為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。
初中教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革,，培養(yǎng)符合新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo),，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)效率,；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開(kāi)展“觀課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng),。教研活動(dòng)要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望，為實(shí)效的校本教研提供展示的平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。
1,、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性,，以課程改革精神為指導(dǎo),，研究、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實(shí)的力度,。
3、加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，依托名師,、骨干教師資源，認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)的自主發(fā)展,；加快中青年教師的培養(yǎng)步伐，特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),。
1,、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)以“觀課議課”、“有效課堂”公開(kāi)課展示為切入點(diǎn),，堅(jiān)持講座研討,、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動(dòng)。研究討論中要確定活動(dòng)的主題,、內(nèi)容,、形式及中心發(fā)言人。
2,、主題教研活動(dòng)要突出特點(diǎn)和特色,，全員參與，策劃好活動(dòng)方案,，做到既要有形式更要有內(nèi)容,，同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作,。
3,、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家，主講人對(duì)于主講內(nèi)容要有文稿,，要求打印出來(lái),。備課組成員也要提前準(zhǔn)備,，上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，討論時(shí)每人至少說(shuō)三點(diǎn),，觀點(diǎn)要明確,，語(yǔ)言要精煉，便于記錄,。
全體初中數(shù)學(xué)教師,。
第三周，初一,，負(fù)責(zé)人：鐘永婷,，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷,，實(shí)踐人：陳瑞和劉永娟,。
第五周，初二,，其他由備課組長(zhǎng)安排,。
第七周，初三,，其他由備課組長(zhǎng)安排。
初中教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
今年學(xué)校繼續(xù)大力推行省學(xué)課堂,，其中如何落實(shí)好每個(gè)省學(xué)環(huán)節(jié)才能進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的地理學(xué)習(xí),，提高課堂效益，一直是我組成員共同關(guān)注的話題,。本組5月份進(jìn)行省學(xué)課堂的研討和展示,。
時(shí)間：第12周周五（5月22日），第1節(jié),，第2節(jié)
地點(diǎn)：二樓多功能教室
活動(dòng)主持人：
開(kāi)課人：
課題：七年級(jí)：《撒哈拉以南非洲》初一（2）
八年級(jí)：《七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)》初二（3）
攝影：
點(diǎn)評(píng)：
通訊報(bào)道：
活動(dòng)反思或心得：全體地理組教師
1,。活動(dòng)前三天,，將活動(dòng)方案交教研處上傳至校園網(wǎng)公示,。
2。切實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng),，開(kāi)設(shè)兩節(jié)研究課,，課后進(jìn)行全員研討。拍照人需精選4—5照片（執(zhí)教者近照,、上課全景照,、聽(tīng)課照、研討照）,。
3,?；顒?dòng)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，負(fù)責(zé)通訊報(bào)道者將通訊稿（需圍繞研修目的來(lái)寫(xiě),，檢查病句,、錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)等）和所精選的幾張照片分開(kāi)發(fā)到教研處，以及時(shí)上傳,。
4,。活動(dòng)結(jié)束后三個(gè)工作日內(nèi),，組長(zhǎng)需完成研修平臺(tái)里的“活動(dòng)方案,、省學(xué)案、活動(dòng)報(bào)道,、活動(dòng)掠影”的上傳,，直接以發(fā)帖形式，勿壓縮,。課件需以壓縮文件的形式跟在省學(xué)案的后面,；執(zhí)教者在“教后反思”中發(fā)帖，組內(nèi)其他所有老師以跟帖的形式將聽(tīng)后反思跟在“教后反思”的后面,，記得更換頭像并署名,，不少于500字。
組長(zhǎng)需在三個(gè)工作日內(nèi)及時(shí)提醒本組成員完成自己的任務(wù),，研修平臺(tái)將在活動(dòng)結(jié)束后三個(gè)工作日后自動(dòng)關(guān)閉,。
初中教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
為了進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)科教師,，經(jīng)請(qǐng)示教育局領(lǐng)導(dǎo)決定開(kāi)展初中語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知于后：
展示新課程培訓(xùn)成果,，展示優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課堂,。
以現(xiàn)行語(yǔ)文版教材各年級(jí)（下）測(cè)為準(zhǔn)。
1,、這次活動(dòng)分兩段進(jìn)行,，
第一段為選拔段，凡學(xué)區(qū)推薦選手均要參加該段活動(dòng),，主要形式為說(shuō)課,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明、精彩片段展示,。評(píng)委依據(jù)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,。
第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn),，在選拔階段產(chǎn)生優(yōu)秀選手進(jìn)行課堂教學(xué)展示,。
2,、展示課要求
參加展示課的老師，在規(guī)定篇目中重新抽簽,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)備課,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示完整課堂教學(xué)。
3,、特長(zhǎng)演繹
進(jìn)入優(yōu)質(zhì)課展示的教師,，選擇最能體現(xiàn)個(gè)人才情的某一特長(zhǎng)進(jìn)行5分鐘展示。
1,、說(shuō)課分為100分,。
2、精彩片段展示20分,。
3,、優(yōu)質(zhì)課展示100分，
4,、特長(zhǎng)展示10分,。
5月7至8日。
待定
按照正式文件規(guī)定的評(píng)獎(jiǎng)要求進(jìn)行,。
各學(xué)區(qū)原則上1人,。
各學(xué)區(qū)應(yīng)在4月底前完成推薦名額上報(bào)。
陽(yáng)簡(jiǎn)市中小學(xué)教學(xué)研究室
初中教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
一,、主題教研背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，“微文化”悄然誕生，“微時(shí)代”的到來(lái),，讓人們漸漸了解并熟悉一個(gè)新名詞——“微課程”，校園里漸漸涌現(xiàn)出一股“微課”的熱潮,。
微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，使用多媒體技術(shù)在五到十分鐘左右就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中,，微課所講授的內(nèi)容呈“點(diǎn)”狀,、碎片化，這些知識(shí)點(diǎn),，可以是教材解讀,、題型精講、考點(diǎn)歸納,；也可以是方法傳授,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用微課,，可以推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的深層次融合,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng)建,，從而更好的促進(jìn)素質(zhì)教育的普及以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效提高。
二,、主題教研的內(nèi)容——————利用微課突破教學(xué)重難點(diǎn)”
（一）微課解決的問(wèn)題是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)
一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課,，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享,，為學(xué)生（教師）解惑,，啟發(fā)教學(xué)。
（二）要適合用多媒體表達(dá)
微課作為一種媒體,，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性,，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的,，因?yàn)橐苍S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳,。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過(guò)程平庸無(wú)奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望,。因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá),，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà),、聲色兼有的視頻,。
（三）微課要適合教學(xué)對(duì)象
對(duì)于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)該有有差異,，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué),，
這也是符合我們微課理念的。
（四）活動(dòng)安排：
1,、主題學(xué)習(xí)：進(jìn)行主題學(xué)習(xí),，在教研組進(jìn)行交流。每次發(fā)言要有主講人,，課題,，時(shí)間和地點(diǎn)。
2,、上課研討———借公開(kāi)課對(duì)每個(gè)小主題的'實(shí)施情況具體化—————備課上課都也結(jié)合自己的主題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。
3、評(píng)課活動(dòng)—————效率如何,，要通過(guò)課堂效率評(píng)價(jià),，力求有效的課堂提問(wèn)。
4,、學(xué)期總結(jié)—————對(duì)這學(xué)期的主題教研要有個(gè)總結(jié),。
