題中再出現(xiàn)“請(qǐng)你分享生活中自立自強(qiáng)的例子”學(xué)生是不是又會(huì)寫上“自己穿衣服,，自己做飯,，自己上學(xué)”這種與年齡不相符的答案呢？是呀,，我的課堂并沒(méi)有給他們體驗(yàn)和實(shí)踐的.機(jī)會(huì)呀,，實(shí)踐能力的提升缺失了！

有時(shí)就是這樣,，總是把課堂設(shè)計(jì)成自己預(yù)想的那樣,，自己可以控制的那樣，其實(shí)就是限制了學(xué)生親自體驗(yàn)與實(shí)踐,，準(zhǔn)備一個(gè)生活中或?qū)W習(xí)中的困境拋給學(xué)生,，沒(méi)有固定的結(jié)局或答案，讓學(xué)生親自上陣解決問(wèn)題,，也許他們努力了盡心了但失敗了,；也許通過(guò)他人幫助和集體力量成功了。但那都是真實(shí)的體驗(yàn),，都能真正體會(huì)到有責(zé)任,，敢擔(dān)當(dāng)，不怕困難,，挑戰(zhàn)自我的過(guò)程就是在不斷走向自立自強(qiáng),。

一道簡(jiǎn)單的舉例題，讓我反復(fù)的思考著教學(xué),。

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