時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中語文期末考試計(jì)劃篇一

復(fù)習(xí)安排在第19周至20周完成,。具體時(shí)間安排為：

基礎(chǔ)知識部分：2學(xué)時(shí)

口語交際部分：2學(xué)時(shí)

課內(nèi)外閱讀部分：3學(xué)時(shí)

寫作：2學(xué)時(shí)

綜合訓(xùn)練：1學(xué)時(shí)

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

（一）本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,，分為五個(gè)板塊：

1,、基礎(chǔ)知識與技能

2、口語交際

3,、課內(nèi)外閱讀

4,、寫作

5、綜合訓(xùn)練

（二）具體安排如下：

1,、基礎(chǔ)知識與技能

（1）書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字,，卷面整潔。

（2）字音,、字形：將課本中的生字,、常用字歸類，要求學(xué)生注音

或給讀拼音寫字,?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練,。

（3）生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類,、解釋或造句。

（4）文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類,，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。

（5）古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,，以及優(yōu)美的時(shí)文,、美文，加強(qiáng)積累,。

(6)課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況,，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點(diǎn)，明確考查方向,。

（7）語文實(shí)踐活動：將教材中六次語文實(shí)踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,，并檢查學(xué)生掌握情況。

2,、口語交際

根據(jù)近幾年口語交際考試內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生對訓(xùn)練的要點(diǎn)須注意把握,。

3、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn),，然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、寫作。

從命題,、結(jié)構(gòu),、語言、開頭,、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后,，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,，能言之有理。言從字順,。

5,、綜合測試

結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,，檢查學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對試卷的解題能力,，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中,，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺,，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn),，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”,?！皣?yán)”，就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成,。因?yàn)橹R的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成,。“感”,，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識,、養(yǎng)成技能的快感,。從中感受到成就感，從而能較為自覺地學(xué)習(xí),。但學(xué)生的天性是游戲,，自覺性本來就差，在復(fù)習(xí)工作中,，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果,。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難,，迎頭而上,，力求在質(zhì)量上有所突破。

初中語文期末考試計(jì)劃篇二

1,、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用

a,、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音,、形,、義。

b,、古詩文默寫：應(yīng)該認(rèn)真地背誦,，正確規(guī)范地書寫。

c,、綜合性學(xué)習(xí)活動：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,，梳理出老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)。

d,、文學(xué)常識：找出本冊書的重要作者,，掌握他們的名、時(shí),、地,、評、作等內(nèi)容,。

e,、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點(diǎn)，并牢記,。

2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi),，選取課文的重點(diǎn)段,，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。

3,、文言文閱讀：

注意文言詞,、句的解釋及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意,。

(一)、從思想上重視

不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時(shí)已學(xué)過知識的重復(fù),，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,，最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),，考試時(shí)往往側(cè)重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結(jié),、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會顧此失彼,，造成大面積的丟分,。從思想上重視，不麻痹大意,，強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入,，更是頭腦的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用腦聽課,、思考,、總結(jié)，才會使自己平時(shí)零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力,。

(二),、復(fù)習(xí)講究方法

俗話說：工欲善其事，必先利其器,。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣,。要想取得好成績,，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。

1,、明確考試范圍,，弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

2,、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的'情況,，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使復(fù)習(xí)有針對性,。

3,、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率，向效率要成績,。

薄弱之處加以強(qiáng)化,，做到查漏補(bǔ)缺。

4,、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

同學(xué)們想一想,，在我們的學(xué)習(xí)生活中,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué),，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,，所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段,，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求,，認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段,，老師們都會按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試,。無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松,。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決,。

四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí),，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法,。

考試中常見的失誤及對策

1、文章沒讀懂,，就匆匆動筆,。

應(yīng)對策略：可以通過標(biāo)題、開頭,、結(jié)尾,、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點(diǎn),、基本情感,、明確思維指向,，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆,，就不會犯方向性錯(cuò)誤,。

2、題目沒看清,，就草草作答,。

應(yīng)對策略：仔細(xì)審題，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉,。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞,、四字短語，還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上,，嚴(yán)格按要求答題,。答題之前應(yīng)該明確方向、角度,。

3,、信息沒找全，就中止尋讀

應(yīng)對策略：明確范圍,，仔細(xì)篩選,。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,，諸如哪段,、哪幾段乃至全文?？忌鷳?yīng)該根據(jù)命題的提示語,，確定答題的信息范圍。范圍求,。確定后,，依題干要求，找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工),。在答題后,，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要,。

既然我們清楚了考試時(shí)容易出現(xiàn)的問題,，那么在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信,，經(jīng)過我們師生的共同努力,，同學(xué)們一定會取得理想成績的。