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廣州中考作文點評及建議 廣州 中考 作文篇一

廣州中考已經(jīng)結(jié)束,，下面是整理的廣州中考作文題目點評,，希望大家喜歡!

讀下面的文字，按要求作文,。(60分)

龍應臺《獨立宣言》這篇文章提出了一個值得探討的問題：用什么樣的方式與人相處才是適合的?其實,，我們生活學習、待人處事等,，都需要尋找適合的方式,，請結(jié)合你身邊的示例，以“適合”為題目,，寫一篇文章,。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上,。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱,。④不得抄襲《獨立宣言》一文的內(nèi)容。

2016廣州中考作文題新鮮出爐!今年作文不講難易,，只講"適合"?卓越教育初中產(chǎn)品語文負責人傅思華老師表示,，今年題目保持穩(wěn)定，本作文的"穩(wěn)",，主要體現(xiàn)在三個方面：

第一,，題目設置的基本形式與往年相似，題型穩(wěn)定。

2016年廣州的中考作文題延續(xù)往年的形式,，配大閱讀式的作文題，通過閱讀龍應臺的《獨立宣言》,，采用"以'適合'為題目,，寫一篇文章"的標題作文形式命題。同時,，文章標題的設定形式也延續(xù)了一個詞(詞組)的特征,。

第二，題目的要求與往年一致,，要求穩(wěn)定,。

卓越教育初中產(chǎn)品語文負責人傅思華老師分析,，近年來，廣州中考作文題的命題往往是從具象入手,，即以一個具體的動作或狀態(tài)(狀況)作為題目,，如"其樂融融"、"獎勵自己",、"改變一點點",、"遲了一分鐘"、"出錯",，都是一個具體的動作或因某些行為帶來的一個具體的結(jié)果,。

2015年的"廣州風格"卻是一個抽象的概念，考生要完成對這個題目的理解與寫作,，必須經(jīng)過從抽象(理解抽象的"風格"概念)--到具象(記敘,、描寫具體廣州的人與事)--再到抽象(提煉抽象的"風格")這樣一個復雜的思維過程。

同樣"適合"也是一個抽象的概念,，"適合"即適宜,，符合。適合不是要你止步不前,、安于現(xiàn)狀,，而是要讓你找到更加適合自己的生存方式，讓自己更加幸福,、更加優(yōu)秀,。"適合"這個作文題目具有思辨性，因為好的不等于適合,。只有適合,，才是最好的。人生最難的是人認識自己,，要重視自己,、發(fā)展自己，以體現(xiàn)自己的人生觀,、價值觀,。

人生總要經(jīng)歷一些重要階段，每一個階段仿佛站在人生的十字路口,，面對著無數(shù)選擇,，選擇就是找一個"適合"自己的位置。人生,，就是尋找適合自己的東西的過程

怎么寫好"適合"這一作文題目?卓越教育初中產(chǎn)品語文負責人傅思華老師認為,，我們要聚焦于自己的生活實際，例如在學習過程中如何找到"適合"自己的學習方法;在人際關(guān)系中如何用"適合"的方式進行溝通交流;在成長的道路上"適合"自己成長的方式又應該是什么呢?留個適合自己的發(fā)型,，穿件適合自己的衣服,，走條適合自己的道路,。

在社會上，每個人都有自己的風格個性,，有大量優(yōu)秀的經(jīng)驗與沉淀,，但在茫茫人海中，如何尋找到"適合"自己的位置與價值是人生一大命題,。

在作文立意中,，我們可以選擇尋找適合自己的知識。身處知識大爆炸的時代,，社會需要專業(yè)化,。韓愈說："聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,。"有時,，需要很多次嘗試才能找到最適合自己的。古人云："朝聞道,，夕死可矣,。"可見尋找之難。

