當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分,，兩者相互聯(lián)系，不可分割,。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的情況,，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生一年來相處,，對于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽,、說,、讀,、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課,，上課，課后反思中有極大的幫助,。學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱,，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。但是,，對于已處于高二的學(xué)生，應(yīng)該要有意識,、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流,。因此,，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距,。十四班相對于十三班來講雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,，如果講得太深,，就會沒有顧到整體,，整堂課的效果也會比較不好,。十三班相對好生,、中偏上學(xué)生較多,，如果只是一味的講解較為簡單的知識點,，便會使他們得不滿足,。所以，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生,。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教,，及時了解自己的不足之處,。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境,。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢,？以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白,，

所遇到的情況,，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣,，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型,、單詞,。過后,，再與學(xué)生一起理解這篇文章,，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文,、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期,，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課,，而且也積極到校外聽課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了不錯的效果,。作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí),，練習(xí)，再練習(xí),。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機,。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語,，而且要盡可能清晰,，盡可能大聲地讀出聲,，并且要求學(xué)生熟讀課文,，對于重要,、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè),，做到認真、及時地批改,，使自己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處,，認真寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

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時間飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我擔任九年級4班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期,，我接手的這個班，整體而言較為不錯,，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題,。針對這一情況,，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師,，如果學(xué)生對你不感興趣,，無論你怎樣努力,，也是沒有多大效果的。因此,，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài),，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，通過我一個月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,，學(xué)習(xí)成績直線上升,。今后,，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好,。

在上課前,，我做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會讀,，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、認真寫好教案,。對每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

我在上課時,，力求做到精講多練,，課后,，我精心設(shè)計練習(xí),，對所學(xué)知識點進行鞏固練習(xí)。使講解清晰,，準確，條理，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生對英語的反應(yīng)較好,。

本學(xué)期,，我借助教研活動,，不斷取長補短,。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，認真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，起到很好的效果,。

在布置作業(yè)時，我做到了有針對性,，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

本學(xué)期,，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學(xué)。這樣,，不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,，也能培養(yǎng)語感,，提高他們的興趣,，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓(xùn)練他們的口語,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)。

九年級是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時期,，我在教學(xué)中，從聽,，說,，讀,，寫幾個方面進行,。讓學(xué)生每周寫一次英語作文，并認真批改,，通過一期的努力，學(xué)生寫作能力有了很大提高,。英語是語言。

本學(xué)期,，面對這個班英語較差，學(xué)生興趣不高的情況,，我堅持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間,，我會主動走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難,。通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生的英語成績的到了很大提高,。

當然，本學(xué)期,，在教學(xué)中，我也有一些不足,，但我會努力克服,，取長補短,，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力,。在今后的教學(xué)中,，我會更加努力，爭取更上一層樓,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

新年將要來臨，期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特譯本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

本學(xué)期擔任的是四年級（一）班的語文教學(xué)工作,。班級總?cè)藬?shù)為54人。男生多達38人,，且大多數(shù)人沒有很好地聽課習(xí)慣,，喜歡玩鋼筆,、尺子,、小玩具等等,，所以給我的課堂教學(xué)帶來不少麻煩?？偸且獜娬{(diào)上課的紀律,。且基礎(chǔ)薄弱生較多,，像馮高偉、王巧榮拼音沒有過關(guān),，字詞沒有掌握,。付趙文、全孝鵬,、周厚鵬等等沒有學(xué)習(xí)興趣,，字詞掌握不牢固。付小龍等一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家庭作業(yè)總是完不成?；蛘咦謱懙煤荞R虎。存在的主要問題是：剛接手這一班,，學(xué)生不太熟悉，且沒有好的學(xué)習(xí)風氣,，不便于管理。

本班在語文學(xué)習(xí)方面還存在以下幾點不足：

1,、 漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān),。

2,、 閱讀能力普遍不高,，朗讀水平太差,，“唱讀

”現(xiàn)象嚴重,。

3,、 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范,。

（一）、制定教學(xué)計劃,。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽、會說,、會寫、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作,。

