總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇一

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的`語文素養(yǎng),。

（一）,、注重新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教黃河頌一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外，注意學(xué)科間的整合,。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

按上級要求,，并依據(jù)自己的實(shí)際情況，本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《成功教育》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我的學(xué)生觀,、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，煥發(fā)了生命的活力,，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的天地。

本學(xué)年,，積極撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇二

20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止,，標(biāo)志著這一學(xué)期即將結(jié)束,，20xx——20xx學(xué)年載著成功留下遺憾即將遠(yuǎn)去。本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，向著努力提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)奮進(jìn),。開展了一系列活動,，其中凸現(xiàn)了許多亮點(diǎn)，同時也透視到諸多不足,，必須認(rèn)真反思,。

《茨巖小學(xué)教導(dǎo)處開學(xué)工作計(jì)劃》的行事歷上，注重了對教材整體的了解與把握,，布置了有針對性的工作,。

期中測試全學(xué)區(qū)做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一制卷,、統(tǒng)一作息,、統(tǒng)一考紀(jì)。要求各班自行監(jiān)考,，自己閱卷與分析,，教導(dǎo)處存檔。多數(shù)班級學(xué)生在考試之前,，學(xué)習(xí)的主動性較強(qiáng),，整個學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛較濃厚?？荚嚂r,，學(xué)風(fēng)考紀(jì)好?？荚囃旰?，各班老師認(rèn)真進(jìn)行期中總結(jié)工作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所促進(jìn),。但每年分班教學(xué)導(dǎo)致了教育教學(xué)掉鏈,，循環(huán)教學(xué)與管理便成為下個學(xué)年重點(diǎn)考慮的問題之一。

期未復(fù)習(xí)工作主要針對課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練和班干部的培養(yǎng),，為下一學(xué)年改革奠定了基礎(chǔ)。

年終的教學(xué)評價改變了原來的評價基點(diǎn),，所以,，教師的工作積極性比較強(qiáng)，平時工作都十分認(rèn)真,。課堂教學(xué)的單一,，教學(xué)內(nèi)容的枯燥是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的根本原因。課堂上少有歌聲,，本子上少有心中美麗的圖畫,，體育課除了玩就是玩……如此種種，是校園學(xué)習(xí)氛圍不盡人意的直接殺手,。因及時制定了《課堂管理細(xì)則》,，所以占課,、挪課、放課,、提前下課等不良現(xiàn)象才得以遏止,。但專職教師的缺少是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因，所以選拔任用專職教師,，是下個學(xué)年重點(diǎn)討論的問題,。學(xué)校印刷機(jī)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)故障，導(dǎo)致老師們在制卷方面有些松懈,，影響了考試評價和檢測,。

為迎接國家對于遠(yuǎn)程教育的檢查，教導(dǎo)處再次加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育管理,，規(guī)范了遠(yuǎn)程教育工作模式,，制定了《茨巖小學(xué)遠(yuǎn)程教室使用課程表》《茨巖小學(xué)遠(yuǎn)程教室使用細(xì)則》《茨巖小學(xué)遠(yuǎn)教項(xiàng)目員管理方法》。

在常規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)了遠(yuǎn)教工作的檢查,，平時上課,，課前備課，都做了明確而細(xì)致的規(guī)定,，讓遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源,，真正進(jìn)入到每一位教師的常規(guī)教學(xué)工作中去。

開學(xué)伊始,，本著激勵學(xué)生和鞭策教師的目的,，召開了“開學(xué)典禮暨學(xué)期總結(jié)大會”，表彰了一批在上個學(xué)期成績優(yōu)秀,，表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生,。大會共表彰了三好學(xué)生24名，優(yōu)秀少先隊(duì)員36名,，優(yōu)秀學(xué)生干部24名,，成績進(jìn)步學(xué)生48名，班級語,、數(shù)單科前3名的學(xué)生,。表彰面廣，效果明顯,，是大會取得了圓滿成功的原因之一,。