尋找適合自己的`朋友,。學習上是這樣,，生活也是這樣。時間長了,，難免寂寞,。高山流水，知音是誰?這是每個人都會思考的問題,。

尋找適合自己的表達,。回報父母,，回報社會,，都需要合適的表達方式。

泰戈爾說："鳥翼上系上了黃金,，鳥就飛不起來了,。"最適合鳥的是身輕體健。

這個作文題目給語文水平高,、綜合能力強的考生以很大的發(fā)揮空間,，卓越教育初中產(chǎn)品語文負責人傅思華老師分析,，因為要準確地,、甚至深刻地表現(xiàn)"適合"，不僅需要考生最基本的感知生活與表現(xiàn)生活的能力,，更具備以小見大,、由具體到抽象,、由個別到一般等一系列邏輯分析能力、綜合概括能力,，這個題目引導初中語文教學要關(guān)注思維能力的培養(yǎng),，尤其是作文教學，對學生思辨能力的培養(yǎng)更不可或缺,。語言是思維的外現(xiàn),，寫作這一書面語言的表達形式更是思維能力的綜合展示，通過寫作教學提升學生的思維水平既是可能達成的要求,，也是必須付諸實踐的努力,。

第三，題目貼近考生生活,，命題風格穩(wěn)定,。

讓考生在考場上有話可說，體現(xiàn)在作文題上便是貼近考生生活,，讓考生能夠在考場上通過對自己生活的回顧與思考,，寫真話，抒真情,。

以生活化的命題,，貼合學生實際，給學生提供了想象和思考的空間,。語文學習要關(guān)注生活,、關(guān)注社會;提倡樸實文風，加強文體意識,，將哲理精神和人文理念的導向融于自然,、生動、易于接受的命題中,。本次作文題屬于配大閱讀材料的標題式的命題作文,，作文題目巧妙地和大閱讀內(nèi)容相結(jié)合，簡要的導語加上標題和要求,。寫作的內(nèi)容有限制又有較大的自由,，學生可以發(fā)揮空間較為廣闊。導語和標題是對寫作范圍最大的限制,，考生的審題立意全部在導語和標題規(guī)定的范圍之內(nèi),。

該題目秉承了多年來的廣州市中考作文命題的一貫指導思想：不設審題障礙，要讓學生有話可說,、有請可抒,，讓學生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)差距、發(fā)現(xiàn)不同,，表達真正有個性的見解與感悟,。今年的作文題目較好地避免了押題,、猜題，增加了思維方法和思想深度的考查和區(qū)分,，讓平時關(guān)注生活,、積極思考、深入探究的學生能夠脫穎而出,。反對華而不實,、虛情假意、生搬硬套的文章,。命題立意充分體現(xiàn)了激發(fā)學生結(jié)合生活實踐真實自由表達自己的情感體驗和觀點態(tài)度的作文教學導向,。

第一，多閱讀富有知識性,、生活性的科普文章以及一些針對社會熱點,、文化熱點的論述類文章。增強學生的閱讀興趣,，增加學生的閱讀量以及提高學生的閱讀速度,。更重要的一點是能讓學生培養(yǎng)閱讀興趣，從而彰顯語文作為基礎(chǔ)學科的工具性這一特征,。同時要給予學生各種閱讀方法指導,，如瀏覽略讀、深層閱讀,。也只有有了一定的閱讀積累,，才能更快更好地對文章進行深入理解。

第二,，讀寫結(jié)合,，讓寫作更豐富、更多元,。

廣州市兩年的中考作文題目都是以配大閱讀作文的形式出現(xiàn)的,。閱讀與寫作是兩種重要的語文素養(yǎng)與能力。兩者及同等重要,，也能相互促進,，甚至互為因果。

以讀促寫,。閱讀,，可以豐富寫作的內(nèi)容，閱讀,，幫助我們向優(yōu)秀的作品學習,，從模仿開始，打開寫作的通道。

以寫促讀,。因為要寫作，所以要閱讀,。閱讀幫助我們積累語言,，積累思想，這些都是寫作必背的要素;寫作需要更豐富的內(nèi)容,，閱讀才可以幫助我們充實"庫存",。

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