（二）、根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。如：《江雪》,、《泉城》、《九寨溝》,、等寫景課文就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到雪景的美觀與濟南,、九寨溝的美,?！镀樟_米修斯盜火》一文就用創(chuàng)設(shè)情境法，讓學(xué)生入情入境地去體會沒有火的困苦,、有火的喜悅、主人公所受的苦,、激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟,、想象,、思索,，表達，達到教學(xué)目標,。讓學(xué)生感受到主人公高大的英雄人物形象,?！毒S生素c的故事》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容,，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單,、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標。

（三）,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。針對四（1）班原有的情況,，我重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、 課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2 正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記,。

3、 寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。 像劉媛娜,、范俊青、羅婷,、龐金水同學(xué)的字已經(jīng)比三年級躍了一個臺階,，字跡有了楷書的樣子。還有很多同學(xué)對寫鋼筆字也感興趣多了,，家庭作業(yè)字跡工整，改起來心情也好多了,。

（四）、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1,、 漢語拼音。

利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、 字詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

3、 課文朗讀,。

課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。本學(xué)期還采用了大量的范讀,、引讀等方法,，加強朗讀訓(xùn)練,。

4 閱讀,。

從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練。

（五）,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法,。

1、 每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語言積累,。

2、 每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文,。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3,、 在低年級語文教研組的要求下，我們四年級必背的古詩有四十首,，我利用課前要學(xué)生朗讀古詩。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1,、 圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標,。

2,、 學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高,。

3、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、 學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏,，有停頓,。

5,、上了一節(jié)較成功的公開課。

1,、 培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大,。

2,、 沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平。

3、 作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

4,、 教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。

有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔任七年級的英語教學(xué)工作,。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級共有16人,，他們的基礎(chǔ)非常差,，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃,。在我們班16名學(xué)生當中三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，對英語感興趣：有一名學(xué)生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯；而且除了他們,，其他的學(xué)生干脆都不學(xué)英語。

1,、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和畢業(yè)論文所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

4,、抓測驗,，重視講評課,，并進行考試分析,。

5,、為了增加學(xué)生的詞匯量,，讓學(xué)生每天積累5個單詞,，并每周檢查一次,。

1,、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成就感,。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水,。

首先,，我認真地分析教材的編寫特色及體系,，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語,、詞匯、句型的練習(xí),。每次備課時,，我都細心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問,?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué),、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識,。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法達到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展。認識到這一點后,，我經(jīng)常利用課間給差生補課,。每次重點選擇兩個學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用,。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組,，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣,。

3,、其他工作

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識,，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。而且，幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音,，講解作業(yè)以及平時學(xué)習(xí)中所遇見的難題,。

總之,，本期工作中的成績是引以為豪的,，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許,、同仁敬佩目光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同,！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期，本人擔任高二文,、理兩個班的英語教學(xué)工作。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備，備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道根據(jù)學(xué)生的實際情況應(yīng)補充哪些資料,，刪減哪些內(nèi)容,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

高二的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.英語學(xué)習(xí)的過程是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣,，而不是負擔,。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時事,、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用,；如果課堂上學(xué)的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會大打折扣,，效率就提不高,。我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀,、趣聞、幽默故事,、名言名句的仿擬等,，這樣既練習(xí)了口語聽力,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷拓寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的高二學(xué)生閱讀能力很差。在今后閱讀理解的練習(xí)是一個重點,，練習(xí)時我注意到了以下幾點：

1.抓住一切時機幫助學(xué)生記憶單詞,。本屆高二學(xué)生由于原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，許多基礎(chǔ)單詞都不認識，影響閱讀,，很多課文都必須一詞一詞問才能看懂，因此,，學(xué)生就沒有閱讀興趣,。我就及其耐心地幫助學(xué)生一詞一字地認字,，雖然非常麻煩,，但至少能讓學(xué)生意識到，只要識字就能進行閱讀的簡單道理,，最終達到讓學(xué)生重視背單詞的重要性。