接上級文件精神，根據(jù)我校實(shí)際,，本學(xué)期在上學(xué)年成功創(chuàng)建“德育示范?！钡幕A(chǔ)上，申報(bào)了“藝術(shù)示范校”和“信息技術(shù)示范?！?，并正在積極創(chuàng)建“農(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點(diǎn)校”,；制定了《陽光校園活動方案》并正在認(rèn)真地實(shí)施,；4月底參加了“水田地區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會暨三獨(dú)比賽”，且成績頗佳,；4月28日,，我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員田艷華老師代表紅蘇地區(qū)參加龍山縣舉辦的‘五四’運(yùn)動90周年紀(jì)念演講比賽，榮獲二等獎,；5月初,，成立校教師合唱隊(duì)，并能積極訓(xùn)練,；6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運(yùn)動會,，為創(chuàng)建“藝術(shù)示范校”和“農(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點(diǎn)?！绷粝聦氋F的現(xiàn)場資料,，進(jìn)一步推動了我校實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程；根據(jù)方案在放假前期圓滿完成了一至五年級期末檢測和六年級抽考任務(wù),。

本學(xué)期的特色教學(xué)工作沒有做到最好,，但也有如下一些亮點(diǎn)：

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，全力貫徹縣教育局的要求和聯(lián)合學(xué)區(qū)的意圖,，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量水平。

（1）學(xué)年組內(nèi)集體備課,。

（2）開展“集體磨課”為主要形式的教研活動,。

3、以學(xué)生發(fā)展為主旨,，組織豐富多彩的活動,，促使學(xué)生素質(zhì)提高。

在本學(xué)期,，本著解放老師也就是解放學(xué)生的宗旨,，和教科室分別組織了語、數(shù)老師的常規(guī)教學(xué)工作研討會,，主要是針對備課，從研討會中可以看出教師對重復(fù)機(jī)械備課的厭煩,，但苦于沒有一種可行之法,。在下學(xué)年中，教導(dǎo)處將拿出一整套備、上,、輔,、改、考,、研常規(guī)管理方案,。

教學(xué)工作，既有常規(guī)性也有靈活性,，只有本著一個教育教學(xué)高質(zhì)量的目標(biāo)與宗旨,，在下個學(xué)期我們才能也才可能進(jìn)一步加強(qiáng)教研、教改,、教學(xué)的力度,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇三

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。比如,，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時,，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭,，小魚很勇敢,，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),，這時我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的工作,，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績，全班44人參考,，及格率100％,，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人,，滿分13人,，平均分97.52分，列年級第一,。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班的語文教學(xué)工作,，主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文成績,，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽,、演講比賽等,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞,、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足,，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級二個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇六

1,、針對甌高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這個班物理成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)教差,，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

2,、對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3,、課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點(diǎn)都熟練,。

4,、對學(xué)生會考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼，對實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

5、針對當(dāng)前會考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

1,、針對班級的特點(diǎn),。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生,、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲,。

2、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,，望批評指出,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇七

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的作文訓(xùn)練。在教學(xué)中,，針對我們四年級二班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的作文習(xí)作的積極性，每天早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學(xué)生一起朗讀,，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持做課文預(yù)習(xí)作業(yè),，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的預(yù)習(xí)成果,，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育教學(xué)水平有一定提高,，課堂教學(xué)有明顯進(jìn)步,。同時我還有不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,，我一直很傷腦筋,，試了不少辦法，效果不是很好,。今后還要努力,，以期不斷前進(jìn),。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇八

這學(xué)期，毫不隱晦的說,，是在雜亂和匆忙中度過的,。雜亂，是有許多與教學(xué)本無關(guān)的事攪進(jìn)來,，充斥擠占著本來就不多的教學(xué)時間,。匆忙，既要做好“本職”工作,，其他事項(xiàng)一件也不能耽誤,。真?zhèn)€是：有情歲月忙中過，多味時光苦后澀,。

依舊是十班和十一班,。十班上課比較活躍，回答問題積極,，思維靈活,，整體喊叫的多。尤其是女生,，對語文的感覺良好,。大多數(shù)男生需要監(jiān)督和檢查，但班里沒有過于讓人頭疼的,。十一班的整體感覺還好,，一到課堂上就顯得沉悶，學(xué)生動嘴動腦者2不多,。語文知識欠缺的至少有5人,。這是個大問題。能積極發(fā)言的固定在一部分人中,。書寫,，較之前者強(qiáng)一些。我覺得這與班主任所任教學(xué)科有關(guān),。

（一）批閱學(xué)生作文六次,，詳細(xì)批閱4次。2次略批,。學(xué)生互批2次,。因?yàn)闀r間關(guān)系，學(xué)生的作文不能實(shí)現(xiàn)人人面批,。我主要注重了對學(xué)生作文的針對性面批,。常規(guī)作業(yè)至少一課兩練,。

