當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會(huì)800字 學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要有百分百的愛(ài)心,，就象對(duì)自己的妹妹,、弟弟一樣來(lái)看待，那么,，就能有很好的教學(xué)效果,。因?yàn)椋@種想法能激發(fā)你的愛(ài)心,，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,，對(duì)聽(tīng)不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會(huì)煩躁,，因?yàn)槟惆阉麄儺?dāng)成你弟妹,。同時(shí)，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí),，關(guān)于如何對(duì)待差生的問(wèn)題給我有很深的體會(huì),。我們誠(chéng)然喜歡聰明，一點(diǎn)即明,，能舉一反三且成績(jī)好的學(xué)生,，而往往會(huì)忽略了差生的存在。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確對(duì)差生不能冷漠,，少熱情，反而更應(yīng)該花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵(lì)與學(xué)習(xí)生的幫忙,，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法,，從而做到因材施教。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了對(duì)差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,，那樣會(huì)傷他們自尊心，而應(yīng)該象對(duì)優(yōu)才生一樣,，做到一視同仁,。世事難料，有可能這些差生在今后會(huì)很大的成就,。曾常一些教師的人說(shuō),，說(shuō)出社會(huì)后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說(shuō)很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績(jī)好是他個(gè)人陪明,，而不是老師的成果,。但差生不同，給予他們豉勵(lì)與支持,，能給予他們極大的信心,，這信心有可能伴隨他們一生，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服誤區(qū),，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我相信通過(guò)本次培訓(xùn),，將會(huì)促使我更努力地做好工作,。更加深刻的懂得了熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),，但僅有愛(ài)也是不夠的,，教師必須注意愛(ài)學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以保證教育教學(xué)質(zhì)量,。

隨著新時(shí)期的到來(lái)，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點(diǎn),，時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求,。如何順應(yīng)這種時(shí)代潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，是值得我們探討的新課題,。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代背景出發(fā)，認(rèn)真剖析新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求,，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門(mén)課程,。

學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會(huì)800字 學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快歷時(shí)將近半個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，令人深思，引人啟發(fā),，使我對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。我們不但要有高尚的道德品質(zhì),，廣博的知識(shí)和專業(yè)的教育教學(xué)能力，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,。下面我就談?wù)勎覍?duì)這次新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

首先,，要做好一名高校教師,，教育學(xué)知識(shí)是必不可少的。在高速發(fā)展的時(shí)代里,，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識(shí)的指導(dǎo),，只有將科學(xué)的方法運(yùn)用起來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反過(guò)來(lái)再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善,。

同時(shí),，我還深刻地認(rèn)識(shí)到教師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個(gè)人出發(fā),，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”這九個(gè)字表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色,。然而，除了傳授知識(shí),，培訓(xùn)技能,，以及解決疑惑，作為一名高校教師,，更重要的是要身為學(xué)生的模范,。首先教師在人格上，也就是我們所說(shuō)的做人方面,，要有正面的影響,，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí),，教師還要具備良好的專業(yè)知識(shí),，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行科研,，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的知識(shí)面,。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣,，才能更好的教好學(xué)生,。

在新時(shí)代的課堂當(dāng)中,，教師除了需要具備的專業(yè)知識(shí)，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。多媒體的`使用,，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間,，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著,。因此，要做好一名高校教師,，我們要學(xué)會(huì)如何更有效的使用多媒體等技術(shù),。

如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著,。隨著時(shí)代的高速發(fā)展,，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙,，甚至是心理疾病,，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深,。要做一名合格的高校教師,，光是有教學(xué)能力，科研能力,，人格魅力,，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生,，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，從他們的角度思考他們的困難,，去理解他們,，引導(dǎo)他們。這樣,，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識(shí),，只有掌握了這些知識(shí)，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導(dǎo),。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識(shí)之外,，我們?cè)陂e暇時(shí)間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識(shí),，因?yàn)樾睦韺W(xué)是要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。

眾所周知,，教師這一職業(yè)所承載著一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色,。詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”很好的表達(dá)了從古至今教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也是給后來(lái)的教師們的道德要求所在,。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀,，甘于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用之材,，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，言傳身教,，用強(qiáng)烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師,。

通過(guò)對(duì)高等教育法規(guī)概論的學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)生的權(quán)力與義務(wù),，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的認(rèn)識(shí),。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù)，去學(xué)會(huì)運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》,、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)目的是樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，確保我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。

總之,，教育，是人類崇高的事業(yè),，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,，我倍感榮幸和自豪。在未來(lái)的日子里,，我將用自己滿滿的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐,，用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，成為一位合格的高校教師,。

學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會(huì)800字 學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授，令我在許多方面得到了啟發(fā),，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識(shí)和人格的魅力,。

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到自己在教師的責(zé)任感,、教師的職業(yè)規(guī)劃,、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高,，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：

對(duì)《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,。

其次，教師的榜樣作用,。學(xué)高為師,，身正為范。學(xué)生都有向師性,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師身為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率。

第四,，作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷。

第五,，教師是學(xué)生的朋友,。師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

對(duì)《高等教育心理學(xué)》的認(rèn)識(shí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),?！皫熣撸酥７乱病?，一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。

高校教師應(yīng)具備一定的社會(huì)責(zé)任感,。社會(huì)對(duì)教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望,。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，還要不斷提高自己的.師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平,。在治學(xué)上,，我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神，做到真正的愛(ài)崗敬業(yè),。

教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。作為一名高校教師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己選擇教師職業(yè)的原因,、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識(shí),，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂(lè)業(yè),，并在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。另外，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校,、專業(yè)和自身情況,，明確職業(yè)定位。

高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài),。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量,。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師,，這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度,，培養(yǎng)自己的人格魅力,，努力做一名積極快樂(lè)的教育工作者。

教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力,。作為青年教師,，我們雖具備一定的專業(yè)知識(shí)和能力，但在課堂教學(xué)能力方面,，無(wú)疑還是需要鍛煉和提高的,，這就要求我們?cè)趯?shí)施教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)教學(xué)過(guò)程做好充分的準(zhǔn)備,。除了對(duì)自己所講授的教材做到十分熟悉,，還應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)課堂討論,、提問(wèn)等方式,，以求獲得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中,，我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋,、教學(xué)策略的實(shí)施效果來(lái)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓教學(xué)過(guò)程更加順暢和高效,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探索和實(shí)踐，做個(gè)不斷進(jìn)步的教師,，無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂,。