總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級班主任個人工作總結(jié)下學期篇一

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。

3、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責,，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失,，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面，黑板,，桌椅,，掃帚等管理員。在課間操,、課下建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣,；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師,，當友則友”，在下學期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

小學四年級班主任個人工作總結(jié)下學期篇二

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿。面對學生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。本學期我剛接四（1）班,，在學校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，我們班的各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學生的思想工作我是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。為配合學校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識,。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用思想交流對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的&“閃光點&”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

小學四年級班主任個人工作總結(jié)下學期篇三

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。班主任工作的瑣碎,、繁雜，每日面對一群年齡差不多,，但思想各異,，性格不同的學生，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化，千篇一律,；或者就是他們“花樣”層出不窮,，使你疲于奔命。當班主任四年來,，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力,，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心,，把自己真正融入學生中間,，多理解他們,，使他們愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

作為一名班主任,，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學生的心理處境,，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學生，尊重學生,，就能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反,，如果班主任不信任,、不尊重學生，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生,，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學生朋友的班主任,，有哪個學生不喜歡他呢？當然,，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流,。要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當嚴處,，寬在當寬處,，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露,。

作為班主任,，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課,，因為班隊課上得好,，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風,。在上班隊課的時候,，盡量開展多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候,，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼,。在本學期,，除了配合大隊部和學校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下,，開展了多種形式的中隊活動,，如各項學科知識競賽，古詩詞競賽,，歇后語,、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動,，趣味游戲等等,，還開展了“倡遵紀守法，做文明學生”的聯(lián)合中隊活動,，收到了良好的效果,。

每個人都是希望得到別人的贊揚。學生也是一樣,，班主任為什么總是要帶著挑剔,，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道,，學生是渴望賞識的,，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,，是必不可少的,。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣,，會有成就感,，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才,。我想,，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧,。因而在平時的相處中,，我常常鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信,，自我覺醒,。當然，對好的學生給予賞識也許不難,，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛,、賞識，因為他們更需要鼓勵,，更需要信心,。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑,，都可能帶來巨大的效應,。我時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生,，尊重學生的任何一點成果,，這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識,、鼓勵,，使他充滿自信，激起他學習的興趣,，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑,。

要使班級成為團結(jié)、活躍,，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，著手對管理體制進行“放權(quán)”,，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干實，更要做決策者,，只要能讓同學們自覺參與班級管理,，有利于同學的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,、組織、總結(jié),、收到較好的效果,。

我們在幾個同學的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務小組，小組成員有：張世泓,、嚴柏青,、蔡凌澤、章天辰,、包聞捷,。他們幫著同學修理卷筆刀,、修正帶,，幫忙找同學丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學削削鉛筆,，幫助生病請假的同學補補落下的功課,，有時還要調(diào)解一下同學之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事,，但卻是些實在事,，熱心事。這樣一來,，既發(fā)揮了我們同學熱心助人的想法,，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生,。

俗話說：“嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們,，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

小學四年級班主任個人工作總結(jié)下學期篇四

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際,，談一談本學期班主任工作的一些體會。

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用，對學生進行品德教育,；愛國主義,、集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。

1,、分層、有針對性,、因材施教

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2,、做好課后輔導工作。

3、鼓勵,、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能，增長才干,。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

（1）、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）,、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表,，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂。

＂金無足赤,，人無完人＂,，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。

2,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對。學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

5,、加大鼓勵和表揚力度。

總之,，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生,。

小學四年級班主任個人工作總結(jié)下學期篇五

我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,、家庭,、環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。為了當好班主任，確切的說,，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣?、學習在一起,，我認真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：

作為一名教師,，不光是“教書”,，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,，教育學生做事先從做人開始,。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折,，你將享有取不完的利息,。”

對于小學生而言,，先從小事做起,，見到老師問聲好，同學之間團結(jié)友愛,，有集體責任感,，上課積極發(fā)言，開動腦筋,，作業(yè)及時完成,。看起來,，這些似乎很簡單,，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,。除了這些,，我要求孩子們要么成為說謝謝的人，要么成為被說謝謝的人,。自己能做的事情不僅要會做還要做到最好,。

由于我把權(quán)利下放，在我們班里,，小助手特別多,，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力,。于是,，各盡所能，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,，班級凝聚力也因此更強了。

孩子們長大一歲,，相對而言,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會長大,！

用愛澆灌每位學生的心

作為一個母親，我深深知道,，孩子最需要鼓勵,、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。同樣，每個學生都是家中之寶,，他們也需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,，哪怕他是班里學習最差的。

當然,，事情并不是絕對的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，特別是對嚴重犯錯的學生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流,，用自己的愛和行動來感染學生,，有信心改正自己的缺點。

一學年來,，我所擔任的班級,，學習成績比較理想,，在考試中優(yōu)秀率,、合格率均達到學校的指定目標,；在學校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績,。

我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,，使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實得工作,，當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學四年級班主任個人工作總結(jié)下學期篇六

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

今年9月份,，我班學生已經(jīng)步入高段,，四年級是小學階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開始顯露苗頭,，所以本學期我牢牢抓住家庭教育,，為了有效地促進家長科學地開展家庭教育，提高家庭教育的水平,，使學校和家庭合力育人,，我想班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的解決學生問題的辦法,。

人人都有心理障礙期,，也有情緒化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當時候,。與家長溝通,，應先間接地向?qū)W生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談,。

多數(shù)班主任在約見家長時,，說得多，聽得少,，只顧自己痛快,，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了,，自己累了,，家長的耳朵也塞滿了，原先準備的話還沒說出來,，只好悶在心理,，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式,，班主任作個聽眾,，如何呢？揚欽是我們班的一個學生。從開學到現(xiàn)在,，這個學生的特點就是話特別多,，上課的時候經(jīng)常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn),，我一直不滿意,，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效,。最后我請來家長,，準備把這位學生這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。

家長來了后,，很主動地向我這個班主任了解情況,，并將這位學生從小學一直以來的情況給我作了反映。從她談到的情況中,，我了解到這位學生長期以來形成的壞習慣,。上課接下句、插嘴,、講話,。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的情況要采取不同的方法來對待,。要準備好打持久戰(zhàn),，切不可心急。現(xiàn)在想來,，如果當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落,，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解學生的真實情況,，找到更切實有效的解決方法,。可見,，有時候多說不如少說,，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處,，一是造成平等的談話氣氛,，二是便于我們從中捕捉信息。

要深入淺出,，將大道理說小,。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平,，素質(zhì),，教養(yǎng)不同,，難免會遇到一些“護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù),。多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的,，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學,，這往往引起家長的誤解,。所以班主任應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上,，用征求意見的態(tài)度,，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),，用愛心感化家長,，是他能理智地與老師一起解決問題,，工作起來就容易得多了,。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女，那么,，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好,。所以，班主任應重視與學生家長的溝通,，更要講究語言的藝術(shù),。

“溝通無限”，方法不拘一格,。但無論采用何種方法,、技巧，你都要出于真誠,，并力求有利于學生的長遠發(fā)展,。