總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

四年級語文工作總結上學期 四年級語文工作總結德能勤績廉篇一

一,、學會正確關愛,，營造溫馨班級,。一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫忙著，關心著,，照顧著,，鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢

(一)偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自我與人為善的愛心和班團體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關注,，更多的投入。在班團體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗團體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話,，有的異常愛動,，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自我的大學夢,，并且還有些管理和組織本事還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫忙他們恢復昨日的自信,，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

(二)嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,，袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望教師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的進取因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

二,、實施自我管理，培養(yǎng)管理本事,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的進取因素調動起來,，才能構成合力，共同構筑學生自我管理機制,。所以,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政,，有服務同學，鍛煉自我,，表現(xiàn)自我,，提高自我的機會。當然,，班規(guī)的具體資料每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生經(jīng)過自我教育,，自我調整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責,，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律,，督促每一位同學做好自我的份內事,，檢查班干部的工作情景。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班團體內部也日趨團結,。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會,，讓每一個學生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既能夠給更多的學生供給鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和團體的位置,，正確處理個人與團體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,，體育,，勞動，學習等各方面的工作,，并記錄工作情景,。

三、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和職責,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的進取性,，就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻,，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務承包職責制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在團體中找到自我的位置,，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識,。

四,、塑造自身形象，贏得學生信賴,。孔子早在兩千年前就說過:其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。所以我努力做到以下兩點：

1,、好學上進,，不辜負學生教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力。所以,，我不斷地給自我充電,，參加中文函授，參加計算機考試,，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習,。

2,、尊重學生，不遠離學生,。俗話說:嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學生,，嚴格要求他們，可是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

四年級語文工作總結上學期 四年級語文工作總結德能勤績廉篇二

班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作。下頭是我班主任工作的幾點做法：

一,、苦練基本功,，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,，樹立班主任的權威,。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。不斷用新的知識充實自我，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。所以學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。

二,、做好學生工作,，構成良好班風，組建有力班委,。

首先,，樹立良好的班風。班級是一個整體,，學生要在這個團體里學習,、生活、成長,。要在學校的各項活動中顯示自我的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，能夠改造人。所以這個團體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的團體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫忙他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為“四有新人,?！眻F體主義教育是班級思想教育的重要資料之一，是樹立好班風建立良好團體的重要表現(xiàn),。

其次,，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應構成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎,，我經(jīng)過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務,，有必須組織本事的學生選任為班級干部,。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作資料、工作方法等都發(fā)生了變化。所以要從工作資料,，工作方法,、工作藝術上進行指導，幫忙他們處理好學習和工作的關系,。處理好本事的鍛煉與為同學服務的關系,，處理好干部與學生的關系。同時在學習,、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當班干部有了必須的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領導職責,，對工

作的成績要給以表揚和獎勵。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生，下必須力量做好后進生轉化工作,，對生病的學生從生活上給予關心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生,，學生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎,。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。