2.提高較好學(xué)生的閱讀量,，對速度有所要求,。

3.給學(xué)生訓(xùn)練的題材多樣化,。包括日常生活,、風俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會,、史地,、科技,、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4.讓較好學(xué)生了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說,，對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and, besides, but, never, etc,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，尤其是在當今科技飛躍發(fā)展的世界，教師的知識容量應(yīng)超乎想象的高,，否則無法讓現(xiàn)在的學(xué)生信服,。因此,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，向年輕人學(xué)習(xí),，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為新英才美好的明天貢獻自己的力量,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)工作,，在緊張忙碌而有序地氛圍中即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)工作計劃,，積極配合班主任,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使本學(xué)期各項工作得以圓滿完成,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績及經(jīng)驗,。

1、每天按時進寢室等候孩子們起床,，鈴聲響后和孩子們互相問好,，預(yù)示著嶄新美好一天的開始,，照看洗漱完畢,，有秩序的排隊回教室喝水測體溫，關(guān)注體溫異常,，身體狀況不好的孩子,，并在一天中注意他們的飲食精神狀況和班主任及時溝通記錄，孩子們的事務(wù)事無小事,，有異常情況,，及時處理,。每天及時開窗通風,，消毒打掃各個角落衛(wèi)生。提醒學(xué)生要注意保持,。時刻和孩子們在一起，關(guān)注其學(xué)習(xí),、生活,、思想狀況,，學(xué)校各項活動都要做到安全,、有序、積極的完成,。

2,、這學(xué)期我除了認真鉆研教材,、教法,、精心備課之外，努力探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理念,、和數(shù)學(xué)課堂的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，注重運用教具,、學(xué)具,、和電化設(shè)施,，把各課時的重難點分解到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、注重培優(yōu)補差工作常抓不懈,，注重思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性通過各種途徑激發(fā)其求知欲和上進心,。

4,、努力提高業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)中有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上,，積極參加組內(nèi)教研,，征求各位老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽老師的課，做到邊聽邊記邊想,，取長補短,。

本學(xué)期通過努力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的積極性,，是他們具有較簡單的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯思維能力。養(yǎng)成了會學(xué)習(xí),，會聽講，會獨立完成作業(yè)會和同學(xué)們友好相處的好習(xí)慣,。在幾次月考和期中考試,，以及口算比賽中取得了優(yōu)異的成績,。為順利進入二年級的學(xué)習(xí)，打下了堅實的基礎(chǔ),。

二,、不足之處。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正情緒波動大，想學(xué)一個樣,，不想學(xué)又一個樣,，所以造成成績忽高忽低。

2,、在課堂教學(xué)中沒有做到精講精練。有時一個課時需要兩個課時才能完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進一步的提高。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。造成部分學(xué)生返校后學(xué)習(xí)積極性不高,，勁頭不足。

三,、針對以上的幾點不足,，我采取了以下幾點措施,。

1、首先關(guān)注部分學(xué)生的思想動向,，加強思想教育,，明確其學(xué)習(xí)目標,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們時刻鼓足勇氣把整個身心投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、改革課堂，積極開展小組互助學(xué)習(xí),、并適當開展競賽和游戲活動,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)中去,。引導(dǎo)動腦、動手,、動口能力讓學(xué)生有深入細致思考的機會，自我體驗的機會,，把學(xué)習(xí)當成一種樂趣,，從而促進學(xué)習(xí)能力的提升。

3,、重視與家庭教育相結(jié)合,，常與家長密切聯(lián)系,。全方位了解每個孩子的思想動態(tài),，及時糾正,。對個別學(xué)生的教育著重放在非智力因素的挖掘上,，使他們有明顯的進步和提高,。

總之，在以后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,。每一天以飽滿的熱情,，積極投入到工作中使每一項工作做得更好,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

進入高三,，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三,，認真研究課標,、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來，本人認真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、掌握學(xué)生情況

這學(xué)期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作,。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此,，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的實用句子，同時,，堅持進行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語的上進心，我把握好他們的這一心理,，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績略有進步并逐步提升。

二,、研究課標,、高考，認真制定教學(xué)計劃

1,、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,，課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2,、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明,，了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教學(xué)要求，資源共享,，切實提高復(fù)習(xí)效率,。