對練習(xí)冊的處理,，重點(diǎn)抓住兩點(diǎn)：一是基礎(chǔ)知識,。二是指導(dǎo)方法。比如圖文轉(zhuǎn)化題,，信息提取題,，概括要點(diǎn)題。再如閱讀題目中題目的作用,，人物描寫的方法,，細(xì)節(jié)描寫的作用，句子中重點(diǎn)詞語的含義……這些知識點(diǎn),，都得步步扎實(shí),，次次有效。

1,、閱格式是否正確：標(biāo)題位置居中,，段落分明，內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整,。

2,、糾正錯別字：仔細(xì)閱讀，找出文中的錯字,、別字,。

3、句子的修改：查找病句（重點(diǎn)關(guān)注）,、層次混亂的句子,。

4、選材與主題：選材與主題表達(dá)是否一致,，甄別材料與主題的關(guān)系,，材料是否新穎、真實(shí),、具體,，對表達(dá)主題是否有作用。立意是否新,、高,、凝。

5,、表達(dá)方式：能運(yùn)用記敘,、抒情、議論,、說明,、描寫等方法；

7,、的語言：通順,、流利,、有感情、有文采,。

8,、運(yùn)用規(guī)范的修改符號。

這項(xiàng)活動的進(jìn)行,，只是兩次,，實(shí)在是太少，對訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,、評價能力的提高,，作用不是太大。

（二）作文指導(dǎo)

1,、學(xué)生作文存在問題主要是沒有材料,，缺少生活經(jīng)歷，情感體驗(yàn)空虛,，內(nèi)容空洞,。

2、努力地措施：

1,、寫自己熟悉的生活,。如《課間十分鐘》、《運(yùn)動會》,、《那師 那課》,。對不合格的學(xué)生再次指導(dǎo)，力爭達(dá)到要求,。

為了和學(xué)生的作文相結(jié)合,，和學(xué)生的責(zé)任意識相結(jié)合，和學(xué)生的考試相結(jié)合,，到中后期,，作業(yè)做了改動。

1,、每天一道到兩道的仿寫,。

2、每天3-5個字謎猜寫（含名著,、名著人物,、文化謎等）。

3,、作業(yè)實(shí)行自評和老師評價相結(jié)合,。包括書寫、正確率、總評三項(xiàng),。

4,、堅(jiān)持在11班進(jìn)行課前演講。一項(xiàng)活動,，只要堅(jiān)持下去,，在堅(jiān)持中不斷完善,，就會見成效,。本學(xué)期的課前演講，就有按序排列,，準(zhǔn)備充分,，儀態(tài)大方，聲音洪亮,，思路清晰的特點(diǎn),。學(xué)生的膽魄和勇氣，心理能力得到了鍛煉,。

1,、這是開學(xué)前的一項(xiàng)任務(wù)。要求兩天一篇,，摘記到積累本上,，并能背誦。我每天查5-10人,，多數(shù)利用早操和課堂,。效果明顯。同時促進(jìn)了學(xué)生的課外閱讀的興趣,。達(dá)到了積累的目的,。后期，因?yàn)榉钦Ｊ聞?wù)太多,，大大干擾了我檢查的時間,，又沒能和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通，只能是形同虛設(shè),。下學(xué)期準(zhǔn)備一天堅(jiān)持一段,，同學(xué)互檢。班干部抽檢,。

2,、每天堅(jiān)持寫日記。由課代表,、學(xué)習(xí)委員,、老師檢查?？上?，到今天依然沒有間斷,。希望明天也不會。很高興孩子們對我很信任,，再大的秘密隨便看,。當(dāng)然，真誠是最主要的,，體驗(yàn)式最重要的,，堅(jiān)持是最最應(yīng)該的！

3,、堅(jiān)持每周積累,。是往積累本上記寫的那種。即自己平時閱讀中遇到的精彩,。這個還不是很滿意,，個別孩子的意識和興趣不高。沒有享受到語文積累的滋味,。這是今后該努力下功的地方,。

本學(xué)期，根據(jù)課標(biāo)要求,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，向?qū)W生推薦課外讀物有《城南舊事》、《駱駝祥子》,、《名人傳》,、《明朝那些事兒》、《狼圖騰》,、《童年》,、《文化苦旅》、《蘇菲日記》等,。這些讀物,，在對學(xué)生的人格形成、文化影響,、性格熏陶,、素質(zhì)提升、開拓視野,、增長知識等方面都有積極影響,。一部分同學(xué)的閱讀面也開了，《狼王夢》,、《居里夫人傳》,、《紅樓夢》等都成了他們的必帶書。一些網(wǎng)絡(luò)書、武打書遠(yuǎn)離了他們,?？雌饋恚x書,，關(guān)鍵在于引導(dǎo),。

