總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大學體育教師工作總結個人 大學體育教師工作總結篇一

在日常生活和教學工作中,，身為教書育人的教師總會遇到這樣或那樣的矛盾,，比如家庭矛盾、同事之間的矛盾,、工作中的沖突,、師生間的矛盾、身心疾病等,。上述這些因素將產生不良的心理刺激,，從而造成內心不愉快，引起情緒反應,。實踐表明,，若長期處在緊張狀態(tài)和強烈的情緒波動，不僅會造成生活規(guī)律失調,，機體某些功能紊亂,，給身體帶來眾多疾患。如果教師將不良情緒和消極心理帶入課堂,，還將影響教學效果和融洽的教學環(huán)境,，最終導致教學失敗。

體育教師不良情緒遷移到教學課堂所引起的不良效果主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)在教育教學中，教師腦子里總想著不愉快的事情,，無心上課,，組織教學馬虎，示范動作隨便,，語言缺乏生動,、形象；(2)由于人的情緒具有“傳染性”,，教師的不良心境帶到課堂,，并傳染學生，從而使得本應生機勃勃的體育教學變得機械單調,，死氣沉沉,。體育教學中的群體氣氛變得壓抑,，抑制了學生對體育學習的求知欲和體育鍛煉的興趣,；(3)教師帶著不良心情上課,，一旦出現(xiàn)學生調皮,、不守紀律等現(xiàn)象，教師會誤認為學生向自己挑戰(zhàn),，從而對他們不是冷落相對,，就是諷刺挖苦，甚至體罰,，造成師生之間的沖突。

體育教師同其他學科教師一樣,，肩負著“傳道授業(yè)解惑”的'重任,，其教育教學需要自己理智的對待,，需要和學生在融洽的群體氛圍中進行知識、技能和情感的交流,，來自工作,、生活、人際交往中的喜,、怒、哀雖然會暫時受到干擾，但作為人類靈魂的工程師必須學會調節(jié)和控制自己的情緒,，并創(chuàng)造良好的教學心境,，決不能將不良情緒帶進課堂遷移到教學中，更不能在學生身上發(fā)泄,。尤其在處理體育課堂上的偶發(fā)事件更應頭腦清醒,，辦事慎重，注意分寸,，體育教師對不良情緒的調控從以下幾方面進行,。

切忌把自己關閉起來，應正視現(xiàn)實,，把積壓在心頭的不滿,、意見和痛苦坦率地向領導、朋友,、親人,、同事講述，通過他人的啟發(fā),、忠告,、勸解、批評,、咨詢幫助來獲得良好的情緒矯正,，達到疏通思想、解決矛盾,、減輕心理負擔,，與人友好相處為目的。

這是一種積極接受另一種刺激而息怒的方法,，如果發(fā)怒或情緒不佳時,，應進行一些有意識的活動，如：唱歌,、聽音樂,、跳舞，參加自己喜歡的活動等,，通過這些有意識的活動來轉移自己的注意力,，暫時忘卻不愉快的事，從而使自己的怒氣盡快消除,，不良情緒得到改善,。

實踐證明，大量吸氧的身體練習可增強自信心,，調節(jié)情感情緒,，尤其對體育教育來說,，輕松自如，優(yōu)美正確地完成

動作技術,，有助于心理獲得成功的快樂,，從而消除不良情緒的`干擾。

當遇到不良情緒刺激時,，可采用改變環(huán)境的方法以調整心境,。如到風景秀麗,、環(huán)境優(yōu)雅的地方去欣賞大自然賦予人類的大自然之美，以開拓心理容量來調節(jié)和消除精神上的不快和壓抑情緒，保持自已良好的心境,。

在上課之前,，要不斷暗示自己保持良好的心境,，強迫自己面帶笑容,，并努力保持良好的神情、姿態(tài),，以樂觀的態(tài)度,，微笑的目光來看待一切，擺脫心理上的失衡狀態(tài),。

