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護(hù)理學(xué)護(hù)士讀書筆記摘抄篇一

對一個剛踏上工作崗位的我來說，我發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為護(hù)理部就是一本書,。一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭茣?，一本神奇的小說?？傊?，就是一本好書。從工作的第一天開始,，我就非常急切地想翻開這本書,，讀目錄，賞內(nèi)容,。急切地想知道這本書的結(jié)局,。但又害怕漏掉其中任何精彩的章節(jié)。所以又小心翼翼地耐心的學(xué)習(xí),。臨別之際,，深思后才恍然大悟：原來我才翻開這本書的扉頁！原來我真的只讀了目錄,！ 我讀到的第一節(jié)就是護(hù)理部的組織構(gòu)成,。第一次了解醫(yī)院的護(hù)理部，驚訝于諾大的一個醫(yī)院,，諾大的管理部門,，護(hù)理部辦公室竟然只有兩個簡陋的小房間。除了必備的辦公用品,，就再無其他,。如此惡劣的辦公環(huán)境,，但工作依然做得有聲有色，猜想必定有支強(qiáng)大的隊伍,。但結(jié)果竟出人意料,，護(hù)理部僅有三位管理者！上有一位分管院長,。這就是她的組織結(jié)構(gòu)了,。

其次就是她的職責(zé)，她的日常工作,。她是全院護(hù)理隊伍的領(lǐng)頭羊,，她的職責(zé)主要就是對整個護(hù)理隊伍的管理。第一是對標(biāo)準(zhǔn)文件的計劃,、實施; 第二是制度,，要把事情做對就得有正確的制度來遵守。所以制度的建立和完善首當(dāng)其沖,。制度建立后就是監(jiān)督實施,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并督促改善,，使我院的護(hù)理工作,、護(hù)理質(zhì)量不斷進(jìn)步、得以完善; 第三是護(hù)理人員的培訓(xùn),。“活到老學(xué)到老”,，隨著社會的進(jìn)步和專業(yè)的發(fā)展,，社會對我們的要求不斷增高。

所以我們要不斷學(xué)習(xí),。護(hù)理部也積極提供我們員工的學(xué)習(xí)機(jī)會：組織崗前培訓(xùn),、護(hù)理工作制度的建立與學(xué)習(xí)、三基培訓(xùn)及考核,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、護(hù)理查房、組織護(hù)理操作技能比賽等,，以及院外的一些培訓(xùn);第四是護(hù)理教學(xué),。制定教學(xué)手冊，進(jìn)行實習(xí)生,、進(jìn)修生的培訓(xùn)及管理;第五是護(hù)理科研; 第六是護(hù)理的人事安排及護(hù)士的人文管理; 第七是護(hù)理部自身的科室管理; 另外,，還要與其他部門及單位溝通協(xié)作。如此繁多的工作項目,，如此大的工作量,，就是她的職責(zé)與日常工作了,。

讀到第三部分的內(nèi)容就是護(hù)理部的年、季,、月,、周、日的工作安排,。以及處理一些日常工作的'流程及注意事項,。

最后，感觸最深的就是“管理”,！一直都知道管理是一門學(xué)問,，一門高深的學(xué)問。到護(hù)理部短短的近一月的時間才更深地理解：管理是用任何華麗的詞匯都無法形容的——學(xué)問,。記憶最深的是“無為而治”,！建造一座房子的墻及房頂，提供一個有形的約束空間,，房間里沒有任何障礙,，供給無形的最大的發(fā)展空間。體會最強(qiáng)的是“能從員工那里得到最多的管理者,，通常是那些能給予員工最多的管理者”,！初來咋到，我沒有任何付出及貢獻(xiàn),，但主任仍然給予我甚至是我的家人生活上的幫助及支持,。我只能懷著感激的心工作。這就是我經(jīng)歷的理解,。

護(hù)理學(xué)護(hù)士讀書筆記摘抄篇二

讀了喚醒護(hù)理這本書后,，我的心情很沉重，這本書給我的感觸還是頗深的,，護(hù)理人不足,，醫(yī)護(hù)配合被動機(jī)械，過度治療占用時間,，陳舊式護(hù)理模式等等,，這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實存在很多問題,，要想改善達(dá)到理想化程度或許還需要一個慢長的過程,，但如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變,。

是的,，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想,，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情,，也許醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了,。隨著病人保護(hù)意識的增強(qiáng)，作為一名護(hù)士,，我深刻地體會到護(hù)患溝通在工作中起著重要的作用,，患者來到醫(yī)院感到恐懼，缺乏安全感,，這時,，我們的一個微笑，幾句親切的話語,，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離,，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感,，自覺地將自己融于病人之中,。

清晨，我們踏入每一間病房,，向病人微笑的介紹自己,，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù),，主動的介紹自己,，把年長的患者可稱呼為老人家或老太太，家屬可稱為大伯,，大娘,，或偉偉的媽媽，凡凡的爺爺?shù)鹊?，切記不要單純以床號或平常中常稱的叔叔，阿姨等,，改變以往的護(hù)理稱呼模式,。

護(hù)士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門,，叮囑后仍不記得,，我覺的這時責(zé)任心的問題，是服務(wù)意識不強(qiáng)的表現(xiàn),，無論出于何種原因,，既然選擇了護(hù)士這個職業(yè)，在工作中,，一些微不足道的細(xì)節(jié),，我們都要加以重視,，如，給病人扣背,，體療時,，超聲霧化等護(hù)理操作時，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌,，這些操作可以在與病人交流中完成,，當(dāng)患者給予配合時，應(yīng)別忘了說聲謝謝,，在為病人做治療時,，對病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)出一些細(xì)微的動作中，,，如,，觸摸病人的額頭，在寒冷飛冬天,，幫病人掖一下被角,，，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心,，,，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時間，沒有精力去做心理護(hù)理,，教育指導(dǎo),，生活護(hù)理，,，其實這些工作無處不在,，無時不可，在治療處置的過程中,，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱,，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個護(hù)理工作的使命,。

此外，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好幫手,，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系,，護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時向醫(yī)生

反映病情,，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上,，為醫(yī)生提供更好的治療，護(hù)理方案，及時滿足患者的需求,。 為了我們心中的天使,，為了我們崇高的理想和信念，在救死扶傷,，治病救人的道路上越行越遠(yuǎn),。