存在的遺憾是：沒能和學(xué)生開展以讀書為主的交流活動。下學(xué)期要補(bǔ)上這一課,。形式：寫讀書心得征文,，在班上開展讀書演講交流，“好書伴我行”等,。同時,，設(shè)獎進(jìn)行鼓勵,。

這學(xué)期兩個班共開展了三次“三國人物講”“水滸人物講”,。每次學(xué)生都是興致勃勃，群情激昂,，吶喊不斷,。我也愛上這樣的講堂。

1,、努力備好課,。這是一句說爛了的套話。也是一句沒有止境的方向,。

2,、努力讓孩子們喜歡語文。在課堂上著重展示孩子們的能力,，比如演講,，學(xué)生講課、學(xué)生作品等,。

3,、努力讓孩子們喜歡作文。從規(guī)范入手,，逐漸向個性發(fā)展,。基礎(chǔ)不能丟,。

4,、繼續(xù)自己的理解：孩子是在鼓勵和堅(jiān)持中長大的。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期工作總結(jié)教師篇九

本學(xué)期,，我校開設(shè)一至六年級共6個教學(xué)班,，在校學(xué)生119人，本學(xué)期我校共有專任教師教師12人。

1,、本學(xué)期,，我校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程,，保證了教學(xué)秩序穩(wěn)定正常有序開展,。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作,，從管理上遏制調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末,，通過調(diào)查學(xué)生,，了解學(xué)科平時的教學(xué)情況及教學(xué)任務(wù)完成情況，力保各學(xué)科都要上足課時,，保證質(zhì)量,。

2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，不定時跟班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、查評結(jié)合,，夯實(shí)常規(guī),。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求,，從教師的備課,、上課、聽課,、作業(yè)批改,、檢測后分析等方面提出了具體明確的要求,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查、互閱評比等方式,，各教研組每月分對學(xué)科組每位教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查,，幫助教師找出備課和作業(yè)中的問題，并提出整改意,。

4,、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量,。我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位來抓,，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測,，及時做好補(bǔ)差工作,，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教導(dǎo)處還加大了語文,、數(shù)學(xué)和品德與社會,、科學(xué)四科調(diào)研和抽樣分析調(diào)查的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度,。

5,、多措并舉,，轉(zhuǎn)化后進(jìn),。要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,，但僅靠課堂也不行,，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異,，再加上學(xué)生中留守兒童較多,，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度,。針對這些實(shí)際情況,，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在對各班30%以上學(xué)生的進(jìn)行實(shí)效家訪,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,。

1、缺乏創(chuàng)新精神,，工作思路陳舊,，很多還是停留在原來的老路，工作中還缺乏細(xì)致性,，想問題還不夠全面,。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn),。

2、教研活動效果不明顯,，沒有針對教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行研討,。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認(rèn)識上思想意識淡薄,，抱著完成任務(wù),、多一事不如少一事的心態(tài)。

3,、深入課堂,、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài),。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高,。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導(dǎo)。

4,、由于學(xué)校師資不足的原因等各方面的原因,，今年來畢業(yè)班的成績不理想，給學(xué)校帶來一定的負(fù)面影響,。

1,、積極參加培訓(xùn)，積極參與學(xué)校組織的教研,、同課異構(gòu)等交流活動,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、新學(xué)期多進(jìn)行教師業(yè)務(wù)以及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度,，使課堂的質(zhì)量更高效。

3,、校本教研還需繼續(xù)深入,，扎實(shí)開展，提升教師的教科研意識,。

4,、教導(dǎo)處繼續(xù)加大檢查力度，要求每一位教師要先備好課,，必須拿教案上課,，教案和作業(yè)檢查結(jié)果繼續(xù)與績效工資掛鉤。

俗話說：一份耕耘,，一份收獲,。在本學(xué)期的教研活動、教學(xué)效果中,，我校也算取得許多可喜的成績,，但這些都已經(jīng)屬于過去,。今后，教導(dǎo)處繼續(xù)求索,、開拓,、創(chuàng)新思路，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)出一切力量,。