大學體育教師工作總結個人 大學體育教師工作總結篇二

自任現(xiàn)職以來,，在人民教師這個工作崗位上，轉瞬過了七年,，作為一名年輕老師,，需要經常對自身進行不斷的審察與總結,，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟,。我時刻不忘教師應有的形象，講政治,、顧大局,、守法紀、鉆業(yè)務,、思進取,，主要表現(xiàn)在以下方面。

無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松,，積極參與各種思想教育活動，深入學習“三個代表”重要思想,，堅持學習“科學發(fā)展觀”,，學習黨政方略、教育法規(guī),、教育行政部門的相關文件,，通過政治學習,，思想素質不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上,。

對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作,，在學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠,、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理，動之以情,，做到既教書又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標,。

為了提高自己的業(yè)務素質,，我從備課,、上課、聽課,、評課,，課后輔導,、課外閱讀等方面積極地進行積累。

1,、課前準備

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質資源的優(yōu)勢，增加一些教學內容,，激發(fā)學生的興趣愛好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的`興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識技能可能會有那些困難,，采取相應的方法手段和預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

④擴充學生的知識量,，拓展學生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求,，在課本的基礎上拓展相關的知識面,，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐,，進而能夠隨時適應社會上的各種情況,，成為全面發(fā)展的新時代青年。

2,、課堂情況

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，在課堂中多采用肢體語言，激發(fā)學生的積極性,。走出傳統(tǒng)教學的模式,，緊跟新課改的步伐，將20xx年和20xx年暑假新課改的培訓所學到的新東西，充分在課堂中體現(xiàn),，并結合學校的資源進行合理的搭配,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能,、增強體制的效果。

3,、要提高教學質量,，還要注意課的導入。我在導入課堂時,，無論從場地的布置,、學生的隊列隊形、學生活動的隊形,、活動的內容以及組織手段的形式等方面,，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情,、新穎的外界條件,。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設計，給學生一種好奇,、新穎的感覺,。熱身活動時，通過教師的的引導,，師生一起一會自由練習,，一會小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍,，誘發(fā)了學生的練習激情,，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離,，為順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學習條件,。

4、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,，我還常到圖書室博覽群書,，上網和同行交流、查閱資料,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長,，并貫徹“活到老,，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

大學體育教師工作總結個人 大學體育教師工作總結篇三

不知不覺大二的第二個學期已經接近尾聲了,，從高中步入大學,，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質培養(yǎng)課也是如此,。在這幾個學期的體育課中,，我鍛煉了身體、提高了身體素質,。從這幾個學期的體育課中,，我深有體會，以下我將結合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校體育的總結,。

體育是人類社會發(fā)展中,，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,，以身體練習為基本手段,，達到增強體質，提高運動技術水平,，進行思想品德教育,，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識,、有組織的社會活動,，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領域。

大學體育和高中體育有著天壤之別,，大學體育基本由老師指定任務,，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的45分鐘,。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因,，循循善誘地強化學習動機，調動學生學習的積極性,。由于大學沒有升學率的壓力,，所以體育課是實打實的上，不用顧及對文化課的影響,，相反,，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。

積極轉變學生對體育課學習的價值觀,，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”,，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標,，提高體育課學習的動機,。高校體育教師要不斷提高自身素質,，學習心理學，潛心研究教法,，不斷更新教學觀念和手段,，對學生的學習動機進行科學的調控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境,。

生命在于運動,。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用,。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分,，應進一步更新觀念,，形成比較完善的學生健康教育體系,，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。

大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,，我所選修的是武術,，武術概念中明確地表達了武術的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠,，是我國寶貴的民族文化遺產,，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度，一直將武術作為健體強身,、提高健康水平的手段,，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運動中,，我學會了長拳,、太極拳、南拳,，還有刀術,，劍術和棍術。

