范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

依依惜別 教學(xué)反思篇一

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),，我取得了以下效果：

教學(xué)中，將活動(dòng)分為“師恩難忘——書信傳情”“告別母?！で檠葜v”“情感表達(dá)——激情歌唱”“真誠(chéng)祝?！R別書情”“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”五個(gè)環(huán)節(jié)。

“師恩難忘——書信傳情”可以是寫給母校,，也可以寫給老師,，通過(guò)回憶這六年的小學(xué)生活，自由朗讀《給老師一封信》,，按提示自主學(xué)習(xí),，小組交流領(lǐng)悟，老師總結(jié)文本內(nèi)容及思想情感,。布置習(xí)作作業(yè)讓學(xué)生傾訴心聲,，表達(dá)情意。

“告別母校——激情演講”,，課前組織學(xué)生自讀《把握自己,，把握美好未來(lái)》指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，明確課文講了什么,。有感情地朗讀課文,，領(lǐng)會(huì)作者思想情感。明確以情感人,，激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點(diǎn),。指導(dǎo)演講稿的撰寫方法，小組交流后完成演講稿,。

“情感表達(dá)——激情歌唱”朗讀詩(shī)歌《我為少男少女們歌唱》,，明確詩(shī)歌表達(dá)的情感。教師示范讀,，全班有感情地齊讀,，讀出作者渴望年輕的心情，以及對(duì)新生力量由衷的`贊美,。

“真誠(chéng)祝?！R別書情”明確板塊任務(wù)，通過(guò)布置學(xué)生制作班級(jí)《同學(xué)錄》激發(fā)興趣,，小組誦讀《畢業(yè)贈(zèng)言》,，初步了解寫法，體會(huì)文本中情感,。小組交流贈(zèng)言寫法,，贈(zèng)言分兩組，一組是學(xué)生寫給老師的,，一組是學(xué)生寫給學(xué)生的,。醞釀構(gòu)思，撰寫贈(zèng)言,。

“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”小組交流,，全班交流匯報(bào)，做好聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃,，寫好策劃書,。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目,，通過(guò)文藝表演的形式,，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情,。

在教學(xué)這一課的時(shí)候,，我最大的成功之處是在寫贈(zèng)言環(huán)節(jié)最后,，為全班同學(xué)送上我的臨別贈(zèng)言“愿大家友誼長(zhǎng)存”升華了學(xué)生的情感。

這次綜合性學(xué)習(xí),，雖收獲滿滿,，但也有不足：這個(gè)單元是綜合性學(xué)習(xí)，有很多的實(shí)踐內(nèi)容,，絕大多數(shù)同學(xué)都做了班級(jí)紀(jì)念冊(cè),，有的做的很精致，但有的還需要更加完善,，比如說(shuō)照片部分,，許多同學(xué)沒(méi)有；獎(jiǎng)勵(lì)部分,，有些同學(xué)的獎(jiǎng)狀已經(jīng)丟失,，無(wú)法收集，是遺憾,。寫畢業(yè)贈(zèng)言的同學(xué)不太多,，大家要寫下發(fā)自內(nèi)心的畢業(yè)贈(zèng)言，給朝夕相處的同學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的老師留下最珍貴的留念,。

改進(jìn)措施

如果在讓我重新來(lái)上這節(jié)課,，我設(shè)想課前先讓學(xué)生收集做紀(jì)念冊(cè)的相關(guān)資料，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),；再以實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情,。然后我展示了一些學(xué)生贈(zèng)言進(jìn)行探討，讓學(xué)生明白贈(zèng)言應(yīng)選取合適的內(nèi)容,，組織學(xué)生當(dāng)堂寫作,，要求學(xué)生以生動(dòng)、得體的語(yǔ)言,，寫一贈(zèng)言,、贈(zèng)詩(shī)或贈(zèng)文，送給母校,、老師或最要好的同學(xué),。最后是學(xué)生互贈(zèng)留言的活動(dòng)。真希望能給孩子們一輩子的東西——一種積極的生活狀態(tài),、一種積極的生存心境,、一種積極的人生態(tài)度。