認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

傅雷家書(shū)13章讀后感 傅雷家書(shū)第3章讀后感300字篇一

書(shū)中有不盡的作為長(zhǎng)者的教誨，也有作為晚輩的煩惱。書(shū)中的談藝術(shù)部分，則將我們帶入名家的人生,，讓我領(lǐng)悟真諦!

本書(shū)的作者傅雷,，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他不僅是位才華橫溢的長(zhǎng)者,，更是一位好父親,。從這本書(shū)的一字一句中可以感受到父愛(ài)的深情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在涌現(xiàn)。

在一封封家書(shū)中,，我是完完全全能感受到傅雷對(duì)兒子的愛(ài)和成功的教育,。他希望兒子擁有與自己斗爭(zhēng)的勇氣,，或者是把自己的事做的妥帖穩(wěn)當(dāng)。但更多的是對(duì)兒子數(shù)不盡的千叮嚀萬(wàn)囑咐的愛(ài),。

令我印象最深的是傅雷竟然在一封家書(shū)中向兒子道歉,，由于他曾嚴(yán)厲的打罵過(guò)兒子，或者是說(shuō)了什么刺激的話(huà)傷害到了兒子,，雖然是教育孩子中大人都會(huì)做的事,，傅雷仍然真誠(chéng)的給兒子道歉。

在信中,，傅雷曾多次提到對(duì)兒子的想念,，即使分開(kāi)，他對(duì)兒子的生活也是無(wú)微不至的關(guān)懷,。我能從這里深切的體會(huì)到父愛(ài)的偉大之處,。在生活中，我們可能并不在意,，或者說(shuō)根本不會(huì)去想這些付出,。但傅雷用真情實(shí)感，用心中的筆寫(xiě)下的家書(shū),，卻讓人明白了父愛(ài)如山,。

《傅雷家書(shū)》中勵(lì)志的道理固然可貴，卻比不上人生哲理,。對(duì)書(shū)中所寫(xiě)的,，兒子走后，母親的痛哭流涕,，父親滿(mǎn)心的感慨,，正恰恰見(jiàn)證了親情的可貴。

一個(gè)圣潔,、高尚的靈魂,，會(huì)將自己的血脈和精神傳給下一代。無(wú)論風(fēng)再大,，雨還在下,，這樣的精神仍舊長(zhǎng)存。

人間情意,，最濃不過(guò)親情,。每個(gè)人的生命里千糾萬(wàn)纏，割不斷親情之鏈,。成就人生,，更要有親情保駕護(hù)航。就像書(shū)中所寫(xiě),，沉淀著記憶里深沉的愛(ài)!

傅雷家書(shū)13章讀后感 傅雷家書(shū)第3章讀后感300字篇二

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰,、傅敏等的家信摘編,，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。

這是一部的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子篇,，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣,、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰--鋼琴大師,、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人,、后成“家”,，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn),。輯印在這本小書(shū)里,，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信,，不是空嘮叨,，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的,。第一,，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,，極想激出你一些青年人的感想,，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆,，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻,，隨處給你做個(gè)警種,，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面,，在生活細(xì)節(jié)方面,，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面,?！必灤┤考視?shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱,，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,，做一個(gè)“德藝俱備,、人格卓越的藝術(shù)家,。”家書(shū)中父母的諄諄教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪,。

傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示,。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年,，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣,，他們因?yàn)槠惹械赝映升垼渗P,，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了,，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法,，可他們想過(guò)沒(méi)有,，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵,、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭,，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,，他的晚年雖然由于_

現(xiàn)在,，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式,，因此，這就成了親子教育的典范,。