三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,，注重課本知識復(fù)習(xí),。認真抓好如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ),。

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,，代詞,，時態(tài),、語態(tài)、名詞性從句,、狀語從句,、非謂語動詞,、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進，再配以專項練習(xí),，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準備,。同時,，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。復(fù)習(xí)中,，我制作了相應(yīng)課件,，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu),、寫作中寫正確句子打下基礎(chǔ),。

2、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋,。主要是以《三維設(shè)計》為主,，在對詞匯和句型進行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力,。

4,、強化詞匯記憶和運用。

每天為學(xué)生準備單詞訓(xùn)練,，每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞聽寫,，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí),。

5,、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批,，每次周考后，不但給出參考范文,，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,，進行賞識和評點，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了,。

四、加強學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)

積極聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后工作中,，我會更加努力地完善自我的教學(xué)工作,，不斷進步與成長。

三,、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,，意味著高考命題的趨勢,。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中,，對每單元的重要詞匯,、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生,，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞,，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試,，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析,，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量,，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),，我們在會考復(fù)習(xí)開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞,，時態(tài),、語態(tài)、名詞性從句,、狀語從句,、非謂語動詞、倒裝等,，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,，層層推進,，再配以專項練習(xí)，達到扎實語法功底的目的,，為第二輪的“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準備,。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查,，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧,，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,，從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,，在總分150分中占了80分之多,，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做06年全國各地的高考完形和閱讀,。并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面,，我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后,，教師及時講評,，幫助學(xué)生分析長句、難句,，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷,、推理、歸納,、分析,，從而選出最佳答案。

四,、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘，堅持聽力訓(xùn)練,，使得學(xué)生們的聽力不斷提高,，保持在一個較高的水準。

五,、擴大閱讀,，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少。如應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六、認真批閱學(xué)生英語作文,，分階段分體裁強化訓(xùn)練,。

寫作對學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓(xùn)練中,，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材,，如書信、通知,、日記,、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇,，然后進行認真批改講評,，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時積累,，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞,、句型、寫作模板等,，還背誦一些優(yōu)秀范文,，進行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱,，主要是提高他們的書面表達能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。通過訓(xùn)練,，學(xué)生們感到不怕寫作文,，有的學(xué)生興趣很高，每次作文都認真琢磨,，想要拿更好的成績,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級數(shù)學(xué)和音樂,，四年級兩個平行班的英語和五年級音樂,。

對于音樂非本人特長,，所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他,，在這一點上深感不足,。

下面我重點談?wù)勔荒昙墧?shù)學(xué)和四年級英語的教學(xué)工作。

一年級數(shù)學(xué)

這是我第一次任教一年級這種低年級,。同時也是我第一次任教數(shù)學(xué),。

在整個學(xué)期的教學(xué)上，困難重重,，主要是不識學(xué)生的心理,，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級學(xué)生的心理特點明顯有別于我以前任教過的初中生,，一年級學(xué)生好動，好表揚,，自控性很差,，常常沉浸于自己的小世界做小動作，吃零食或是與伙伴聊天,。由于他們初入課堂,，對于老師的權(quán)威性不明，通常會做出一些違紀的行為,。

同時,，有個別學(xué)生個性很強，會當場發(fā)懵,，不懂控制自己的情緒,。總體來說女同學(xué)更聽話,，安靜,，守紀律。男同學(xué)好動,，好斗,，懶惰，作業(yè)不認真等,。義務(wù)教育的這種大班模式為何在考試時,，會出現(xiàn)陰盛陽衰，我認為與課堂模式分不開關(guān)系,，目前教學(xué)中的方式更適合于女生,。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少,，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象,，易于掌控課堂,，對于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改,。

家庭教育的缺乏,，學(xué)生回家后幾乎沒有任何輔導(dǎo)，聽話老實的學(xué)生就會按照要求來做,，對于不聽話隨意的同學(xué),，一般則把老師的話當作耳邊風。