體育蓬勃發(fā)展,，武術明顯的向體育的功能上轉變,。尤其是新中國成立后，政府明確武術為體育項目,，大力開展群眾性的練武活動,，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武術的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質,。

大學體育應以終身教育理念為平臺,，在教學模式、教學方法,、教學內容等各個方面加快改革和創(chuàng)新,，樹立“健康第一”和素質教育的指導思想,，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的合格人才,。作為北院的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端,，主要是以下幾個方面：

1,、我們北院的體育設施十分的落后，嚴重的影響了教學效果,，正所謂“巧婦難為無米之炊”,，學校對我們的教學設施一點都不重視，這不僅僅是體育課的問題,，其他課程也同樣遇到這些尷尬,，學校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設備，或者給我們課余增加一些體育設施,，建立一些健身房,，完善一下籃球場，足球場的現(xiàn)狀……,、允許我們進行相應的體育鍛煉,。這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到學校有關部門的重視,。我們被忽略太久,，連愿望都成了歷史。

2,、大學體育課成了“雞肋”,，現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經費,、學科建設,、職稱評定，似乎都比別的專業(yè)老師難辦,。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課,，把體育活動解剖成單調的技術動作，這不但不符合“素質教育”大眾性,、個性化的教育思想,，而且挫傷了同學們上體育課的積極性。

3,、體育教學中缺乏競爭意識,，老師應該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會,，而競爭的意識又是與競技體育息息相關，學生在體育鍛煉中,、在運動中,、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量,。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競爭,，特別是一些直接對抗性的'運動項目，如足球,、籃球,、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力,。

4,、教學課程中應注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則,，同時,，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色,，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化,，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為,，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志,，增強抗挫折能力,，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。

大學體育在整個教育中的地位,，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,，敢于競爭，敢于勝利,，要求改革自我,、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行；通過體育來培養(yǎng)領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為,。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展,，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,，其態(tài)勢已經跨出校園,，面向社會，走向世界,。目前我國高校體制正在進行改革,，幾乎所有高校的改革方案都已經注意到了它的巨大潛力和影響力,。

大學體育教師工作總結個人 大學體育教師工作總結篇四

一、根據教學大綱和教學進度組織教學,。遇特殊情況需要作調整時,，應事先上報教學主任，批準后方可實施,。

二,、因病因事不能上課者，一般要提前一天請假,，批準后方可離崗,。

三、課前認真?zhèn)湔n,，上課時攜帶教案并認真執(zhí)行,。

四、教師應于至少課前十分鐘到崗,做好課前準備,。

五,、教師應著運動服和運動鞋上課，做到服裝整潔,，精神振奮,。

六、教師應于課前組織學生領取器材,，嚴格填寫借還器材單,。課中組織好教學，教育學生愛護公物,，防止器材丟失,。

七、教師應根據教材需要,，課前畫好場地,，對使用的器材器械進行安全檢查。使用器械時應注意安全措施,，防止傷害事故,。

八、上課開始,，班體委整隊考勤并向教師報告,，教師認真核實，做好記錄,。向學生講明本次課的內容,、目標及練習要求，安排好見習生,。

九,、課中言語舉止應端莊大方，并保持良好的`精神面貌,。不得隨意離開教學崗位,。

十、體育課每次一百分鐘,，嚴格遵守上課時間,，提前做好各項準備工作，不可提前下課或拖堂,，遇有特殊情況，應向教學主任說明原因,。

十一、愛護教學場地,、器材設施,，愛護學生,，特別是要注意學生的安全衛(wèi)生,。

十二、課的開始與結束時,，師生應互相致意。

十三,、課后安排學生將器材送回器材室,，檢查數(shù)量,，放置妥當,。 十四、課后及時進行總結,，并填寫好“教學日志”和“課后小結”,。 十五、風雨天氣任課教師應組織學生到教室或電教室,，傳授體育知識或觀看體育錄像,。