全班共47人,，有好幾個人學(xué)生是第二次讀一年級,，所以簡單的數(shù)學(xué)知識對于他們來說很容易掌握，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個麻煩,。很多數(shù)學(xué)題目,，這幾個思維靈活的學(xué)生會很快報出答案，一些題目剛剛布置,，便在旁邊舉手說做完了,，而一般普通學(xué)生才做幾道題。這無疑給其他學(xué)生造成壓力,，剩余的空白時間對于這些學(xué)生的紀律也是問題,。

有時候作為老師，我想：才讀一年級,，智力差異便有這么大了,，難怪要推行奧賽班，實驗班等等,。

一個學(xué)期過去,，大部分同學(xué)對于書本上的數(shù)學(xué)知識基本掌握了，但也還有少數(shù)幾個智力水平較差的兒童,，沒有學(xué)到任何有用的知識,，甚至寫簡單的1-10的數(shù)字都不會，我也與其家長溝通過,，但似乎成效不大,，有時候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜,，才6歲,，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個人能力不夠強大,，我拯救不了他們,，但我還是希望他們能快樂，將來能感受到更多的美好,。

四年級英語

英語是我的老本行,，但因為每周才3節(jié)課,，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什么進步,，部分成績好的,，應(yīng)該能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題,。對于成績好的學(xué)生人人都喜歡,，但有些成績差的，懶惰,，作業(yè)不做,，字跡潦草，上課不認真,。本學(xué)期最突出的問題居然出到了書本上,，不到期中，有同學(xué)的英語書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了,，老師要怎么幫他們呢,？重新想辦法去買嗎？

每個班總有四到五人沒有帶書,。

還有部分男同學(xué)喜歡搭腔，插嘴,。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成,，有些同學(xué)讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子,。

英語基礎(chǔ)差,，26個字母掌握得不夠好。以前學(xué)過的東西容易忘記,。

另外在學(xué)生看來,，語文數(shù)學(xué)似乎更重要，花的時間也會更多一些,。

對于我個人而言,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡音樂，喜歡簡筆畫,，喜歡游戲,。

喜歡明確易懂的指令。喜歡競爭,，喜歡獎賞和表揚,。

作為老師，我要有更多的反思,，反思才能進步,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

總是感覺是轉(zhuǎn)瞬的空暇,，時光就從我們的指尖滑過，這一學(xué)期就接近了尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

順利開展本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作,，不斷探究教育教學(xué)方法方式，完善美術(shù)教學(xué)的各方面漏洞,，并積極配合上級及同事完成我校與美術(shù)相關(guān)的各項工作,。

1.不同學(xué)段教學(xué)因材施教

低年級的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣很高，想象力強,，但表現(xiàn)力較弱,，在進行教學(xué)時，要抓住孩子們好動的心性,，課堂設(shè)計要多樣,，富于童趣；中年級的學(xué)生紀律很好,，想象力中等,，主要精力放在了學(xué)習(xí)主課上，個別學(xué)生表現(xiàn)力強,，進行教學(xué)時,，要把課堂教學(xué)與課下練習(xí)相結(jié)合，為學(xué)生提供多樣繪畫知識的同時,，加強學(xué)生的繪畫練習(xí),；高年級的學(xué)生表現(xiàn)力強，大多數(shù)學(xué)生興致不高,，在進行教學(xué)時,，要把主要精力放在課堂上，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時,，進行多樣的美術(shù)教學(xué)活動,。

2.不同特點學(xué)生因材施教

結(jié)合學(xué)校少年宮社團活動，積極開展美術(shù)特長生輔導(dǎo)活動,。根據(jù)不同年齡階段,，不同認知結(jié)構(gòu)與不同審美側(cè)重的學(xué)生，進行不同方式方法的教學(xué)與培訓(xùn)輔導(dǎo),。

1.完善《圖說文字》中文字插圖的繪制工作,。

2.積極參加管城回族區(qū)組織的“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽。

3.組織輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫類比賽。

4.組織輔導(dǎo)學(xué)生參加鄭州市教育局與環(huán)境保護局舉辦的保護環(huán)境繪畫比賽活動,。

5.組織輔導(dǎo)學(xué)生參加管城回族區(qū)教育局與區(qū)文物局舉辦的保護文物繪畫比賽活動,。

6.組織學(xué)生參加鄭州市共青團舉辦的“我愛市花月季，爭做文明使者”青少年繪畫比賽,。

在管城區(qū)第四屆“紅色中國,，綠色管城”暨慶祝建國65周年少兒繪畫大賽活動中，耿于欽被評為“十佳繪畫之星”,，翟夢琳,、張怡蓮、常欣田,、李錦瑤榮獲優(yōu)秀獎,。

在第二十一屆鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，翟夢琳榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫一等獎,，劉美汝榮獲少年兒童科學(xué)幻想繪畫三等獎,。

在管城回族區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)繪畫類比賽中，馬茗莉榮獲美術(shù)國畫項目二等獎,。

在鄭州市教育局與環(huán)境保護局舉辦的保護環(huán)境繪畫比賽活動中,，翟夢琳榮獲一等獎，張怡蓮榮獲二等獎,。

在管城回族區(qū)教育局與區(qū)文物局舉辦的保護文物繪畫比賽中,，馬茗莉榮獲二等獎。

1.教師的自身專業(yè)素養(yǎng)成長情況及存在的問題

在這一學(xué)期中,，為不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng),，積極參加各中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。例如：管城回族區(qū)美術(shù)教師作品展示,、管城回族區(qū)同課異構(gòu)教學(xué)大賽、管城回族區(qū)書法培訓(xùn)等活動,。在活動中不斷學(xué)習(xí),，不斷發(fā)現(xiàn)自身的缺陷，不斷成長,，不斷進步,。另外要不段提升自身素養(yǎng)，樹立自主學(xué)習(xí)的意識,，主動向經(jīng)驗前輩請教,，促進自身的成長。

2.課堂教學(xué)達標評優(yōu)開展情況及存在的問題

參加我區(qū)同課異構(gòu)課程教學(xué)的比賽并獲得一等獎,，同時也發(fā)現(xiàn)在平時教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。在教學(xué)中要切實考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及已有的知識經(jīng)驗和能力水平，認真?zhèn)浜脤W(xué)生才能真正的上好每一節(jié)課,。

我們郎莊小學(xué)有一支不斷勇于改革前進的團隊,，有帶領(lǐng)我們前進的英明睿智的領(lǐng)導(dǎo),，在不斷完善學(xué)校硬件、軟件設(shè)施的同時,，更注重了學(xué)校民主制度的建設(shè),，讓我們每一個在這兒奮斗的同事都深感欣慰，同時也加強了我們的主人翁意識,，相信大家在工作中會更加盡心,、盡責、盡善,、盡美,，相信我們郎小的明天會更加美好。

愿我們郎小承前啟后,、繼往開來,、再創(chuàng)輝煌。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定重要的位置,。本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對少年兒童的素質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、,，概括能力,；分析，綜合能力,；判斷,，推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

1,、備課,。

學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》，教材,，教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)，在練習(xí)中,，滲透誠實守信,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良習(xí)慣。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦；針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)階段,，本班學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當天和第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù),。在評估中教會孩子要誠實面對評估,，勇敢的面對評估結(jié)果。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,，讓學(xué)生從不同角度掌握知識,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷,，推理能力、分析綜合能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,，培養(yǎng)孩子誠實守信的學(xué)習(xí)態(tài)度,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時,，在舉幾個例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如課本18頁的例子：“學(xué)校有30張彩色紙,，做紙花用去11張，做小旗用去9張,，還剩多少張,？”在完成知識教育外，還應(yīng)教育學(xué)生做完紙花后,，剩余的紙千萬不能亂丟,，還要節(jié)約用紙，不要浪費,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境和節(jié)約的良好習(xí)慣。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解,，做到因材施教。

本學(xué)期共在“學(xué)校博客”上撰寫了2篇心情故事,、4篇教學(xué)反思,、3篇我的學(xué)生、4篇我的論文,、1篇教學(xué)隨筆和12篇教學(xué)研究,，上了一堂課題接待課和一堂三校研討課。還順利的拉到了崗培班的畢業(yè)證書,。 展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。